有關(guān)預(yù)防校園欺凌主題作文參考模板

有關(guān)預(yù)防校園欺凌主題作文參考模板【一】眾所周知校園是供我們讀書(shū)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方，是求知者的樂(lè)園，是探索者的天地，那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè)的身影，灑滿(mǎn)了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)，但是近年來(lái)，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生，很多同學(xué)總是臟話(huà)連篇、惡語(yǔ)傷人，個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現(xiàn)象不但會(huì)傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧?kù)o的校園蒙上了一層不良的陰影。同學(xué)們，面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？我們?yīng)該行動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)安全意識(shí)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，還我們學(xué)校一片凈土。樹(shù)立良好的道德觀(guān)念，提高自我保護(hù)意識(shí)，遇到事情及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)和老師，盡量不要一個(gè)人外出，身上也不要帶太多的錢(qián)物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件，要靈活變通，尋找機(jī)會(huì)

攻擊性行為。這些行為主要包括三個(gè)方面，一是:身體欺凌，推操、打等“，二是“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號(hào)、辱罵等，三是“關(guān)系欺凌”。還包括通過(guò)惡意造謠和或者讓其他人不理他行為的社會(huì)排斥等形式，使受害者處于不利處境。同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要更堅(jiān)決地對(duì)”校園欺凌說(shuō)不！有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識(shí)到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無(wú)論還是比你更弱小，還是他做錯(cuò)了事，還是對(duì)有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會(huì)通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容。中國(guó)有一句古話(huà)叫：'謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展?！北黄哿璧耐瑢W(xué)也要站出來(lái)說(shuō)不:當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時(shí)，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住，或者對(duì)方太強(qiáng)勢(shì)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，然后尋求合理的幫助和解決問(wèn)題，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時(shí)如果你有不恰

當(dāng)?shù)男袨?，也要進(jìn)行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語(yǔ)言，而受到其他同學(xué)的欺凌。我們也號(hào)召，其他同學(xué)擁有正義感，見(jiàn)到有欺凌的現(xiàn)在站出來(lái)說(shuō)不?？刂剖聭B(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。在接下來(lái)的時(shí)間里，我校將開(kāi)展一系列的懲治校園欺凌的活動(dòng)，x市將于6月27日，對(duì)我校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門(mén)最重要的功課。有人的地方就會(huì)有差異，就會(huì)有有矛盾，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動(dòng)中去！有關(guān)預(yù)防校園欺凌主題作文參考模板【五】校園，本該是一方凈土,是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂！然而近來(lái)，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。

同學(xué)們，面對(duì)校園暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？我們?yīng)該行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。一、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里；總之我們要嚴(yán)于律己，寬以待人！二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。三、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時(shí)報(bào)警。恰同學(xué)少年，我們應(yīng)該滿(mǎn)腔熱血！在這花樣的年華里，我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光！同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園!

報(bào)警。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，與同學(xué)友好相處，我們應(yīng)該友善豁達(dá)，體諒別人，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至惡語(yǔ)相向拳打腳踢，做出降低素質(zhì)的事情。加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀(guān)念，樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。積淀和雅文化，讓校園充滿(mǎn)愛(ài)，作為X學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)該在放暴力防欺凌的同時(shí)，把我們的校風(fēng)校訓(xùn)作為生活準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己。，千里之行始于足下，防止欺凌，從我做起，嚴(yán)于律己，寬以待人。同學(xué)們，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，我們要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不！同學(xué)們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進(jìn)，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，處理矛盾，預(yù)防校園欺

凌，共創(chuàng)和諧校園，讓我們X學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。有關(guān)預(yù)防校園欺凌主題作文參考模板【二】在美麗的校園中，歷來(lái)都是書(shū)香四溢，朝氣蓬勃。但近年來(lái)，校園中卻滋生出一種“黑惡勢(shì)力”，不斷壓迫著學(xué)生們。它，就是“校園欺凌”O(jiān)校園欺凌，就在我們身旁，而我們卻無(wú)能為力。在校園欺凌事件中，絕大部分“參與者”都是圍觀(guān)的學(xué)生，但他們只有極少數(shù)伸出了援助之手。剩下的同學(xué)呢？他們都選擇了沉默。雖然他們并沒(méi)有直接受到欺凌者的肢體傷害，但由此而生的恐懼與壓力，并不亞于被欺凌者。他們有的害怕學(xué)校，師生，每天逃學(xué)，逃課，有的性格軟弱，往往沒(méi)有朋友，有的因壓力太大而自殘，自殺……他們之中還有些為校園欺凌懊惱，他們往往沉浸在無(wú)限的自責(zé)當(dāng)中，仿佛覺(jué)得自己是一個(gè)千古罪人，得罪了不少無(wú)辜的同學(xué)。也正是這樣，他們才說(shuō)出了一句讓人頗為憤怒，但又讓人覺(jué)得惋惜的話(huà)：“那時(shí)恐懼吞沒(méi)了我，不由得讓我加入了欺凌者的團(tuán)隊(duì)?！?/p>

