班主任培訓工作計劃匯總-1

Word-27-班主任培訓工作計劃匯總

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班主任培訓工作方案【篇1】

學校工作，德育為先;德育工作，班主任隊伍建設是關鍵，為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮其在學校教育工作中的骨干作用，現(xiàn)依據(jù)我校實際，擬定我校班主任培訓工作方案。

一、指導思想03kKK.coM

堅持科學進展觀，用正確的思想教育引導班主任，用科學的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。仔細貫徹上級精神，樂觀組織參與班主任培訓，細心支配校本培訓，全面提升班主任素養(yǎng)，為全面實施素養(yǎng)教育，進一步加強和改進學校德育工作奠定堅實的基礎。

二、培訓目標

1、關心班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。

2、通過學習優(yōu)秀班主任的閱歷和方法，能夠樂觀主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的制造性。

3、樂觀探究，學會協(xié)調各方面工作。調動同學的學習樂觀性，加強與任課老師親密協(xié)作，爭取家長的支持與協(xié)作，提高班主任工作的藝術性。

4、培育班主任發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量，提高案例分析和閱歷總結的力量。

三、培訓對象

我校從事班主任工作的老師。

四、培訓措施

1.建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。

組長：王連仕

副組長：孫興元王麗

成員：全體班主任

班主任詳細的培訓工作由政教到處負責。

2.加強班主任隊伍建設。

班主任是全面直接負責一個班級同學的思想、學習、健康和生活的老師。班主任隊伍的業(yè)務力量和管理水平直接影響到學校德育工作的開展，為提高班主任的整體素養(yǎng)，政教處通過每月集體培訓和班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，力爭培育一批具有較高教學水平和嫻熟的業(yè)務學問，注意對班主任工作討論，具有一套行之有效的工作閱歷，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。

3.加強理論學習。

4.加強科研探究。結合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及討論活動。學期將進行一次班主任工作閱歷溝通會。

5.加強班主任心理健康教育培訓。指導好班主任多種渠道地了解和把握同學的心理問題，對存在心理問題的同學準時的進行個別談話和心理輔導。

6.本學期期末必需寫好一篇班主任閱歷文章。要求有明確的主題，不少于xx字，上交學校政教處。

五、培訓形式

集中培訓與自學

六、考核方法

從考勤、作業(yè)、工作績效等方面進行綜合評定。關于考勤，缺勤1/3者學期末不能獲得優(yōu)秀班主任。

七、詳細培訓內容

2月份

制定班主任培訓方案。

3月份

1.班主任例會?！栋嘀魅喂ぷ餍吕砟睢?/p>

2.集體培訓《班主任工作條例》

3.班主任自學筆記。

4.班主任工作閱歷溝通會《如何更好的抓好班級管理》

4月份

1.班主任例會。《班主任應當具備的素養(yǎng)》。

2.集體培訓《班主任講話的藝術》

3.集體培訓《班主任的專業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)》

4.班主任工作閱歷溝通會《如何讓學困生提高學習成果》

5月份

1.班主任例會?！秾栴}同學的管理你實行了什么方法》

2.班主任培訓學習《如何開展班級文化建設》。

3.班主任自學筆記。

4.班主任工作閱歷溝通會《班級管理的藝術》

5.班主任論文評比活動《我是如何搞好班級管理的》

6月份

1.班主任例會?！赌闳绾慰创〗M合作化教學》

2.評比優(yōu)秀主題班會課。

3.班主任培訓學習《如何管理好班級紀律》。

4.班主任自學筆記。

7月份

1.評比優(yōu)秀班主任。

2.班主任培訓工作總結。

班主任培訓工作方案【篇2】

依據(jù)市區(qū)教育行政、業(yè)務主管部門工作方案精神，加強德育隊伍建設，在班主任常規(guī)教研培訓的基礎上，舉辦新任班主任培訓班；召開班主任專業(yè)化培訓總結表彰大會，啟動新一輪班主任專業(yè)化培訓；充分發(fā)揮"清風徐來"網絡工作室的功效，拓展創(chuàng)新德育工作網絡社群模式；注意心理健康討論工作，召開通鄉(xiāng)學校心理健康教育溝通會；在已有的名優(yōu)班主任閱歷總結的基礎上深化討論論證班主任育人風格。同時依據(jù)基層學校的需要制定本學期工作方案。

