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文檔簡介
【教學(xué)目標(biāo)】:1.了解活動主題,制訂和交流活動計劃。好的志向。3.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息及處理信息的能力。【教學(xué)重難點】:用多種形式表達(dá)對老師、同學(xué)和母校的依依不舍之情
,并立下美好的志向?!菊n時安排】:2課時【教學(xué)過程】:第一課時一、激趣引入以后我們就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師、同學(xué),讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個主題開展一次綜合性學(xué)習(xí),向師友、母校惜別!二、回憶往事活動建議1.填寫時間軸??梢园延∠笞钌畹娜嘶蚴绿顚懺谙鄳?yīng)的時間點上,還可以把照片貼在旁邊。2.分享難忘回憶。選取時間軸上有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享。3.閱讀、理解“閱讀材料”中的文章。4.制作成長紀(jì)念冊。三、老師領(lǐng)進(jìn)門1.走近作者劉紹棠(1936-1997)當(dāng)代作家,北京市人。他13
歲開始發(fā)表作品,20
20
世紀(jì)
50
年代中國文壇的“神童作家”。主要作品:《京門臉子》《柳敬亭說書》《蒲柳人家》《蛾眉》等。2.詞語解釋桃李:比喻所教的學(xué)生。娓娓動聽:形容善于講話,使人愛聽。身臨其境:親自到了那個境地。臨:到。境:境界,地方。戛然而止:形容聲音突然中止。引人入勝:引人進(jìn)入佳境(
指風(fēng)景或作品等)
。恭恭敬敬:對長輩貴賓謙恭而有禮貌。意的事卻意外地取得了收獲。3.近義詞桃李——學(xué)生娓娓動聽——繪聲繪色身臨其境——身入其境恭恭敬敬——必恭必敬4.反義詞娓娓動聽——索然無味戛然而止——連續(xù)不斷恭恭敬敬——驕傲自大5.主要內(nèi)容《老師領(lǐng)進(jìn)門》寫“我”不滿六周歲就到鄰村小學(xué)讀書,執(zhí)教四老師對人一生的影響是非常巨大的,啟蒙老師對“我”的恩情“我”終身難忘。6.賞析這篇文章敘述生動,行文簡潔。作者借“
教小詩”
一例,表現(xiàn)作的深遠(yuǎn)影響,
結(jié)尾畫龍點睛,道出了教育對人的巨大影響,表明了啟蒙教育的意義。四、作文上的紅雙圈1.走近作者黃蓓佳:1955
年
6
月出生于江蘇省如皋市。1977
年考入北京大學(xué)中文系。1984
年成為江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家。主要作品:《請和我同行》《這一瞬間如此輝煌》《目光一樣透明》等。2.詞語解釋矜持:拘謹(jǐn);拘束。迫不及待:急迫得不能等待。3.近義詞迫不及待——迫在眉睫鼓勵——鼓舞4.反義詞迫不及待——不慌不忙鼓勵——嘲笑5.主要內(nèi)容《作文上的紅雙圈》這篇文章講述了“我”學(xué)生時代在一次征文比賽中獲得了成功,作文《補(bǔ)考》被老師打了九十八個紅雙圈,后被最終成為一名作家。6.賞析到的《補(bǔ)考》一文是她的處女作,這篇作文的成功,給了她自信和力啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。文章選材獨具匠心,以小見大,借一篇作文上的紅雙圈,
贊頌老師對“我”
的引領(lǐng)作用。結(jié)尾直抒胸臆,表達(dá)了“我”對老師、對母校的感激之情。五、如何制作成長紀(jì)念冊1.收集、篩選成長資料選出最能反映你小學(xué)生活的、有代表性的資料。如:
有紀(jì)念意義的照片
與成長相關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品等
各種獲獎證書、獎牌(復(fù)印件及照片)
