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文檔簡(jiǎn)介

中班主題教案《蘋果和橘子11篇》幼兒園中班主題教案《蘋果和橘子》11篇

幼兒園中班主題教案:蘋果和橘子

主題活動(dòng)——蘋果和橘子

一、主題背景:

秋天就是一個(gè)斬獲的季節(jié),秋天的果園就是一派美麗的景象,紅紅的蘋果,黃黃的橘子,甜甜的柿子……明朗的水果擺滿枝頭,散發(fā)出著誘人的香味,秋天的水果真是豐富多彩,而水果又就是孩子們熟識(shí)的、討厭的、每個(gè)人對(duì)水果都存有自己的鐘愛。水果的色彩、外形、味道、營(yíng)養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著多樣的教育資源。有的孩子從家里增添了水果,我們和孩子一起裝飾了調(diào)皮的水果娃娃,孩子們很討厭,一有空就可以走過去看一看、輕拍,還可以和同伴互相探討呢!由于小班的孩子開朗開朗,把游戲帶入其中,使孩子在獨(dú)立自主活動(dòng)中不斷地多樣科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提高美的感受力、表現(xiàn)力,并培養(yǎng)討厭吃水果的較好的生活習(xí)慣。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)內(nèi)容精心安排:

活動(dòng)一:蘋果

活動(dòng)二:香香的水果

活動(dòng)三:小烏龜回去看看爺爺

活動(dòng)四:橘子船

活動(dòng)五:猜一猜

活動(dòng)六:怪異的汽車

活動(dòng)七:大豐收的水果

活動(dòng)八:美味的橘子

活動(dòng)九:美味的蘋果

活動(dòng)十:水果全家福

活動(dòng)十一:一個(gè)蘋果許多梨

(二)活動(dòng)方案:

活動(dòng)一:蘋果

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容搞適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

2、嘗試用常用的幾種水果替代原歌詞并獻(xiàn)唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:

1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可以隨時(shí)甩干“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2、幼兒已對(duì)這些水果存有初步的重新認(rèn)識(shí)。

3、音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

1、學(xué)唱歌曲

——出具蘋果實(shí)物或圖片,鼓勵(lì)幼兒探討:蘋果短在什么地方?

——出具立體蘋果樹,教師邊存有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,

2、邊模擬把“蘋果”一一取下

——教師邊朗讀“我們討厭吃蘋果,身體健康多快活”,邊把取下的“蘋果”贈(zèng)送給想的幼兒,引導(dǎo)幼兒作出各種吃蘋果的樣子。

——懇請(qǐng)個(gè)別幼兒剝“蘋果”,其余幼兒拍掌讀歌詞。

——教導(dǎo)師范演唱,幼兒手舞足蹈。

——懇請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其譜曲。

3、嘗試編創(chuàng)嶄新歌詞

——你還討厭喝什么水果?這種水果短在哪里?

——引導(dǎo)幼兒把自己討厭的水果名稱編進(jìn)歌曲中,演唱給大家聽到。

4、備考游戲:小兔和狼

活動(dòng)思考:

出過走讀的孩子對(duì)歌曲已經(jīng)熟識(shí)了,所以重點(diǎn)鼓勵(lì)孩子在節(jié)奏、動(dòng)作方面的練。很多孩子隨著音樂能夠邊念歌詞邊搞動(dòng)作,但動(dòng)作與接奏似乎不太協(xié)同,在編創(chuàng)嶄新歌詞時(shí),我們先鼓勵(lì)孩子觀測(cè)水果特征,孩子們能夠直觀講出水果的外形、顏色,于是鼓勵(lì)幼兒替代歌詞,個(gè)別孩子能夠直觀中國(guó)民歌,并能夠罷了動(dòng)作,而大多數(shù)孩子的聲音比較重,歌詞替代不完備。

活動(dòng)二:香香的水果

活動(dòng)目標(biāo):

1、重新認(rèn)識(shí)幾種常用的水果,能夠大膽的講出水果的名稱和特征。

2、能夠以開心地情緒參予活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:

1、蘋果樹、梨樹、桔子一棵各一棵。

2、已學(xué)會(huì)歌曲《紅蘋果》

3、背景音樂

活動(dòng)過程:

一、談話引入,喚起興趣

1、師:今天,我們回去水果寶寶的家——果園參觀,你們高興嗎?

