2023屆湖北省武漢市江岸區(qū)武漢市二中學廣雅中學化學九上期末預(yù)測試題含解析

2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．科學家已經(jīng)研發(fā)出一種用二氧化碳為原料制取甲烷的新技術(shù)。在加熱條件下以納米鎳作催化劑，二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲烷和一種化合物x。下列說法正確的是（）A．反應(yīng)前后氫原子的數(shù)目發(fā)生了改變 B．反應(yīng)前后鎳的質(zhì)量不變C．x的化學式為O2 D．反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變2．下列對應(yīng)的化學方程式書寫正確的是A．工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵:3CO+Fe2O3=3CO2+2FeB．用含有還原性鐵粉的麥片補鐵:2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑C．用氫氧化鈉處理含硫酸的廢水:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2OD．制取硫酸銅:Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑3．近代原子論和分子學說的創(chuàng)立奠定了近代化學的基礎(chǔ)，提出該理論的科學家是（）A．張青蓮 B．拉瓦錫C．道爾頓和阿伏加德羅 D．門捷列夫4．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種“綠色環(huán)保高效”的飲用水消毒劑．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為（）A．+2 B．+3 C．+5 D．+65．在化學實驗中，我們經(jīng)常需要取用一定量的藥品．若需取用48g蒸餾水，下列最合適的儀器是（）A．100mL的量筒 B．托盤天平 C．50mL的量筒 D．50mL的燒杯6．根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?A．比較紅磷和白磷的著火點B．比較Zn和Fe的金屬活動性強弱C．測定空氣中O2的含量D．探究鐵釘生銹時O2是否參與反應(yīng)7．地殼中含量最高的非金屬元素是A．氫B．碳C．氧D．鋁8．美麗中國！幸福重慶！嚴防“非洲豬瘟”的傳播人人有責。常用消毒藥10%的苯和苯酚、去污劑、次氯堿類及戊二醛（C5H8O2）消毒效果最好。下列有關(guān)戊二醛說法正確的是（）A．戊二醛由15個原子構(gòu)成B．戊二醛的相對分子質(zhì)量為100gC．1個戊二醛分子與4個水分子中含氫原子個數(shù)相同D．戊二醛中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大9．下列實驗?zāi)苓_到目的是A．探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應(yīng) B．用水吸收COC．驗證氧氣已收集滿 D．驗證質(zhì)量守恒定律10．下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是A．氧氣可用作燃料 B．二氧化碳可用作氣體肥料C．干冰可用于人工降雨 D．銅絲可用作導線11．下列實驗基本操作正確的是A．加熱液體 B．點燃酒精燈C．傾倒液體 D．讀取液體體積12．為了慶祝元素周期表誕生150周年，聯(lián)合因宣布將2019年定為國際化學元素局期表年。圖a是兩種元素在元素周期表中的信息，圖b是9號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是A．圖a“鈉”方框右上角橫線上應(yīng)填寫NAB．氯元素屬于金屬元素C．圖b方框橫線上的數(shù)字是9D．11號元素與9號元素可以形成化學式為NaF的化合物二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．燃燒是人類最早利用的化學反應(yīng)之一，與我們的生活、社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。以下是關(guān)于燃燒的三個實驗，請回答問題。（實驗1）a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是_____（填字母序號），該反應(yīng)的化學方程式為_____。（實驗2）集氣瓶中充滿氧氣，膠塞處裝有一對石墨電極，分別接到電源的正負兩極，電極之間連有一段很細的鐵絲。實驗時，通入20v的直流電，能夠看到鐵絲劇烈燃燒。從燃燒的條件的角度分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是_____。（實驗3）將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。這個實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是_____。14．實驗是學習和研究化學的重要方法，按要求回答下列問題。

