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13我盼春天的養(yǎng)菜一教學(xué)教案13我盼春天的養(yǎng)菜一、教學(xué)目標(biāo)1、能在教師指導(dǎo)下用自然段段意歸并法概括大意。2、學(xué)會本課的15個生字,理解29個新詞語的意思。3、能分別用“簡直、可是、漸漸〃寫句子。4、能有感情地朗讀課文,背誦課文第9、10自然段。5、了解舊社會農(nóng)村貧苦人家孩子的苦,財主的惡,感受課文所表達(dá)的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):用自然段段意歸并法概括段落大意。教學(xué)難點(diǎn):用自然段段意歸并法概括段落大意。了解舊社會農(nóng)村貧苦人家孩子的苦,財主的苦,感受課文所表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)時間:3課時四、教學(xué)打算:五、教學(xué)過程:第一課時(一)教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文,自學(xué)生字新詞,讀通課文,了解課文大意。2、學(xué)習(xí)第9、10自然段,理解“坦然〃的意思,初步了解作者喜歡養(yǎng)菜的原因。(二)教學(xué)過程:1、讀題并質(zhì)疑:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一(齊讀)13我盼春天的養(yǎng)菜。誰見過養(yǎng)菜、了解養(yǎng)菜?(出示養(yǎng)菜)誰挖過養(yǎng)菜,對養(yǎng)菜有什么感受?請大家再一起讀課題,想一想:讀懂了什么?有什么問題?(2分)(從“盼〃字可以看出作者非常喜歡養(yǎng)菜。作者為什么喜歡茸菜?)2、作者為什么喜歡養(yǎng)菜?請同學(xué)們自由地讀課文,自學(xué)生字新詞,讀通課文,邊讀邊想,作者喜歡荒菜的原因是什么。(10分)交流:(10分)(1)字詞:同學(xué)們,在自學(xué)的過程中,你覺得哪些字詞簡單讀錯、寫錯?(豌、掰、嗆、巢、蔥、綻)把易、難寫的字寫一寫。(2)指名讀課文,其他同學(xué)邊聽邊想:讀得正確嗎?(3)說說通過自學(xué),你認(rèn)為作者為什么喜歡養(yǎng)菜?你還了解什么?3、學(xué)習(xí)課文9、10自然段。(15分)U)哪些自然段直接寫出了作者對養(yǎng)菜的喜歡?(9、10自然段)(2)自由地讀課文9、10自然段,想一想、劃一劃,我讀懂了什么?有什么問題?⑶交流:①“春天帶給我多大的期望啊〃“期望〃是指吃的期望。田野里長滿了各種野菜,我就有吃的期望了。②“我最喜歡養(yǎng)菜〃“最〃說明了在各種野菜中我最喜歡養(yǎng)菜。(指導(dǎo)朗讀“春天帶給……最喜歡養(yǎng)菜〃)原因是把它下在玉米面的糊糊里,再放上點(diǎn)鹽花,別提有多愉快了。而挖養(yǎng)菜時的那種坦然的心情,更可以稱得上是一種享受。③“別提有多好吃了〃就是非常非常好吃?。ㄖ笇?dǎo)朗讀)④“坦然〃形容心里平靜,毫無顧慮的樣子。”更〃表示意思進(jìn)一層,就是說挖養(yǎng)菜時的坦然心情比吃養(yǎng)菜感覺還好?!跋硎堋ǖ囊馑际峭陴B(yǎng)菜時的坦然心感情覺非常好。從哪里可以看出呢?“向田野奔去〃“奔〃的意思是跑得速度很快,說明心情很愉快,非常喜歡挖養(yǎng)菜,迫不急待地去挖養(yǎng)菜?!蹦凵酿B(yǎng)菜用它們綠色的手掌,招呼我,歡迎我。〃這里用了擬人的寫法,寫出了養(yǎng)菜和我成了好朋友,也寫出了我愉快的心情。“我可以不時地抬頭看看天空中吱吱喳喳飛過的小鳥,樹上綻開的杏花,藍(lán)天上白色的云朵〃挖養(yǎng)菜時看到的景色真美?。√炜罩酗w過的小鳥多自由?。∥掖丝痰男那槎嘧栽诎。。ㄖ笇?dǎo)朗讀,讀整理己的理解和感受,讀出我此刻的心情。)⑤養(yǎng)菜別提有多好吃了,而挖養(yǎng)菜更是一種享受,我情不自禁地發(fā)出了感慨:養(yǎng)菜,我親愛的荒菜!(指導(dǎo)朗讀)(4)有感情地朗讀9、10自然段。4、再讀9、10自然段,質(zhì)疑:剛剛,我們一起學(xué)習(xí)了9、10自然段,讀懂了許多,下面再請同學(xué)們讀一讀,有什么問題?(①棄菜并不好吃,可文中的我為什么覺得別提有多好吃了?②為什么說挖養(yǎng)菜時那種坦然的心情是一種享受?為什么說“我再也不必?fù)?dān)憂有誰會拿著木棍兇狠地追趕我〃?)同學(xué)們的問題提得非常好,下堂課我們再來解決這些問題,好嗎?4、作業(yè):作業(yè)冊第1、3題;背誦9、10自然段。