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文檔簡介

小班數(shù)學教案《分椅子》幼兒園小班數(shù)學教案《分后椅子》

幼兒園小班數(shù)學教案：分后椅子

活動目標：

1.自學手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物品數(shù)量

2.比較兩組物體的多與太少

3.認知"多"、"太少"和"一樣多"

活動準備工作：

1.毛絨玩具4個（如為幼兒自帶）

2.椅子4把

3.悠揚音樂一首（教師自帶）

4.幼兒每人一張"小兔喝胡蘿卜"操作方式卡

活動過程：

1.情境引入

教師：大朋友們今天園長老師通告我，我們班會存有4個玩具朋友去做客，小朋友先為他們準備好椅子吧。

教師懇請4名幼兒每人搬離一把椅子。

2.認知多少

另一位教師拿著3個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們道德教育。

教師：我們的玩具朋友已經(jīng)至了，熱烈歡迎他們進去吧。

教師率領(lǐng)幼兒重新認識毛絨玩具并點數(shù)玩具數(shù)量。

教師：咦？為什么只去了3個玩具朋友呢？他們剛才跟我說道，存有一個朋友臨時存有事情必須晚來一會兒，我們就先懇請這3個玩具朋友起身吧。

教師懇請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放到椅子上。

教師：大朋友們，你們看看是不是存有一個椅子就是覷的??？你們真的就是玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多呢？

教師鼓勵幼兒講出玩具朋友的數(shù)量比椅子的數(shù)量太少一個。

3.認知一樣多

另一位教師拿著1個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它道德教育。

教師：耽誤的玩具朋友終于去了。我們慢懇請他起身吧。

另一位教師飾演玩具朋友：大朋友們，對不起，我耽誤了。

教師：我們的4個朋友都至魏了，他們都坐在了自己的椅子上。我們?nèi)タ匆豢闯藳]覷的椅子呢？

教師鼓勵幼兒用一一對應的方法認知玩具和椅子的數(shù)量就是一樣多的。

4.搶奪椅子

教師首先為幼兒準備工作若干把椅子，全班幼兒搞游戲（椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量太少4個）。教師與幼兒一起將椅子排列成一圈。

教師：當音樂聽到時，大朋友們已經(jīng)開始繞著椅子跑圈圈，當音樂暫停時，你們就搶奪椅子，然后趴在搶下的椅子上。

當幼兒送進去后，教師向沒搶奪至椅子的幼兒回答椅子的數(shù)量和小朋友的數(shù)量哪一個多。

此游戲可以反反復復展開，教師告誡幼兒注意安全，不要出現(xiàn)慘烈相撞。

有效率回答：1.玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多？

2.這次椅子的數(shù)量和朋友的數(shù)量一樣多嗎？

3.存有幾個小朋友沒搶奪至椅子呢？

有效率詞匯：對應、4、一樣多、多、太少

活動建議：

活動延展：幼兒每人一張"小兔喝胡蘿卜"操作方式卡，教師鼓勵幼兒用一對一連線的方法，觀測比較得出結(jié)論小

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