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文檔簡介

七年級(jí)序列作文七寫人之事件中展現(xiàn)人物特點(diǎn)

同學(xué)們,寫別人就是要抓住別人的特點(diǎn)寫,快來說說你認(rèn)識(shí)的同學(xué)中誰最有特點(diǎn)吧!特點(diǎn)

性格:善良、活潑、誠實(shí)、馬虎、勇敢、膽小……

愛好:唱歌、跳舞、畫畫、打球、小制作、集郵……品質(zhì):好學(xué)、勤奮、驕傲、熱心助人、尊老愛幼……寫別人和寫自己都可以用72變+++的魔法嗎?馬虎大王我們班有個(gè)男同學(xué),姓馬,屬虎,媽媽給他起名叫馬虎。這個(gè)名子?jì)寢寷]給他白起,他也真對(duì)得起這個(gè)名子,在學(xué)習(xí)上經(jīng)常出錯(cuò),從來就沒得過100分,大家給他起了個(gè)外號(hào)叫“馬虎大王”。

馬虎大王最有水平的一次馬虎,還是在學(xué)校的1500米越野跑賽上。發(fā)令槍一響,馬虎大王像離弦之箭,一馬當(dāng)先,把所有同學(xué)都拋在后面。他很高興,心里想著自己得第一名后,校長給自己發(fā)獎(jiǎng)的情景……眼前出現(xiàn)了一條繩子,“終點(diǎn)到了!”馬虎大王大叫一聲,拼盡全力,瞇著他那雙馬虎眼,奮力撞在了繩子上……一股臭味沖進(jìn)鼻子,睜眼一看,馬虎大王撞到的是別人家在路邊涼衣服的繩子,繩子上掛著的一雙沒洗凈的臭襪子正好蒙在他鼻子上。

本來可以得第一名,因?yàn)榕苠e(cuò)了路,現(xiàn)在只能得倒數(shù)第一名了,馬虎大王長嘆一聲:“馬馬虎虎真是害死人!”我的課堂記錄:寫人時(shí),要抓住這個(gè)人的特點(diǎn)來寫,特別是某一個(gè)最突出的特點(diǎn)寫??纯磩e人怎么寫的。看例文《假小子張嘉佩》

假小子張嘉佩我們班的張嘉佩是班里有名的假小子。說她是假小子,其實(shí)這話一點(diǎn)兒都不假。她梳看一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā),兩道濃濃的眉毛下是雙大眼睛,一張嘴還會(huì)露出一對(duì)小虎牙,她不愛美麗的dress,卻像男孩一樣對(duì)運(yùn)動(dòng)服、耐克鞋情有獨(dú)鐘,她走起路來風(fēng)風(fēng)火火,仿佛有使不完的勁兒。有一次,快要上課了,同學(xué)們回到自己的座位上。突然,一聲尖叫,同學(xué)們順著聲音看過去,只見張思杰的課桌上爬著一只壁虎,這只壁虎抬著頭,拖著一條長尾巴正瞪著眼睛四處亂看,那樣子很嚇人。同學(xué)們嚇得紛紛后退,誰都不敢上前去趕走那只壁虎。這時(shí),張嘉佩連忙跑過去,她伸手捏住壁虎的頸部,拿起便走。我們都好奇地過去看,她就把壁虎往同學(xué)們面前一伸,說:“給你!”頓時(shí),尖叫聲又響成一片,嚇得大家紛紛逃散。而她呢?卻哈哈大笑起來,嘴里說:“一群膽小鬼!”這位“假小子”挺愛打抱不平,每當(dāng)有人以強(qiáng)欺弱時(shí),她總會(huì)挺身而出。有一次,一男生正在欺負(fù)一個(gè)個(gè)子較小的同學(xué),不幸被張嘉佩撞個(gè)正著。“假小子”來到那位男生面前,雙手往腰中一叉,瞪大眼睛,大喝一聲,“不許欺負(fù)人!”,那男生指著她說:“我們男生的事,女的少管。”“假小子”不敢示弱,“女的怎么了,自古以來,女中豪杰多的是,文有李清照、冰心奶奶,武有花木蘭、雙槍老婆婆……”,說得那男生啞口無言,滿臉緋紅,只好作罷。這就是我們班的假小子——張嘉佩,別說,我還挺佩服她的!1、外貌特點(diǎn):短發(fā)、愛穿運(yùn)動(dòng)服、走路2、性格特點(diǎn):膽大、像個(gè)小男孩、愛打抱不平不是所有寫人的文章都要寫一個(gè)人的外貌,這個(gè)人外貌有特點(diǎn)就寫,沒特點(diǎn)就不寫,不用面面俱到,把所有五官的樣子都寫上去!注意:快速閱讀《男高音》,小作者寫了章金楚哪些特點(diǎn)?“男高音”我們班上有位特殊的“男高音”,他的嘴巴特別大,不知道是他的嘴巴大,造就了他愛唱歌,還是他愛唱歌,造成了他嘴巴大。他要是唱起歌來,你準(zhǔn)得捂著耳朵落荒而逃,嘴里還會(huì)喊著”救命啊”幾個(gè)字。就拿音樂課來說吧。向老師把《友誼的回聲》放給我們聽,我們都陶醉在美妙的音樂中,可就在這時(shí),那位男高音又來大顯身手了:“神秘的回聲,友誼的回聲——”我們一聽這歌喉,不但五音不全,而且像是大草原上餓了半個(gè)月的老狼在叫,我們個(gè)個(gè)捂著耳朵,就差沒泡到教室外面去啦。向老師見狀,連忙把錄音機(jī)關(guān)了?!袄蠋?,干嘛關(guān)了?我不是唱的挺好的嘛?你們干嘛捂著耳朵呀?”那位男高音好像還不知情,一連串的問題伴隨著他。我們一見他那滿臉疑惑的表情,“嘩——”的一聲,全班哄堂大笑,向老師跟著也笑起來。這位男高音雖然唱得不好,但他還挺有義氣。他有位“患難之友”被老師呲了。下課后,我走過他們身邊,只聽他對(duì)那位好友說“沒事,不就挨了頓呲嘛!我爸爸說過,如果老師不批評(píng)你的錯(cuò)誤,說明他對(duì)你已毫無希望,老師是在幫你改正缺點(diǎn)?!痹谝慌缘奈衣犃?,不禁對(duì)他有點(diǎn)佩服。哦,寫到這里,還沒告訴你他是誰呢?他就是我們班的章金楚唄!如何抓人物的特點(diǎn)呢?作文訓(xùn)練:寫人,主要是通過一個(gè)、兩個(gè)或多個(gè)事例來寫一個(gè)人具有的某些特點(diǎn)或者品質(zhì)。用“72變+++”的魔法,寫一

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