三年級(jí)下冊(cè)驚弓之鳥(niǎo)模板

資料庫(kù)大雁又稱野鵝,大型候鳥(niǎo)，每到秋天就從北方飛到南方去，春天又從南方飛回北方，一般都成群結(jié)對(duì)飛行。屬國(guó)家二級(jí)疼惜動(dòng)物。大雁熱忱十足，能給同伴鼓舞，用叫聲激勵(lì)飛行的同伴。大雁遷徙的時(shí)候會(huì)排成“一”字或“人”字。驚弓之鳥(niǎo)驚：膽怯 。之：的第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)（8分鐘）1、用自己寵愛(ài)的方式，把課文讀通順，留意把字詞讀精確。（5分鐘）2、同桌相互檢查讀課文。（3分鐘）

我會(huì)讀：魏弦悲慘愈(wèi)(xián)(bēi)(cǎn)(yù)

(魏王)(弓弦)(哀痛)(凄慘)(愈合)魏國(guó)射箭打獵大雁裂開(kāi)本事拉弦凄慘愈合孤寂失群驚弓之鳥(niǎo)大吃一驚具有某種技能，對(duì)某項(xiàng)工作、運(yùn)動(dòng)特別嫻熟的人。文中指更羸善長(zhǎng)射箭。就是本事的意思。境況和遭遇極其苦痛，令人難過(guò)。傷口長(zhǎng)好。不顧及性命，文中指大雁盡最大力氣往高處飛。因出乎意料而特殊驚異。能手：本事：凄慘：愈合：舍命：大吃一驚：我知道這篇課文講了一件什么事呢？合作溝通提示：1、默讀課文，邊讀邊思索這個(gè)問(wèn)題。（3分鐘）2、思索好后在組內(nèi)溝通。并準(zhǔn)備展示。(5分鐘）（8分鐘）這篇課文講解并描述的是古時(shí)候有個(gè)（）叫更羸。他（）了天上飛的一只大雁后，不用箭，只是（），就使（）。射箭能手視察了拉了一下弓大雁掉下來(lái)了我會(huì)寫弓魏射箭慘愈痛裂獵雁弦悲其次課時(shí)

更羸是個(gè)怎樣的人？合作探究（8分鐘）1、大聲朗讀課文，用橫線畫出有關(guān)句子。（3分鐘）2、小組溝通。（2分鐘）3、全班展示。（3分鐘）提示魏國(guó)出名的射箭能手是（）。更羸羸贏羸gēngléi更羸是古時(shí)候魏國(guó)出名的射箭能手。名的說(shuō)明有：1.名字。2.名義。3.名聲、名望。4.量詞。5.說(shuō)出。出名的名意思是()更羸是古時(shí)候魏國(guó)出名的射箭能手。打槍技術(shù)很高的人稱（）；跳高技術(shù)很高的人稱（）；劃船本事很高的人稱（）；銀行里點(diǎn)鈔票技術(shù)很高的人稱（）；敲擊鑼鼓很好的人稱（）；射擊能手跳高能手劃船能手點(diǎn)鈔能手擊鼓能手更羸是古時(shí)候魏國(guó)出名的射箭能手。更羸是古時(shí)候魏國(guó)的能手。更羸是古時(shí)候魏國(guó)的射箭能手。更羸是古時(shí)候魏國(guó)出名的射箭能手。1、更羸與魏王外出打獵時(shí)看到了什么？2、他又是怎樣對(duì)魏王說(shuō)的？1、閱讀其次自然段，思索以上兩個(gè)問(wèn)題，找出相關(guān)句子畫上橫線。（2分鐘）合作探究（8分鐘）提示2、小組溝通。（3分鐘)3、全班展示。(3分鐘）

有一天，更羸跟魏王到郊外打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處漸漸地飛來(lái)，邊飛邊鳴。更羸細(xì)致看了看，指著大雁對(duì)魏王說(shuō)：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)?！?/p>

