好漢查理課件

幸福是什么10課件制作；周燕

３２＊好漢查理周燕32*好漢查理云南元謀元馬鎮(zhèn)龍泉完小教師：周燕想想說說：你認(rèn)為什么是好漢？這是什么意思呢？*我來說這種符號(hào)表示是略讀課文.略讀課文學(xué)習(xí)方法：通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文導(dǎo)入新課：二.檢查預(yù)習(xí)：1.學(xué)習(xí)生字彬鞘戀誦陪Ｂīｎqiàoliàosòngpéi（彬彬有禮）

（抽刀出鞘）（戀戀不舍）（小刀鞘）（戀愛）（背誦）（陪伴）（歌頌）（陪睡）查理杰西羅伯特調(diào)皮惡作劇杰(出)輪椅羨慕彬彬有禮刀鞘曬太陽戀戀不舍草坪背誦陪(伴)

學(xué)習(xí)詞語2.3.調(diào)皮喜歡羨慕隨便快樂戀戀不舍我會(huì)找近義詞頑皮喜愛愛慕隨意愉快依依不舍3.4.學(xué)習(xí)反義詞喜歡（討厭）仔細(xì)（馬虎）彬彬有禮（粗暴無禮）漂亮（丑陋）長刀（短刀）調(diào)｛便惡｛tiáo(調(diào)皮)biàn(方便)｛Diào(調(diào)動(dòng))pián(便宜)ě（惡心）è（惡作?。￤ǜ（可惡）5.多音字6主要內(nèi)容：我知道這篇課文主要講了自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到了女孩的理解和尊重，在倆個(gè)人的互相尊重.互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。說明了朋友間的理解和幫助也是愛的表現(xiàn)。三.初讀課文1.學(xué)生聽課文錄音。2.學(xué)生小組自由讀課文，要求讀正確.讀流利。3.檢查朗讀，指名小組分段讀課文。四.小組討論交流：1.課文講述了一個(gè)什么故事？2.默讀思考：（1）.查理有那些變化？（2）.為什么會(huì)有這些變化？四.小組討論交流：1.課文講述了一個(gè)什么故事？2.默讀思考：（1）.查理有那些變化？（2）.為什么會(huì)有這些變化？查理曾經(jīng)是個(gè)調(diào)皮的孩子，在暑假的時(shí)候他幫助殘疾女孩杰西，后來他改掉了自己的缺點(diǎn)，成為了真正的好漢。查理由原來的調(diào)皮.沒有人喜歡愛搞惡作劇變成說話算數(shù)，沒搞惡作劇。因?yàn)榕⒔芪鞯男湃?理解.尊重和友誼，還有羅伯特的夸獎(jiǎng)，和查理自己的努力，所以查理變得有禮貌.說話算數(shù).沒搞惡作劇，查理變成了真正的好漢。四.學(xué)習(xí)課文：1.你從課文那些地方感覺到查理是個(gè)好漢？劃一劃體現(xiàn)查理是個(gè)好漢的句子。Ａ.：“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”（不隨便拿別人的東西。）——我體會(huì)到查理是個(gè)好品質(zhì)的好孩子。Ｂ.“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。（有禮貌。）——我體會(huì)到查理是個(gè)有禮貌的孩子。Ｃ.“好吧?！辈槔響賾俨簧岬匕训稈旎貕ι稀＃酚谥?，為了幫助別人放棄自己的愛好。）——我體會(huì)到查理是個(gè)懂事的孩子。.查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的，整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。（一個(gè)暑假有幾天？他們會(huì)玩些什么？是呀，同學(xué)們，整整一個(gè)暑假，查理陪杰西度過了一個(gè)又一個(gè)快樂的日子，做到說化算書多不容易呀。）——我體會(huì)到查理心里裝著一個(gè)美好的心靈，查理是一個(gè)受信用的人。ＤＥ.“不行，羅伯特先生，我不能隨要你的東西?！保ú浑S便要?jiǎng)e人的東西）.我體會(huì)到查理是個(gè)好品質(zhì)的孩子Ｆ.當(dāng)然可以。（查理表明自己的態(tài)度和決心。）——我體會(huì)到查理是個(gè)懂事的好孩子。Ｇ.“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢?！保ú槔碚f這句話的時(shí)候，表情是怎么樣的？查理很自信，很堅(jiān)定，請(qǐng)同學(xué)們帶著堅(jiān)定的語氣讀讀這句話。）——我體會(huì)到查理是個(gè)自行的人。２.你覺得查理的變化跟那些人有關(guān)呢？讀讀杰西的話，你覺得杰西是一個(gè)怎么樣的孩子？Ａ.“你想把它拿走嗎？”她是在什么情況下說這句話的？如果你看到這樣的情況脫口而出是什么話？從這句話中你感受到了什么？杰西對(duì)查理是那么的親切，友好，誰來讀讀這句話？Ｂ．“你可以拿下來看看，好漢查理，我叫杰西。”（此時(shí)的杰西把查理當(dāng)成了什么？使查理一下子感到被人尊重的感覺。）Ｃ．“這刀是爸爸的，要不然我會(huì)送給你，好漢查理，能推我到外面曬曬太陽嗎？”D.“你能常來陪我嗎？”E.“你會(huì)的，我從來就想信。”（信任。）3.正因?yàn)榻芪鞯淖鹬睾托湃胃淖兞瞬槔?，使查理成為一個(gè)真正的好漢，一起來讀讀。4.除了杰西，羅伯特先生對(duì)查理也有很大影響，讀讀羅伯特先生的話?！安槔?，你帶給杰西的禮物是快樂，現(xiàn)在我把刀做為禮物送給你。”查理第一次聽到有人這樣夸自己，連忙說：“謝謝你，羅伯特先生?！?.查理的變化除了與杰西與羅伯特先生的尊重.理解.和信任有關(guān)，最主要的還是他自己。所以在與杰西告別時(shí)，查理說：“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢?！弊苑Q好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助杰西的同時(shí)，也得到了杰西的理解和尊重。在兩個(gè)人的互相尊重中，互相幫助中，查理也該變了很多缺點(diǎn)，并承諾會(huì)做個(gè)好漢。3.說說自己讀后的感想。1.想想課文中的小男孩發(fā)生了哪些變化？2.和同學(xué)交流對(duì)課文中人物的看法。自讀自悟

