2016年高考物理大一輪復(fù)習(xí)-1.1描述運(yùn)動(dòng)的基本概念課件-新人教版講義

2016年高考物理大一輪復(fù)習(xí)-1.1描述運(yùn)動(dòng)的基本概念課件-新人教版講義2016年高考物理大一輪復(fù)習(xí)-1.1描述運(yùn)動(dòng)的基本概念課件-新人教版講義2016年高考物理大一輪復(fù)習(xí)-1.1描述運(yùn)動(dòng)的基本概念課件-新人教版講義考點(diǎn)一對(duì)質(zhì)點(diǎn)的進(jìn)一步理解考點(diǎn)二對(duì)平均速度和瞬時(shí)速度的理解考點(diǎn)三速度、速度變化和加速度的理解考點(diǎn)第一章運(yùn)動(dòng)的描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)高三物理一輪復(fù)習(xí)第1節(jié)描述運(yùn)動(dòng)的基本概念1．(對(duì)質(zhì)點(diǎn)的理解)關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是 (

)A．質(zhì)點(diǎn)一定是體積和質(zhì)量極小的物體B．因?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)沒有大小，所以及幾何中的點(diǎn)沒有區(qū)別C．研究運(yùn)動(dòng)員在3000米長(zhǎng)跑比賽中運(yùn)動(dòng)的快慢時(shí)，該運(yùn)動(dòng)員可看做質(zhì)點(diǎn)D．欣賞芭蕾舞表演者的精彩表演時(shí)，可以把芭蕾舞表演者看做質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)可以是質(zhì)量很大的物體，如地球，質(zhì)點(diǎn)有質(zhì)量，及幾何中的點(diǎn)不同，A、B均錯(cuò)誤；物體能被看做質(zhì)點(diǎn)，其形狀、大小對(duì)所研究的問(wèn)題的結(jié)果影響很小，可以忽略，故C正確，D錯(cuò)誤．解析答案基礎(chǔ)自測(cè)C2.(對(duì)參考系的理解)如右圖所示，飛行員跳傘后飛機(jī)上的其他飛行員(甲)和地面上的人(乙)觀察跳傘飛行員的運(yùn)動(dòng)后，引發(fā)了對(duì)跳傘飛行員運(yùn)動(dòng)狀況的爭(zhēng)論，下列說(shuō)法正確的是(

)A．甲、乙兩人的說(shuō)法中必有一個(gè)是錯(cuò)誤的B．他們的爭(zhēng)論是由于選擇的參考系不同而引起的C．研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)不一定要選擇參考系D．參考系的選擇只能是相對(duì)于地面靜止的物體飛行員甲以自己為參考系，跳傘飛行員在沿豎直方向下落，地面上的人以地面為參考系，跳傘飛行員做曲線運(yùn)動(dòng)，A錯(cuò)誤，B正確；研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)一定要選參考系，但不一定是相對(duì)地面靜止的物體，C、D錯(cuò)誤．基礎(chǔ)自測(cè)解析答案B圖片顯/隱3．(平均速度和瞬時(shí)速度的區(qū)別)(多選)關(guān)于瞬時(shí)速度和平均速度，以下說(shuō)法正確的是(

)A．一般講平均速度時(shí)，必須講清楚是哪段時(shí)間(或哪段位移)內(nèi)的平均速度B．對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)，其平均速度跟哪段時(shí)間(或哪段位移)無(wú)關(guān)C．瞬時(shí)速度和平均速度都可以精確描述變速運(yùn)動(dòng)D．瞬時(shí)速度是某時(shí)刻的速度，只有瞬時(shí)速度才能精確描述變速運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)的快慢一般情況下，物體在不同時(shí)間(或不同位移)內(nèi)的平均速度不同，但對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體的速度不變，所以平均速度及哪段時(shí)間(或哪段位移)無(wú)關(guān)，故A、B均正確；平均速度只能粗略描述變速運(yùn)動(dòng)，只有瞬時(shí)速度才能精確描述變速運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)的快慢，故C錯(cuò)，D正確．基礎(chǔ)自測(cè)解析答案ABD4．(加速度、速度、速度改變量的理解)下列說(shuō)法正確的是(