一、常規(guī)教研培訓

（一）連續(xù)抓好班主任專業(yè)化培訓、心理健康老師培訓、德育主任學校德育工作及自身素養(yǎng)提高的培訓。

1、班主任專業(yè)化培訓

從本學期開頭啟動新一輪的班主任專業(yè)化培訓，在原有班主任專業(yè)化培訓的基礎上，依據(jù)當前德育工作的現(xiàn)狀，細心選擇貼近班主任老師實際工作需要的培訓內容，轉變傳統(tǒng)的集中培訓方式，充分利用網絡優(yōu)勢，使班主任培訓工作更具有實效性，時代性和前瞻性。并充分發(fā)掘我區(qū)名優(yōu)班主任的優(yōu)質教育閱歷和資源，為名優(yōu)老師搭建自我展現(xiàn)和自我提升的平臺，本學期將支配XX年香坊區(qū)優(yōu)秀班主任東北師大高級研修班的優(yōu)秀學員及參與省級培訓培訓者培訓的優(yōu)秀老師為全區(qū)班主任進行學習匯報，把專家的思想和觀念與實際工作有機地結合起來，為班主任老師供應自身專業(yè)進展的具有實效性的資源，并激發(fā)老師的思維，促進學校德育工作的開展。本學期班主任專業(yè)化培訓按要求支配8次，培訓內容重點放在班主任老師日常教育行為生命化效能。

2、心理健康老師培訓

（1）切實加強心理健康教研工作的實效性，為心理健康老師供應優(yōu)質、可借鑒性資源。

本學期，連續(xù)以"心理老師專業(yè)社群"為依托，開展常規(guī)教研活動。為避開中學校全體心理老師參與教研活動時教研內容與老師所教學段脫離，針對性有偏差，實效性不夠強等狀況，本學期，以心理社群為依托，分學校組、中學組二個層級，方案組織6次教研活動。分層級、有針對性的為老師創(chuàng)設教研活動新形式，使同一學段的老師群體產生樂觀的、準時的良性互動效應，把可借鑒性的教育資源發(fā)揮到最大化，使老師自主參加和自我成長需求相結合，并分組進行研討、展現(xiàn)、溝通，以提高心理老師開展心理健康工作的實效性。

（2）加大力度普及學科專業(yè)學問，使心理老師輔導詢問力量、學科授課力量得以提升。

在工作中，我們發(fā)覺心理健康老師專業(yè)化程度不高已成為制約學校心理健康教育進一步進展的瓶頸。本學期，立足常規(guī)教研，依托心理專業(yè)社群，搭建平臺連續(xù)夯實心理健康老師的專業(yè)技能。心理學科老師把握必要的學科專業(yè)學問是開展工作的有力前提和保障，將心理學科專業(yè)學問與同學實際狀況相對比，做到理論與實踐相結合，有針對性的發(fā)揮學科作用，做到有的放矢，為老師創(chuàng)設專業(yè)化成長環(huán)境。

3、德育主任培訓

由于近兩年基層學校德育隊伍變動很大，新任德育主任的數(shù)量逐年遞增，因此對新走上德育工作管理層面的德育主任的培育就提上了日程，本學期通過培訓讓他們盡快熟識德育工作的特點，了解基本的德育工作的內容，把握基本的德育工作的方法。同時讓他們對德育研修部的一些常規(guī)的培訓工作和內容有更多的了解。擬開展校際之間的德育主任德育工作的溝通活動。為全區(qū)德育工作的整體進展供應關心。

