5.12全國防災(zāi)減災(zāi)日個人學(xué)習(xí)心得體會5篇精選

5.12全國防災(zāi)減災(zāi)日個人學(xué)習(xí)心得體會5篇精選我們不甘心，雖然我們不行以預(yù)料地震的到來，但我們卻可以用防震學(xué)問武裝自己，來精確地防止和削減地震給我們帶來的損害。一起來看看5.12全國防災(zāi)減災(zāi)日個人學(xué)習(xí)心得體會最新5篇精選，歡送查閱!

全國防災(zāi)減災(zāi)日個人學(xué)習(xí)心得體會1

為強化學(xué)校師生的平安防范意識，提高自救互助實力，遵照教育局統(tǒng)一要求，遂平瞿陽二小踴躍制定預(yù)案，并全力部署做好充分打算，于5月11日下午開展了逃命自救演練活動。本次活動主要由兩個局部組成：一分鐘課桌下防震演習(xí)活動及地震后的疏散演練。縣公安局蓮花湖有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)受邀前來觀看。

首先，由縣公安局蓮花湖派出所李警官給我校全體師生講解校內(nèi)暴力事務(wù)的平安防范的常識，李警官結(jié)合生活實際和生動事例，從有關(guān)平安學(xué)問，講到面對平安事故出現(xiàn)的時候如何剛好進(jìn)展自護(hù)自救等，并親自為孩子們上了一堂精彩的平安教育課

之后起先逃命自救平安演練，有四年級五個班的學(xué)生及六年級四個班的.學(xué)生——孩子們在教室里靜靜的學(xué)習(xí)，突然信號員發(fā)出：“地震警報”信號。(學(xué)校鈴聲)同學(xué)們快速拿起課本抱頭,鉆到課桌下,盡量蜷曲身體，降低身體重心，最終一排靠里的同學(xué)面對墻，蹲在墻角處。一分鐘后，信號員發(fā)出“地震解除”信號(哨聲)：教師告知學(xué)生，地震已過，此時此刻撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。在老師的統(tǒng)一組織下，孩子們不焦急、不慌亂，紛紛用書本遮捂頭部，有序、快速地跑出教室，并遵照預(yù)定的疏散路途，快速撤離到事先指定的地點，勝利進(jìn)展了平安撤離。

通過這次防災(zāi)減災(zāi)的活動，師生的防災(zāi)減災(zāi)意識有了必須的提高，同時也造就了學(xué)生一切行好聽從指揮和團(tuán)結(jié)互助的品德。

全國防災(zāi)減災(zāi)日個人學(xué)習(xí)心得體會2

20xx年5月12日14時28分，一場里氏8.0級的大地震攻擊了我國四川省汶川縣，僅僅幾秒鐘的時間，也就在這一瞬間，汶川周邊地區(qū)變成了廢墟。有多少人失去了自己的親人，有多少人離開了人世，又有多少人變成了殘疾人……這場大地震震撼了全國人民，給四川人民心中留下難于揮去的陰影。

依據(jù)有關(guān)人員統(tǒng)計，在地震發(fā)生時，真正由于災(zāi)難本身造成的損害并不大，那又是什么使這么多人遇難呢?原來，真正的“殺手”是驚惶。驚惶使得很多人只會隨別人行動，而不能冷靜地思索。由于逃身的本能驅(qū)使，使得人們不是倉皇跳樓，就是相互擁擠踩踏而死，或是在樓房垮塌前沒有剛好躲避到相對平安的地方……

地震是不行預(yù)料的，假如人類能夠預(yù)料地震的發(fā)生時間、震級和地區(qū)，假如我們學(xué)會了自救，就不會有那么多的生命消逝。我們不甘心，雖然我們不行以預(yù)料地震的到來，但我們卻可以用防震學(xué)問武裝自己，來精確地防止和削減地震給我們帶來的損害。

那么，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難駕臨時，我們該怎么辦呢?

災(zāi)難是人們預(yù)料不到的，只能靠我們自己來防止和地震造成的損害，與其驚惶或者呆呆地等待救援，還不如全力自救。

全國防災(zāi)減災(zāi)日個人學(xué)習(xí)心得體會3

在我們生活的地球上，有著各種各樣天氣狀況，地表運動，地震就是其中一種。要知道，地震給我們美妙的家園造成了多大的損害啊!

那傷痛揮之不去…

1976年7月28日的凌晨，正值人們都在睡夢中時，河北省唐山市發(fā)生了里氏7.8級的地震，造成242769人死亡!那場地震中毗鄰唐山的寧河縣、漢沽區(qū)受災(zāi)最為緊要，總體房屋破損到達(dá)60%，全市死亡人數(shù)達(dá)24000余人，僅中心城區(qū)和塘沽區(qū)就有4000多人因災(zāi)死亡。

20xx年5月12日，我們恒久也不會遺忘。那是一個令多少人哀思欲絕的日子啊!汶川大地震，它帶走了多少生命，拆散了多少家庭?多少個孩子要因此成為孤兒，多少人要因此孤寂一生?

