日本篡改教科書

日本篡改教科書日本篡改教科書決不是偶然的，有著深刻的歷史和社會背景。二戰(zhàn)結(jié)束后，占領(lǐng)日本的美國對日本教育長機曾經(jīng)進(jìn)行改造，沉痛打擊了妄圖恢復(fù)和繼承推行軍國主義教育的右翼勢力。其改革措施包括：要求日本修改教育內(nèi)容，禁止傳播軍國主義思想；對教員進(jìn)行甄別，把軍國主義分子和反對占領(lǐng)軍政策者清除出學(xué)校和教育機關(guān)；不準(zhǔn)學(xué)校及教育機關(guān)參加祭祀和參拜神社活動；針對日本政府通過國家審定教科書制度把軍國主義思想塞進(jìn)教科書的做法，占領(lǐng)軍還下令停開了修身、歷史和地理課。這些措施有力地限制了日本軍國主義教育的發(fā)展。但是，伴隨美國對日本政策的轉(zhuǎn)變，日本教育領(lǐng)域內(nèi)右傾思潮有重新抬頭。原因：1937年12月13日，日軍進(jìn)入南京城，路旁中國人拍手歡迎

1937年12月13日，日軍進(jìn)入南京城，路旁中國人拍手歡迎

1937年12月15日，南京中山北路東側(cè)安全區(qū)附近，營業(yè)的中國人露天飲食小攤，日本兵在吃水餃1937年12月17日，從日軍手中接受點心和香煙，高興得喊叫“日本軍萬歲”的南京難民1937年12月17日，從日軍手中接受點心和香煙，高興得喊叫“日本軍萬歲”的南京難民1937年12月17日，從日軍手中接受點心和香煙，高興得喊叫“日本軍萬歲”的南京難民1937年12月19日，松島部隊的士兵和可愛的中國小孩在一起

1937年12月19日，松島部隊的士兵和可愛的中國小孩在一起

1937年21月20日，南京日軍野戰(zhàn)醫(yī)院，養(yǎng)傷的中國傷兵1937年12月20日，日本兵和高興的中國婦人1937年12月20日，日本兵和高興的中國婦人日本歷史教科書[2001版]

1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天一早，與中國國民黨軍隊之間進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)。雖然當(dāng)時人們希望現(xiàn)場解決，但是不久日本方面大規(guī)模派兵，國民黨政府也立即發(fā)布了動員令，此后進(jìn)入了持續(xù)8年的日中戰(zhàn)爭。[送審本]

1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天，中國方面繼續(xù)開槍，進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)。事件本身不過是一個小摩擦，雖然人們希望就地解決，但是與日本方面的沖突事件不斷發(fā)生，解決變得困難起來。也就是說，舊版本尚承認(rèn)日本大規(guī)模派兵在先，新版本則將盧溝橋事變完全算成中國的責(zé)任，是中國方面擴大了事態(tài)。盧溝橋事變?nèi)毡拘職v史教科書美化侵略戰(zhàn)爭

面對日本教科書惡意歪曲侵略歷史事實的行為，朝鮮韓國和中國等作出強烈反應(yīng)。韓國：韓國外交通商部發(fā)言人今天就日本教科書審定結(jié)果發(fā)表聲明，譴責(zé)日本教科書美化其侵略歷史，否認(rèn)韓國解放史，并對日本在公民教科書聲稱獨島是日本領(lǐng)土，表示“深刻憂慮”。今天韓國漢城民間團(tuán)體，紛紛在日本駐韓國大使館前，舉行示威游行，強烈譴責(zé)日本歪曲歷史，企圖霸占韓國領(lǐng)土“獨島”。示威者舉著“獨島是韓國領(lǐng)土，釣魚島是中國領(lǐng)土”，“日本教科書必須正視歷史”，“日本應(yīng)徹底反省和道歉”等標(biāo)語，并高呼口號和焚燒了日本軍旗。韓國輿論預(yù)測，隨著日本新教科書審定結(jié)果的公布，韓日之間的摩擦和對峙將進(jìn)一步加劇。中國：據(jù)悉，日本政府文部科學(xué)省將于5日下午審定通過日本右翼團(tuán)體編纂的《新歷史教科書》，雖然教科書與送審稿相比進(jìn)行了多處修改，但其美化侵略的基調(diào)沒有改變。外交部發(fā)言人秦剛說，中國政府現(xiàn)在還沒有看到審定的教科書結(jié)果。教科書結(jié)果發(fā)表后，中國將慎重研究，并表明中國立場。秦剛說，日方不斷在涉華問題上采取損害中國人民利益、傷害中國人民感情的行動，引起了中國人民的強烈不滿。希望日方認(rèn)真對待中國人民的關(guān)切，妥善處理歷史等涉及中國人民感情的敏感問題，也希望中國民眾能理性地表達(dá)自己的意愿。中國政府一貫本著負(fù)責(zé)態(tài)度保護(hù)包括日本在內(nèi)的所有在華外國人的生命財產(chǎn)安全及企業(yè)正常經(jīng)營活動。中方強烈要求日本政府履行在中日聯(lián)合聲明，中日聯(lián)合宣言就歷史問題所作的鄭重表態(tài)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，妥善處理。這次教科書問題，阻止否認(rèn)和美化侵略歷史的教科