（二）新任班主任培訓

4月份，我們將依據(jù)香坊區(qū)教育局制定的關于《香坊區(qū)中學校德育隊伍培訓方案》的詳細要求，堅持以科學進展觀為統(tǒng)領，以全面提高我區(qū)中學校班主任隊伍素養(yǎng)為核心，以促進班主任隊伍建設為重點，對全區(qū)中學校XX年9月份上崗至今的新?lián)敯嘀魅螎徫坏睦蠋煟ê趯I(yè)化驗收活動中年限不夠未獲得任職資格證書的班主任）進行集中持證上崗培訓。通過培訓，全面提升我區(qū)新任班主任的專業(yè)化水平，努力建設一支符合時代精神的師德高尚、業(yè)務精良、布滿活力和創(chuàng)新力量的新任班主任老師隊伍。（詳細要求見培訓方案）

班主任培訓工作方案【篇3】

學校的進展，管理是保障。而班主任是管理的主力軍，是學校中全面負責一個班同學的思想、學習、生活等工作的老師，是班級的組織者、領導者和教育者。為保障學校教學的正常進行，班主任應當從培育、溝通、指導到考核，制定相關方案，充分發(fā)揮班主任職能，力爭使學校管理更上一個新臺階。

時間荏苒，轉瞬間已經過了一個學期。經受了這一個學期的“摸爬滾打”，我和同學之間的默契已經慢慢形成，學習和行為習慣也已經漸漸養(yǎng)成。針對上學期的詳細狀況和本學期的特點，我就如下幾個方面做以方案：

一、班級基本狀況

初一（2）班總人數(shù)68人，（其中男生41人，女生27人。）寄同學33人，（其中男生19人，女生14人。）通同學35人，（其中男生22人，女生13人。）女生人數(shù)偏少，這對管理上來說增加了肯定的難度；寄同學人數(shù)與通同學人數(shù)相當，這又從肯定意義上說對整個班級成果的提升起到了肯定的樂觀作用。

二、本學期基本工作要點

（一）、確立班級奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標。因此我結合本班同學思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標：超越自己，不斷進步。

（二）、確立班級管理目標

1、樹立樂觀向上，團結和諧的班風，使同學有正氣，有上進心；樂觀參與并努力搞好學校和班級的各項活動；在各方面培育同學素養(yǎng)。

2、形成良好學習環(huán)境及學習激勵和競爭機制，協(xié)調本班各任課老師，在本學期末爭取有30名以上同學成果進入全鎮(zhèn)同學前300名。

3、樹立劇烈的榜樣意識――“我要成為別人的榜樣”；加強養(yǎng)成教育和常規(guī)教育，爭創(chuàng)學校先進班級。

（三）、詳細管理方向

1、紀律方面

做好紀律管理記錄，動員全班同學輪番擔當班委，并擔負起班委管理班級的職責，狠抓課堂紀律，加大課間紀律的監(jiān)管，七班級德育辦對于每個班級的要求是“課間無噪音”，針對這一要求，我和班委會成員打算實行班干部輪番管理課間制度，做到每一節(jié)課下課都有專人負責，責任分工明確。制定自習課紀律。老師加強教育與管理，讓同學在自習課有事情做是保證自習課紀律的前提，同時，班干部的負責程度也打算了自習課的紀律。

2、學習方面

制定方案，支配對中下同學的輔導，并成立輔導小組。抓住重點，力爭解決問題。平常盡量多向同學了解中下生的學習困難（），盡可地提高中下生的學習成果，從而進一步提高全班總體成果，同時加強與各任課老師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手關心。針對各科的特點，常常性地與各任課老師爭論各科的學習方法，并準時地向同學介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，連續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成果。班主任樂觀參加對同學的復習工作。

3、衛(wèi)生方面

連續(xù)開展好值日工作，規(guī)范好儀容儀表，進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。三月是文明禮貌月，在學校的號召下樂觀帶領同學進行禮貌的.學習和評比。連續(xù)規(guī)范好儀容儀表。同學的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)在規(guī)，范校服穿著的同時，嚴抓同學的發(fā)型和指甲。生活委員實行每天一小檢、一周一大檢的制度，準時把握同學的儀表著裝。開展好值日工作，搞好衛(wèi)生才能把學習搞好。本學期值日工作的重點是注意細節(jié)。無論是室內衛(wèi)生還是室外衛(wèi)生，都要留意對“死角”的清掃。其它活動方面，在結束了“五一”之后樂觀預備“五四”活動。

