人教版六年級語文下冊教學計劃（及進度表）

人教版六年級語文下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：為有計劃有目的地完成六年級的語文教育教學任務，以提高教育質(zhì)量和學生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。二、學情分析：本班共有學生41人，其中女生16人。大部分同學學習自覺，態(tài)度端正，上課認真、專心，作業(yè)及時，書寫端正。但在班內(nèi)也存在著一些致命的弱點：大部分學生發(fā)言不積極，膽小，回答問題聲音欠響亮。少數(shù)學生學習目的性不明確，得過且過，心不在焉。作業(yè)馬虎,字跡不清楚，甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象。還有的上課不專心，影響了上課學習的效果，因而成績不理想。至于朗讀水平和寫作水平，班內(nèi)大部分學生還達不到高段學生的要求。自學能力較差，不善于思索、歸納，知識面狹窄。三、教材分析：本冊教材是根據(jù)教育部最新頒發(fā)的《九年義務教育全日制小學語文教學大綱〈試用修訂版〉》編寫的。全冊包括“導讀”“課文”“讀寫例話”“積累?運用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動）等內(nèi)容。本冊共有講讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。本冊要求學會100個字。四、教學目標：?識字寫字1、會寫常用字100個。認識常用字700個左右。2、硬筆書寫楷書，書寫有一定的速度。3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。?閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地讀課文。2、能背誦指定課文。3、默讀有一定速度。默讀一般讀物每分鐘不少于300字。4、對含義較深的詞句或結構復雜的句子，能聯(lián)系上下文理解含義或體會感情色彩。注意欣賞文中的優(yōu)美語句。5、能初步理解句、段、篇之間的聯(lián)系，能歸納段意，能概括課文主要內(nèi)容和中心思想。6、能預習課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問題，養(yǎng)成預習的習慣。7、學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要收集信息。8、利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行研究性閱讀。擴展自己的閱讀方面，課外閱讀量不少于25萬字。?習作1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2、養(yǎng)成細心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。4、學寫讀書筆記和常見應用文。5、修改自己的習作，并主動地與他人交換修改，做到語句通順、行款正確、書寫規(guī)范、整潔。6、課內(nèi)習作8次左右。40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習作。?口語交際1＞與人交流能尊重、理解對方。2、參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3、聽他人說話認真耐心，能抓住要點并簡要轉述。4、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。5、能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準備，作簡單發(fā)言。6、在交際中注意語言美，抵制不文明語言。?綜合性學習1、為解決與學習生活相關的問題，利用圖書館，網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動總結、計劃。五、教學措施：1、準確把握教學目標，做到正確、適當、集中；2、圍繞教學目標，進行扎實的語言文字訓練；3、注意聽、說、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；4、培養(yǎng)學生預習和自學習慣，加強讀書方法指導；

5、調(diào)動學生學習的積極性和主動性；6、教學中做到五認真，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補差。六、教學進度表

周次時間進度計劃課時第1周2月6日至2月10B《北京的春節(jié)》（3）《臘八粥》（2）書法展評（1）假期讀書交流會（2）7第2周2月13日至2月17日《古詩》（3）《藏戲》⑴《習作》（2）《語文園地》（2）7第3周2月20日至2月24日《魯濱遜漂流記》（3）《騎鵝旅行記》（1）《湯姆索亞歷險記》（1）《口語交際》（1）課外閱讀（1）書法（1）7第4周2月27日至3月3日《習作》（2）《語文園地》（2）《快樂閱讀吧》（3）書法（1）7第5周3月6日至3月10日《匆匆》（3）《那個星期天》（2）《習作例文》（1）課外閱讀（1）書法（1）7第6周3月13日至3月17S《習作》（2）《古詩三首》（3）課外閱讀（1）7第7周3月20日至3月24日《十六年前的回憶》（3）《為人民服務》（3）課外閱讀（1）書法（1）7第8周3月27日至3月31日《金色的魚鉤》（1）《口語交際》（1）《習作》（2）《語文園地》（2）課外閱讀（2）7第9周4月3日至4月7日《文言文二則》（3）《表里的生物》（2）書法（1）7第10周4月10日至4月14日《真理誕生于一百個問號之后》（3）《他們那時候多有趣啊》（1）《口語交際》（1）課外閱讀（2）書法（1）7第11周4月17日至4月21日《習作》（2）《語文園地》（2）《難忘小學生活》（4）7第12周4月24日至4月28日古詩詞閱讀：《采薇》《春夜喜雨》（1）《江畔獨步尋花》《早春呈水部十八7員外》（1）《江上漁者》《泊船瓜洲》（1）《游園不值》《卜算子?送鮑浩然之浙東》（1）《浣溪沙》《清平樂》（1）古詩詞交流（2）書法（1）第13周5月4日至5月12日復習（1）7第M周5月15日至5月19日復習（2）7第15周5月22口至5月26日分類復習（3）7第16周5