中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》

中班數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》中班杰出數(shù)學教案《5以內(nèi)的序數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學教案：5以內(nèi)的序數(shù)

一、設(shè)計意圖：

在日常生活中，我們非政府幼兒排隊或游戲時都建議幼兒曉得自己的邊線，可以我辨認出小朋友對序數(shù)的概念比較模糊不清，往往無法確切地曉得自己所處的邊線。根據(jù)這個辨認出，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的一流理念為指導(dǎo)，使孩子“能夠從生活和游戲中體會事物的數(shù)量關(guān)系并體驗至數(shù)學的關(guān)鍵和有意思”以及中班幼兒的年齡特點，使幼兒通過動手、動口、動腦從而隨心所欲地掌控序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學活動。

二、活動目標：

1、重新認識5以內(nèi)的序數(shù)，自學序數(shù)詞“第幾”。

2、能夠從相同的方向找出物體排序的邊線。

3、發(fā)展觀測能力、判斷能力，提升動手操作能力。

三、活動準備工作：

1、存有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟識的小動物5個，例如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作方式材料：5只相同的小動物，存有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

四、活動過程：

（一）談話引入，喚起幼兒的活動興趣。

（二）以“小動物居住新房”活動，自學5以內(nèi)的序數(shù)。

（1）出具樓房圖片，鼓勵幼兒觀測。

回答：這就是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共存有幾層？（鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)并張貼上1―5的數(shù)字。）

（2）教師邊操作方式邊回答，使幼兒說道說道存有哪些小動物住在樓房里，什么動物居住第幾層。

（3）教師小結(jié)：必須曉得每只小動物居住的邊線，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)至幾，就是第幾層。

（4）游戲“打聽小動物”建議幼兒能夠恰當快速地講出“xx動物住在第x層樓”。

（三）幼兒操作方式游戲，介紹從相同的方向找出物體排序的邊線。

（1）了解操作方式游戲的材料及玩法。

A組與：坐火車。送來小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車存有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物擠一節(jié)車廂，然后說道說道“xx小動物趴在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂擠的就是xx動物”。搞好后幫忙它們更改邊線再說。

B組與：捉迷藏。玩玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)存有幾棵一棵，然后把各只小動物分別藏在樹下，說道說道“xx動物藏在第x棵樹下”。

（2）幼兒操作方式，教師巡回演出指導(dǎo)。

（3）教師小結(jié)。

A：懇請幼兒了解自己的操作方法。

B小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾必須看看從哪邊數(shù)起，已經(jīng)開始數(shù)的那一個叫做第一。從相同的方向看看物體的排序邊線也相同。

（四）、游戲“排隊”。

傳授示范點游戲玩法：音樂聽到，全體幼兒民主自由活動，音樂停在，5個小朋友快速手拉手東站在一起，數(shù)數(shù)全組存有幾個小朋友，