夢溪筆談二則

大家知道我國有哪四大發(fā)明嗎?指南針(司南)活字印刷術造紙術火藥

沈括(北宋)“中國科學史上的里程碑”

------李約瑟(英)《夢溪筆談》-作者簡介沈括（公元1031～1095年），字存中，杭州錢塘（今浙江杭州）人，北宋科學家、政治家。仁宗嘉佑八年進士。神宗時參與王安石變法運動。熙寧五年提舉司天監(jiān)，次年赴兩浙考察水利、差役。熙寧八年出使遼國，駁斥遼的爭地要求。次年任翰林學士，權三司使，整頓陜西鹽政。后知延州（今陜西延安），加強對西夏的防御。元豐五年以宋軍于永樂城之戰(zhàn)中為西夏所敗，連累被貶。晚年以平生見聞，在鎮(zhèn)江夢溪園撰寫了《夢溪筆談》。沈括沈括中文名： 沈括外文名： 無別名： 字存中，號夢溪丈人國籍： 中國民族： 漢出生地： 杭州錢塘

出生日期： 1031逝世日期： 1095職業(yè)： 科學家，改革家，政治家，外交家畢業(yè)院校： 無信仰： 無以蟲治蟲沈括字音反饋

蝎（）喙（）鉗（）搏（）穰（）

傍（）xiēhuìqiánbórángpáng自由朗讀課文

要求：1讀準字音；2讀清停頓；3讀得通順流暢。

1、對照文下注釋,翻譯全文。（提示：表示時間的年號、地名、物名等不需要翻譯）2、與小組成員共同討論，互相解決疑難，在不能解決處做標記。3、小組將不能解決的文言詞匯或者你認為重要的文言詞匯整理在白板上。合作學習元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。

宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲，正要危害秋田里的莊稼。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。忽然有一種昆蟲產生了，樣子像泥土里的“狗蝎”，嘴上長有鉗，成千上萬，遍地都是；它們遇上子方蟲，就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗，子方蟲全都被咬成兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。

十天后，子方蟲全被殺盡，年成因此而獲得大豐收。

其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。這種蟲過去曾經有過，當?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯”。解釋加點詞：1、方為秋田之害

將要2、其喙有鉗

這里借指蟲子的嘴3、千萬蔽地

到處4、則以鉗搏之

用5、土人謂之“傍不肯”

叫，稱6、悉：都、全7、土人謂之“傍不肯”：語氣助詞，不可譯8、皆：完全，全部9、歲：年成子方蟲(黏蟲）傍不肯（步行蟲）狗蝎（蠼螋）幼蟲食葉，大發(fā)生時可將作物葉片全部食光，造成嚴重損失。因其群聚性、遷飛性、雜食性、暴食性，成為全國性重要農業(yè)害蟲。以蟲治蟲粘蟲在生活中還有這樣的現(xiàn)象嗎?試舉一兩個例子來說明。青蛙吃害蟲貓頭鷹吃田鼠啄木鳥吃害蟲金龜子吃蚜蟲DDT的危害

1938年，瑞士化學家米勒試制成功一種化合物，取名DDT。作為一種殺蟲劑，DDT確實發(fā)揮過神奇的作用，米勒因此榮獲1948年諾貝爾獎。但誰知這是一個災難，不少地區(qū)的環(huán)境受到污染。這些地區(qū)的糧食、蔬菜、水果、魚、蝦、肉、蛋、奶之中，都有了DDT，人吃了這些食物，體內也就有了DDT。醫(yī)學家發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人的血液、大腦、肝和脂肪里都有DDT的殘留物。雖然許多國家已在70年代停止使用DDT，我國也在在1983年停止使用DDT，但DDT的影響遠未終結。前幾年，美國一些醫(yī)學家測試到，美國一些母親的乳汁中含有較高的DDT毒物，美國醫(yī)生在死嬰兒的腦部也發(fā)現(xiàn)了DDT，這些可都是透過胎盤從母親那里接受的?，F(xiàn)代人普遍采用怎樣的方式來治理蟲害？說一說如果你是農業(yè)專家，你會用什么方法來治田地里和果園里的害蟲呢？在解決農業(yè)問題時候，可以通過綠色生態(tài)的方法來解決，盡量避免非自然措施（比如農藥）。實際應用有味植物驅蟲——大蒜的辛辣味同時又能驅避食葉類害蟲；櫻桃樹葉中含有令蚜蟲厭惡的成分；花椒的葉和果實可以驅避甲蟲。殺蟲燈滅蟲——許多害蟲都有趨光性,見著光亮就會飛過來。安一盞殺蟲燈可以覆蓋50到80畝地,每晚可以殺死害蟲上千只。

施放天敵殺蟲——在果園內種草,培養(yǎng)七星瓢蟲、赤眼蜂等害蟲天敵,達到以蟲治蟲的目的。

《以蟲治蟲》記述了“傍不肯”在子方蟲為害秋田作物時應運而生，迅速徹底地消滅了蟲害，保證了農業(yè)大豐收的情況，說明開展生物防治，利用某些農作物害蟲的天敵消滅蟲害，是促進農業(yè)增產的一項有效措施。中心思想拓展研究①小組討論利用生物治蟲有什么好處？