4、心理及其他

監(jiān)控好同學的心理及心情變化，使孩子們能夠健康歡樂的成長。同時做好各項活動的工作。

三、措施支配

1、確立班級得力班干部隊伍，讓班長參加“代班主任”工作，形成紀律、學習、勞動、宣揚、體育、文娛、生活等方面各個委員準時反饋，“代班主任”隨時把握班級狀況，敏捷機動的處理班上的人和事，遇到不能解決的人和事，學會隨時請教、求助班主任。詳細如下：

(1)紀律委員對班上上課紀律、出勤狀況、自習紀律、以及打架等以上狀況每天準時匯報給班長；

(2)學習委員對班上上課聽講狀況、作業(yè)完成狀況、自習學習效果等每天準時匯報給班長；

(3)勞動委員對班上教室、公地清潔進行支配并對寢室清潔狀況、教室、公地清潔狀況每天準時匯報給班長；

(4)體育委員對班上晨練狀況向寢室室長了解并匯報給班長，做好體育熬煉、運動會的組織和支配等。

班長對每天狀況做好記載，抽7：00的時間對班上好的現(xiàn)象、好的人和事進行表揚；對違紀的同學單獨談心；對嚴峻違紀或不聽從教育的同學，準時報告給班主任。

2、制定本班班級常規(guī)管理方法，對常常違規(guī)的同學加強教育和引導，以有利于良好班風的形成。

3、連續(xù)保持每周周記的檢查和評語，以了解同學的思想狀態(tài)和生活、學習上的問題，準時解決。

4、常常在班上開展有益于同學身心的活動，保持班級活力和培育同學各方面的素養(yǎng)。

四、各周詳細事項支配

第1周入學教育、平安教育、座次班干等支配

第2周校紀校規(guī)、班級班規(guī)、初一教育

第3周月考動員與月考、月工作總結

第4周良好行為維持教育、衛(wèi)生保潔教育

第5周五一放假

第6周月考總結、主題班會、學風整改

第7周特長展現(xiàn)周

第8周演講競賽、學習普查周、月工作總結

第9周期中考試動員、考試紀律強調

第10周期中考試

第11周期中總結

第12周背誦競賽、主題班會

第13周學習愛好小組活動

第14周學習效果普查周、月考

第15周平安教育周、月考總結

第16周黑板報藝術專刊

第17周學習抽查周、心得溝通周第18周期末考試總動員

第19周期末復習、考試

第20周期末平安教育、學期總結

面對新的學期，作為班主任的我會從學習、紀律和衛(wèi)生等方面管理好整個班級，改正上個學期的不足，努力管好班級的同時提高同學的成果。

班主任培訓工作方案【篇4】

一、指導思想

以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應新課程改革需求的老師隊伍為目標。

以“評好課”為師訓工作的重點，以老師的可持續(xù)進展為本，努力開創(chuàng)我校老師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、討論型、高素養(yǎng)的新型老師隊伍。

二、工作目標

1、加強師德建設，加強行風建設，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的老師隊伍。

2、努力打造學科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學能手等優(yōu)秀老師群體。

3、建設老師、家長、同學一體化的“新課標學堂”，深化進行課改試驗的討論。

三、工作要點

理清工作思路，避開工作盲目性。仔細組織老師學習國家、省、市、縣老師連續(xù)教育的有關文件并深刻領悟精神，明確工作任務和要求。

以實施新課程教材為契機，深化學習新課標，更新老師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓舞多元化的教學方式，建立“敬重、關愛、民主”的新型師生關系，提倡教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

要求老師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，把握現(xiàn)代教育技術應用學問。指導老師處理好“學歷、力量、努力”之間的關系，將討論型、終身學習、自主進展的師資素養(yǎng)作為努力方向。

連續(xù)實施老師“自主培訓”方案，加強培訓的自主性和層次性，營造適合老師成長的學習氛圍，發(fā)揮老師的主動性和制造性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導力量。