查理曾_____________________，后來______________________________________，變成了________。我會(huì)說是個(gè)調(diào)皮，愛搞惡作劇的孩子在幫助殘疾女孩杰西的同時(shí)，得到女孩的理解和尊重一個(gè)好孩子自讀自悟說話算數(shù)自讀自悟整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。善良，愛幫助人。12查理是一個(gè)怎樣的人？自讀自悟查理為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？“你想把它拿走嗎？

“你可以把它拿下來看看。好漢查理，我叫杰西?！?/p>

“這刀是爸爸的，要不然我會(huì)送給你。好漢查理，能推我到外面曬曬太陽嗎？”“你能常來陪我嗎?”從杰西的話中你覺得她是個(gè)怎樣的人？真誠、熱情、尊重他人自讀自悟“你想把它拿走嗎？”“不，好漢查理從來不隨便拿別人東西?！薄澳憧梢阅孟聛砜纯?。好漢查理，我叫杰西?！薄爸x謝”“這刀是爸爸的，要不然我會(huì)送給你。好漢查理，能推我到外面曬曬太陽嗎？”“好吧?！薄澳隳艹砼阄覇幔俊薄爱?dāng)然可以?！弊宰x自悟自讀自悟從查理的回答中你覺得他是個(gè)怎樣的孩子？自讀自悟此時(shí)此刻，查理內(nèi)心很不平靜，心想______________。自讀自悟理解尊重明白道理：這篇故事讓我明白了一個(gè)這樣的道理：查理所說的好漢就是講誠信的意思。我們做人只有講誠信，才能贏得別人的尊重和喜歡。五、續(xù)寫故事，升華情感（5分鐘）

1．讀了這個(gè)故事，你有什么感想？2．續(xù)寫故事（課件出示）第二年，羅伯特一家又來到了鎮(zhèn)上渡假。鎮(zhèn)上的人們?cè)诹_伯特面前再三表揚(yáng)查理。聽了人們的對(duì)查理的夸獎(jiǎng)，回家后，羅伯特會(huì)對(duì)女兒杰西說些什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段羅伯特和杰西的對(duì)話。六、拓展延伸、課外閱讀（2分鐘）請(qǐng)同學(xué)們讀讀這篇《感恩的心》林潤翰(中國)，說說自己讀后的感想。推薦篇目：1、《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》------蔣風(fēng)(中國)