在地震中，有多少英雄為了其他人而犧牲自己啊!

廢墟中，龍居小學(xué)女老師向倩一手摟住一個學(xué)生，把他們緊緊地?fù)碓谧约荷硐?，就像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子。她的身體已經(jīng)斷為三段，人們卻怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場所參加救助的人員均被向倩教師這種舍身就義、愛護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)朝向倩教師鞠躬致敬。

袁文婷，一個普平凡通女孩的名字，假如不是這場災(zāi)難，沒有多少人知道她是誰，一位來自于汶川震災(zāi)地區(qū)什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級的一位老師。

汶川震災(zāi)發(fā)生時，袁文婷所在的民主中心小學(xué)的校舍也遭受了緊要的破壞，災(zāi)難發(fā)生時，教室里的許多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的削減孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進(jìn)教室，用她柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當(dāng)她最終一次沖進(jìn)去后，三層的教學(xué)樓轟然倒塌……媒體用這樣的語言漂亮地記錄了袁文婷最終的時間——“青春定格在26歲”。

面對如此巨大的天災(zāi)，袁文婷教師能夠如此鎮(zhèn)靜，救援孩子，不亞于那些戰(zhàn)場上堵槍眼、炸碉堡的英雄，袁文婷教師完全可以作為人道主義精神的崇高楷模。

災(zāi)難，是我們變更不了的，但我們可以使它損害的人削減。

地震降臨時，千萬不能驚惶。破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚惶，應(yīng)依據(jù)所處環(huán)境快速作出保障平安的選擇。假如住的是平房，那么你可以快速跑到門外。假如住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)馬上切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防強余震。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，防震減災(zāi)吧。我堅信，不久后，我們的家園必須會更加美妙!

全國防災(zāi)減災(zāi)日個人學(xué)習(xí)心得體會4

今日，媽媽帶我去科技館參觀“防震減災(zāi)”科普展。通過模型、圖片、文字等，讓我知道了什么是地震，以及為什么會發(fā)生地震?地震主要是由于地下深處巖石裂開、錯動把長期積累起來的能量急劇地釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，引起房搖地動的現(xiàn)象。

還使我了解了地震前會有些預(yù)兆的，如魚兒驚惶地往水面上跳起來，還有井水會冒起了大大小小的氣泡，有時還會變顏色，變味道。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，在室外要原地不動蹲下，雙手愛護(hù)頭部，留意避開高大的建筑物或路燈、廣告牌等危急物。假如在室內(nèi)千萬不要跳樓逃命，也不要到陽臺上去，應(yīng)快速用書包愛護(hù)頭部，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，等地震過后，在教師的指揮上向教室外面轉(zhuǎn)移。

參觀了“防震減災(zāi)”科普展后，我覺得要堅毅樂觀地面對困難，不要被困難嚇倒。平常，我們要多學(xué)習(xí)關(guān)于地震和救援的學(xué)問，還要做好應(yīng)對地震的打算，這樣，發(fā)生地震了才不會驚惶失措。

全國防災(zāi)減災(zāi)日個人學(xué)習(xí)心得體會5

地震，是一種常見的自然現(xiàn)象，是地殼運動的一種表現(xiàn)，即地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動。據(jù)統(tǒng)計，全世界每年發(fā)生地震大約500萬次。其中，絕大多數(shù)地震很小，不用靈敏儀器便覺察不到，約占地震總數(shù)的101%，其余的1%，約5萬次，才會被人們感覺出來。一般狀況下，5級以上地震就能夠造成破壞，習(xí)慣上稱為破壞性地震，平均每年發(fā)生約1010次;7級以上強震平均每年18次;8級以上大震每年發(fā)生1—2次。

為什么會發(fā)生地震

地球時時刻刻都處于運動改變之中，地球的運動改變產(chǎn)生很多力，其中最主要的“防震減災(zāi)”。

地震有前兆嗎?

地震和風(fēng)雨等自然現(xiàn)象一樣，是有前兆的，是可以預(yù)料預(yù)報的。

震前動物異樣

地震前動物比人先知先覺的科學(xué)道理目前尚不完全清晰，但是震前動物的異樣現(xiàn)象在我國古代地震資料中早有記載。

震前植物異樣

震前植物異樣現(xiàn)象與氣溫、地溫改變有必須的關(guān)系。震前氣象異樣

臨震的氣象異樣種類繁多，形式多變，主要包括震前風(fēng)、霜、云、雨、雹、雪、聲、光、電、氣壓、地溫、氣溫、旱澇、日月光象等等，是特別豐富的。震前出現(xiàn)蘭、白閃光，紅綠光。

震前地下水異樣

地震發(fā)生在地下，地下水埋藏于地層之中，地震前應(yīng)力的改變引起地下水位的上升、下降，井水翻花、冒泡、打漩、發(fā)渾、發(fā)響、變溫、變味、浮油花或引起化學(xué)成份的改變等，都是地下水震前的異樣