全面了解每位老師的教學狀況，對新入編的老師加強跟蹤聽課、評課和溝通，不斷提高每位老師的課堂教學水平。

班主任培訓工作方案【篇5】

學校始終貫徹以人為本的教育觀念，目前我校的年輕班主任已越來越多，已成為我校班主任隊伍的重要后備力氣，是學?？沙掷m(xù)進展的重要人才資源。為加強對青年班主任的培育，促進青年老師的快速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂出20xx年××學校班主任培訓工作方案。

第一、成立見習班主任培育工作領導小組：

在20xx年

的班主任培訓工作中，將成立班主任培育工作領導小組，××*同志任組長、××*、××*同志任副組長，由××*、××*、××*等幾名老師任組員，要求領導小組要切實做好有關工作。達到預期目標。

二、見習班主任要求

（一）端正態(tài)度，仔細學習

1、學習教育理論。仔細學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好讀書筆記，準時登記自己的讀書心得。

2、向指導班主任學習。虛心請教、懇切接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行溝通，與班主任一起討論參加班級的各項工作。

3、在實踐中學習。樂觀幫助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，實踐中制定班主任工作方案，并對實踐工作進行總結與思索。

（二）身體力行，樂觀實踐

1、深化了解同學的學習、行為、思想、身心等各方面的狀況，關心所見習班級的班主任有針對性地做好同學思想教育工作，特殊是協(xié)作做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。

2、見習期間，要樂觀參加班級的各項活動（包括班級的常規(guī)各項工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、同學座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱忱接待家長，必要時可主動進行家訪。

3、對班主任工作要勤于思索，不斷進行工作總結，準時登記自己的心得體會，并對自己的工作狀況每周做一次總結。

4、樂觀參與學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

（三）見習班主任指導老師工作要求：

1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。

2、指導老師要本著對班主任成長和對學校進展高度負責的精神，仔細做好對指導工作。對他們要做到關懷愛惜與嚴格要求相統(tǒng)一，指導關心與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責與為他們制造條件相統(tǒng)一。

3、在同學中確立并維護他們的應有地位，擅長“搭臺子”和“壓擔子”。

4、常常與他們溝通同學狀況，溝通班級管理工作中的心得體會。

5、準時負責地幫助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。

（四）見習班主任的考核與評定

1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和其次學期期末進行。

2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、同學測評、指導老師評價、班級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。

3、考核結果與評職評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學校將予以表彰嘉獎。

4、見習班主任考核為優(yōu)秀的，指導班主任評定為優(yōu)秀指導班主任，德育處表彰。

學校班主任20xx年培訓工作方案

班主任培訓工作方案【篇6】

一、培訓目的

通過培訓，提高各位老師對班主任工作重要性的熟悉，使他們樹立正確的教育觀，具有良好的職業(yè)道德，切實解決老師尤其是青年老師把握班主任工作的方式方法等實質性問題，使培訓對象的師德修養(yǎng)、工作專業(yè)化水平有所提高。

二、培訓任務：

從20xx年9月-20xx年6月，對擔當中學校班主任工作的老師進行培訓，每期培訓講課兩小時。

三、教學方案

1、培訓前，要仔細學習《縣教育體育局關于開展全縣中學校班主任培訓工作的實施方案》和《縣老師進修學校關于開展全縣學校和學校班主任培訓的工作方案》，明確培訓目標和任務，做到心中有數(shù)。

2、細心備課。要根據(jù)進修學校的詳細要求進行備課，仔細總結多年當班主任的閱歷和教訓，并介紹教育家紹魏書生在班主任工作方面的詳細做法，力爭用生動的教育教學實例打動學員。

3、按時上課，仔細講授。根據(jù)進修學校的詳細支配，按時上課，采納自己講授、學員互動溝通等方式開展培訓。

4、本次培訓采納進修學校集中培訓與送教下鄉(xiāng)相結合的方式進行，不管被派到哪里講課，我都要發(fā)揚不怕吃苦、無私奉獻的精神，按時按要求開展培訓工作，力爭圓滿完成培訓任務。

