初三月考總結(jié)

Word-9-初三月考總結(jié)

初三月考總結(jié)11

試卷分析：這次月考的命題范圍是九班級上冊1—14課，內(nèi)容不算多。10—14課為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，同樣也作為這次出題的重點(diǎn)，整張?jiān)嚲韲?yán)格根據(jù)中招考試的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)。10—14課的學(xué)問點(diǎn)占了70%左右的比重，從中招考試的命題范圍來看，我認(rèn)為這張卷子的設(shè)計(jì)還是比較合理的。

其次，再來分析試題的難易程度。整體來看這張卷子難度適中偏易，大部分都是在考察同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況。平常背記的效果，做作業(yè)的效果，通過這張卷子可以有效的獲得檢驗(yàn)。部分材料題不僅需要同學(xué)運(yùn)用課本學(xué)問，還需要同學(xué)有很強(qiáng)的理解力量和提取信息的力量。特殊是最終一道歷史小短文，需要同學(xué)將平常學(xué)的學(xué)問聯(lián)系起來。對于大部分同學(xué)而言小短文的確是一道難關(guān)。

結(jié)果分析：從這次歷史月考的成果來看，4、5、6三個班比較，可以發(fā)覺5班的高分最多，但個位分也最多。6班只有兩個30分以上的，而三分之二的同學(xué)成果都低于20分，是這三個班中成果最差的。4班30分以上有三位同學(xué)，而大部分同學(xué)都處于中間水平，且沒有個位分，這使得4班的平均成果要高于其他兩個班。當(dāng)然，這只是結(jié)果，我們需要從試卷中分析同學(xué)的問題。許多同學(xué)在考完之后都向我反映試卷太難了，而當(dāng)我評講完再問他們的時候，同學(xué)又覺得并沒有那么難。這就說明同學(xué)不會做題，不知道怎么思索，或者說找不到做題的方法和思路。

努力方向：平常上課的時候不僅要向同學(xué)強(qiáng)調(diào)背記基礎(chǔ)學(xué)問的重要性，還要把每個學(xué)問點(diǎn)給同學(xué)分析到位，是同學(xué)真正理解學(xué)問而不是靠死記硬背。同時，在講課的時候要穿插一些隨堂練習(xí)題，多留意同學(xué)平常的訓(xùn)練。特殊是可以加入一些材料題，在課堂上帶領(lǐng)同學(xué)一起分析，教給同學(xué)讀材料的方法，做題的思路，使其不僅在做題中領(lǐng)悟?qū)W問也在做題中學(xué)會敏捷地運(yùn)用學(xué)問，組織語言。課下，要嚴(yán)格把關(guān)檢查同學(xué)的背書狀況，關(guān)心同學(xué)打牢基礎(chǔ)。

初三月考總結(jié)12

月考是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清晰楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會。反思會讓我找到很多的問題，熟悉到自己的方向有無歪斜。初三是一個人生的分水嶺，肯定要把握好方向才不會迷失。這次月考讓我冷靜下來，細(xì)細(xì)反思。

原來在放暑假的時候，我細(xì)心的為自己的初三做了目標(biāo)和準(zhǔn)備。從每天的方案到考試的成果，我都具體的做了支配。原以為一切會按方案進(jìn)行，我也會保持著原來的好成果。但，第一次的月考就不得不讓我懷疑我所做的方案。

這一次月考，我是滿懷信念去考的，并沒有太多憂慮。但一門一門考下來，卻出乎意料。好像每門都有很多難題是我沒有準(zhǔn)時解決的。考下來的成果也比我想象的差許多，我肯定要好好反思一下我這段時間的學(xué)習(xí)狀況。

這段時間我雖然把時間都用來學(xué)習(xí)，但成效并不大好。有一些難題還是沒時間解決，而一些基礎(chǔ)的地方把握的也不扎實(shí)，導(dǎo)致考試的時候丟了很多不該丟的分，很多細(xì)節(jié)也沒有留意。至于語文，在作文這方面我沒有預(yù)備好那一類的作文，所以也沒有得到高分。在閱讀這方面，也沒有留意分層，審題的時候有幾點(diǎn)沒有答到。至于數(shù)學(xué)，由于我原來就做的題少，難題也少有嘗試，選擇填空的最終一道就錯了。還有物理的計(jì)算，計(jì)算量和難度都大大增加，啟示我要多多做題。

在這一切背后，更啟示了我要注意時間管理和方法。找到適合自己的方法會讓自己事半功倍，學(xué)習(xí)訓(xùn)練初三由于忙就停止了，這次看來我還因該堅(jiān)持下去，節(jié)約更多時間來復(fù)習(xí)。

