《魯斯蘭與柳德米拉》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《魯斯蘭與柳德米拉》教材解析：歌劇的序曲為整部歌劇確立了基調(diào)，要深入理解這部序曲一定要認(rèn)識對應(yīng)的歌劇?！遏斔固m與柳德米拉》是一部擁有劃時代意義的交響樂之一，它和《伊凡·蘇薩寧》共同開拓了俄羅斯歌劇的道路。這部歌劇創(chuàng)作于1836~1842年間，首演于圣彼得堡。歌劇又格林卡改編自普希金的神話長詩。該詩以古代武士魯斯蘭與公主柳德米拉的婚禮開場，當(dāng)婚宴達(dá)到熱潮的時候，新娘忽然被妖魔切爾諾劫走了，魯斯蘭為了救援心上人歷經(jīng)千難萬險，又借助神劍的威力終于制服了妖魔救出了公主。格林卡利用神話為表面頌揚(yáng)真諦，智慧，英英氣派和堅(jiān)貞的愛情，重視表現(xiàn)了和善與光明終將戰(zhàn)勝險惡的主題。這也是格林卡一向的歌劇風(fēng)格。教課目的：1、認(rèn)識什么是管弦樂曲，對管弦樂有必然的認(rèn)識。2、整體掌握《魯斯蘭與柳德米拉》歌曲的感情，認(rèn)識每部分歌曲所表達(dá)的感情。3、學(xué)唱歌曲《魯斯蘭與柳德米拉》，并掌握歌曲節(jié)奏。教課要點(diǎn)及難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《魯斯蘭與柳德米拉》，掌握各部分的歌曲的節(jié)奏。教課過程：一、導(dǎo)入師生問好！二、學(xué)習(xí)歌曲1、初聽歌曲，初步領(lǐng)悟歌曲的感情節(jié)奏。2、作品的引子從強(qiáng)有力的和弦開始，正象作者所說的“拳頭”，強(qiáng)烈堅(jiān)決而又粗壯有力，這是武士的驍勇強(qiáng)悍的性格寫照。引子的后半部分是旋風(fēng)般奔馳的“日異月新”的樂句，它直接引出序曲的充滿光輝和歡欣的呈示部主部主題。3、呈示部主部主題源自歌劇終場柳德米拉被魯斯蘭挽救回到基輔時弘大的喜慶場面中的合唱，它的旋律優(yōu)美而富于沖擊力，充滿著狂喜雀躍的激情，同時也刻畫了魯斯蘭豪邁豪邁、百折不回的英豪形象。隨后大提琴激動地詠唱著寬廣光亮、崇敬而熱情的副部主題，這是第二幕中魯斯蘭對柳德米拉傾吐愛情的詠嘆調(diào)主題。小提琴在高音區(qū)欣喜地重復(fù)著副部主題，頌揚(yáng)了貞潔而熱情的愛情。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan4、引子的兩個音型重又出現(xiàn)，睜開部開始了。主部主題與副部主題的動機(jī)閃耀迷離，起伏響應(yīng)，在音區(qū)、音色、力度等多方面產(chǎn)生的忽然變化與比較，使音樂籠罩著奇特不詳?shù)膽騽⌒允招Аｃ~管的和弦長音，弦樂的強(qiáng)力激奏，預(yù)示著那個沒法擺脫的可怕情節(jié)。5、音樂漸起，再現(xiàn)部又回到了群情歡躍喜色洋溢的氣氛中。主部副部—一再現(xiàn)，帶著勇往直前的精神，達(dá)到了新的熱潮。絢爛絢爛的結(jié)尾用引子中富強(qiáng)的“拳頭”般的和弦結(jié)束了全曲。6、隨著音樂，學(xué)唱歌曲。三、小結(jié)回看這部序曲，表達(dá)的是一個偉大的愛情故事，襯托的一位英豪的形象，結(jié)局也是圓滿的。有人聽出了作者對祖國的依戀之情，有人聽出了作者對當(dāng)時統(tǒng)治者的不滿。這些感情可能只有格蘭卡自己才能講得清。在認(rèn)識了創(chuàng)