班主任培訓工作方案【篇7】

（一）連續(xù)抓好班主任專業(yè)化培訓、心理健康老師培訓、德育主任學校德育工作及自身素養(yǎng)提高的培訓。

1、班主任專業(yè)化培訓

從本學期開頭啟動新一輪的班主任專業(yè)化培訓，在原有班主任專業(yè)化培訓的基礎上，依據(jù)當前德育工作的現(xiàn)狀，細心選擇貼近班主任老師實際工作需要的培訓內容，轉變傳統(tǒng)的集中培訓方式，充分利用網絡優(yōu)勢，使班主任培訓工作更具有實效性，時代性和前瞻性。并充分發(fā)掘我區(qū)名優(yōu)班主任的優(yōu)質教育閱歷和資源，為名優(yōu)老師搭建自我展現(xiàn)和自我提升的平臺，本學期將支配--年香坊區(qū)優(yōu)秀班主任東北師大高級研修班的優(yōu)秀學員及參與省級培訓培訓者培訓的優(yōu)秀老師為全區(qū)班主任進行學習匯報，把專家的思想和觀念與實際工作有機地結合起來，為班主任老師供應自身專業(yè)進展的具有實效性的資源，并激發(fā)老師的思維，促進學校德育工作的開展。本學期班主任專業(yè)化培訓按要求支配8次，培訓內容重點放在班主任老師日常教育行為生命化效能。

2、心理健康老師培訓

（1）切實加強心理健康教研工作的實效性，為心理健康老師供應優(yōu)質、可借鑒性資源。

本學期，連續(xù)以心理老師專業(yè)社群為依托，開展常規(guī)教研活動。為避開中學校全體心理老師參與教研活動時教研內容與老師所教學段脫離，針對性有偏差，實效性不夠強等狀況，本學期，以心理社群為依托，分學校組、中學組二個層級，方案組織6次教研活動。分層級、有針對性的為老師創(chuàng)設教研活動新形式，使同一學段的老師群體產生樂觀的、準時的良性互動效應，把可借鑒性的教育資源發(fā)揮到最大化，使老師自主參加和自我成長需求相結合，并分組進行研討、展現(xiàn)、溝通，以提高心理老師開展心理健康工作的實效性。

（2）加大力度普及學科專業(yè)學問，使心理老師輔導詢問力量、學科授課力量得以提升。

在工作中，我們發(fā)覺心理健康老師專業(yè)化程度不高已成為制約學校心理健康教育進一步進展的瓶頸。本學期，立足常規(guī)教研，依托心理專業(yè)社群，搭建平臺連續(xù)夯實心理健康老師的專業(yè)技能。心理學科老師把握必要的學科專業(yè)學問是開展工作的有力前提和保障，將心理學科專業(yè)學問與同學實際狀況相對比，做到理論與實踐相結合，有針對性的發(fā)揮學科作用，做到有的放矢，為老師創(chuàng)設專業(yè)化成長環(huán)境。

3、德育主任培訓

由于近兩年基層學校德育隊伍變動很大，新任德育主任的數(shù)量逐年遞增，因此對新走上德育工作管理層面的德育主任的培育就提上了日程，本學期通過培訓讓他們盡快熟識德育工作的特點，了解基本的德育工作的內容，把握基本的德育工作的方法。同時讓他們對德育研修部的一些常規(guī)的培訓工作和內容有更多的了解。擬開展校際之間的德育主任德育工作的溝通活動。為全區(qū)德育工作的整體進展供應關心。

（二）新任班主任培訓

4月份，我們將依據(jù)香坊區(qū)教育局制定的關于《香坊區(qū)中學校德育隊伍培訓方案》的詳細要求，堅持以科學進展觀為統(tǒng)領，以全面提高我區(qū)中學校班主任隊伍素養(yǎng)為核心，以促進班主任隊伍建設為重點，對全區(qū)中學校--年9月份上崗至今的新?lián)敯嘀魅螎徫坏睦蠋煟ê趯I(yè)化驗收活動中年限不夠未獲得任職資格證書的班主任）進行集中持證上崗培訓。通過培訓，全面提升我區(qū)新任班主任的專業(yè)化水平，努力建設一支符合時代精神的師德高尚、業(yè)務精良、布滿活力和創(chuàng)新力量的新任班主任老師隊伍。

