2018小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

2018小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃導(dǎo)讀：本文2018小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，僅供參照，假如感覺(jué)很不錯(cuò)，歡迎評(píng)論和分享。【篇一】一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步堅(jiān)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生獲得合適進(jìn)步，讓差生在教師的指導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐漸提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。二、現(xiàn)狀分析我班共有學(xué)生61人，從學(xué)習(xí)狀況及知識(shí)技術(shù)掌握狀況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)單薄，學(xué)習(xí)態(tài)度欠正直，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不可以及時(shí)達(dá)成，所以本學(xué)期除在教課過(guò)程中要側(cè)重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，經(jīng)過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)異學(xué)生獲得更好的發(fā)展，潛能生獲得較大進(jìn)步。三、任務(wù)和目標(biāo)經(jīng)過(guò)集體和個(gè)別相聯(lián)合的方式，充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，正直學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。爭(zhēng)取在今年的學(xué)習(xí)，全部同學(xué)都能考出優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)。四、方法措施1、增強(qiáng)交流，認(rèn)識(shí)潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量除去學(xué)習(xí)上碰到的困難。努力做勤學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣性和知識(shí)性相聯(lián)合。2、做好家校聯(lián)系工作，及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生家庭狀況，交流、聽(tīng)取建議建議。3、交流思想，的確解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。4、堅(jiān)持輔潛工作，每周許多于一次。5、依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不一樣的作業(yè)。6、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。7、講堂上創(chuàng)建機(jī)遇，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思想、方法來(lái)影響差生。8、對(duì)差生實(shí)行多做多練措施。優(yōu)生合適增添題目難度，并安排課外作品閱讀，不停提高做題和閱讀能力。9、采納激勵(lì)系統(tǒng)，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賞賜必定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)步，在優(yōu)生中建立模范，給機(jī)遇表現(xiàn)，調(diào)換他們的學(xué)習(xí)踴躍性和成功感。10、充分認(rèn)識(shí)差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賞賜正確指引，朝正確方向發(fā)展，保證差生改良當(dāng)前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。【篇二】一、學(xué)生狀況分析：本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的語(yǔ)文教課工作。本兩個(gè)班共有學(xué)生17人，因?yàn)楦鞣矫娴牟町?，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不一樣樣。還有待老師耐心、仔細(xì)地指引、啟迪、教育，踴躍創(chuàng)建自主開(kāi)放的講堂教課，盡可能地讓全部的學(xué)生都參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂(lè)的事情。使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，圓滿達(dá)成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、指導(dǎo)思想：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教課質(zhì)量，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不停進(jìn)步，能力不停提高為目的。以教課中指引學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參加、交流合作、研究發(fā)現(xiàn)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培育學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力為主旨。三、補(bǔ)差對(duì)象：吳偉水、吳多志、湯吳連、吳冰山、吳立山等。四、培優(yōu)計(jì)劃對(duì)優(yōu)等生主若是訓(xùn)練他們的思想，培育他們的研究能力，主要要采納以下措施：1、改良學(xué)習(xí)方法，培育自學(xué)能力。2、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)懷疑、發(fā)問(wèn)。鼓舞學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。3、為了使優(yōu)等生更為先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育，使其擁有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐漸形成創(chuàng)新素質(zhì)。4、進(jìn)行意志質(zhì)量教育，在學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)要戰(zhàn)勝各樣悲觀情緒，擁有迎難而上、永攀巔峰的意志質(zhì)量。5、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把誠(chéng)摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求一致同來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原由，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重結(jié)果、更正的方法等。在平常的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)建發(fā)揮能力的機(jī)遇，也讓他們嚴(yán)格拘束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特別化。6、著力培育。對(duì)優(yōu)生要多賞賜思想上的幫助，使之建立熱愛(ài)集體、熱情為大家服務(wù)的思想，鼓舞他們英勇工作，并供給發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)建性的機(jī)遇，必定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。7、相同相待。