蘆花蕩完整好

蘆花蕩孫犁

1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。中國守軍奮起抵抗的作戰(zhàn)。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變?！捌咂摺笔伦儼l(fā)生后，全國人民群情激憤,聲討日本侵略軍?！捌咂摺笔伦?，標(biāo)志著日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始，揭開了中國人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭……本文寫于抗日戰(zhàn)爭的最后階段（1945年8月）。背景作家簡介

孫犁，現(xiàn)代小說家、散文家。1913年4月出生于河北省安平縣。代表作品為《白洋淀紀(jì)事》。這部作品顯示了作家成熟的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，這就是：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美結(jié)合。以他為代表的河北作家群被當(dāng)代文壇譽(yù)為“白洋淀派”。他的小說又被稱為“詩體小說”。姐妹篇：《荷花淀》教學(xué)目標(biāo)◆知識(shí)與能力1.準(zhǔn)確把握小說三要素的概念，能夠運(yùn)用小說三要素分析本文。2.區(qū)分人物描寫的不同方法，能綜合運(yùn)用人物描寫的方法來構(gòu)建人物立體形象。3、賞析“老頭子”這個(gè)人物形象，把握其英雄性格和傳奇色彩。4、揣摩文中景物描寫的句子，體會(huì)它的妙處，并分析其作用讀準(zhǔn)下列的字詞：寒噤jìn躥cuān仄歪颯颯zèsàsà泅著qiú提防dī瘧子yào吆喝he悶熱mēn趴下扒手浸透侵略竹篙蒿草荷花淀綻開pāpázhànjìnqīnɡāohāodiàn轉(zhuǎn)彎抹角mò瘧疾nüè根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語提防央告尖利能耐悠閑仄歪轉(zhuǎn)彎抹角打牙跌嘴張皇失措1、小心防備。2、央求。3、尖銳；銳利。4、技能、本能。5、閑適自得。6、傾斜、歪斜。7、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截了當(dāng)。8、方言，才夸口就出丑丟臉。9、慌慌張張，不知怎么辦才好。是一種敘事性的文學(xué)體裁，它以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境的描寫，形象而廣泛地反映現(xiàn)實(shí)生活。小說小說三要素人物肖像（外貌、神態(tài)）、語言動(dòng)作、心理情節(jié)開端發(fā)展高潮結(jié)局環(huán)境自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境揭示現(xiàn)實(shí)生活交代背景，襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛以刻畫人物形象為中心來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。虛構(gòu)的、源于生活高于生活。文體知識(shí)：本文的體裁是:小說快速閱讀全文根據(jù)小說三要素做好批注本文是什么文體？小說。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)是：抗日時(shí)期白洋淀看誰答得最快本文寫了三個(gè)人物，主要人物是——老頭子“老頭子”的身份是——交通員老頭子的工作職責(zé)是什么？次要人物是——大菱和二菱她們的身份是——投奔抗日前線的青年本文具體寫了兩件事：頭一天夜里送大菱和二菱進(jìn)葦塘失利；第二天中午憑著水上的功夫殺敵復(fù)仇。能否用最簡潔的語言介紹故事梗概。方法：1、根據(jù)記敘的六個(gè)要素，概括故事情節(jié)；

2、根據(jù)閱讀理解和記憶，復(fù)述故事情節(jié)。復(fù)述要求：交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。語言要簡練（用盡量少的話說清楚事情的經(jīng)過）、生動(dòng)（繪聲繪色地?cái)⑹拢Ｂ曇艉榱?、儀態(tài)大方，可以按照課文的順序，也可以打亂課文順序，有創(chuàng)造性地復(fù)述。故事接龍合作探究：用兩句話分別概括小說的兩個(gè)重要的情節(jié)。一次驚心動(dòng)魄的________

一場酣暢淋漓的________護(hù)送復(fù)仇驚心動(dòng)魄體現(xiàn)在哪里？復(fù)仇的酣暢淋漓又體現(xiàn)在哪里？1、護(hù)送的驚心動(dòng)魄表現(xiàn)在：交通工具的簡陋上；敵我勢力的懸殊上；

2、復(fù)仇的酣暢淋漓表現(xiàn)在：老頭設(shè)下的圈套上；敵人的愚蠢上鉤上；老頭痛打敵人的腦袋上。

課文結(jié)構(gòu)：第一段（1—8）序幕：交代故事發(fā)生的環(huán)境。（詩情畫意，水鄉(xiāng)氣息)第二段（9—63）具體講述故事的過程。一層（9—19）開端—護(hù)送