班主任培訓工作方案【篇8】

第一、成立見習班主任培育工作領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

其次、見習班主任要求：

1、端正態(tài)度，仔細學習

（1）學習教育理論。仔細學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好讀書筆記，準時登記自己的讀書心得。

（2）向指導班主任學習。虛心請教、懇切接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行溝通，與班主任一起討論參加班級的各項工作。

（3）在實踐中學習。樂觀幫助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，實踐中制定班主任工作方案，并對實踐工作進行總結與思索。

2、身體力行，樂觀實踐

（1）深化了解同學的學習、行為、思想、身心等各方面的狀況，關心所見習班級的班主任有針對性地做好同學思想教育工作，特殊是協(xié)作做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。

（2）見習期間，要樂觀參加班級的各項活動（包括班級的常規(guī)各項工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、同學座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱忱接待家長，必要時可主動進行家訪。

3、對班主任工作要勤于思索，不斷進行工作總結，準時登記自己的心得體會，并對自己的工作狀況每周做一次總結。

4、樂觀參與學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

第三、見習班主任指導老師工作要求：

1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。

2、指導老師要本著對班主任成長和對學校進展高度負責的精神，仔細做好對指導工作。對他們要做到關懷愛惜與嚴格要求相統(tǒng)一，指導關心與相互學習相統(tǒng)一，理論學習與班務實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負責與為他們制造條件相統(tǒng)一。

3、在同學中確立并維護他們的應有地位，擅長“搭臺子”和“壓擔子”。

4、常常與他們溝通同學狀況，溝通班級管理工作中的心得體會。

5、準時負責地幫助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。

第四、見習班主任的考核與評定：

1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和其次學期期末進行。

2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、同學測評、指導老師評價、班級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。

3、考核結果與評職評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學校將予以表彰嘉獎。

4、見習班主任考核為優(yōu)秀的，指導班主任評定為優(yōu)秀指導班主任，德育處表彰。

班主任培訓工作方案【篇9】

(1)加強班主任專業(yè)化建設。我們將通過集中培訓、教研培訓、遠程培訓、校本培訓相結合的方式，對我區(qū)現(xiàn)有的中學班主任50余人，學校班主任450余人開展培訓，引導班主任仔細思索和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力提高全體班主任的光榮感、責任感、使命感和危機感，把握班主任工作必備的學問和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研力量、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高，切實關心他們向“品德的引領者、學問的傳授者、心靈的溝通者、心情的調整者和班級的管理者”這個目標邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中學校班主任隊伍。

(2)建立中學校班主任崗位培訓制度。從今年起，組織現(xiàn)在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參與班主任專題培訓，接受不少于30學時的培訓。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實行“班主任資格證書制度”，中學校班主任將全員持證上崗。

(3)實行班主任培訓考核制和輪訓制?？己撕细裾甙l(fā)給《江西省中學校老師培訓合格證》和《xx市中學校班主任任職資格證》;不合格者將不得上崗，必需參與下一年度的培訓。已獲得合格證和任職資格證的老師在其擔當班主任期間，每三年必需參與一次市級或區(qū)級班主任培訓，每年必需至少參與一次校本培訓。

班主任培訓工作方案【篇10】

為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》，提高班主任隊伍的整體素養(yǎng)和力量，依據(jù)教育部《關于進一步加強中學校班主任工作的看法》、《中學校班主任培訓方案》結合學校實際，特制定班主任培訓方案：

一、宗旨和意義

班主任是中學校老師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學校生健康成長的引領者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素養(yǎng)教育的重要力氣。由于我校年輕老師較多，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的閱歷，因此制定班主任培訓制度，全面提高班主任管理藝術及履行工作職責的力量，從而加強和改進未成年人思想道德建設，全面推動素養(yǎng)教育，提高教育質量。

二、培訓目標

通過培訓，使班主任老師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進一步明確工作任務和職責，把握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協(xié)調工作力量，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的快速轉變，從而達到班主任專業(yè)化成