2、《乞丐》-----[俄]屠格涅夫3、《給予的快樂》師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們以同學(xué)們自學(xué)為主學(xué)習(xí)了這樣難忘的一課，大家表現(xiàn)得非常出色。實(shí)際在我們的生活當(dāng)中，我們跟查理一樣會(huì)不時(shí)地體會(huì)到這種給予的快樂，也許它就是一個(gè)關(guān)注的眼神，一只攙扶的手臂，一句關(guān)切的話語，一份慷慨的愛心……它也許是物質(zhì)的，也許是精神的。只要我們每個(gè)人都能這樣給予、奉獻(xiàn)，我們的世界將會(huì)變得更加美好！謝謝同學(xué)們！老師這里有一首詩歌送給同學(xué)們《愛》

愛愛是什么？愛是讓出自己的座位，愛是捐出自己心愛的書籍，愛是送上一杯熱茶，愛是奉上一個(gè)蘋果。愛是什么？愛，是春天里的一瓣嫩芽，讓你沖滿信心和希望。愛，是夏天里的一片綠蔭，給你無私的幫助。愛，是秋天里的一縷清風(fēng)，吹散煩惱，送來快樂。愛，是冬天里的一束陽關(guān)，無時(shí)無刻溫暖著你。愛，是媽媽的一個(gè)吻，愛，是爸爸的一個(gè)抱。愛，是老師的一個(gè)眼神。__________________________________________________________學(xué)習(xí)作詩愛是太陽播下的無私與關(guān)懷；愛是月亮灑下的柔和與溫馨。愛春天里的一場細(xì)雨

；愛是夏日里的一陣清風(fēng)

……愛——還是什么？愛，是人類最美好的情感，愛，讓人間充滿溫暖。四、續(xù)寫故事，升華情感（5分鐘）

1．讀了這個(gè)故事，你有什么感想？在我們生活中有沒有這樣的事例呢？2．續(xù)寫故事（課件出示）第二年，羅伯特一家又來到了鎮(zhèn)上渡假。鎮(zhèn)上的人們?cè)诹_伯特面前再三表揚(yáng)查理。聽了人們的對(duì)查理的夸獎(jiǎng)，回家后，羅伯特會(huì)對(duì)女兒杰西說些什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段羅伯特和杰西的對(duì)話。

想象練筆：第二年，羅伯特一家又來到了鎮(zhèn)上渡假。鎮(zhèn)上的人們?cè)诹_伯特面前再三表揚(yáng)查理。聽了人們的對(duì)查理的夸獎(jiǎng)，回家后，羅伯特會(huì)對(duì)女兒杰西說些什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段羅伯特和杰西的對(duì)話。

一次父女對(duì)話羅伯特：杰西，我的女兒，今天我上街鎮(zhèn)上的人們跟我談?wù)撈鸩槔砹恕?/p>

杰西：爸爸他們都說了查理些什么？

羅伯特：他們都在我面前再三表演查理，說他不再（

），不再（

）了。

杰西：（

）

羅伯特：他們還說有一次（

）（可以舉個(gè)實(shí)例等）

杰西：

羅伯特：

杰西：五、拓展延伸、課外閱讀（2分鐘）1、請(qǐng)同學(xué)們讀讀這篇《感恩的心》林潤翰(中國)。（課上閱讀）補(bǔ)充閱讀材料：讀書方法：（按照這個(gè)方法讀書，讀完后如果都做到了就在后面的括號(hào)內(nèi)打“√”）讀（文章）(