)A．加速度增大，速度一定增大B．速度改變量Δv越大，加速度就越大C．物體有加速度，速度就增加D．速度很大的物體，其加速度可以很小基礎(chǔ)自測(cè)解析答案D一、質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系1．質(zhì)點(diǎn)：用來(lái)代替物體的有_____的點(diǎn)．它是一種理想化模型．2．參考系：為了研究物體的運(yùn)動(dòng)而選定用來(lái)作為參考的物體．參考系可以任意選?。ǔＲ訽____或相對(duì)于地面不動(dòng)的物體為參考系來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)．3．坐標(biāo)系：為了定量地描述物體的位置及位置變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系．教材梳理質(zhì)量地面二、位移和路程教材梳理位移路程定義位移表示質(zhì)點(diǎn)的位置變動(dòng)，它是質(zhì)點(diǎn)由初位置指向末位置的有向線段路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度區(qū)別①位移是___量，方向由初位置指向末位置②路程是___量，沒有方向聯(lián)系①在_________運(yùn)動(dòng)中，位移的大小等于路程②其他情況下，位移的大小___于路程矢標(biāo)單向直線小三、速度和速率2．瞬時(shí)速度：運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻(或經(jīng)過(guò)某一位置)的速度，叫做瞬時(shí)速度．瞬時(shí)速度能精確描述物體在某一時(shí)刻(或某一位置)的運(yùn)動(dòng)快慢．3．平均速率：____及____的比值，不一定等于平均速度的大小．4．瞬時(shí)速率：簡(jiǎn)稱速率，等于_________的大小，是標(biāo)量．教材梳理位移位移路程時(shí)間瞬時(shí)速度四、加速度1．定義式：a＝____；單位是m/s2.2．物理意義：描述速度變化的快慢．3．方向：及速度變化的方向相同．4．物體加、減速的判定(1)當(dāng)a及v同向或夾角為銳角時(shí)，物體_____．(2)當(dāng)a及v垂直時(shí)，物體速度大小_____．(3)當(dāng)a及v反向或夾角為鈍角時(shí)，物體_____．教材梳理加速不變減速1．質(zhì)點(diǎn)是對(duì)實(shí)際物體科學(xué)的抽象，是在研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，抓住主要因素，忽略次要因素，對(duì)實(shí)際物體進(jìn)行的近似，是一種理想化的模型，質(zhì)點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中并不存在．2．質(zhì)點(diǎn)是只有質(zhì)量而無(wú)大小和形狀的點(diǎn)；質(zhì)點(diǎn)占有位置但不占有空間．3．物體可視為質(zhì)點(diǎn)主要有以下三種情形(1)如果一個(gè)物體的各部分運(yùn)動(dòng)情況都相同，物體上任何一點(diǎn)都能反映物體的運(yùn)動(dòng)(即平動(dòng))，一般情況下，可把此物體視為質(zhì)點(diǎn)．考點(diǎn)一對(duì)質(zhì)點(diǎn)的進(jìn)一步理解考點(diǎn)闡釋(2)如果問(wèn)題所涉及的空間位移遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物體本身的大小時(shí)，通常物體自身的大小可以忽略不計(jì)，物體可以看做質(zhì)點(diǎn)．(3)只研究物體的平動(dòng)，而不考慮其轉(zhuǎn)動(dòng)效果時(shí)，物體即使是轉(zhuǎn)動(dòng)的，通常也可以看做質(zhì)點(diǎn)．考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)一對(duì)質(zhì)點(diǎn)的進(jìn)一步理解1．(多選)2014年8月16日青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在南京舉行，有204個(gè)國(guó)家的3787名運(yùn)動(dòng)員參加，共設(shè)28個(gè)大項(xiàng)，222個(gè)小項(xiàng)．在下列各項(xiàng)的比賽中，研究對(duì)象可做為質(zhì)點(diǎn)的是 (