②學習本文給了我們什么啟示？解釋加點詞：1、方為秋田之害

2、其喙有鉗

3、千萬蔽地4、則以鉗搏之

5、土人謂之“傍不肯”6、悉：7、土人謂之“傍不肯”：8、皆：9、歲：解釋下列句中的“之”。方為秋田之害則以鉗搏之其蟲舊曾有之土人謂之“傍不肯”結構助詞，相當于“的”代詞，子方蟲語氣助詞，無義，不譯代詞，代子方蟲的天敵解釋下列句子中的“以”以蟲治蟲

用歲以大穰因此不以疾也如以煙徐噴之用元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。

宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲，正要危害秋田里的莊稼。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。忽然有一種昆蟲產生了，樣子像泥土里的“狗蝎”，嘴上長有鉗，成千上萬，遍地都是；它們遇上子方蟲，就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗，子方蟲全都被咬成兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。

十天后，子方蟲全被殺盡，年成因此而獲得大豐收。

其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。這種蟲過去曾經有過，當?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯”。梵天寺木塔字音反饋

皓

（）

貽（）

訖（）

胠篋（）

自由朗讀課文

要求：1讀準字音；2讀清停頓；3讀得通順流暢。

1、對照文下注釋,翻譯全文。（提示：表示時間的年號、地名、物名等不需要翻譯）2、與小組成員共同討論，互相解決疑難，在不能解決處做標記。3、小組將不能解決的文言詞匯或者你認為重要的文言詞匯整理在白板上。合作學習對照注解，疏通文意錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。

錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。方，才。

之：指正在建造的木塔。

患：擔憂。

匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！?/p>

工匠師傅說：“木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣?！?/p>

布：鋪排。

故如此：所以這樣。故，所以。如此，這樣，指木塔不穩(wěn)定。

乃以瓦布之，而動如初。

于是就把瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當初一樣晃動。

乃：順接連詞，當“于是”講。

以：介詞，用。

而：轉折連詞，當“但是”講。

初：從前，當初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。

。

沒有辦法時，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。密：暗中，秘密地。

使：派。

其：他的，指匠師的。

貽：贈給。貽以金釵：即以金釵貽(之)，用金釵送給她。

以，用，把。

問：詢問，打聽。

之：結構助詞，相當于“的”。

因：原因。

皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”

喻皓笑著說：“這很容易啊，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會晃動了?！?/p>

此：這，指解決塔動問題。

耳：語氣詞，可不譯。

但：只。

訖：終了，完畢。

實：使堅實。

釘之：釘木板。釘，用為動詞，意思是用釘子釘。之，指木板。

匠師如其言，塔遂定。

工匠師傅遵照他的話(去辦)，塔身就穩(wěn)定了。

如；遵照。

其：他的，指喻皓的。

遂：于是。

蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如勝篋，人履其板，六幕相持，自不能動。

因為釘牢了木板，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，(塔)當然不會晃動。

蓋：連詞，承接上文，解釋原因，相當于“因為”。

彌束：更加緊密相束。

相：互相。

聯(lián)：連接。

如：像。

履(舊)：走，踩踏。

其：那。

持：支撐。

自：自然，當然。

人皆伏其精練。

人們都佩服喻皓的高明。伏：通“服”，佩服。

其：他，指喻皓。

精練：高明。合作探究，賞析課文

1.文中如何表現(xiàn)當時解決“塔動”問題之難？在文中起什么作用？

“動如初”表現(xiàn)建筑工匠的認識和實踐都未能解決問題，“無可奈何”一詞也寫出了大家對“塔動”無計可施。作用：為后面喻皓輕易解決難題作了鋪墊，反襯其技藝高超。

2.文章寫人著墨不多，卻很生動?！懊苁蛊淦蕖睂懗鼋硯熢跄軜拥男膽B(tài)？一個“笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動？

“密使其妻”寫出了匠師的難堪和良苦用心，喻皓的“笑”一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面表現(xiàn)出他對解決“塔動”胸有成竹。3.喻皓采用了什么方法解決了“塔動”這一難題？

1、“皓笑日”，根據(jù)“笑”字想象一下喻皓的心理活動。2、用自己的話說說塔不動的原因。喻皓心里可能在嘲笑這個匠師的淺薄無知，如此簡單的問題都解決不了。因為木板與塔緊密相聯(lián)，相互制約，所以不能動。想一想討論學習了這兩篇課文后，對你有哪些啟示？

如果你現(xiàn)在是一鄉(xiāng)之長，你所管轄的地區(qū)發(fā)生了比較嚴重的蝗災，你會如何來應對這種災情？你還會坐等蝗蟲的天敵出現(xiàn)嗎？你會采用哪種最快捷、經濟有效的方法？

在大面積的農田里，可用飛機噴灑農藥，小面積的用人工噴灑，較小范圍內的可放雞鴨去吃，或者出動人力用網捕捉。防治時要集中，全面。夢想劇場慶州界：旬日：方為秋田之害：悉為兩段：方出神千萬蔽地：其喙有鉗：其蟲舊曾有之：自度其足：則素湍綠潭：則以鉗搏之：則或千或百：歲以大穰：歲月：以大穰：不以疾也：以叢草為林：何不試之以足：拓展研究①小組討論利用生物治蟲有什么好處？降低農業(yè)生產成本、促進農業(yè)增收、保護生態(tài)環(huán)境。②學習本文給了我們什么啟示？

有效地保護自然資源，積極開展生物防