畫畫我們自己的樣子（大班藝術(shù)教案）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——畫畫我們自己的樣子（大班藝術(shù)教案）幼兒園畫畫教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順?biāo)斓倪M展，教師通常會打定好下節(jié)課的教案，所以，好多老師會打定好教案便當(dāng)教學(xué)，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的喜悅，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是我為大家用心整理的“畫畫我們自己的樣子（大班藝術(shù)教案）”，供大家參考，夢想能扶助到有需要的摯友。

引言：照著鏡子，看看我們的樣子，我們的五官，我們的鬼臉，我們的神態(tài)，留心看完一圈，畫下自己的樣子吧，珍藏起我們的自己的自畫像。

活動目標(biāo)：

在留心查看的根基上，用白描的方法畫出自己明顯的五官特征。

活動重點：畫自己的五官

難點：用白描的方法畫

活動打定：

幼兒用書《我的自畫像》、記號筆、鏡子。

活動過程：

1、照照說說自己的五官。

（1）、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說說自己長什么樣？什么地方像媽媽？什么地方像爸爸？

（2）、個別幼兒說說自己的五官。

（3）、請個別幼兒在黑板上畫畫自己的五官。

2、教師和幼兒共同查看黑板上的自畫像。

（1）、教師和幼兒邊查看邊總結(jié)人的五官。

臉：長臉、圓臉。

眼睛：大眼睛、小眼睛。

嘴：大嘴、小嘴。

耳朵：大耳朵、小耳朵。

鼻子：高鼻子、塌鼻子。

（2）、幼兒相互看看同伴的五官。

3、幼兒作畫。

教師指點幼兒邊照鏡子邊畫畫。

4、幼兒相互賞識各自的自畫像，拾掇作畫材料。

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我們的生活多高興（大班藝術(shù)教案）

引言：是什么讓我們有了今天高興了生活，是什么讓我們能想吃什么吃什么，想玩兒什么玩兒什么，我們小，我們天真，我們幸福的生活，我去問爺爺，爺爺說起了好多故事，我專心的聽著。。。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看隊形圖，跟隨音樂的變化變換隊形。

2、感受音樂的節(jié)奏，體驗與同伴合作的喜悅。

活動打定：

“多高興”音樂、舞蹈視頻、隊形圖。

活動過程：

一、《多高興》音樂律動進場。

師：“多高興”的音樂有幾段？用了幾種動作表現(xiàn)的？

二、觀看舞蹈視頻，分析了解隊形圖。

1、觀看舞蹈視頻

師：看了這段舞蹈你有什么想說的？

2、出示隊形圖，了解其作用。

師：舞蹈演員是用什么方法記住這些隊形變化的？

3、根據(jù)舞蹈隊形出示相應(yīng)的隊形圖。

師：這段舞蹈里變化了哪些隊形？

三、根據(jù)要求分組舉行隊形練習(xí)。

1、幼兒自由結(jié)合，分成紅黃綠三隊。

2、每隊幼兒選擇三種隊形圖。

3、幼兒練習(xí)

四、幼兒分組表演，選出最熱愛的隊形。

師：*隊表演得怎么樣？你們最熱愛他們變化的那個隊形？

五、幼兒合作舉行表演。

師：方才我們選出了每隊最好看的一個隊形，現(xiàn)在我們要用這些選出來的隊形，跟隨《多高興》的音樂共同來表演。

我們設(shè)計為其它名族設(shè)計的服裝（大班藝術(shù)教案）

引言：一年一度的名族服裝設(shè)計大賽又要開頭了，小摯友們都用心打定著自己的參賽服裝，今年的設(shè)計皇冠要被誰摘取呢？讓我們盡情期望吧！

活動目標(biāo)：

在熟悉個民族服飾的特征的根基上，按自己的意愿大膽想像，設(shè)計、制作出少數(shù)民族的服飾。

活動重點：

設(shè)計各少數(shù)民族的服飾。

活動難點：

幼兒按自己的意愿大膽想像、設(shè)計。

活動打定：

各少數(shù)民族的服飾和娃娃、剪刀、各種碎布料。畫紙每人一張。

活動過程：

1、示范演示：

（1）、教師介紹布貼民族服飾的要求。

（2）、演示剪裙子、衣服，粘貼在紙上的全過程。

2、幼兒結(jié)伴議論：

（1）、設(shè)計什么民族的服飾？

（2）、怎樣才能反映各民族的特點？

3、制作賞識：

（1）、幼兒動手操作，教師個別指導(dǎo)。

（2）、賞識同伴的作品。

（3）、猜猜同伴設(shè)計的是哪個少數(shù)民族的服裝？

手工“蛇”在我們手里活生動現(xiàn)（大班藝術(shù)教案）

引言：小摯友們都怕蛇，為了讓小摯友們對“蛇”有真確的熟悉，我們現(xiàn)在來一起用手工制作它，但是“蛇”是很危害的，老師報告小摯友們危害，讓小摯友們正確熟悉。