)思（問題）（）畫（詞句）（）品（人物）（）注（批注）（）感恩之心

文/林潤翰在美國，感恩節(jié)是個(gè)快樂的日子?？稍谠S多年以前，有一對(duì)年輕的夫婦卻是以絕望的心情迎接它的到來，因?yàn)樘F了，想都不敢想節(jié)日的“大餐”。看著心情糟透了的父母大吵起來，而孩子只能無助地站在旁邊。正在這時(shí)，響起了敲門聲。男孩看到門外站著一個(gè)滿面笑容的男人，手里還提著一個(gè)大籃子，里頭裝滿了各式各樣過節(jié)用的東西。這家人一時(shí)不知道究竟是怎么回事。那人說：“這份東西是別人讓我送來的，他希望你們知道還有人在關(guān)懷和愛著你們。”看著這份陌生人送來的禮物，夫婦倆推辭著?？赡侨税鸦@子擱在男孩子的臂彎里就轉(zhuǎn)身離開了，臨走時(shí)還留下一句溫暖的話語：“祝感恩節(jié)快樂！”感恩之心在小孩的心底油然而生，他暗暗發(fā)誓：日后也要以同樣的方式去幫助別人。18歲那年，男孩終于可以養(yǎng)活自己了。雖然他的收入很少，可在這年的感恩節(jié)，他還是花錢買了不少的食物，裝作一個(gè)送貨員，把這些食物送給了一個(gè)很窮的家庭。當(dāng)他走進(jìn)那個(gè)破落的房子時(shí)，前來開門的婦女警惕地盯著他。他對(duì)這位婦女說：“我是受人之托來送貨的，請(qǐng)你收下這些東西吧?！闭f著男孩從他那輛破車上取下了那些食物。孩子們高興地歡呼了起來?！澳闶巧系叟蓙淼氖拐撸　蹦菋D女語無倫次地說。男孩忙說：“不，不，是一個(gè)朋友托我送的，祝你們快樂！”說完他把一張字條交給了這位婦女。字條上寫著：“我是你們的一位朋友，愿你們能過個(gè)快樂的節(jié)日，也希望你們知道有人在默默地愛著你們。今后如果你們有能力，請(qǐng)同樣把這樣的禮物送給其他需要幫助的人?！边@個(gè)年輕人懷著一個(gè)美好的心愿生活著、奮斗著，終于有一天成為影響了許多美國人心靈的大師。他的名字叫羅賓。每個(gè)人在生活中，多多少少都得到過別人的幫助，接受過他人的恩惠，可我們是不是都用心記住了這些，并因此多了一分感恩之心呢？其實(shí)，如果我們能懷著感恩之心面對(duì)生活，那么即使處在最困厄的環(huán)境里，我們也能看到生命的綠洲，從而懷著更多的希望面對(duì)未來。感恩之心還是一顆美好的種子，假如我們不光懂得收藏，還懂得適時(shí)播種，那么我們就能給他人帶來愛和希望，并因此挽救他們，或是改變他們的內(nèi)心世界。填一填：

這篇文章講了美國心靈大師（羅賓

）小時(shí)候在一次感恩節(jié)接受過別人的幫助，之后

心懷感恩。18歲那年在一次（

感恩節(jié)

），他把（

食物

）送給（

一個(gè)貧窮的家庭

）希望他們（在有能力的時(shí)候，把同樣的禮物送給有困難的窮人家。能給他人帶來愛和希望，并因此挽救他們，或是改變他們的內(nèi)心世界。

）的事。告訴我們：（

要懷著感恩的心

面對(duì)生活。

）

2、課下閱讀：推薦篇目：1、《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》------蔣風(fēng)(中國)，說說自己讀后的感想。2、《乞丐》-----[俄]屠格涅夫3、《給予的快樂》3、師總結(jié)：（投影）老師這里有一首詩歌送給同學(xué)們《愛》（音樂起）同學(xué)們，實(shí)際在我們的生活當(dāng)中，我們跟查理一樣會(huì)不時(shí)地體會(huì)到這種理解信任的快樂，也許它就是一個(gè)關(guān)注的眼神，一只攙扶的手臂，一句關(guān)切的話語，一份慷慨的愛心……它也許是物質(zhì)的，也許是精神的。只要我們每個(gè)人都能這樣給予、奉獻(xiàn)、理解、信任，我們的世界將會(huì)變得更加美好！謝謝同學(xué)們，下課！板書：

好漢查理有禮貌守信用

尊重理解信任

調(diào)皮愛搞惡作劇↓附：[中國]蔣風(fēng)的《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》文章“高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。

有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來探望他。

高爾基的兒子只有10歲，個(gè)兒還沒有撅頭高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直忙著栽種個(gè)種個(gè)樣的花草。假期很快過去了，他告別了爸爸，跟著媽媽回去了。

春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只小蜜蜂。

傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！

不久，兒子收到了高爾基從遠(yuǎn)方寄來的信。信里說：“你回去了，可是你栽的花流了下來。我望著它們，心里想；我的兒子在島上留下了美好的東西，鮮花。

要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”附：[俄]屠格涅夫的《乞丐》文章《乞丐》屠格涅夫我在街上走著……

一個(gè)乞丐－－一個(gè)衰弱的老人檔住了我。紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……

呵，貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么樣子??！

他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……

他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什么東西也沒有帶。

但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地?cái)[動(dòng)著和顫動(dòng)著。我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……

“請(qǐng)別見怪，兄弟；我什么也沒有帶，兄弟?！?/p>

乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著我，他發(fā)青的嘴唇微笑了一下－－接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指?！澳膬旱脑?，兄弟，”他吃力地說道，“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟?！?/p>

我明白，我也從