《中國石拱橋》設(shè)計(jì)（精品課例）

中學(xué)語文教材信息出版社人民教育出版社版本名義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書科目語文年級/冊數(shù)八年級上冊單元名第三單元單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解我國傳統(tǒng)的建筑、園林所取得的光輝成就，激發(fā)對祖國文化的自豪感。2、了解什么是說明文。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)說明文的特點(diǎn)，以及讀寫說明文應(yīng)注意的問題。認(rèn)識(shí)到說明事物要抓住事物的特征。3、理清文章的說明順序。了解常用的說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等。4、體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。說明文不求以情動(dòng)人、以理服人，而重在給讀者以知識(shí)，所以說明文的語言講求科學(xué)性。教學(xué)設(shè)計(jì)課序/課題11《中國石拱橋》課型講讀課教材分析《中國石拱橋》是比較規(guī)范的說明文，作者茅以升是一位橋梁專家，他雖然只是向普通讀者介紹有關(guān)中國石拱橋的一般性的知識(shí)，卻顯得高屋建瓴，游刃有余。文章抓住中國石拱橋的主要特點(diǎn)，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f明我國石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值，贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的聰明才智。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力積累“和諧

飲澗

橋墩

勻稱

古樸推崇惟妙惟肖巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。過程與方法（1）了解說明對象，把握對象特征，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。（2）把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對事物的思考方式，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。（3）揣摩語言，把握說明文語言平實(shí)、準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)；初步認(rèn)識(shí)說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解中國石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義的感情。教學(xué)重點(diǎn)1、理解并說出中國石拱橋的特點(diǎn)。2、了解說明方法及其作用，品位說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。教學(xué)難點(diǎn)1、體會(huì)分析舉例的典型性和說明文語言的準(zhǔn)確性。2、以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f明中國石拱橋的特點(diǎn)，理解說明順序，說明技巧。教學(xué)策略本文結(jié)構(gòu)清晰，可以讓學(xué)生列出提綱，以便幫助他們更清楚地認(rèn)識(shí)說明事物要抓住事物的特征這一點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1、強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生通過拎讀、細(xì)讀、研讀課文，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。教學(xué)支持1、中外名橋圖片2、多媒體課件3、音頻總課時(shí)2課時(shí)序數(shù)1，2教學(xué)過程序號教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的信息化應(yīng)用第一課時(shí)1欣賞中外名橋?qū)胝n文欣賞中外名橋。時(shí)代發(fā)展至今日，各式各樣的橋讓人眼花繚亂，讓人忍不住想要追溯橋發(fā)展的歷史。據(jù)史料記載，河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。今天我們將隨茅以升先生一起去領(lǐng)略中國石拱橋的精美絕倫。初步感知吸引學(xué)生。展示《中國石拱橋》中外名橋（配精品課例）.ppt點(diǎn)擊“同步翻書”，同時(shí)用“聚光燈”的功能聚焦課題。2作者及文體作者介紹茅以升，我國著名的橋梁專家主持修建了我國第一座現(xiàn)代化大型橋梁錢塘江大橋。關(guān)于說明文說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。說明事物特點(diǎn)和闡明事理是說明文的兩種類型。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似?？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實(shí)見長，有的以生動(dòng)活潑見長。掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，體會(huì)說明文的特點(diǎn)。展示茅以升簡介及文體介紹（配精品課例）.ppt3

初讀課文1、掃清閱讀障礙（1）字詞注音和諧(xié)

飲澗(jiàn)

橋墩(dūn)勻稱(chèn)古樸(pǔ)推崇(chóng)惟妙惟肖(xiào)巧妙絕倫(lún)（2）詞語解釋巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