這一次月考，讓我明白了很多困難以及挑戰(zhàn)，我會總結(jié)閱歷，在之后好好努力的。

初三月考總結(jié)13

九月月考是學(xué)校以來第一次全校范圍的月考，初一、初二時一般都是各班老師自己出題自行檢測。進(jìn)入初三我們班各科老師都開頭收網(wǎng)，班上的孩子們哀嘆：“學(xué)校幸福生活從今與我們遠(yuǎn)離，在基礎(chǔ)學(xué)問上的頻頻失分讓語文老師出了在平常默寫中丟分的同學(xué)罰抄的下策。”

月考進(jìn)步的是語文在作文得分36分的狀況下，語文考了98分(第一次突破95分以前總是在90分左右晃蕩)老師在抓基礎(chǔ)上略施罰抄小計(jì)取得了效果。以前在默寫和選擇題目上總是愛丟分，反應(yīng)了基礎(chǔ)學(xué)問鞏固不到位的問題。在以后的語文學(xué)習(xí)中留意積累寫作素材，力爭在作文上收獲更多。

月考考得的是英語與愛好很大關(guān)系。英語老師初一時為了提高孩子們學(xué)習(xí)英語愛好下了許多功夫，推舉一些好看的美劇。始終清晰的記得孩子有一天興沖沖地回來對我說：“我們老師說了只要看了〈歌舞青春〉十遍你的英語會有很大提高?！焙⒆訋е鴥煞N目的去看該劇，英語當(dāng)時提高沒我不知道，但從今孩子愛上了美劇。在九月考的前一天晚上沒有作業(yè)丫始終看美劇看到十一點(diǎn)半，不是想到其次天的考試我要對她河?xùn)|獅吼了。這一次的英語題出得比較敏捷，一大批英語基礎(chǔ)好的孩子失手落馬，應(yīng)證英語死整還是有偏差的，明白了老師當(dāng)時沒有象其它老師一樣先進(jìn)行大量訓(xùn)題的苦心。

這一次數(shù)學(xué)考試孩子身處第一考場(初三按成果分考場)，看到旁邊的孩子已經(jīng)翻頁做題時她心里立刻緊急起來，擔(dān)憂自己時間不夠可怕別人比她做得更快更好。填答案時竟然把二題的答案填反了，慌張之中又焦急著拉線去改。四分依舊被老師扣掉，她覺得不公正為什么明明她做對了老師還要扣她的分。我勸她：“這僅僅是一次月考，你以后要留意調(diào)整自己的心態(tài)，時間是固定的你不能由于別人快而打亂了自己的節(jié)奏。要信任自己，放松心態(tài)?！边€有一題負(fù)號沒也沒寫清晰，被老師扣了一分。

政史始終是孩子丟分的重點(diǎn)，在許多同學(xué)歷史滿分的狀況下歷史丟了6分。我讓她問老師看究竟哪方面出了緣由，是沒有答到要點(diǎn)還是其它緣由。她自己說：選擇題錯了三個?？磥硭揪褪窍氘?dāng)然答題沒有對比標(biāo)答，問題還是出在她自己身上。

九月月考是進(jìn)入初三的一次小考，不同的孩子身上反應(yīng)著不同的問題。我們要從不斷的反思中獵取閱歷讓前進(jìn)的道路更順暢一些。

初三月考總結(jié)14

歷史是中考考試重點(diǎn)考察的科目，但是許多學(xué)校生都不知道如何利用歷史測試記憶歷史學(xué)問點(diǎn)。針對這個問題，我們學(xué)大歷史老師為同學(xué)們帶來了，初三歷史考試反思。盼望對你的歷史學(xué)習(xí)帶來關(guān)心。

這次月考是我出的題目，在這套試卷中，我閱歷的缺乏體現(xiàn)無余。首先是難度沒有把握好，題目太簡單，不能體現(xiàn)層次。其次對學(xué)問點(diǎn)的分布也不盡如人意，下冊的內(nèi)容其實(shí)應(yīng)當(dāng)更多一些，特殊是世界格局的問題上，應(yīng)當(dāng)加大比重。當(dāng)然，在考試中還反映出了同學(xué)其他一些問題，比如說：

1、回答問題不規(guī)范，這次我們第一次采納了答卷的方式，根據(jù)中考模式進(jìn)行答題。但是許多同學(xué)涂改較多，且字跡潦草。

2、對學(xué)問點(diǎn)把握的不牢靠，比如說，許多同學(xué)把二戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志寫成了薩拉熱窩大事。這是把一戰(zhàn)和二戰(zhàn)弄混淆了。