老師和同學(xué)的寄語、祝福……提示:收集資料要全面,如一年級的入學(xué)通知書、入少先隊時的照片、第一次參加升旗儀式時的照片、第一次參加運動會的照片等;各個階段的書法、美術(shù)作品,習(xí)作及證書;老師和同學(xué)為自己寫的寄語……2.根據(jù)需要給收集的資料分類提示:給資料分類可以采用“編年體”和“欄目式”兩種方式?!熬幠牦w”的方式,需要把各種資料按照年級來分類,如:一年級—展足跡、多彩生活、才藝集萃、班級之最、畢業(yè)贈言等來整理,如:“才藝集萃”中的資料包括自己的書法、美術(shù)作品,參加各種比賽的獲獎證書等。3.編排成長紀(jì)念冊提示:自己的成長紀(jì)念冊要有一個合適的名字,封面上要進(jìn)行個言;正文內(nèi)容要進(jìn)行合理的編排,要豐富多彩,如配圖(或相片)要有簡短的介紹,每個部分可以加上合適的小標(biāo)題。第二課時一、依依惜別別之情?;顒咏ㄗh(一)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會以讓同學(xué)們自由報名參加表演,再根據(jù)報名情況進(jìn)行編排。
盡量讓的、人人參與的聯(lián)歡會,將是學(xué)生一生的美好回憶,
聯(lián)歡會盡可能由學(xué)生自己策劃、主持。畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書1.擬定活動名稱。會、“成長,起飛”畢業(yè)聯(lián)歡會……2.明確活動目的。感恩母校,感謝師友,告別小學(xué)生活;帶著希望,帶上祝福,跨入中學(xué)大門,為了美好的明天而努力學(xué)習(xí)。3.確定活動時間及地點。4.活動分工要明確。舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會涉及的人員很多,用到的服裝、道具、設(shè)備也很多。另外,還需要挑選主持人、寫串詞、清潔場地等。所以需要分工明確,各司其職,這樣才能搞好活動。5.活動流程要清楚。交換畢業(yè)贈言……6.挑選節(jié)目,做好節(jié)目單。節(jié)目的挑選非常重要,形式要豐富多彩,如詩歌朗誦、舞蹈、唱歌、相聲、小品、游戲等。7.確定好節(jié)目,督促排練,彩排。臺上三分鐘,臺下十年功。要想表演好節(jié)目,必須抽時間好好排練,演出之前還要進(jìn)行彩排。(二)寫信1.可以給老師或同學(xué)寫一封信,回憶共同度過的美好時光,表達(dá)深切的感恩之情。2.給以給母校寫一封信,提出中肯的建議,期許美好的未來。(1)注意寫信的格式要正確。(2)言辭要懇切,把意思寫清楚。(3)要針對學(xué)校目前存在的問題,提出合理的建議,最好提出自己的設(shè)想和具體的改進(jìn)辦法。(4)在真誠的建議之中表達(dá)出對母校的關(guān)心和熱愛。3.還可以給自己寫一封信,展望未來的自己,放飛純真的夢想。相信那時候的你讀到這封信,一定會有很多感動和懷念。在信中寫出自己未來的生活、學(xué)習(xí)、工作情景。想象要合理,句子要通順。二、佳作引路例文:分析這封信達(dá)了對老師的感激之情。文章結(jié)構(gòu)合理,層次清楚,感情真摯,符合書信的格式。三、閱讀材料(一)我為少男少女們歌唱1.閱讀材料2.走近作者何其芳:(1912-1977)
原名何永芳,詩人、散文家、文學(xué)評論家。苑集》《關(guān)于寫詩和讀詩》等。3.理解詩句(1)詩的第一節(jié)在說了“我為少男少女們歌唱”后,歌唱的事物具有怎樣的共同點?都屬于一種開始,一種發(fā)端,都積極向上,給人以希望,給人以鼓舞的力量。(2)詩題中所說“我為少男少女們歌唱”,這里的少男少女有什么更為深廣的含義?的希望和新的力量,在這首詩中實際上是為新世界歌唱。(3)詩的第三節(jié)中,“我”的歌聲的內(nèi)容是什么?“快樂或者好的思想”,即詩人來到延安這個全新的天地里,每天所感受到的新事物、新快樂、新思想。(4)詩的第四節(jié)中,詩人寫了自己在這種新事物、新快樂、新思想的熏陶下發(fā)生了一些大的變化,它在詩中起什么作用?