)A．在撐竿跳高比賽中研究運(yùn)動(dòng)員手中的支撐竿在支撐地面過(guò)程中的彎曲情況時(shí)B．帆船比賽中確定帆船在大海中的位置時(shí)C．跆拳道比賽中研究運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作時(shí)D．鉛球比賽中研究鉛球被擲出后在空中的飛行時(shí)間時(shí)題組設(shè)計(jì)BDA、C項(xiàng)中的研究對(duì)象的大小和形狀忽略后，所研究的問(wèn)題將無(wú)法繼續(xù)，故A、C錯(cuò)；而B、D項(xiàng)中的研究對(duì)象的大小和形狀忽略后，所研究的問(wèn)題不受影響，故B、D正確．解析答案考點(diǎn)一對(duì)質(zhì)點(diǎn)的進(jìn)一步理解2．(多選)關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的描述，下列說(shuō)法中正確的是 (

)A．研究地球的自轉(zhuǎn)時(shí)，可以把地球看成質(zhì)點(diǎn)B．研究地球公轉(zhuǎn)一周所用的時(shí)間時(shí)，可以把地球看成質(zhì)點(diǎn)C．研究列車從北京到上海過(guò)程中運(yùn)動(dòng)快慢時(shí)，可以把列車看成質(zhì)點(diǎn)D．研究車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可以把車輪看成質(zhì)點(diǎn)題組設(shè)計(jì)BC物體能否看做質(zhì)點(diǎn)，取決于物體的大小和形狀相對(duì)于所研究的問(wèn)題能否忽略．地球的大小和形狀，對(duì)于其公轉(zhuǎn)來(lái)說(shuō)，可以忽略，但對(duì)于自轉(zhuǎn)來(lái)說(shuō)，不能忽略，A錯(cuò)誤、B正確；列車的尺寸相對(duì)于北京到上海的路程，可以忽略，此時(shí)列車可以看做質(zhì)點(diǎn)，C正確；車輪在研究其轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，不能看做質(zhì)點(diǎn)，D錯(cuò)誤．解析答案考點(diǎn)一對(duì)質(zhì)點(diǎn)的進(jìn)一步理解

“質(zhì)點(diǎn)模型”的三點(diǎn)感悟(1)物體能否看做質(zhì)點(diǎn)并非以體積的大小為依據(jù)，體積大的物體有時(shí)也可看成質(zhì)點(diǎn)，體積小的物體有時(shí)不能看成質(zhì)點(diǎn)．(2)質(zhì)點(diǎn)并不是質(zhì)量很小的點(diǎn)，它不同于幾何圖形中的“點(diǎn)”．(3)同一物體，有時(shí)可看成質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)不能．規(guī)律總結(jié)考點(diǎn)一對(duì)質(zhì)點(diǎn)的進(jìn)一步理解1．平均速度及瞬時(shí)速度的區(qū)別及聯(lián)系(1)區(qū)別：平均速度及位移和時(shí)間有關(guān)，表示物體在某段位移或某段時(shí)間內(nèi)的平均運(yùn)動(dòng)快慢程度；瞬時(shí)速度及位置或時(shí)刻有關(guān)，表示物體在某一位置或某一時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)快慢程度．(2)聯(lián)系：瞬時(shí)速度是運(yùn)動(dòng)時(shí)間Δt→0時(shí)的平均速度．2．平均速度及平均速率的區(qū)別平均速度的大小不能稱為平均速率，因?yàn)槠骄俾适锹烦碳皶r(shí)間的比值，它及平均速度的大小沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系．考點(diǎn)二對(duì)平均速度和瞬時(shí)速度的理解考點(diǎn)闡釋題組一平均速度和瞬時(shí)速度的比較1．下列關(guān)于瞬時(shí)速度和平均速度的說(shuō)法中正確的是 (

