《植物的種子》案例

《植物的種子》教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察，使學(xué)生認(rèn)識植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2、通過觀察與討論，使學(xué)生知道植物種子各部分的作用。3、通過觀察與討論，使學(xué)生知道在自然界里種子是怎樣傳播的。4、通過觀察與討論，使學(xué)生知道植物的果實(shí)與種子有哪些用途。5、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各部分的作用。難點(diǎn)：知道在自然界里種子傳播方式及果實(shí)與種子的用途。三、活動設(shè)計(jì)：活動一：認(rèn)識植物種子的結(jié)構(gòu)活動目標(biāo)：通過觀察，使學(xué)生認(rèn)識植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)通過觀察與討論，使學(xué)生知道植物種子各部分的作用。活動器材：各種植物的種子實(shí)物?；顒佣毫私夥N子的傳播方法活動目標(biāo)：通過觀察與討論，使學(xué)生知道在自然界里種子是怎樣傳播的通過觀察與討論，使學(xué)生知道植物的果實(shí)與種子有哪些用途。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活的好習(xí)慣?；顒悠鞑模簣D片，PPT種子的傳播，錄像。四、教學(xué)過程：（一）認(rèn)識植物種子的結(jié)構(gòu)學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)觀察：植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。記錄：畫出菜豆植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。交流：菜豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。小結(jié)：菜豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察：各種種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。交流：交流不同種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)預(yù)想：種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的名稱。交流：種子各部分的名稱小結(jié)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)分：培（胚根、胚芽、胚軸）與子葉。討論：種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。小結(jié)：種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。菜豆我們用蠶豆來代替，由于蠶豆顆粒大便于學(xué)生觀察。課前教師要請學(xué)生多收集各種種子。教師要提供學(xué)生多種種子進(jìn)行觀察比較。植物種子浸泡后，能更方便學(xué)生觀察。在使用美工刀進(jìn)行切割種子的過程中要注意安全。放大鏡使用要注意安全。（二）了解種子的傳播方法學(xué)生活動指導(dǎo)要點(diǎn)交流：種子的作用。觀察：各類種子。討論：討論自然界里種子的傳播方法。交流：植物的種子有哪些用途傳播方法。觀察：植物種子傳播的方式。比賽：植物種子的傳播方式?？偨Y(jié)并完成《活動手冊》P5教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同種子的特點(diǎn)來推測種子的傳播方式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，尋找植物果實(shí)與種子的用途。教師可以通過比一比的形式，鞏固學(xué)生對植物種子的傳播知識，也可以介紹一些學(xué)生不了解的傳播方式。教學(xué)設(shè)計(jì)說明根據(jù)教材的教學(xué)內(nèi)容，我制定的主要教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及作用，知道在自然界里種子是怎樣傳播的。根據(jù)本年級段的學(xué)生基礎(chǔ)，我制定的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各部分的作用。教學(xué)難點(diǎn)是了解在自然界里種子傳播方式。本課的教學(xué)活動主要有兩部分組成，首先組織學(xué)生“認(rèn)識植物種子的結(jié)構(gòu)”通過觀察教學(xué)提供的各種植物種子，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)與觀察了解種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生開展比較、交流、幫助學(xué)生歸納種子的特點(diǎn)。由于種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較細(xì)小，教師應(yīng)提供放大鏡供學(xué)生觀察，并請學(xué)生在觀察的同時進(jìn)行記錄，把自己看到的種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)用圖的形式記錄下來，有利于學(xué)生在交流討論時能更好的小結(jié)，在第二個活動“了解種子的傳播方法”中，我主要是從學(xué)生的身邊的種子是如何傳播的出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對于種子傳播進(jìn)行探究，由于學(xué)生能看到的種子傳播方式很少，缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，因此，教師在教學(xué)中，必須事先做好大量的準(zhǔn)備工作，如準(zhǔn)備課件、圖片、視頻等拓展資料，給予學(xué)生直觀的感受。教學(xué)反思對于植物的種子學(xué)生并不陌生，在前幾冊中對于植物的種子已經(jīng)有接觸，本節(jié)課主要是對于植物種子的結(jié)構(gòu)與傳播方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于種子的結(jié)構(gòu)認(rèn)識是有一定難度的，特別是種皮，同學(xué)很容易與果皮混淆，因?yàn)橛袑懛N子的種皮不是很明顯，在這里教學(xué)時，只要介紹菜豆的種皮，讓學(xué)生知道種皮存在就可以了，不要讓學(xué)生舉一反三的說明，因?yàn)樵诮窈蟮闹袑W(xué)生物學(xué)習(xí)中還會更詳細(xì)的介紹，在這里只要作一個了解，學(xué)生對于植物的傳播方法很感興趣，教師可以自己準(zhǔn)備，也可以請學(xué)生準(zhǔn)備一些特殊種子，通過對于種子外觀的觀察，了解其傳播方法，這一課建議放在五月份左右上，能看到梧桐樹的種子，戚樹的種子，柳樹的種子，這樣更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在拓展部分可以讓學(xué)生暢所預(yù)言，不僅可以說說現(xiàn)在種子與果實(shí)的應(yīng)用，也可以想象一下果實(shí)與種子將來的用處。教學(xué)建議：提供種子讓學(xué)生觀察