（1）實驗1：燒杯______（填“A”或“B”）中的水先變紅。從分子的角度解釋該現(xiàn)象的原因______________。（2）實驗2：一段時間后，觀察到試管_______（填序號，下同）中的鐵釘有明顯的銹蝕。對比試管_______中現(xiàn)象，可以得出鐵生銹與空氣有關(guān)。（3）實驗3：利用該裝置驗證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前，天平平衡；將鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到天平指針___________（填“向左偏轉(zhuǎn)”、“指向中間”或“向右偏轉(zhuǎn)”）。該反應(yīng)________（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律。（4）實驗4：實驗進行一段時間，硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是______________。右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是______________。15．下圖是實驗室制取氣體的幾種儀器裝置：回答下列問題：（1）寫出儀器abcd的名稱：a_____，b_____，c_____，d_____。（2）若要制取氧氣，應(yīng)將氣體發(fā)生裝置_____和收集裝置_____相連（填序號）。在加熱裝置管口通常要放一小團疏松的棉花，其目的是_____。把點燃的硫伸進收滿氧氣的容器里，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出_____色火焰，生成一種有_____氣味的氣體。16．甲同學設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物。實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通一氧化碳排除裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。（1）B中反應(yīng)的化學方程式是__________，該反應(yīng)的還原劑是_________。（2）實驗過程中，C中的現(xiàn)象是_______________，反應(yīng)的化學方程式是____________。D處點燃的目的是______________。（3）對該實驗的分析正確的是___________（選填編號）．a(chǎn)實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈；bC中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等；c反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某化學興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取40g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)。恰好完全反應(yīng)時(雜質(zhì)不參加反應(yīng))，加入稀鹽酸的質(zhì)量為100g，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為129g。試計算：(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量；(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(加過保留到0.1%)。18．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定某鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，化學興趣小組取5.0g雞蛋殼，將40g該鹽酸分四次加入（雞蛋殼中的雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)），每一次實驗都充分反應(yīng)，過濾，將濾渣干燥，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。第1次第2次第3次第4次鹽酸的質(zhì)量/g10101010濾渣的質(zhì)量/g3.01.00.90.9請計算：（1）5.0g雞蛋殼中所含碳酸鈣的質(zhì)量為_________g。（2）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）相同條件下，等質(zhì)量相同表面積的鎂條，分別與等體積不同濃度的a、b兩種鹽酸反應(yīng)，實驗過程中氣體壓強的變化如圖所示。（1）寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學方程式。______（2）開始一段時間a曲線壓強增大的幅度大于b曲線，引起這個變化的因素是什么？（答出一種即可）________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【分析】在加熱條件下以鎳作催化劑，將二氧化碳和氫氣混合加熱生成甲烷和化合物X，根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化合物的特點可知，化合物X為水，其反應(yīng)化學方程式為CO2+4H2CH4+2H2O?！驹斀狻緼、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后氫原子的數(shù)目不發(fā)生改變，故選項錯誤；B、反應(yīng)中，納米鎳粒子為催化劑，其質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故選項正確；C、O2是單質(zhì)，而非化合物，根據(jù)化學方程式可知，該化合物為水，故選項錯誤；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生改變，故選項錯誤。故選B。2、C【詳解】A.工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵，原理是一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳:3CO+Fe2O33CO2+2Fe，選項錯誤；B.用含有還原性鐵粉的麥片補鐵，原理是鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，選項錯誤；C.用氫氧化鈉處理含硫酸的廢水，硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，選項正確；D.制取硫酸銅，通常是氧化銅（或氫氧化銅）和硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸銅和水:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，（Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O），銅和硫酸不反應(yīng)，選項錯誤。故選C?！军c睛】在配平化學方程式時，可以聯(lián)系著化學方程式的配平的含義和化學符號及其周圍數(shù)字的意義，根據(jù)質(zhì)量守恒定律及其成立的原因，細心地左右兩邊的化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)（若出現(xiàn)分數(shù)，要化為整數(shù)）；切不可改動化學式中元素符號的右下角的數(shù)字。一定要將短線改寫為等號。3、C【解析】道爾頓和阿伏加德羅等科學家提出了近代原子論和分子學說。故選C?！军c睛】張青蓮教授主要是在元素周期表的編制中對相對原子質(zhì)量的測定做出了重大貢獻；拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分；門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，使得化學學習和研究變得有規(guī)律可循。4、D【詳解】鈉的常見化合價為+1，氧的常見化合價為－2，根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零，設(shè)鐵元素的化合價為X，則有2×（+1）+X+4×（－2）=0，所以X=+6。故選D。5、C【解析】試題分析：A、量筒是量度液體體積的儀器，在選擇量程時，要求只量一次，且量程與需求值最接近，100mL的量筒量程太大，故本選項錯誤；B、托盤天平是稱量或稱取固體藥品質(zhì)量的，故本選項錯誤；C、量筒是量度液體體積的儀器，在選擇量程時，要求只量一次，且量程與需求值最接近，48g水為48mL，與50mL的量筒量程最接近，故本選項正確；D、燒杯是較大量試劑的反應(yīng)容器，可在常溫或加熱時使用，還可用來配制溶液，一般不量度液體體積，故本選項錯誤；故選C。考點：測量容器-量筒6、D【詳解】A、圖中實驗白磷沒有和氧氣接觸，紅磷和氧氣接觸，且均不能燃燒，不能應(yīng)用比較紅磷和白磷的著火點，故選項不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康?；B、圖中實驗稀鹽酸的濃度不同，不能用于比較Zn和Fe的金屬活動性強弱，故選項不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康模籆、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康?；D、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸；第二支試管中的鐵釘只能與水接觸；一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹；第二支試管的鐵釘沒有生銹；可探究鐵釘生銹時O2參與了反應(yīng)，故選項能達到相應(yīng)實驗?zāi)康?。故選D。7、C【詳解】地殼中元素含量前五位依次是：氧、硅、鋁、鐵、鈣；含量最高的非金屬元素是氧元素。故選C。8、C【詳解】A、戊二醛屬于有機物，有機物都由分子構(gòu)成，一個戊二醛分子由15個原子構(gòu)成，此選項錯誤；B、相對分子質(zhì)量是一個比值，單位是“1”，此選項錯誤；C、1個戊二醛分子中含有8個氫原子，4個水分子中含有8個氫原子，所以1個戊二醛分子與4個水分子中含氫原子個數(shù)相同，此選項正確；D、戊二醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：（12×5）：（1×8）：（16×2）=15:2:8，碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，此選項錯誤。故選C?！军c睛】能結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題是解答此題的關(guān)鍵。9、A【詳解】A、把石蕊小干花一半噴水，放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察小干花顏色的改變，變色的部分是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸是紫色的石蕊變色，故選項A正確；B、一氧化碳難溶于水，不能用水吸收一氧化碳，故選項B不正確；C、驗證氧氣是否收集滿，要把帶火星的木條放到集氣瓶口，圖中帶火星的木條放到集氣瓶中，故選項C不正確；D、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，二氧化碳氣體會逸散到空氣中，應(yīng)在密閉容器中進行，不能在燒杯中進行，故選項D不正確。故選：A。10、A【解析】A．氧氣具有助燃性，但本身不可以燃燒，故氧氣不可以用做燃料；B選項二氧化碳可做氣體肥料是正確的敘述；C選項干冰能作為人工降雨，是正確的敘述；D選項銅的導電性好，銅絲可作導線，是正確的敘述；故答案選擇A11、A【詳解】A、給試管中的液體加熱，用酒精燈的外焰加熱，試管內(nèi)液體體積不能越過試管容積的三分之一，試管與水平線成45度角，符合題意；B、點燃酒精燈，不能用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，不符合題意；C、向試管內(nèi)傾倒液體時，試管傾斜，標簽要向手心，瓶塞要倒放，不答合題意；D、讀取量筒中的液體體積時，不能俯視讀取體積，不符合題意。故選A。12、D【詳解】A、鈉元素的元素符號為Na，故選項說法錯誤。