)A．若物體在某段時(shí)間內(nèi)任一時(shí)刻的瞬時(shí)速度都等于零，則它在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度不一定等于零B．若物體在某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于零，則它在這段時(shí)間內(nèi)任一時(shí)刻的瞬時(shí)速度一定等于零C．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在任意一段時(shí)間內(nèi)的平均速度都等于它任一時(shí)刻的瞬時(shí)速度D．做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體在一段時(shí)間內(nèi)的平均速度一定不等于它某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度若物體在某段時(shí)間內(nèi)任一時(shí)刻的瞬時(shí)速度都等于零，則物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，它在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度一定等于零，A錯(cuò)誤；物體在某段時(shí)間內(nèi)平均速度等于零，則物體可能靜止，也可能經(jīng)一段時(shí)間的運(yùn)動(dòng)后回到出發(fā)點(diǎn)，它在這一段時(shí)間內(nèi)任一時(shí)刻的瞬時(shí)速度不一定等于零，B錯(cuò)誤；勻速直線運(yùn)動(dòng)任一時(shí)刻的瞬時(shí)速度相等都且等于任一時(shí)間段內(nèi)的平均速度，C正確；變速直線運(yùn)動(dòng)中的平均速度可能等于它某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度，D錯(cuò)誤．題組設(shè)計(jì)解析答案C考點(diǎn)二對(duì)平均速度和瞬時(shí)速度的理解題組二平均速度和平均速率2.(2015·南通高三質(zhì)檢)(多選)某質(zhì)點(diǎn)沿一邊長(zhǎng)為2m的正方形軌道運(yùn)動(dòng)，每秒鐘勻速移動(dòng)1m，初始位置在bc邊的中點(diǎn)A，由b向c運(yùn)動(dòng)，如圖所示，A、B、C、D分別是bc、cd、da、ab邊的中點(diǎn)，則下列說(shuō)法正確的是 (

)題組設(shè)計(jì)解析答案圖片顯/隱AB考點(diǎn)二對(duì)平均速度和瞬時(shí)速度的理解3．一質(zhì)點(diǎn)沿直線Ox方向做減速直線運(yùn)動(dòng)，它離開O點(diǎn)的距離x隨時(shí)間變化的關(guān)系為x＝(6t－2t3)m，它的速度v隨時(shí)間t變化的關(guān)系為v＝(6－6t2)m/s，則該質(zhì)點(diǎn)從t＝0到t＝2s間的平均速度、平均速率分別為 (

)A．－2m/s、6m/s

B．－2m/s、2m/sC．－2m/s、－18m/s D．6m/s、6m/s題組設(shè)計(jì)解析答案A考點(diǎn)二對(duì)平均速度和瞬時(shí)速度的理解平均速度及瞬時(shí)速度的求解方法(1)平均速度的大小及物體不同的運(yùn)動(dòng)階段有關(guān)，求解平均速度必須明確是哪一段位移或哪一段時(shí)間內(nèi)的平均速度．(3)粗略計(jì)算時(shí)我們可以用很短時(shí)間內(nèi)的平均速度來(lái)求某時(shí)刻的瞬時(shí)速度．規(guī)律總結(jié)考點(diǎn)二對(duì)平均速度和瞬時(shí)速度的理解1．速度、速度變化量、加速度的比較考點(diǎn)三速度、速度變化和加速度的理解考點(diǎn)闡釋2.加速度和速度的關(guān)系考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)三速度、速度變化和加速度的理解題組一加速度的計(jì)算1.(2015·江門模擬)如右圖所示，小球以v1＝3m/s的速度水平向右運(yùn)動(dòng)，碰一墻壁經(jīng)Δt＝0.01s后以v2＝2m/s的速度沿同一直線反向彈回，小球在這0.01s內(nèi)的平均加速度是 (

)A．100m/s2，方向向右 B．100m/s2，方向向左C．500m/s2，方向向左 D．500m/s2，方向向右題組設(shè)計(jì)C解析答案考點(diǎn)三速度、速度變化和加速度的理解題組二加速度及速度的關(guān)系2．(2015·江南十校摸底)關(guān)于速度、速度的變化和加速度的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是 (