二層（20—54）發(fā)展—受傷三層（55—63）高潮和結(jié)局—復(fù)仇隨堂練習(xí)1.給下列加點(diǎn)的字注音。寒噤()仄歪()轉(zhuǎn)彎抹角()

提防()淀里()竹篙()颯颯()躥了一躥()2.選擇運(yùn)用正確的詞語。（1）假如是()的夜晚，人們就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來。A.月明風(fēng)清B.月明星?。?）遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一片()的黃色的光。A.昏暗B.陰慘（3）那小船()鉆入了葦塘的深處。A.轉(zhuǎn)彎抹角B.七彎八拐3.下列句子沒有用比喻的一項(xiàng)是()A.一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。B.老頭子干瘦得像老了的魚鷹。C.小船在淀里，像一片葦葉。

D.她像央告那老頭子。感知人物各用一句話描述文中的人物。一個(gè)___________________的英雄老頭。一對(duì)___________________的姐妹。一群___________________的鬼子兵。其中主要人物是?

人物形象一個(gè)具有傳奇色彩的英雄老頭一對(duì)可愛勇敢的英雄姐妹一群可惡愚蠢的鬼子兵老頭子：一個(gè)傳奇的英雄形象請(qǐng)結(jié)合具體的人物描寫方法來分析人物形象①具有老當(dāng)益壯的英雄氣概。

――老頭子將近60歲了，渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。按理說應(yīng)該在后方安度晚年，可是他像青壯年一樣，充滿了活力，無所畏懼，為葦塘里的部隊(duì)輸送糧食。②具有愛憎分明的強(qiáng)烈感情。

――他對(duì)同胞姐妹充滿了摯愛，對(duì)日本鬼子滿懷仇恨，大菱受了傷，他說：等明天我叫他們十個(gè)人流血。并且付諸實(shí)際行動(dòng)。③智勇雙全

――他為了給大菱報(bào)仇，預(yù)先在水中設(shè)好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子上當(dāng)，把他們引入埋伏圈，然后痛打鬼子。④過于自信與自尊

――他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。他送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘，在過封鎖線時(shí)，認(rèn)為萬無一失，女孩子受了傷，他覺得丟人現(xiàn)眼，沒臉見人。這些都體現(xiàn)了他的過于自信和自尊。

1、課文哪一句話寫出了老頭子的性格核心？在文中有哪些具體表現(xiàn)？人物性格初探2、這句話在全文中起了什么作用？“老頭子過于自尊和自信”全文的情節(jié)，老英雄的全部功過，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來的。

老頭子的性格核心——“過于自信和自尊”

“過于”一指“非常”，二有“過頭”的意思。所以，本句話既有非常自尊自信的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。具體表現(xiàn)：第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐”；第6段“每天夜里……也使別人高興的事情”第10段“安心睡一覺吧……”

第21段“不怕，探照燈照不見我們”第31段“他打不著我們”