B、氯元素帶“氣”字旁，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤。

C、當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，圖b方框橫線上的數(shù)字是9-2=7，故選項說法錯誤。

D、11號元素與9號元素分別是鈉元素和氟元素，鈉元素顯+1價，氟元素顯-1價，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知，形成的化合物的化學式為NaF，故選項說法正確。

故選：D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、a鐵絲為可燃物，集氣瓶中充滿氧氣，通電后，電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)使溫度升高至鐵絲的著火點，因此鐵絲可以燃燒。（合理即給分）燃燒不一定需要氧氣助燃（合理即給分）【詳解】（1）、①a處白磷著火點低，且與空氣接觸，b處紅磷著火點高，c處白磷不與空氣接觸，故a處燃燒；②該反應(yīng)的化學方程式為；（2）燃燒的三個條件：可燃物、與氧氣或空氣接觸、溫度達到著火點，鐵絲為可燃物，集氣瓶中充滿氧氣，通電后，電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)使溫度升高至鐵絲的著火點，因此鐵絲可以燃燒；（3）、①將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，且該反應(yīng)為置換反應(yīng)，故產(chǎn)物應(yīng)為氧化鎂和炭，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為；②這個實驗對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是燃燒不一定需要氧氣助燃等。【點睛】燃燒的三個條件：（1）可燃物（2）與氧氣或空氣接觸（3）溫度達到著火點。14、B分子是不斷運動的，且溫度越高分子運動速率越快①①②向右偏轉(zhuǎn)遵守處理尾氣，防止污染環(huán)境【詳解】（1）實驗1：燒杯B中的水先變紅。從分子的角度解釋該現(xiàn)象的原因：分子是不斷運動的，且溫度越高分子運動速率越快。（2）實驗2：鐵和氧氣、水接觸會生銹。一段時間后，觀察到試管①中的鐵釘有明顯的銹蝕，對比試管①②中現(xiàn)象，可以得出鐵生銹與空氣有關(guān)，因為①試管中即提供了氧氣，也提供了水，試管②中鐵與水接觸、不與空氣接觸。（3）實驗3：利用該裝置驗證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前，天平平衡；將鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到天平指針向右偏轉(zhuǎn)，該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，因為反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置。（4）實驗4：實驗進行一段時間，硬質(zhì)玻璃管中一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是，一氧化碳有毒，需要尾氣處理，所以右邊導氣管口放置點燃的目的是：處理尾氣，防止污染環(huán)境?！军c睛】此題是一道綜合性的實驗設(shè)計題，解題的關(guān)鍵是掌握燃燒的條件、鐵生銹的條件、微粒的性質(zhì)、煉鐵的原理并進行知識的大膽遷移，只有這樣才能順利解題。15、酒精燈集氣瓶試管水槽AD防止堵塞導管藍紫刺激性【詳解】（1）據(jù)圖可知儀器a是酒精燈，b是集氣瓶，c是試管，d是水槽；（2）若要制取氧氣，應(yīng)將氣體發(fā)生裝置A和收集裝置D相連，在加熱裝置管口通常要放一小團疏松的棉花，是為了防止堵塞導管；把點燃的硫伸進收滿氧氣的容器里，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。16、CO＋CuOCu＋CO2一氧化碳（CO）變渾濁CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O進行尾氣處理，防止污染空氣ac【詳解】（1）B中一氧化碳加熱條件下還原氧化