對(duì)優(yōu)生不可以因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”，不能對(duì)他們的弊端冷言冷語(yǔ)，這些都會(huì)以致心理阻礙。對(duì)他們要熱忱地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為踴躍向上、勤勞勤苦、樂(lè)于助人的三勤學(xué)生。8、每日給優(yōu)生部署幾道思慮題增強(qiáng)訓(xùn)練。五、補(bǔ)差措施1、教師認(rèn)識(shí)和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)其實(shí)不是以消滅差異為目的，而是推進(jìn)有差其余發(fā)展。在“吃透兩端”的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)分層教課目的的設(shè)計(jì)和實(shí)行，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提高。2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，表現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思想水平。3、平常對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓舞，多寬容。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留神，多體諒，敦促他們及時(shí)達(dá)成有關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。4、增強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，指引家長(zhǎng)依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;指引學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓舞孩子在爸爸媽媽的支持和鼓舞下，另行自我發(fā)展，找到自己的優(yōu)點(diǎn)。5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、正直學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸做到上課專心聽(tīng)講，獨(dú)立、準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，培育他們優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、講堂活動(dòng)中，盡量采納開(kāi)放式教課，培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)情境，選擇合適方法，解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的意識(shí)。比如經(jīng)過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等門路，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，交流知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學(xué)生的應(yīng)變能力。7、對(duì)學(xué)困生在教課中做到：“四優(yōu)先、五追蹤”(“四優(yōu)先”即講堂發(fā)問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批閱優(yōu)先、課外指導(dǎo)優(yōu)先、家庭接見(jiàn)優(yōu)先，“五追蹤”即思想追蹤、講堂追蹤、作業(yè)追蹤、測(cè)試追蹤、學(xué)法追蹤等。【篇三】一、優(yōu)生、后進(jìn)生狀況分析本班共有學(xué)生29人，此中男生14人，女生15人。班級(jí)整體素質(zhì)較好，特別有幾個(gè)學(xué)生表現(xiàn)更優(yōu)異，他們語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，思想活躍，學(xué)習(xí)興趣也比較濃，擁有較強(qiáng)的自學(xué)能力、思想能力，反響快，可以獨(dú)立達(dá)成作業(yè)，講堂講話踴躍，優(yōu)異的學(xué)習(xí)民風(fēng)已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲獲得滿足，智力獲得開(kāi)發(fā)，才能獲得充分展現(xiàn)，需要對(duì)他們進(jìn)行較深層次的教育。但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課注意力不集中，不可以很好地達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。可是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué)，還不可以很好地適應(yīng)小學(xué)生活，應(yīng)當(dāng)給他們更多的時(shí)間，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、指導(dǎo)目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)個(gè)別指導(dǎo)，幫助和促使優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培育他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，寬闊他們的眼界，爭(zhēng)取使他們?cè)谠鲞M(jìn)知識(shí)和提高能力這雙方面獲得進(jìn)一步的培育。使我班的優(yōu)異學(xué)生更為優(yōu)異，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培育優(yōu)異的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。2、做好差生的轉(zhuǎn)變工作，除去他們的自卑心理，讓他們能依據(jù)老師的要求做好作業(yè)，在教師的指導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐漸提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力，讓他們領(lǐng)會(huì)到成功的愉悅。3、帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)氛圍。三、指導(dǎo)內(nèi)容培優(yōu)主若是提高學(xué)生的閱讀能力，初步培育他們的寫(xiě)話能力。介紹或介紹適當(dāng)課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝入更多課外知識(shí)，并依據(jù)教課進(jìn)度，選擇課外書(shū)中的有關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題賞賜指導(dǎo)。準(zhǔn)時(shí)安排必定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們達(dá)成，全面提高語(yǔ)文能力。補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，并安排一個(gè)優(yōu)生對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)久的追蹤學(xué)習(xí)。還要訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，講堂上創(chuàng)建情境，讓差生試試說(shuō)、敢于說(shuō)、從而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)說(shuō)。四、詳細(xì)指導(dǎo)措施課外指導(dǎo)，利用課余時(shí)間。采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。講堂上創(chuàng)建機(jī)遇，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思想、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)行多做多練措施。優(yōu)生