托??谡Z(yǔ)考試疑出現(xiàn)大量低分,錯(cuò)在“機(jī)經(jīng)”_第1頁(yè)
托??谡Z(yǔ)考試疑出現(xiàn)大量低分,錯(cuò)在“機(jī)經(jīng)”_第2頁(yè)
托福口語(yǔ)考試疑出現(xiàn)大量低分,錯(cuò)在“機(jī)經(jīng)”_第3頁(yè)
托??谡Z(yǔ)考試疑出現(xiàn)大量低分,錯(cuò)在“機(jī)經(jīng)”_第4頁(yè)
托福口語(yǔ)考試疑出現(xiàn)大量低分,錯(cuò)在“機(jī)經(jīng)”_第5頁(yè)
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6月8日消息,近日,擅長(zhǎng)托福機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)的無(wú)老師發(fā)微博:“5月24日、25日的托??荚嚦霈F(xiàn)大量學(xué)生口語(yǔ)15分,初步可以確定并不是機(jī)經(jīng)本身的錯(cuò)誤,而是因?yàn)檫@些考生都直接采用了機(jī)經(jīng)中給出的參考答案,而被集體判為weak或者limited?!庇质且淮我?yàn)闄C(jī)經(jīng)引發(fā)的考嘲事故”,但據(jù)多知網(wǎng)多方了解,多位托福老師對(duì)此事并不知情,有多少考生因機(jī)經(jīng)被判15分暫時(shí)也還沒(méi)有確切數(shù)據(jù)。雖然不能確定受影響的范圍,但“事故”確實(shí)已經(jīng)發(fā)生。機(jī)經(jīng)成為國(guó)內(nèi)學(xué)生的備考“神器”并不是一天兩天的事情,甚至ETS對(duì)此也非常清楚。極智批改網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人、原新東方托??谡Z(yǔ)名師翟少成坦言:“我們?cè)诮o學(xué)生做口語(yǔ)和作文批改的時(shí)候,都會(huì)經(jīng)??吹剿圃嘧R(shí)的例子,更不用說(shuō)ETS的考官了。”另一位托福名師也透露:“背機(jī)經(jīng)是拿不到高分的,通過(guò)背誦去參加托福考試絕對(duì)是下下策?!睋?jù)了解,中國(guó)學(xué)生的托福口語(yǔ)部分的平均成績(jī)?yōu)?8分,15分確實(shí)算是一個(gè)很低的分?jǐn)?shù),實(shí)際操作中也比較罕見(jiàn)。這次出現(xiàn)大量學(xué)生被判15分的情況,是不是意味著ETS對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生背誦機(jī)經(jīng)的行為開(kāi)始嚴(yán)厲的“制裁”?已經(jīng)非常成熟的機(jī)經(jīng)服務(wù)會(huì)不會(huì)就此消失?多位老師無(wú)一例外的認(rèn)為機(jī)經(jīng)不會(huì)消失。翟少成表示:“2010年開(kāi)始,國(guó)內(nèi)的機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)已經(jīng)非常盛行。中國(guó)學(xué)生的備考心態(tài)上有問(wèn)題,不少學(xué)生有一種占便宜或者投機(jī)取巧的心態(tài)。另一方面,機(jī)經(jīng)經(jīng)常是作為免費(fèi)的附加服務(wù)贈(zèng)送給學(xué)生的。雖然現(xiàn)在機(jī)經(jīng)市場(chǎng)規(guī)模很大,但是機(jī)構(gòu)一般并不靠這個(gè)盈利。說(shuō)機(jī)經(jīng)是個(gè)產(chǎn)業(yè)這個(gè)提法不盡科學(xué),但是它又確實(shí)達(dá)到了產(chǎn)業(yè)的規(guī)模。”一邊是考生的投機(jī)心態(tài),另一邊是免費(fèi)的附加服務(wù),這樣的需求確實(shí)很難下降。不過(guò),鑒于ETS批改也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)失手的時(shí)候,所以這次也有觀點(diǎn)認(rèn)為這是機(jī)器批改的失誤造成的。但翟少成卻否認(rèn)了這個(gè)觀點(diǎn),他認(rèn)為:“其實(shí)托??谡Z(yǔ)評(píng)判明確表示不會(huì)依據(jù)口音打分,印度人口音那么嚴(yán)重,可以印度人的托??谡Z(yǔ)平均分在24分左右。由于語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)現(xiàn)在尚不成熟,因此Speech-rater很難識(shí)別語(yǔ)音,更別說(shuō)口音了。負(fù)責(zé)任的口語(yǔ)批改還是離不開(kāi)人工批改。之所以國(guó)內(nèi)學(xué)生口語(yǔ)得分低,其實(shí)一方面是學(xué)生對(duì)托??谡Z(yǔ)的官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不了解,另一方面考生對(duì)于機(jī)經(jīng)的心態(tài)沒(méi)有擺正。老師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該告訴學(xué)生官方標(biāo)準(zhǔn)以及端正對(duì)于機(jī)經(jīng)的正確心態(tài),即將機(jī)經(jīng)視為普通的口語(yǔ)練習(xí)題,而不要有期望在考場(chǎng)上碰到原題的期望。”大到公司,小到個(gè)人,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于機(jī)經(jīng)研究的熱度從來(lái)都是有增無(wú)減,甚至出現(xiàn)了一部分專(zhuān)門(mén)以預(yù)測(cè)機(jī)經(jīng)出名的“神算手”。各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至留學(xué)網(wǎng)站的備考頁(yè)面都充斥著命中了哪天的機(jī)經(jīng)的成功案例,連篇累牘的宣傳機(jī)經(jīng)的高命中率,為自己貼金的面子工程卻無(wú)形中給學(xué)生造成了錯(cuò)誤的引導(dǎo)。多知網(wǎng)認(rèn)為,這次大規(guī)模判定低分事件,其實(shí)是對(duì)機(jī)經(jīng)崇拜一次重要警醒。命中機(jī)經(jīng)和高考押題一樣,都是可遇而不可求的低概率事件。機(jī)經(jīng)

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