六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案相關(guān)鏈接利息青島版

利息教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第12冊(cè)第一單元利息教材分析：利息這一課，是讓學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的過程中感悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)解決問題的過程，同時(shí)也接觸了一些生活中的百分?jǐn)?shù)解決問題，比如折扣、稅收等。而利息問題是與學(xué)生生活實(shí)際有點(diǎn)遠(yuǎn)，因此打通學(xué)生實(shí)際與利息、利率之間的聯(lián)系，溝通利息問題與一般百分?jǐn)?shù)問題的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：1、理解儲(chǔ)蓄的意義，理解利息、本金、利率的意義。2、掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)解決實(shí)際問題。3、注重學(xué)生搜索信息、整理應(yīng)用信息能力的培養(yǎng)，滲透一定的用數(shù)學(xué)方式表達(dá)，解決問題的能力，培養(yǎng)一定的合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重難點(diǎn)點(diǎn)：理解利率的意義，解決利息類的實(shí)際問題。前置性作業(yè)設(shè)計(jì)：1、請(qǐng)到銀行了解相關(guān)的儲(chǔ)蓄知識(shí)。了解儲(chǔ)蓄的意義2、嘗試存一次定期?？梢?00元，存款期限自己選擇?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：（一）前置實(shí)踐作業(yè)引入1、上周布置了大家去去銀行了解儲(chǔ)蓄相關(guān)知識(shí)，你了解到了些什么？生1：我了解了怎么去銀行存錢。生2：我知道什么叫做利率。用本金乘利率就是算出來的利息。師：那什么是利率呢？利率是一個(gè)百分?jǐn)?shù)，是誰占誰的百分比呢？生2：利率是利率占本金的百分比。生3：利率是指利息占本金的百分比。教師板書。師：對(duì)于新的另外兩個(gè)概念你又了解了什么呢？生4：利息是我們存入后多拿的錢。本金是指存入銀行的錢。2、理解利率（1）這是一張定期存款的年利率表，你看得懂嗎？說說你看懂了什么？如果都看懂了，你愿意接受挑戰(zhàn)嗎?請(qǐng)完成以下的兩道選擇題。（2）如果用綠色部分線段表示本金，紅色部分表示利息，哪副圖表示的是1年定期存款后拿出來的利息?鵬博圖的紅色部分古示1邙后的利息1I ■I（3）學(xué)生用手勢(shì)表示，然后說理由（大部分學(xué)生選擇2）生1：我選擇的是2，因?yàn)槔时砝镎f了一年的利率是%，而如果選擇1的話都接近10%了。所以我選擇的是2。邪憤圖的如:色部分表示存期2年拿到的利息？1I II2I III2^2-64%這題呢，學(xué)生打手勢(shì)。（學(xué)生有選擇1也有選擇2師：這題，我們先讓選擇1的孩子來說說自己的想法。生1：這里的利率表里寫著2年就是利率％，所以我選擇了1。生2：我選擇的是2,因?yàn)槿绻沁x擇1的話，我們可以直接存兩個(gè)1年的，拿到了利率為%，比%都要高。師：（叫原來選擇1的學(xué)生）你聽懂他的意思了嗎？生3：我聽明白了，如果存兩年是1個(gè)%的話，比分別存一個(gè)1年的年利率都要低了，不可能的。師：看來孩子們對(duì)于利率的理解又深入了。存兩年定期，％表示的是年利率，也就是每年的利息是本金的%，如果存兩年，是2個(gè)％。（二）活動(dòng)一：解決利息問題1、學(xué)生自己介紹自己的存款情況：徐鍵把2021錢存入銀行，存期為五年，年利率為%，到期后一共可以從銀行拿回本金和利息多少元？2、學(xué)生獨(dú)立解決問題，先畫線段圖，列式計(jì)算，說說自己的想法。3、反饋交流：生1：我是先畫了本金2021，然后畫出一段表示一年拿到的利息，占本金的%。然后我又畫了一段表示5年拿到的利息就是5個(gè)％。我的算式是（指著作業(yè)紙說）師：你覺得他哪里說得特別好。生2：他把他每一步為什么這樣做說了出來，還有他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了出來這個(gè)%指的是一年的利率，如果是五年要X5。生3：老師我還有補(bǔ)充，他這里有問題，2021（X5）表示的是5年的利息，不可能有2021,應(yīng)該在前面再加上本金2021。