2、那我們一起上開著小汽車啟程吧!

(擺背景音樂,師率領(lǐng)幼兒上開汽車啟程)

二、認(rèn)一認(rèn)得,說一說,大膽抒發(fā)

(一)、重新認(rèn)識(shí)蘋果:

1、(出具蘋果樹)看一看就是誰(shuí)呀?

2、幼兒民主自由說道說道蘋果的特征。

(二)、重新認(rèn)識(shí)梨

1、幼兒猜果園里除了什么水果?

師:這回老師靈機(jī)一動(dòng)你們猜一猜:一頭小,一頭小臉兒黃黃茶又茶,水份多多多汁又多汁。

2、鼓勵(lì)幼兒輕拍、聞聞?wù)f道說道梨的特征。

(三)、重新認(rèn)識(shí)桔子

1、聽到,誰(shuí)在罵人?

錄音:小朋友,你們不討厭我嗎?怎么不來看我呀?

(出具桔子一棵)和桔子寶寶招呼

2、幼兒民主自由說道說道、輕拍桔子寶寶。

三、剝水果,體會(huì)大豐收的歡欣。

1、師:你們最喜歡喝什么水果呢?

2、師:水果美味又存有營(yíng)養(yǎng),我們今天也去剝水果不好嗎?不過,在剝水果之前,水果寶寶必須和我們玩玩一個(gè)游戲,懇請(qǐng)小朋友去摸一摸,猜錯(cuò)就可以剝它了。

3、游戲:剝水果(幼兒邊演唱邊搞剝水果的動(dòng)作)

4、享用香香的水果。

活動(dòng)思考:

在這個(gè)活動(dòng)中,給孩子們提供更多的水果就是他們重新認(rèn)識(shí)和熟識(shí)的?;顒?dòng)中又運(yùn)用孩子鐘愛的游戲形式積極開展,他們興趣很高,能夠追隨老師看一看說道說道,個(gè)別孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)還是較多樣,存有一定的想象力?;顒?dòng)形式合乎小班幼兒的年齡特征。由此,幼兒的主動(dòng)性、積極性獲得了充份的調(diào)動(dòng)。孩子們認(rèn)認(rèn)、說道說道中累積了有關(guān)水果的科學(xué)知識(shí),通過剝水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)至了秋天果園大豐收的幸福景象。

而活動(dòng)中如果給孩子提供更多每人一個(gè)水果,那么可以充份使孩子運(yùn)用各種感官認(rèn)知并抒發(fā)水果特征,這樣更能夠比較三種水果之間的顯著特征,并使孩子存有話可以說道。最后環(huán)節(jié)可以使孩子們聽音樂民主自由整體表現(xiàn)剝水果,由此更能夠彰顯這一活動(dòng)的收緊氛圍。

活動(dòng)三:小烏龜回去看看爺爺

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)知故事內(nèi)容,曉得蘋果開花結(jié)果的過程。

2、嘗試學(xué)說意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:flash

活動(dòng)過程:

一、完備觀賞flash

出具小烏龜:猜小烏龜回去哪里?

二、認(rèn)知故事

回答:

1、小烏龜給誰(shuí)送來蘋果樹?

2、小烏龜用什么方法把蘋果樹贈(zèng)送給爺爺?shù)模?/p>

3、探討:蘋果樹存有什么變化?