2、整體感知，思考（1）本文的說明對象是什么？主要介紹了那幾座橋？石拱橋?yàn)楹螘?huì)取得如此輝煌的成績？它的前景如何？（2）根據(jù)上述問題給課文劃分層次。整體感知，通讀課文思考。展示《中國石拱橋》字詞（配精品課例）.ppt展示《中國石拱橋》結(jié)構(gòu)提綱（配精品課例）.ppt4精讀課文1、分析第一部分：（1）中國石拱橋有哪些特點(diǎn)？形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久（2）作者是怎樣說明這些特征的？把橋比喻成“虹”說明石拱橋的形式優(yōu)美。用“出現(xiàn)的較早”，“雄跨”說明石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。（3）2段中作者用“不但，而且”來說明橋的特點(diǎn)，能否刪去或顛倒？為何？先寫形式，是橋所給人的直觀印象，是感性認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，是對橋的進(jìn)一步理解，亦即理性認(rèn)識(shí)。因此它們之間的關(guān)系是遞進(jìn)的而不是并列的，因而“不但”“而且”這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，不但不可省略，而正要使用它們來確定它們的遞進(jìn)關(guān)系。（3）第3段在全文結(jié)構(gòu)有何作用？過渡段，承上啟下2、精讀寫趙州橋和盧溝橋片段，（1）聽讀4——8段，思考：趙州橋和盧溝橋的特點(diǎn)各是什么？完成表格。學(xué)生討論后明確：（展示《中國石拱橋》趙州橋和盧溝橋比較（配精品課例）.ppt）（2）作者采用了怎樣的說明方法？分別說明了它們哪些方面的特點(diǎn)？（展示《中國石拱橋》說明方法（配精品課例）.ppt）（3）質(zhì)疑：趙州橋的4個(gè)特點(diǎn)各說明了什么？順序能否調(diào)換？為什么？第一個(gè)說明大拱的長度和形狀；第二個(gè)說明拱上加拱的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)；第三個(gè)說明大拱的拱圈的作用；第四個(gè)說明全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧。采用了由主到次的說明順序，所以不能換位。（4）作者為了說明中國石拱橋的特點(diǎn)，舉一個(gè)例子不是更簡練嗎？為什么要舉兩個(gè)例子呢？趙州橋是獨(dú)拱橋，盧溝橋是聯(lián)拱橋。獨(dú)拱、聯(lián)拱代表了中國石拱橋的兩種類型，因此，必須都要介紹，才能說明得全面、準(zhǔn)確。說明文舉例子一定要舉有代表性的，才能達(dá)到準(zhǔn)確說明的目的。3、速讀第9段，明確我國石拱橋取得光輝成就的原因?！笆紫取薄捌浯巍薄霸俅巍狈猪?xiàng)說明，由主到次。了解說明對象，把握對象特征，以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔鞔_中國石拱橋的特點(diǎn)。播放《中國石拱橋》趙州橋段落朗讀（配精品課例）.mp4出示趙州橋和盧溝橋三維圖第二課時(shí)5活學(xué)活用運(yùn)用上堂課所學(xué)到的分析方法找出文章其他語段所用的說明方法及分析其作用。第一段：打比方；第二、三、四段：列數(shù)字；舉例子；第五段：列數(shù)字、打比方、分類別、引用；第六段：列數(shù)字；作比較；第十段：列數(shù)字。打比方：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ò雸A形，而是像一張弓，”形象的說明了拱橋形式上的特點(diǎn)。舉例子：“《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。”具體準(zhǔn)確形象的說明中國石拱橋歷史悠久的特點(diǎn)?！捌渲凶钪漠?dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。”趙州橋是單拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，又都是聞名于世，有代表性、典型性，有說服力。分類別：“這座橋的特點(diǎn)是：(一)全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)米，……(二)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。……(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。……(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；……”條理清晰的說明了趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。作比較：“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固?！币员R溝橋與兩岸河堤比較，突出說明了盧溝橋十分堅(jiān)固的特點(diǎn)。列數(shù)字：具體準(zhǔn)確的說明……讓學(xué)生進(jìn)一步了解說明對象，把握對象特征，把握說明順序，學(xué)習(xí)作者說明的技巧。

展示《中國石拱橋》說明方法及其作用（配精品課例）.ppt6體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確為了準(zhǔn)確說明事物，說明文用語很講究分寸。想一想，如果把下邊句子中加點(diǎn)的詞語去掉，表達(dá)的意思有什么變化？（1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞去掉可以嗎？）不行?！氨容^早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。（2）《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（“大約”“可能”“有記載的”這幾個(gè)詞語能否去掉？）“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。（3）我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”一詞去掉可以嗎？）“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。（4）（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37．4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石橋。（“當(dāng)時(shí)可算”能否去掉？）“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。揣摩語言，把握說明文語言平實(shí)、準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。7對比閱讀閱讀下面兩段文字，回答問題。(一)《辭?！分嘘P(guān)于盧溝橋的介紹(二)陳壽儒《夜宿盧溝》片段1、《辭?！穼ΡR溝橋的介紹，與課文里的相比，多了哪些內(nèi)容?你是否因此覺得課文里對盧溝橋的說明不夠全面?《辭?！诽岬剑罕?nèi)有“盧溝曉月”漢白玉碑；橋東附近宛平城內(nèi)建有中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館和紀(jì)念碑，是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位；橋旁另建有新橋等內(nèi)容。課文里介紹盧溝橋，著重介紹了它身上體現(xiàn)中國石拱橋的特點(diǎn)的地方，如果像《辭?！纺菢用婷婢愕?，勢必會(huì)模糊了文章的寫作目的。2、《夜宿盧溝》主要寫的是什么?它與課文里對盧溝橋的介紹相比，在寫法上有什么不同?《夜宿盧溝》主要寫的是觀賞“盧溝曉月”時(shí)的情景，作者描寫的重點(diǎn)是月光和橋下的流水，最后才烘云托月般落到盧溝橋本身上，有了前面的渲染，盧溝橋給讀者留下美麗動(dòng)人的印象。這與課文里基本上是平實(shí)的介紹大不相同。初步認(rèn)識(shí)說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。展示《辭?！繁R溝橋介紹（配精品課例）.doc及陳壽儒《夜宿盧溝》（配精品課例）.doc8課外閱讀《橋梁遠(yuǎn)景圖》