高中語文必修一教案設(shè)計(jì)

高中語文必修一教案設(shè)計(jì)一、自我介紹：我姓*，是本班的語文老師，非常高興和大家一起學(xué)習(xí)語文。二、介紹高中語文(設(shè)計(jì)的目的：讓學(xué)生知道語文是什么，弄清學(xué)了十幾年的語文是什么，有利于學(xué)生在總體上感知語文，從而有了方向。并且明確新課標(biāo)下的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。)1、我們既然要一起走過這一年，或許要更多的時(shí)間，那么就有必要弄清我們請(qǐng)幾位同學(xué)來發(fā)表一下高見

國語

國文

語言文字

語言文學(xué)

語言文章明確：50

年代葉圣陶先生提出語文就是："口頭為語，書面為文"(聽、說

、讀;寫)2、為什么要學(xué)習(xí)語文呢?高考只考三門：語文、數(shù)學(xué)、英語。高考中很重要。語文不好，為語文而高考失利的例子太多了。書本雖重要，但切不可囿于書本，要走出去。

"語文的外延和生活的外延是相等的。"生活中，語文是無所不在的。我們每時(shí)每刻都離不開語文(說話，交談，看書，讀報(bào)，逛街，娛樂，寫作，思考等等)3、怎樣學(xué)好高中語文呢?緣：中國有句俗話"十年修得同船渡"，是指緣分的巧妙和難得。

走一批渡客。老師，學(xué)生，水手，渡客，這就是緣分。這就是老師今天講的第一方面：惜緣。[接下來和學(xué)生聊了自己一些以前上課的故事]趣。樂趣。2.句趣。欣賞"年年歲歲花相似，歲歲年年人不同"情緒。花卉盛衰有時(shí)而人生青春不再，耐人尋味

方：指學(xué)好語文的方法：自主自覺地探究學(xué)習(xí)。(自主

合作

探究)(分組)(合作、討論、傾聽意識(shí))首先，我要求同學(xué)們有民主的觀念。在我的課堂上，同學(xué)之間，師生之間是地位是平等的，對(duì)于學(xué)習(xí)上的問題，我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。對(duì)于很多問題，我已經(jīng)形成了我的一套看法。對(duì)于學(xué)習(xí)上的問題，我對(duì)于別人的觀點(diǎn)、書上的既成觀點(diǎn)，大家要自己思考不要人云亦云。需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會(huì)有感悟。另外，課內(nèi)預(yù)習(xí)自學(xué)

認(rèn)真聽講

勤于思考

積極參與

踴躍發(fā)言

大聲朗讀

敢于質(zhì)疑

師生互動(dòng)

筆記整理

按時(shí)作業(yè)

背誦積累

筆耕不輟課外A、走進(jìn)生活學(xué)語文。

大語文B、快餐類文化書籍

看書讀報(bào)

新聞時(shí)事

(舉例)C、經(jīng)典類中外名著

小說散文

詩歌戲劇

(舉例)E、學(xué)習(xí)使用、用好工具書

多積累，多長進(jìn)F、加強(qiáng)寫作，勤于練筆寫周記(每人準(zhǔn)備一本練筆本——大小

厚薄

起名

G、練好鋼筆字三、介紹新教材：

(設(shè)計(jì)的目的：讓學(xué)生知道蘇教版語文的特點(diǎn)，以便學(xué)生在高中三年能總體上把握教材的特點(diǎn)，心中有數(shù)。)(一)蘇教版教科書編寫的基本理念1、以人為本。"以人為本"首先是指以學(xué)生發(fā)展為本2、遵循規(guī)律。應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，遵循母語教育的規(guī)律。3、注重整合。普通高中課程每個(gè)科目由若干模塊組成。4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)。有利于學(xué)生自主、合作與探究的學(xué)習(xí)。5、倡導(dǎo)開放。首先指必須具有寬廣的文化視野，也指教科書編寫要體現(xiàn)生活化、綜合化的理念，還指教科書體系不是凝固的、封閉的，不能全部是規(guī)定性的。(二)教科書的體系結(jié)構(gòu)1、必修部分教科書的體系。

