怎樣做好導(dǎo)師

如何成為一名優(yōu)秀的碩士生指導(dǎo)教師華中師范大學(xué)付海晏2016年4月26日一、如何重做一名導(dǎo)師？二、為什么要做導(dǎo)師？三、如何做一名好導(dǎo)師？一、如何重做一名導(dǎo)師？冰火兩重天：研究生與導(dǎo)師矛盾的根源導(dǎo)師：悟性低、主動(dòng)性差、混文憑研究生：催逼論文、實(shí)驗(yàn)室加班干活、不給科研補(bǔ)貼的“周扒皮”。導(dǎo)師熱火朝天：科研的投入與熱情研究生：滿足于得過(guò)且過(guò)、混張文憑畢業(yè)了事，其對(duì)科研的激情趨向于冰點(diǎn)。研究生，如何選擇一名好導(dǎo)師？？？

導(dǎo)師的官階、課題的多少是判別一個(gè)導(dǎo)師的重要指標(biāo)。

選擇這類導(dǎo)師有其優(yōu)勢(shì)：師兄（姐）、師弟（妹）多，將來(lái)在此領(lǐng)域人脈廣泛，無(wú)論是找工作，還是申請(qǐng)課題，終究有人好辦事。

能選擇到課題多、官運(yùn)亨通的導(dǎo)師應(yīng)該是上上選！老教授與好導(dǎo)師選有名的老教授有兩個(gè)好處：一是有名的老教授有廣泛的網(wǎng)絡(luò)，并且處于學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)里面的都是名人；二是功成名就的老教授不怕你超過(guò)他，不怕你和他競(jìng)爭(zhēng)，相反會(huì)以你成為教授而感到光榮，把你當(dāng)作他的學(xué)術(shù)產(chǎn)品。好的導(dǎo)師培養(yǎng)人、提攜人，但是平庸的導(dǎo)師利用人，把人當(dāng)作有手的工具（apairofhands）：比較法、詐唬法、內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)法、找茬法、黑臉白臉?lè)?、哥倆好法、畫(huà)大餅法、不負(fù)責(zé)任法。好的導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平非常高，他有一湖的水，但是平庸的導(dǎo)師除了催促下屬以外什么也不會(huì)。好的老板至少在表面上看起來(lái)兩袖清風(fēng)，但是平庸的老板如生意人。“同屆同門(mén)抄同屆同門(mén)”論文抄襲太狗血，導(dǎo)師德操何在？安徽大學(xué)歷史系“抄襲門(mén)”現(xiàn)狗血?jiǎng)∏椋喊不沾髮W(xué)歷史系教授周致元指導(dǎo)的兩名07屆碩士畢業(yè)生劉英慧、魏峰均涉嫌大面積抄襲曲阜師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授張秋升指導(dǎo)的兩名06屆碩士畢業(yè)生孔凡華、孔宇《關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》：“加強(qiáng)研究生教育質(zhì)量評(píng)估，加大學(xué)位論文抽檢力度南郵計(jì)算機(jī)學(xué)院張代遠(yuǎn)做助教沒(méi)有交通補(bǔ)貼上繳實(shí)習(xí)工資學(xué)術(shù)不作為強(qiáng)行收取論文版面費(fèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神侮辱對(duì)學(xué)生提出無(wú)理要求/性騷擾二、為什么要做導(dǎo)師學(xué)生：榮譽(yù)與機(jī)會(huì)個(gè)人：學(xué)術(shù)傳承，研究方向、研究特色

文理科的異同：?jiǎn)挝唬簩W(xué)位授權(quán)點(diǎn)基本要求

1.學(xué)科方向；2.學(xué)科特色；3.人員規(guī)模；4.人員結(jié)構(gòu)；5.學(xué)科帶頭人與學(xué)術(shù)骨干；6.課程與教學(xué)；7培養(yǎng)質(zhì)量；8.科學(xué)研究；9.學(xué)術(shù)交流；10.支撐條件三、怎樣做名優(yōu)秀的碩士生導(dǎo)師反面例子學(xué)習(xí)與警醒：知乎、天涯等媒體的爆料。

1、水平不夠，讓學(xué)生沒(méi)法尊敬和佩服，都不曉得是怎么混上導(dǎo)師的。

2、疏于指導(dǎo)或者根本不指導(dǎo)。

3、對(duì)導(dǎo)師的為人看不慣：不正之風(fēng)

。正面榜樣：優(yōu)秀導(dǎo)師；“我心目中的好導(dǎo)師”教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于

深化研究生教育改革的意見(jiàn)14.強(qiáng)化導(dǎo)師責(zé)任。導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，負(fù)有對(duì)研究生進(jìn)行學(xué)科前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)和學(xué)術(shù)規(guī)范教導(dǎo)的責(zé)任。完善導(dǎo)師管理評(píng)價(jià)機(jī)制。全面落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，提高師德水平，加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮導(dǎo)師對(duì)研究生思想品德、科學(xué)倫理的示范和教育作用。研究生發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為的，導(dǎo)師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。15.提升指導(dǎo)能力。守住底線紀(jì)律與法規(guī)的制度底線為人師表的道德底線最頭痛的科研經(jīng)費(fèi)問(wèn)題提高要求優(yōu)秀的研究者：個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展空間“師者父母心：愛(ài)心與奉獻(xiàn)（精神與物質(zhì)）

身心健康、論文發(fā)表、升學(xué)求職指導(dǎo)的方法：因材施教（學(xué)術(shù)與專業(yè)型）交流的藝術(shù)：導(dǎo)師與導(dǎo)師：生源；評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)

導(dǎo)師與學(xué)生：平等、公正師生平等、公開(kāi)與公平導(dǎo)師為研究生定課題要難易適中，學(xué)生對(duì)待課題不要挑三揀四。導(dǎo)師要經(jīng)常關(guān)注研究生的進(jìn)展，但不要過(guò)分嚴(yán)苛，研究生要理解科研的意義，不要得過(guò)且過(guò)混日子。導(dǎo)師為研究生樹(shù)立榜樣，研究生不要不為所動(dòng)。科研、獎(jiǎng)勵(lì)、補(bǔ)助導(dǎo)師切不可擺架子不予解釋其意圖，學(xué)生切不可有意見(jiàn)不去溝通。學(xué)術(shù)行業(yè)生態(tài)志：以中國(guó)現(xiàn)代民俗學(xué)為例薪火與香火：導(dǎo)師與學(xué)生的不對(duì)等互惠關(guān)系師生間的關(guān)系：學(xué)術(shù)承繼與學(xué)術(shù)倫理

“一榮俱榮，一損俱損”“學(xué)校辦得好不好，不僅僅體現(xiàn)在導(dǎo)師的著述，更重要的是師生之間的對(duì)話與互動(dòng)，以及學(xué)生日后的業(yè)績(jī)與貢獻(xiàn)?！薄八疂q船高”、“名師出高徒”中山大學(xué)黃天驥教授：“水漲船高”vs“水落石出”“名師出高徒”