過于自信：過于自尊：第38、39段:知道女孩因?yàn)樗牟簧鞫軅笫蛛y過“我不能送你們進(jìn)去了”。第47段:由自尊自信激起他對(duì)日本鬼子無限的怒火；第51－54段:女孩與老頭的對(duì)話，表現(xiàn)老人的自尊。人物寫作方法探究:老頭子精明干練外貌自信自尊語言身體：干瘦像魚鷹胡子：花白、精神眼睛：尖銳、明亮一切保險(xiǎn)什么事也沒有三個(gè)“不怕”我不能送你們進(jìn)去我沒臉見人這老臉啊動(dòng)作（抗日英雄）有一篙沒一篙地?fù)沃瑓s沖著這里來了船卻不動(dòng)了，繞著鬼子們轉(zhuǎn)舉起、砸著、狠狠地敲打智勇雙全愛憎分明主要人物：老頭子對(duì)其描寫方法：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合(體現(xiàn)出老頭子怎樣的性格特征）正面描寫：外貌描寫行動(dòng)描寫語言描寫心理描寫側(cè)面描寫：如第8段和第1段首句中的“呆望”以及文中對(duì)二菱懷疑、不信任老頭子的描寫，都從側(cè)面描寫了老頭子的英雄行為。4.指出下列句子的描寫方法。（1）可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。()（2）老頭子直直地望著前面說：“我沒臉見人。”()（3）老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入葦塘深處。()（4）大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？()（5）月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。()小組討論：這個(gè)故事的傳奇色彩表現(xiàn)在什么地方？這個(gè)故事的傳奇色彩表現(xiàn)在老英雄身上。老人年近六十，身體干瘦，，卻神出鬼沒。無數(shù)次通過鬼子的封鎖線，保證了葦塘中部隊(duì)的供給，保證了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，就是因?yàn)樗瑪橙说年幹\總不能得逞。表現(xiàn)在老英雄的英雄行為上。老人手無寸鐵，獨(dú)自一人，竟把十幾個(gè)鬼子打得頭破血流。課文是如何渲染英雄故事傳奇色彩的？傳奇色彩1、年近六十，老當(dāng)益壯，神出鬼沒，無數(shù)次通過封鎖線，保證部隊(duì)的供給和戰(zhàn)斗力。2、手無寸鐵，只一人就把十幾個(gè)鬼子打得落花流水。1、強(qiáng)烈的反差來渲染。2、重點(diǎn)寫英雄的行為（以女孩的懷疑來反襯；敘述過程中只寫其然，不寫其所以然。）小說的典型環(huán)境：自然環(huán)境：蘆花蕩社會(huì)環(huán)境：抗日戰(zhàn)爭

找出文章中的景物描寫的語句或段落并作簡要分析。品味賞析：環(huán)境描寫1、第1段2、第2段“月明風(fēng)清的夜晚，……奔著東南去了”3、第9段“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上?！?、第38段“月亮落了，……有些颯颯的風(fēng)響”5、第59段“水鏡子一樣的平……在水底輕輕地浮動(dòng)”6、第62段“鮮嫩的蘆花……正在迎風(fēng)飄撒”作用：渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意。請(qǐng)舉出例子：“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子?！薄皵橙恕薄芭跇恰秉c(diǎn)明了環(huán)境的氣氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下來的樣子”渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨風(fēng)泛起漣漪，給人要滴落下來的幻覺。

2、“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天他們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了?！薄八砝餂]有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。”這兩句寫出優(yōu)美的水鄉(xiāng)卻炮樓林立，被敵人封鎖和監(jiān)視著，白天一片死寂；連水鳥也害怕得“躲”起來。字里行間流露出鮮明的愛憎感情

3、“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！?/p>

這句寫出葦子長勢旺盛。也把白洋淀人民在那種殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來，充滿了意志和力量。4、“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色絲絨，正在迎風(fēng)飄撒?！边@是老人致敵人于死地時(shí)，“向著葦塘望了一眼所產(chǎn)生的感受。老人此刻正沉浸在輕松愉快的情緒之中，那鮮嫩的盧花在老人的眼里，自然會(huì)顯得格外美麗。小說主題：表現(xiàn)了中國人民是不可征服的、中國人民是英雄的人民。老英雄少年姐妹抗日隊(duì)伍蘆花蕩全民動(dòng)員草木皆兵情感分析：一份深沉的愛國情：對(duì)鄉(xiāng)土、對(duì)同胞、對(duì)革命隊(duì)伍充滿

熱愛一份屈辱的亡國痛：對(duì)侵略者的無比

仇恨小結(jié)環(huán)境險(xiǎn)惡（詩情畫意）人物老頭子性格特征：外貌特征：情節(jié)夜里護(hù)送；孩子受傷。第二天，智斗日寇，報(bào)仇血恨。干瘦卻特別有精神，眼光尖利明亮。過于自信和自尊。

小說描寫我黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地白洋淀人民對(duì)敵斗爭的生活，通過寫主人公夜送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘，大女孩受傷，第二天嚴(yán)懲敵人、報(bào)仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛憎分明的強(qiáng)烈感情，英勇機(jī)智的革命精神，表現(xiàn)了根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗敵的愛國主義精神。通篇洋溢著革命樂觀主義精神，體現(xiàn)了作者對(duì)祖國和人民的熱愛。中心思想總結(jié)：

人總是在一定的環(huán)境中生活，環(huán)境是人的思想、感情、性格形成的客觀原因。景物描寫一般有交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、為人物活動(dòng)提供具體的背景，又渲染氣氛，烘