2023學(xué)年完整版《三峽》教案2

《三峽》教案基本信息文章題目三峽科目語文教學(xué)時間1課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力：熟讀成誦，積累文言詞語。領(lǐng)會作者精妙的筆法和文章意境。培養(yǎng)學(xué)生的文言語感。過程與方法:品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽美的風(fēng)景，欣賞本文美的語言，揣摩作者巧妙的寫作手法。情感態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生感受三峽的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國大好河山的情懷。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：疏通文意，積累常見的文言實詞。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：欣賞本文美的語言，揣摩作者巧妙的寫作手法。教學(xué)方法朗讀法：通過朗讀，讓學(xué)生理解詩歌的大意，理解作者的情感。品析語言法：對詩中的關(guān)鍵詞語進(jìn)行品析，以達(dá)到對詩的內(nèi)涵及作者情感的領(lǐng)悟。自主、合作、探究法：首先自己閱讀，不明白之處進(jìn)行合作討論與探究。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖1．導(dǎo)入新課1．導(dǎo)入語：（1）有外國學(xué)者問過余秋雨：“中國有意思的地方多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？”請同學(xué)們猜猜余秋雨說的是哪個地方？（2）三峽的確魅力無窮，讓我們跟隨酈道元，一起走進(jìn)壯麗的三峽去領(lǐng)略那無限的風(fēng)光。2．展示圖片。【圖片資源】瞿塘峽、巫峽、西陵峽、三峽風(fēng)光聆聽導(dǎo)入、觀看圖片，思考問題，用心感受。營造一個良好的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1．播放【影視課文】2．課件展示重難點(diǎn)的字、詞、句。（1）字嶂蔽曦襄溯御湍潭漱巫朝（2）詞亭午夜分晴初飛漱回清霜旦素湍曦月懸泉哀轉(zhuǎn)久絕清榮峻茂夏水襄陵（3）句兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。清榮峻茂，良多趣味?？展葌黜?，哀轉(zhuǎn)久絕。1．學(xué)生初步體會文章的美。2．學(xué)生朗讀。注意讀音、節(jié)奏和語句的通順，在書中畫出難讀的字詞。3．學(xué)生試譯短文。充分調(diào)動學(xué)生的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力。3．局部探究老師引導(dǎo)學(xué)生品析課文，解決以下問題：1．作者從哪些方面描寫三峽自然景觀？2．為什么不按照春夏秋冬的順序?qū)懀菑南?、春冬寫到秋?．引用漁歌有何作用？學(xué)生討論并得出結(jié)論。1．明確：作者是從“山”“水”兩方面描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”。寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點(diǎn)；寫“水”，描繪出不同季節(jié)的不同景象。2．明確：主要根據(jù)三峽江水的特點(diǎn)來選擇寫作順序的。（1）夏水最盛，最為兇險、迅疾，最具有特點(diǎn)。（2）夏天江水暴漲，水勢最浩大，春冬風(fēng)平浪靜，秋天水枯谷空，水勢由多到少，順勢而下。3．明確：進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點(diǎn)，把自然景觀與人的思想感情融為一體，側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民船夫的悲慘生活，暗含對勞動人民的同情；同時也烘托了秋景悲寂、凄涼的氣氛。領(lǐng)會優(yōu)美的詞語。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力。4．總結(jié)拓展1．播放【影音資源】《三峽》課文解讀2．老師讓學(xué)生齊背《早發(fā)白帝城》。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。3．讓學(xué)生對這首詩和本課進(jìn)行比較閱讀。學(xué)生合作探究，得出答案。1．明確：《早發(fā)白帝城》和《三峽》都描寫了三峽風(fēng)光，前者是詩，后者是游記散文。文章的第二段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩的第三句相對應(yīng)，都是寫連續(xù)不斷的猿啼；文章第一段則和詩中的“萬重山”相對應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生的比較閱讀能力。5．作業(yè)設(shè)計播放【影音資源】三峽、三峽景色、長江三峽、美麗的長江三峽１．學(xué)生收集有關(guān)三峽的詩句。２．結(jié)合課文，以《我心目中的三峽》為題，寫一篇文章。完成作業(yè)。讀寫結(jié)合。板書設(shè)計三峽：酈道元兩岸連山，重巖疊嶂（正面描寫：山多峽長）山隱天蔽日，不見羲日（側(cè)面描寫