化的同時,其實還是在贊頌、歌唱新事物、新快樂、新思想。詩意在前幾節(jié)的基礎(chǔ)上又深入了一層。5.賞析很強(qiáng)的美感。這首詩以明快的思想鼓舞人,以熾烈的感情感動人,以的描寫的特色,同時又有新的創(chuàng)造和發(fā)展。詩是寫給少男少女們的,但真正的主體是“我”。通過全詩,讀又是如此激動地在歌唱。詩人把他的一片赤誠之心捧給了我們。(二)聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累1.詞語解釋仰慕:敬仰思慕。信手拈來:隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富,不費思索,就能寫出來。譽(yù)滿天下:美好的名聲天下皆知。攻克:攻下(敵人的據(jù)點),也用于比喻。氣餒:失掉勇氣。資質(zhì):人的素質(zhì);智力。2.近義詞仰慕——敬仰 創(chuàng)作——創(chuàng)造 研究——鉆研氣餒——灰心 資質(zhì)——天分3.反義詞仰慕——鄙視 譽(yù)滿天下——臭名遠(yuǎn)揚氣餒——振作4.主要內(nèi)容前都要經(jīng)過很多次失敗,走過很多彎路,勸勉大家不要氣餒,要善于持不斷的努力,才能不斷積累知識,提高能力,最終獲得成功,闡明了“聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累”的道理。(三)給老師的一封信1.理解詞語忐忑不安:形容心神極為不安定。語重心長:言辭誠懇,情意深長。熏陶:長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)。稚氣未脫:還沒有脫離孩子氣。銘記:深深地記在心里。2.近義詞忐忑不安——局促不安居然——竟然語重心長——意味深長沮喪——喪氣銘記——牢記3.反義詞忐忑不安——心安理得語重心長——輕描淡寫沮喪——高興銘記——遺忘4.主要內(nèi)容《給老師的一封信》寫了方老師在一年級入學(xué)那天叫出“我”的名字并送“我”到座位上、教“我”寫字、運動會上鼓勵運動員三件事,反映了方老師對學(xué)生無怨無悔的關(guān)愛和教育。5.賞析可親、有耐心、有愛心,無怨無悔地投身教育事業(yè)的老師形象,字里行間表達(dá)了“
我”
對方老師深深的敬愛和感激之情。感情真摯,讀來令人感動。四、畢業(yè)贈言1.快要畢業(yè)了,你的內(nèi)心是不是有很多的不舍和感動?下面我們來寫畢業(yè)贈言,表達(dá)我們的依依惜別之情。贈言,一組是寫給老師的,另一組是寫給同學(xué)的。臨近畢業(yè),你一定表達(dá)情感、交流思想的機(jī)會,一個展示個性、展現(xiàn)才情的平臺。2.怎樣寫好贈言呢?贈言的寫作沒有嚴(yán)格的格式要求,寫法自由,因人而異。贈言通常篇幅短小,感情真摯,激人向上。性格、愛好、志向以及雙方的關(guān)系,自己擬寫贈言。所擬贈言形式不限,但力求自然、親切、誠摯,切忌應(yīng)付做作。摘錄要摘出有針對性的句子,摘錄時一定要先弄懂原意,看看是否適合送給對方,所摘句子最好是具有啟發(fā)性和哲理性的句子。3.注意事項①語言要規(guī)范。語言要完整通順,用詞要恰當(dāng)。②語言要優(yōu)美。語言要形象、優(yōu)美,傳達(dá)真摯感情,能打動人。多推敲,多提煉。傳達(dá)盡量多的意思。4.常見的類型春天還是屬于你的。朋友,別灰心!”②祝愿性贈言。如“今日同窗分手,說一聲:珍重!明朝校友相逢,賀一句:成功!”③褒揚性贈言。如“你留給我的,是美麗的記憶。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請你喝時,卻先醉了自己?!雹軕涯钚再浹浴H纭爱厴I(yè)了,多么想留住那些溫暖的日子。那以往的同窗生活,是一串甜美的糖葫蘆,那迷人的甜與酸,將水遠(yuǎn)回味不完?!蔽⑿Γo自己一個真誠的自我,給學(xué)業(yè)畫個完美的句號。讓我們揚起風(fēng)帆,共
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