鋼琴學(xué)習(xí)心得

鋼琴學(xué)習(xí)心得、、以前總是很艷羨那些會(huì)作曲的人。由于小時(shí)候爺爺老是在我唱子。第一次完成作曲作業(yè)時(shí)，最留意的問(wèn)題、幾乎也是唯一留意的問(wèn)題就是：怎樣把和弦的音堆上去。漸漸地經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，才會(huì)去考慮怎樣會(huì)好聽(tīng)一些、加上一些和弦外音和技巧上的東西，如音階、琶音。以前寫(xiě)一首曲子，都要醞釀一個(gè)星期，而且寫(xiě)出來(lái)的往往是連自進(jìn)步，而且會(huì)記得很牢，由于和聲課上我們剛剛學(xué)完方面的內(nèi)容。彈奏鋼琴即興伴奏那本書(shū)是我覺(jué)得很好玩的一件事，每一次彈599習(xí)時(shí)就可以交換著來(lái)，就不會(huì)感覺(jué)單一、枯燥。不過(guò)在即興伴奏上，個(gè)旋律，搞得人家問(wèn)起“你跟辛笛教師學(xué)了挺久，即興伴奏應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)了吧？”時(shí)，我總是低著頭說(shuō)以我覺(jué)得教師應(yīng)領(lǐng)先教我們?cè)撛鯓尤ヅ淠切└璧陌樽嗷驅(qū)χ鴷?shū)告知知道一點(diǎn)，但沒(méi)有教師的引導(dǎo)，我們心里就會(huì)不確定，也很難會(huì)有那也會(huì)更有勁，更感興趣的。挺長(zhǎng)一段時(shí)間在彈599，雖然辛笛教師有別于其他教師的教學(xué)方法，在授教中增加了挺多內(nèi)容，布置的作業(yè)也比較多樣化，但他一他的根底啊。我們也清楚這點(diǎn)，所以也會(huì)花更多的時(shí)間去練習(xí)那些，們的觸鍵，雖然人多，不能細(xì)細(xì)地留意到每個(gè)人的問(wèn)題，但時(shí)當(dāng)我們分開(kāi)檢查作業(yè)的時(shí)候，就可以提示我們啊。跟我的專業(yè)-美聲唱法比起來(lái)，我甚至更寵愛(ài)流行唱法，雖然沒(méi)觸。而我們彈唱里邊的歌曲又大多是流行的，所以很自然地，我很寵愛(ài)的學(xué)生，又是音教系的，將來(lái)出去的職業(yè)很可能就是聲樂(lè)教師。作為一個(gè)聲樂(lè)教師，面對(duì)自己的學(xué)生，常常需要邊彈伴奏邊演唱歌曲，假設(shè)是集體唱吧〔考試除外，故同學(xué)們演唱的樂(lè)觀性都不太高，大家根本強(qiáng)一點(diǎn)的同學(xué)還牽強(qiáng)可以唱上一些〔由于還要彈伴奏，或者是那些獨(dú)個(gè)檢查或抽幾個(gè)檢查作業(yè)來(lái)讓我們下去不得不多練習(xí)。還有就是，樣一來(lái)，我們的彈唱水平應(yīng)當(dāng)會(huì)提高得更快！說(shuō)到記譜，一開(kāi)頭的話，覺(jué)得時(shí)間還夠充裕，就會(huì)很樂(lè)觀地去找歌認(rèn)真聽(tīng)之后記好譜。不過(guò)后來(lái)一忙啊，都顧不上這些了，又聽(tīng)到一些就用尺子留神地放著來(lái)確保它夠好看〔我自己也曾實(shí)行這種措施，這樣的話，我們就要花很多時(shí)間去把譜記好，原來(lái)可以從中省教師檢查我們記得是否對(duì)。這種做法，可能實(shí)現(xiàn)起來(lái)比較難，但我覺(jué)得這就很大程度地避開(kāi)了我們?nèi)コ枳V，從而使大家都學(xué)到更多。。。所以那時(shí)總是很不寵愛(ài)別人問(wèn)起我有關(guān)鋼琴課的問(wèn)題。而很快就截然不同了，每每別人問(wèn)起時(shí)，艷羨的表情〔至少聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生的是這樣。其實(shí)辛笛教師并不兇，不用功，或集體都讓他無(wú)望的話，他就會(huì)青著臉，用著冰涼的語(yǔ)氣，、、、不過(guò)這種狀況很少消滅，教師兇，這樣還有助于我們覺(jué)察自己用功的不夠，接著會(huì)加倍努力。---很虛心承受學(xué)生的一些建讓我們聽(tīng)得明明白白。辛笛教師檢查作業(yè)時(shí)，她也毫不偷懶，在那認(rèn)真她那認(rèn)真負(fù)責(zé)、認(rèn)真投入的工作態(tài)度。教師設(shè)的那些學(xué)習(xí)工程，我都很寵愛(ài)，這點(diǎn)我就不必再說(shuō)了。困難！假設(shè)可以的話，教師也可自己去打聽(tīng)、了解一下我們