高老師講語(yǔ)文-登勃朗峰-部編版

登勃朗峰馬克·吐溫鄭州市第二初級(jí)中學(xué)高鴿學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在朗讀中感受作者在勃朗峰欣賞到的奇景、遇見(jiàn)的奇人。

2.品味文中運(yùn)的多種修辭方法、優(yōu)美又幽默的語(yǔ)言，把握作者情感。

3.體會(huì)這篇游記詳略得當(dāng)，寫(xiě)景敘事相結(jié)合的寫(xiě)法。如有意見(jiàn)或建議1049637793@知人論世馬克·吐溫，美國(guó)作家、演說(shuō)家曾做過(guò)工廠小工、領(lǐng)航員礦工及新聞?dòng)浾吖ぷ鳚u漸地手寫(xiě)一些有趣的小品開(kāi)始了自己的寫(xiě)作生涯代表作品有小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》馬克·吐溫美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人一生寫(xiě)了大量作品從內(nèi)容上說(shuō)他的作品批判了不合理現(xiàn)象人性的丑惡之處表達(dá)了對(duì)普通人民的關(guān)心從風(fēng)格上說(shuō)幽默和諷刺是他的寫(xiě)作特點(diǎn)朗讀課文體會(huì)奇景發(fā)現(xiàn)奇人讀準(zhǔn)字音翌日（）陡峭（）隧道（）俯瞰（）穹頂（）巍峨（）

皚皚（）巉峻（）繚繞（）

嫵媚（）蔓延（）拾階（）顛簸（）溝壑（）曠野（）

yìqiàosuìkànqiónɡwēiáichánliáowǔmànshèbǒhèkuànɡ勃朗峰奇景比喻手法，描繪景物飛瀉的瀑布湍急的水流蔥綠的植物懸崖絕壁巍峨雄偉的山門(mén)奇形怪狀的山峰無(wú)窮變幻的白云五彩斑斕的霞光一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過(guò)于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽(yáng)光下破裂并蔓延開(kāi)去的皂泡。我想，假如世上只有一個(gè)肥皂泡，其價(jià)值會(huì)是多少呢？

美麗迷人的景物如同肥皂泡，并非時(shí)時(shí)存在，有時(shí)稍縱即逝，需要人們好好珍惜。奇遇奇人“不必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。”“哈，看到了嗎？如我所說(shuō)吧——我可是名副其實(shí)的車夫之王啊?！薄爸碑?dāng)是種樂(lè)趣吧，先生們，這種情況不常見(jiàn)，但很不尋?！茏宪囃醯能嚨娜?，可是少之又少啊，看到了吧，真如我說(shuō)的，我就是車王?！彼f(shuō)的是法語(yǔ)，還不時(shí)地打嗝，像是在加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了“車夫之王”架車本領(lǐng)高超，自信自得，為人熱情，樂(lè)于與人交談的。

出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車時(shí)“神情威嚴(yán)”；險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，“面不改色，和顏悅色”。

通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了“車夫之王”相信自己高超的駕車本領(lǐng)，飛速行車時(shí)的全神貫注，鎮(zhèn)定，關(guān)心他人心理?！坝袝r(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起?！边@種情況下車夫之王還“時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來(lái)”通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出行車的驚險(xiǎn)，車夫卻氣定神顯，突出“車夫之王”架車技術(shù)的高超。文章小結(jié)賞山中奇景登勃朗峰遇奇人奇事思人生哲理大自然是奇妙的旅途處處有驚喜

本文記述了一次愉悅的旅行，運(yùn)用了比喻的修辭方法，描繪了雄壯、奇?zhèn)?、變幻多姿的山中?/p>