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解蛇的外形、布局特征。

2、通過剪貼、折疊、制做出蜿蜒外形的蛇，進展幼兒的想象力。

二、活動打定：

彩色紙做的蛇一條、剪刀、紙板。

三、活動過程：

1、啟發(fā)談話、引出主題、吸引幼兒的留神力、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、出示教師課前制作好的范列蛇，引導(dǎo)幼兒留心查看，了解蛇的形狀特點：蛇的身體是長長的、它的頭部大而扁圓、尾部很細(xì)小、頭上有眼睛、嘴里有須子。

3、教師邊講解邊示范蛇的制作過程：

（1）、用一張長條紙、先剪出蛇的身子和頭部，再用兩條短紙做蛇的眼睛、用一條細(xì)短的紙做蛇嘴里的須子。

（2）、教師再次示范講解蛇的頭部及身子的剪法。

（3）、教師教幼兒安好使用剪刀、引導(dǎo)幼兒自由舉行制作：在制作幼兒過程中，教師不斷指點幼兒蛇的身子是長長的、頭部大、尾部小。并扶助有困難的幼兒舉行制作。

4、講評幼兒作品：

（1）、請幼兒自己先講評，培養(yǎng)幼兒賞識美的才能。

（2）、教師再圍繞蛇的布局特點和外形來舉行講評。

小烏龜?shù)臉幼?/p>

活動名稱：小烏龜

活動目標(biāo)：

1、熱愛小烏龜，容許模仿小烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)小烏龜?shù)膭討B(tài)。

活動打定：

小烏龜若干、各種包有海綿的瓶子若干、顏料、油畫棒；錄像與電腦、

音樂錄音帶.

回憶模仿——繪畫表現(xiàn)——活動延遲

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒講講小烏龜，模仿小烏龜?shù)膭幼鳎?/p>

——這些天，我們班來了大量小客人，它們是誰？

——它們長什么樣子？（有殼、四條腿、頭、尾巴、殼上有花

紋）

——你們看到小烏龜在干什么？（幼兒模仿，老師重點分析烏龜?shù)膭幼鳎骸?**，小烏龜是怎么爬的，你能來做做看嗎？”“我們一起來學(xué)學(xué)：小烏龜爬呀爬，伸伸脖子爬呀爬?！薄靶觚斉览哿?，要休息一下啦”）

——你們還看到小烏龜在干嗎？

“***，小烏龜是怎么游泳的，你能來做做看嗎？這是小烏龜?shù)氖裁?？它是怎樣動的？”“大家一起來游泳“小烏龜游游游四腳用力游呀游！游泳游累了我們一起再休息休息”

——你們還看到小烏龜在干什么？會翻跟斗啊。我也和小烏龜做摯友，還給它們拍了照，想不想看？我們來看看。

老師借助錄像再一次啟發(fā)，邊和幼兒互動

錄像一：這是小烏龜?shù)氖裁吹胤?？它想做什么？他想翻過來呀，

小烏龜，快翻呀。呀！小烏龜怎么不動啦？休息一下，再來。

小烏龜加油??！加油！小烏龜翻過來啦！

小結(jié)：小烏龜才干大不大，方才我們大家一起幫小烏龜加油，

小烏龜就翻過來啦！好看嗎？我這兒還有，我們一起再來看

看。

錄像二：這是誰，它們在干嗎？烏龜想往那里爬？（點烏龜?shù)念^）

這是什么？它在往這邊爬呀。你們看看她的腿，在用力往前伸，爬到那里去啦，爬上去！它又在干嗎？提防！烏龜寶寶也在往那里爬？它的頭在那里？寶寶也爬上來啦。

定格的小烏龜：

——方才我們看到小烏龜在干嗎？我們來幫它拍張照。（老師先用瓶壓出“殼”，）它往那里爬？誰來幫它拍照！請一幼兒上前畫畫。

——小烏龜?shù)恼张暮昧藛?？（如第一個幼兒沒完成，再請一名幼兒）原來小烏龜頭朝那里，就是朝那個方向爬的。平日我們看到小烏龜會（作動作）往左爬爬、往右爬爬，往上爬，往下爬。你們想不想也給小烏龜拍張照？

二、老師指導(dǎo)幼兒畫動態(tài)的小烏龜：

幼兒到桌子邊上，開頭畫。先用瓶壓印出烏龜殼，再用油畫棒添上頭部、腿、尾巴。

老師巡回：你畫的小烏龜在干什么？它是往什么方向爬的？

假設(shè)時間允許，幼兒畫完一只還可再畫一只烏龜或其他的東西。老師可