還有他這里這個(gè)小括號(hào)可以去掉，里面的要加上百分號(hào)。猾杉并鑰息歸物審,讓第二個(gè)學(xué)生再次結(jié)合線段圖說說自己是怎么想的。和同桌說說你們的想法，有錯(cuò)誤的請(qǐng)訂正。4、針對(duì)性練習(xí)（告知算式，說說存期應(yīng)該是多久）銖鍬如梟杞5:加元#入短人.代到的利乩如卜編式,你想把他#人的是分捌定期名長(zhǎng)￥存期年利率200X204%X2 '定期之年:.個(gè)月L.sn 六個(gè)月1.82% 200X21% -?'git 200X132%x- *足期『年—■+乙一y'lw 2 學(xué)生選擇算式說說存期是多長(zhǎng)，說自己的想法。（三）活動(dòng)二：靈活選擇存款方式解決問題如果我們有了多余的錢，除了存入銀行，還有其他選擇嗎？胡老師這里提供了四種方式給你們進(jìn)行選擇。有銀行、國(guó)債、網(wǎng)絡(luò)P2P和余額寶。組內(nèi)活動(dòng)如下：1、讀一讀：讀鏈接材料。2、討論：商量下選擇哪種方式。3、算一算：算出到期后的利息。4、說一說：準(zhǔn)備匯報(bào)。學(xué)生組內(nèi)活動(dòng)后反饋。國(guó)債小組反饋：我們小組在考慮的時(shí)候，首先是看他們的安全性能，發(fā)現(xiàn)銀行和國(guó)債安全性都比較高。然后再看他們的收益，所以我們選擇了2年期的國(guó)債。我們最后算出來的利息是864元。.7公司以獲得更高的利息？幻;3/5們小組選擇的存款方式為（罔道）優(yōu)勢(shì)為:理FUj⑵我們計(jì)算的到期利息如下：（3）與組內(nèi)同學(xué)交流，淮備匯報(bào)e師：國(guó)債雖然又安全，收益也不錯(cuò)，但是不是時(shí)時(shí)處處都有的，需要進(jìn)行（搶購(gòu)）哦。銀行小組反饋:我們選擇的是銀行存款，并且把兩種不同的存法進(jìn)行了比較。如果選擇存定期2年，我們得到的利息是588元，如果是選擇先存1年，然后把利息和本金再存一年，算出來的利息是424元多。所以我們選擇的是存定期2年的方法。情動(dòng)二：小明的爸爸券得了 元的奘沖金，思進(jìn)行者樣的方式可以兼得更高的利息？我們小組選擇的存鉆方式為《數(shù)帝）,保⑵我們計(jì)算的到期利息如一中參闋息f詼呼?（3）與機(jī)內(nèi)同學(xué)交流，準(zhǔn)笛匯報(bào).粉動(dòng)二.小明的甚爸獲爵了IM。。元的買聞金,盤違什存衣樣的方式可國(guó)獲他更高的利息？ ：卜⑴哪小組選擇的存款方式為僚管‘“.正飲稅們計(jì)算的到劇利息如R慘2喀產(chǎn)七輜二岫一-誕叵^■-一眇門端出“翔梃斗目版□]⑴均鼠內(nèi)同數(shù)施淮備匯報(bào)’P2P和國(guó)債組合的小組反饋：我們小組選擇的是P2P和國(guó)債一起的方法，我們先把1萬元里的1000元拿出來存P2P，可以得到2021的利息，然后把9000元存2年的國(guó)債。得到利息我們?cè)俅芜M(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)2年是元。兩種合起來，我們一共可以拿到的利息是元。我們小組選擇的存款方式為（椒功叱⑵我們沖軍的至U期利息如下：國(guó)電,產(chǎn)年號(hào)I"w，i也即…*的電gj十不做3*向卜的聯(lián)。卜燈1心向（3）與組內(nèi)同學(xué)交流，準(zhǔn)備匯報(bào).師：他們組選擇了兩種方式進(jìn)行組合，1000存P2P,9000存國(guó)債。我采訪下，你為什么不把9000存P2P呢？生：因?yàn)镻2P的風(fēng)險(xiǎn)太高了。師：那你1000為什么投P2P呢？生：因?yàn)镻2P的收益很高，我們投少一點(diǎn)，即使損失了，也不會(huì)不能承受。余額寶小組反饋：同學(xué)們，我們組選擇的是余額寶，優(yōu)勢(shì)是網(wǎng)上支付比較方便，活期的存款方式。計(jì)算的利息是500元。我們先用本金乘%也就是一年的利息，再乘2年。師：你要提醒同學(xué)們什么？％叫什么？生：這是7日年化收益，500元不一定到期一定，可能較大或者較小。七日年化收益是一個(gè)估值。I制&二；小明的爸智荻得了wwo硝潮國(guó)相百存*初”』怎樣的方式可以獲得更島的利息？（1）我捫小組選擇的存款方式為珠嶙’江竭橘_⑺我們計(jì)算叫押明利息如F：二占必中］ 端決口位9（3）與組內(nèi)同學(xué)交流?勝筠匯揪°質(zhì)疑小結(jié)：這里有一種收益很高，你們?yōu)槭裁炊疾贿x擇，即使有一個(gè)小組選擇了，也只存入1000元呢？引出巴菲特的話。（四）拓展練習(xí)（根