三、說道說道學(xué)學(xué)

引導(dǎo)幼兒邊搞動(dòng)作邊大膽抒發(fā)——“跑啊、跑啊……”。

活動(dòng)思考:

這個(gè)故事很直觀,在完備觀賞flash后,很多孩子都已認(rèn)知了故事內(nèi)容,介紹了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下,還可以用動(dòng)作整體表現(xiàn),學(xué)說了直觀的語(yǔ)句。最后環(huán)節(jié)例如予以情感方面的探討,那么活動(dòng)就更多樣了。

活動(dòng)四:橘子船

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀賞歌曲,體會(huì)歌曲悠揚(yáng)迷人的旋律。

2、愿說道說道自己的體會(huì),并參予整體表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:歌曲磁帶橘子若干

活動(dòng)過程:

一、兒歌引入

1、讀兒歌“橘子”。

2、說幼兒存有一首關(guān)于橘子的不好聽的歌。

二、觀賞歌曲

1、完備觀賞第一遍

回答:你真的這首歌曲動(dòng)聽嗎?聽到了以后,你深感怎樣?

2、完備觀賞第二遍

回答:你真的什么地方較好聽到?(根據(jù)幼兒所談之處予以重復(fù)觀賞)

3、幼兒聽歌曲民主自由整體表現(xiàn)。

三、游戲:“上開橘子船”

幼兒每人拿著“橘子船”民主自由整體表現(xiàn),至最后“駛到誰(shuí)的嘴里邊”,使幼兒自

由充分發(fā)揮,并把“橘子船”上開至同伴的嘴里。

活動(dòng)思考:

在看一看說道說道中帶出了橘子船,由此,我們自然而然地引入了活動(dòng)主題。在觀賞第一遍時(shí),孩子們也似乎沒有感受到什么,在第二次觀賞中,老師以語(yǔ)言、動(dòng)作給與鼓勵(lì),使孩子們也跟著老師一起抓起了動(dòng)作,個(gè)別孩子整體表現(xiàn)很資金投入。最后環(huán)節(jié)以游戲積極開展,興趣很高,孩子們民主自由結(jié)伴隨著音樂整體表現(xiàn)了出來,有的孩子邊上開“橘子船”邊送入了同伴的嘴里。

活動(dòng)中,如果音樂更輕松的話,孩子們觀賞可以更資金投入。

活動(dòng)五:猜一猜

活動(dòng)目標(biāo):

1、討厭讀猜謎兒歌并愿與同伴對(duì)答如流。

2、穩(wěn)固對(duì)某些水果特征的認(rèn)知。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:

1、水果圖片:香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

2、自導(dǎo)兒歌《猜一猜》

活動(dòng)過程;

一、幼兒說道說道自己曉得的水果

二、問答游戲:

1、用兒歌的形式懇請(qǐng)幼兒?jiǎn)柎?,例如:什么小姑娘像是小船?/p>

幼兒猜到后出具香蕉圖片,懇請(qǐng)幼兒說道說道為什么可以猜出就是香蕉,鼓勵(lì)幼兒從水果的特征上提問。

2、用同樣的方法問答,鼓勵(lì)幼兒用兒歌的形式提問。

例如:什么個(gè)兒大又圓?西瓜個(gè)兒大又圓。

什么臉龐白同同、紅彤彤?蘋果臉龐紅彤彤?!?/p>

三、仿編猜謎兒歌

1、而立水果圖片,鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編。

2、集體念念仿編的兒歌。

活動(dòng)思考:大多數(shù)的孩子基本已熟識(shí)了常用水果的特征,所以,當(dāng)老師隨便讀謎面時(shí),他們都能夠很快接收者,只是在提問過程很直觀,老師及時(shí)鼓勵(lì)孩子以完備的話提問,在仿編過程中,孩子們還是須要老師協(xié)助才可以仿編,仿編后我們又以兒歌形式提問,孩子們拗口朗朗上口。

活動(dòng)中如果提供更多更多的水果,那么,可以鼓勵(lì)孩子先重新認(rèn)識(shí)水果特征,然后展開直觀的仿編。

活動(dòng)六:怪異的汽車

活動(dòng)目

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