3、審題不清，答非所問。這個問題可以說比較普遍。這需要我們在以后的復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)訓(xùn)練。

4、答題缺乏條理，不能踩點(diǎn)得分。這也是一種答題習(xí)慣的培育，我們會在后面的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練的。

初三歷史考試反思，就是上面文章中為同學(xué)們帶來的學(xué)問講解了。盼望你在學(xué)習(xí)歷史學(xué)問點(diǎn)的時候，利用我們帶來的學(xué)問記憶歷史重點(diǎn)。

初三月考總結(jié)15

在剛剛過去的一個多月里，我們初三班級的全體師生齊心協(xié)力，負(fù)重奮進(jìn)，辛勤工作，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)正在漸漸的形成。

今日，在這里進(jìn)行月考分析會暨期末考試動員會。允許我代表初三班級組向長期以來悄悄無聞、奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線的老師們表示誠心的感謝，同時對在本次月考中取得突出成果的班級和優(yōu)秀個人表示熱鬧的慶賀！就這次月考中同學(xué)們消失的一些問題提幾點(diǎn)建議和盼望：

首先，有相當(dāng)一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻。比如說在在總分600分以上的同學(xué)中有的同學(xué)物理只有90多分！假如你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補(bǔ)上去，真是很難的。所以盼望同學(xué)們在余下的時間內(nèi)肯定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項(xiàng)。

其次，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一個人的勝利取決于兩方面：即智力因素和非智力因素。智力因素包括觀看力量、記憶力量、思維力量、想象力量和實(shí)踐力量等幾個主要因素，智力的核心，主要是思維力量。非智力因素包括愛好、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣等。討論表明，一個人的勝利主要取決于愛好、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣這些非智力因素而不是智力因素，由于這些非智力因素對智力的健康進(jìn)展起著促進(jìn)和保證作用。所以我們同學(xué)們學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)時，千萬不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的愛好、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣，“心態(tài)轉(zhuǎn)變,態(tài)度就會轉(zhuǎn)變,態(tài)度轉(zhuǎn)變,習(xí)慣就會轉(zhuǎn)變,習(xí)慣轉(zhuǎn)變,人生就會轉(zhuǎn)變”。

第三，正確對待作業(yè)和考試中消失的錯誤。同學(xué)們，不知你有沒有遇到這種狀況：就是在考試中，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過了還會做錯呢?每次考完后，你們是不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，沾沾自喜或者后悔不已，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是馬虎？總結(jié)一下閱歷教訓(xùn)，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都肯定有上好試卷評講課。

卷面上的一百分，不等于學(xué)問上的一百分。由于一張好的試卷就是課本學(xué)問點(diǎn)的經(jīng)典匯合，理解它，把握它，運(yùn)用它，對升學(xué)考試都會起著舉足輕重的作用。老師講解后肯定要把不會的搞清晰，以免中考時假如消失相同的或類似的題卻出錯。盼望每位同學(xué)最好有個錯題集錦本。把每次測驗(yàn)有代表性的錯誤整理出來，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目肯定要正確，作過的學(xué)問點(diǎn)肯定要明白。第四，充分利用好課余時間，如自習(xí)課，晚自習(xí)等。我們看晚息時，常?？吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者查找談天伙伴。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分，還有多少應(yīng)當(dāng)記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，也會是一筆不小的的財(cái)寶。完成作業(yè)后，可以記一記考點(diǎn)，背一背課文，默一默單詞。如此，整個晚息會是充實(shí)的，才會因充實(shí)而歡樂，才會對得起我們來回在路上奔波的三四非常鐘.第五，要自信自強(qiáng)，永不言棄！我找一些考場失利的同學(xué)談天時，同學(xué)慣用的一句話就是：我聽不懂，沒愛好，不想學(xué)。

請同學(xué)們想一想，畢竟是聽不懂還是自己沒有仔細(xì)學(xué)，稍有困難就放棄呢？要滿懷信念，投入到后階段的緊急的學(xué)習(xí)中。要自信自強(qiáng)，永不言棄！不用“聽不懂，沒愛好，不想學(xué)”等借口和理由來推卸作為同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。努力學(xué)習(xí)，是青年同學(xué)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。同學(xué)們，你們要堅(jiān)信:學(xué)總比不學(xué)好，多學(xué)總比少學(xué)好，方法總比困難多。顏真卿詩云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！痹里w也勸誡我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

在失敗時，我覺得哀嘆沒什么用，只有自己