)A．速度變化的方向?yàn)檎铀俣鹊姆较驗(yàn)樨?fù)B．物體加速度增大，速度一定越來(lái)越大C．速度越來(lái)越大，加速度一定越來(lái)越大D．加速度可能既不及速度同向，也不及速度反向由加速度的定義可知，速度變化的方向?yàn)檎?，加速度的方向?yàn)檎?，A錯(cuò)誤；物體做減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體加速度增大，速度反而越來(lái)越小，B錯(cuò)誤；若物體做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)，速度越來(lái)越大，加速度反而越來(lái)越小，C錯(cuò)誤；在曲線運(yùn)動(dòng)中，加速度既不及速度同向，也不及速度反向，可以及速度方向垂直，D正確．題組設(shè)計(jì)解析答案D考點(diǎn)三速度、速度變化和加速度的理解3．(多選)根據(jù)給出的速度和加速度的正負(fù)，對(duì)下列運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷正確的是 (

)A．v0＞0，a＜0，物體做加速運(yùn)動(dòng)B．v0＜0，a＜0，物體做減速運(yùn)動(dòng)C．v0＜0，a＞0，物體做減速運(yùn)動(dòng)D．v0＞0，a＞0，物體做加速運(yùn)動(dòng)題組設(shè)計(jì)CD當(dāng)速度方向和加速度方向相同時(shí)，物體做加速運(yùn)動(dòng)；當(dāng)速度方向和加速度方向相反時(shí)，物體做減速運(yùn)動(dòng)．速度和加速度的正方向是任意規(guī)定的，不能只根據(jù)加速度的正負(fù)來(lái)判斷物體是做加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng)．選項(xiàng)C、D正確．解析答案考點(diǎn)三速度、速度變化和加速度的理解分析速度及加速度關(guān)系的三點(diǎn)“技巧”(1)速度的大小及加速度的大小沒有必然聯(lián)系．(2)速度變化量及加速度沒有必然的聯(lián)系，速度變化量的大小由加速度和速度變化的時(shí)間決定．(3)速度增大或減小是由速度及加速度的方向關(guān)系決定的．規(guī)律總結(jié)考點(diǎn)三速度、速度變化和加速度的理解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握“一個(gè)模型、三個(gè)區(qū)別”■名師·微點(diǎn)撥…………

極限思維法1．極限思維法：如果把一個(gè)復(fù)雜的物理全過(guò)程分解成幾個(gè)小過(guò)程，且這些小過(guò)程的變化是單一的．那么，選取全過(guò)程的兩個(gè)端點(diǎn)及中間的極限來(lái)進(jìn)行分析，其結(jié)果必然包含了所要討論的物理過(guò)程，從而能使求解過(guò)程簡(jiǎn)單、直觀，這就是極限思維法．極限思維法只能用于在選定區(qū)間內(nèi)所研究的物理量連續(xù)、單調(diào)變化(單調(diào)增大或單調(diào)減小)的情況．思想方法2．用極限法求瞬時(shí)速度和瞬時(shí)加速度思想方法【典例1】為了測(cè)定氣墊導(dǎo)軌上滑塊的加速度，滑塊上安裝了寬度d為3.0cm的遮光板，滑塊在牽引力作用下先后勻加速通過(guò)兩個(gè)光電門，配套的數(shù)字毫秒計(jì)記錄了遮光板通過(guò)第一個(gè)光電門的時(shí)間為Δt1＝0.30s，通過(guò)第二個(gè)光電門的時(shí)間為Δt2＝0.10s，遮光板從開始遮住第一個(gè)光電門到思想方法解析開始遮住第二個(gè)光電門的時(shí)間為Δt＝3.0s．試估算：(1)滑塊的加速度多大？(2)兩個(gè)光電門之間的距離是多少？(1)0.067m/s2

(2)0.6m解析答案思想方法“勻速運(yùn)動(dòng)”模