(3)第二課時(一)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文第1至8自然段,理解“簡直、可是、漸漸”等詞語的意思,了解舊社會農(nóng)村貧苦人家孩子的苦,財主的惡,感受課文所表達(dá)的思想感情。(二)教學(xué)過程:1、復(fù)習(xí)回憶:上一堂課我們學(xué)習(xí)了課文的第9、10自然段,請有感情地讀一讀9、10自然段,說說作者喜歡養(yǎng)菜的原因之一一?在上堂課的學(xué)習(xí)中同學(xué)們不僅了解了作者喜歡養(yǎng)菜的原因,而且還提出了一些問題:(點(diǎn)擊課件)怎樣探究這些問題?(學(xué)習(xí)下文)(2)2、學(xué)習(xí)課文2、3自然段(10)那我們先來探究第一個問題。請同學(xué)們掃瞄課文,找一找哪些自然段答復(fù)這個問題?(2、3自然段)(1)請同學(xué)們自由地讀讀2、3自然段,分別說說兩個自然段的段意。(2)課文怎樣寫出我饞?(剛抽出、才放開、更別說)(3)用“因為()所以1)“把兩個自然段的意思連起來說說。(4)其實我并不饞,只是餓得發(fā)慌,沒法子才吃嫩薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆,可財主家胖兒子卻跟在我身后,跳著腳叫“饞Y頭!〃“饞Y頭!〃羞得我頭也不敢回?!柏斨鳌ㄊ鞘裁匆馑??此時我的心情怎樣?(沒東西吃,才吃一些嫩薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆還被叫:“饞Y頭〃,心里既羞又痛苦。)(5)練習(xí)有感情地讀2、3自然段。(6)現(xiàn)在誰來說說我為什么覺得養(yǎng)菜別提有多好吃了?3、探究第二個問題:(18)(1)掃瞄課文,找一找哪些自然段答復(fù)了這個問題?(2)自讀課文4——8自然段,思考:讀懂了什么?有什么問題?⑶交流①課文4——8自然段寫了我因為實在餓極了,掰財主家的玉米棒子,被財主家人兇狠追趕而跳進(jìn)河里,后來不敢回家,單獨(dú)游蕩在廣闊的田野上這件事。②財主家的人兇狠、冷酷,因為一一(拿粗木棍、緊緊追、冷酷地笑)③當(dāng)時我可憐、凄慘,因為一一x我沒命地逃……畏懼到極點(diǎn),便不顧一切,縱身跳進(jìn)河里?!安活櫼磺小ň褪沁B生命都不顧。X沒過……掙扎……失去了平衡……嗆得我透不過氣來X簡直……喪氣……掉了一只(“簡直〃:表示“完全這樣〃或“差不多這樣〃、“實在是,真是〃的意思,帶有夸張的語氣,說明我畏懼到了極點(diǎn)。X沒有勇氣……又不敢回家……出示:“我并不是怕媽媽打我,我是怕看見她那雙哀愁的眼睛?!ㄗx一讀,有什么問題?(“哀愁〃是什么意思?愁什么?我為什么怕看見哀愁的眼睛?)(愁的是,擔(dān)憂自己的孩子會遭到財主毒打,擔(dān)憂財主會借此逼債,而窮苦的孩子與自己的父母相依為命。(很懂事,很體諒父母。)X……單獨(dú)……游蕩……晚霞漸漸地退去……羊兒……烏鴉……升起……越來越濃……靜得恐懼……不敢容許……漸漸一一漸漸,說明我想回家而又不敢回家,覺得時間過得真慢。出示:太陽下山了,晚霞漸漸地退去。稍遠(yuǎn)處,羊兒嘩徉地叫著,被趕回羊圈了。烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。(這里,為什么要寫“羊兒回圈〃“烏鴉歸巢〃)(襯托出我想回家而又不敢回家的凄慘)④練習(xí)有感情地朗讀4——8自然段⑤說說問題的答案。文中的我小時候曾經(jīng)因為實在餓極了而有過這樣一段經(jīng)歷,所以說“我再……〃。4、通過學(xué)習(xí)2——8自然段,我們理解了作者喜歡養(yǎng)菜的深層原因:小時候因為貧苦,沒有吃的,靠養(yǎng)菜充饑,養(yǎng)菜帶給他多大的期望。挖養(yǎng)菜時是那樣的自由自在,不會有粗木棍追趕。讓我們了解作者實在是非常非常喜歡養(yǎng)菜的一一盼養(yǎng)菜,讓我們再有感情地朗讀第9、10自然段。給課文分段。概括段意。5、學(xué)習(xí)自然段:特別一一不一般一一最喜歡、親愛讀:第一自然段,第十自然段(3)6、通過本堂課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?(2)第三課時(一)教學(xué)目標(biāo)給課文分段;學(xué)習(xí)用自然段段意歸并法概括段落大意的方法,并給課文第三段概括段意,完成
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