有一天，更羸跟魏王到郊外打獵。一只大雁從遠(yuǎn)處漸漸地飛來(lái)，邊飛邊鳴。更羸細(xì)致看了看，指著大雁對(duì)魏王說(shuō)：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)?！备湎乱恢淮笱愕姆椒ㄓ惺裁刺厥猓亢献魈骄浚?0分鐘）提示1、快速閱讀課文其次自然段，用——?jiǎng)澇龈趺凑f(shuō)、怎么做的句子。（2分鐘）2、小組溝通。（3分鐘）3、全班展示。（5分鐘）更羸細(xì)致看了看，指著大雁對(duì)魏王說(shuō)：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)。”更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空里直掉下來(lái)。更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空里直掉下來(lái)。直的說(shuō)明有：1.筆直。2.挺直。3.公正的。4.直爽。5.始終。6.一個(gè)勁兒、不斷地。7.簡(jiǎn)直。

更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空里直掉下來(lái)。又快又急摔得快魏王說(shuō)了些什么？說(shuō)這些話時(shí)是怎樣的心情？合作探究（8分鐘）提示：1、細(xì)致閱讀3—8自然段，畫出魏王說(shuō)的話。想一想說(shuō)這些話時(shí)是怎樣的心情。（3分鐘）2、小組溝通。（2分鐘)3、全班展示。(3分鐘）

更羸看到了什么？用“——”畫出來(lái)。更羸聽(tīng)到了什么？用“~~~”畫出來(lái)。更羸是怎樣進(jìn)行分析的？用“===”畫出來(lái)。合作探究（7分鐘）提示：1、自由讀文，批畫。（2分鐘）2、小組溝通。（2分鐘）3、全班展示。（3分鐘）更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很凄慘。飛得慢，是因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得凄慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤寂失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里很膽怯 ，就舍命往高處飛。它一用勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)?！备吹剑核w得慢。更羸聽(tīng)到：叫的聲音很凄慘。更羸分析：1、飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛。2、叫得凄慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，心里很膽怯 ，就舍命往高處飛。它一用勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉下來(lái)了。合作探究（6分鐘）更羸是怎樣依據(jù)大雁飛得慢、叫的聲音凄慘，一步步推斷出不用箭就能使那只大雁掉下來(lái)的？1、默讀課文，找出相關(guān)句子畫下來(lái)。（2分鐘）2、組內(nèi)溝通。（2分鐘）3、全班展示。（2分鐘）練習(xí)：大雁因?yàn)?，所以飛得慢。它因?yàn)?，所以叫得凄慘。它一聽(tīng)到弦響，因?yàn)?，所以舍命往高處飛。因?yàn)椋詡谟至验_(kāi)了。因?yàn)閭诹验_(kāi)了，所以就。練習(xí)：大雁因?yàn)?/p>

，所以飛得慢。受過(guò)箭傷它因?yàn)?，所以叫得凄慘。孤寂失群它一聽(tīng)到弦響，因?yàn)?，所以舍命往高處飛。心里膽怯 因?yàn)?/p>

，所以傷口又裂開(kāi)了。因?yàn)閭诹验_(kāi)了，所以就

。一用勁掉了下來(lái)大雁因?yàn)槭苓^(guò)箭傷，所以飛得慢。它因?yàn)楣录攀?，所以叫得凄慘。它一聽(tīng)到弦響，因?yàn)樾睦锬懬? ，所以舍命往高處飛。因?yàn)橐挥脛牛詡谟至验_(kāi)了。因?yàn)閭诹验_(kāi)了，所以就掉了下來(lái)。

更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，突然從半空里直掉下來(lái)。更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很凄慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得凄慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤寂失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里膽怯 ，就舍命往高處飛。它一用勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉下來(lái)了?！保ńY(jié)果）（緣由）細(xì)致視察：看到，飛得慢聽(tīng)到，叫得慘分析：受過(guò)傷、孤寂失群、膽怯 推斷：不用箭就能射下大雁

“驚弓之鳥(niǎo)”的意思：

受到弓箭驚嚇的鳥(niǎo)。比方受過(guò)驚嚇后，遇到一點(diǎn)狀況就膽怯 的不得了的人。拓展想象課文結(jié)束了，魏王和更羸應(yīng)當(dāng)還有話說(shuō)，可文章沒(méi)有寫，試著加上一兩句，用對(duì)話的形式寫下來(lái)。掩耳盜鈴