以人文話題為統(tǒng)領(lǐng)，分五個(gè)模塊，從"人與自我"、"人與社會(huì)"、"人與自然"三個(gè)向度設(shè)置了22

劃分只是大致而言，其中有些是相互交叉的。2、選修部分教科書的體系。選修部分五個(gè)系列，共有16

個(gè)模塊。系列模塊：詩歌與散文現(xiàn)代詩歌鑒賞小說與戲劇小說選讀新聞與傳記新聞閱讀與寫作語言文字應(yīng)用實(shí)用文閱讀文化論著研讀

3、專題結(jié)構(gòu)。教科書編寫以專題為基本結(jié)構(gòu)單位，旨在突出綜合整體的思想，專題內(nèi)部的結(jié)構(gòu)安排是：導(dǎo)語：用簡練概括的語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)專題。題而模塊的結(jié)構(gòu)方式，既體現(xiàn)了模塊意識(shí)，又有利于組織教學(xué)。板塊與板塊之間有較明顯的遞進(jìn)、拓展關(guān)系。本記誦、課外語文活動(dòng)、寫作實(shí)踐等提出要求并給予指導(dǎo)。排一次大作文?？傮w設(shè)計(jì)是突出：

寫作;(2)選擇性，給多題供學(xué)生選擇，學(xué)生也可自擬題目寫作，給學(xué)生足夠的空間;(3)體系性，多專題的寫作實(shí)踐，和其他口語交際練筆的題目，經(jīng)多輪整合，使必修部分

"表達(dá)與交流"得到具體落實(shí)。似乎是"無心插柳柳成蔭"，其實(shí)編者"時(shí)時(shí)留心，處處在意"，只是更追求自然、熨貼而已。4、將學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)融入專題結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本輪課改的關(guān)鍵。我們十分重視"對(duì)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求與建議"，創(chuàng)新教科書呈現(xiàn)方式，建議根據(jù)專題內(nèi)容分別采用"文本研習(xí)"、"問題探討"、"活動(dòng)體驗(yàn)"三種基方式引導(dǎo)方面，參照必修部分教科書的編寫要求，同時(shí)又因系列、模塊的具體特點(diǎn)而定。四：本學(xué)期學(xué)習(xí)安排與要求：

請(qǐng)同學(xué)們注意：初高中在教法上的區(qū)別——攙著走和領(lǐng)著走(老師上課不可能把一篇課文嚼爛了喂給大家，上個(gè)五六節(jié)課);學(xué)法上的區(qū)別——高中更注重自主和習(xí)慣(很多初中課內(nèi)的事情到高中要放在課外自己完成)。我們已經(jīng)是十五六歲的青年，不再是兒童，應(yīng)該能夠自己走路了。所以，請(qǐng)大家盡快擺脫初中的依賴性。兩個(gè)星期

8

課時(shí)(包括寫作訓(xùn)練)，每周六的語文課為閱讀課。(二)語文學(xué)習(xí)的要求：1、每周用于語文的時(shí)間不少于4

小時(shí)。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①在家要能聽到讀書的聲音。②課前充分預(yù)習(xí)，要求不僅是每節(jié)的預(yù)習(xí)，而應(yīng)該是整板塊的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要注意對(duì)課文基本常識(shí)的把握，生難詞語的理解掌握

(會(huì)利用工具書)，心得體會(huì)式的，與課文理解分析相關(guān)。一是補(bǔ)充擴(kuò)展式的，聯(lián)系比較式的，歸納整理式的，提綱式的。前者可直接寫在書上，后者最好寫在筆記本上。④養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，課本、讀本，課外閱讀

(至少

是教材的

4-5

可以高考寫作為例強(qiáng)調(diào)閱讀積累的重要性

⑤要有自覺主動(dòng)的表達(dá)習(xí)慣，先要敢說，