再來(lái)看看欺凌者和被欺凌者吧，他們也像旁觀(guān)者一樣，人生都會(huì)發(fā)生“變故”。但他們會(huì)比旁觀(guān)者更加嚴(yán)重，不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)，同學(xué)的厭惡，甚至?xí)?duì)社會(huì)，人種的歧視。在校園欺凌中的欺凌者，他們往往以自己為中心，不在乎別人的感受，他們一般會(huì)不斷壓迫弱小者并從中“獲利”。他們還十分暴力，遇事魯莽，想必也成不了大事。而那些被欺凌者卻正好相反，他們做事小心翼翼，逐漸變得膽小，也開(kāi)始變得內(nèi)向。他們與其他同學(xué)相比往往更喜歡獨(dú)處，沉浸在自己的世界里，忽略了團(tuán)結(jié)的重要性。如果你還不知道校園欺凌的嚴(yán)重，我就說(shuō)一個(gè)真實(shí)的故事吧：在李響五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，他把作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包，便興致勃勃的上學(xué)去了，正當(dāng)他推開(kāi)教室門(mén)的剎那，一盆水便從天而降，他看向黑板，黑板上大大的寫(xiě)著：“李響是個(gè)‘娘娘腔‘。”這時(shí)，李響哭著跑向操場(chǎng)，打開(kāi)書(shū)包一看，作業(yè)全粘在了一起。從那開(kāi)始，欺凌者變本加厲，不僅讓李響幫他寫(xiě)作業(yè)，買(mǎi)早點(diǎn)，還給李響起了個(gè)“娘娘腔”的外號(hào)，代替他的名字。老

師卻不以為然，說(shuō)李響不團(tuán)結(jié)。根據(jù)李響所說(shuō)，從那以后，每要進(jìn)一扇門(mén)，都心生恐懼，不敢開(kāi)門(mén)。我想像李響這樣的同學(xué)一定不在少數(shù)，但是有個(gè)好老師，也許會(huì)“拯救”不少學(xué)生。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵诶铐懙墓适轮?，他的班主任不僅沒(méi)有懲罰帶頭同學(xué)，反而說(shuō)李響弄濕了作業(yè)，和同學(xué)不團(tuán)結(jié)。也正是有這樣對(duì)校園欺凌事件不重視的老師，才讓被欺凌者的自尊與心靈受到了創(chuàng)傷。所以我才覺(jué)得校園欺凌，并不錯(cuò)在學(xué)生。為什么我說(shuō)校園欺凌不錯(cuò)在學(xué)生呢？是因?yàn)楦鶕?jù)對(duì)欺凌者家庭情況的調(diào)查可得知，他們的家庭一般都是問(wèn)題家庭，他們往往受到過(guò)傷害，給他們的心靈留下了傷痕。他們.由此憤憤不平,便把感情釋放于欺凌之中。他們看到被欺凌者痛苦的樣子，便想起了自己的遭遇，不由得加大力度，得寸進(jìn)尺。因此家長(zhǎng)和老師的疏導(dǎo)，對(duì)被欺凌者和欺凌者有著必不可分的關(guān)系。就像枝干和葉一樣，只有枝干傾聽(tīng)葉的感受，給予它最需要的營(yíng)養(yǎng)，葉才能變成美麗的花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。人不也一樣嗎？只有受到關(guān)心與重視，才能“種下夢(mèng)想，收獲希

既然校園暴力不是無(wú)緣無(wú)故發(fā)生的，那么預(yù)防就變得格外重要。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在日常中，不要去招惹別人，也不要去激怒對(duì)方，因?yàn)槿松戆踩肋h(yuǎn)是第一位的。在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生沖突，就及時(shí)找老師解決。在放學(xué)途中，結(jié)伴而行，不要走僻靜，人少的地方。如果有人招惹了你,不要?jiǎng)邮郑靡活w諒解別人的心去原諒別人，如果他做的實(shí)在過(guò)分，我們可以告訴老師，告訴家長(zhǎng)，讓他們來(lái)解決。那如果校園欺凌發(fā)生時(shí)，我們又該怎么辦呢？我們一定要沉著冷靜，采用迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。必要時(shí)，還可以向路人呼喊求助，采用異常動(dòng)作，引起周?chē)俗⒁狻Ｈ绻浇鼪](méi)人，我們應(yīng)該要順著對(duì)方的話(huà)去說(shuō)，并從中找到可插入的話(huà)題,分散對(duì)方的注意，同時(shí)獲取他們的信任，為自己爭(zhēng)取時(shí)間。因此時(shí)間對(duì)于校園暴力是非常重要的，只有爭(zhēng)取時(shí)間，才能逃出他們的魔爪。而不是一味的一忍再忍。不要以為校園欺凌以后什么事也沒(méi)有了，因?yàn)檫@段時(shí)間是恢復(fù)被欺凌者心靈最重要的時(shí)刻。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，安慰被欺凌者是非常必要的，因?yàn)樗鼈兊男撵`受到了摧殘，需要我們的關(guān)

心與關(guān)懷才能逐漸修繕。不然他們將永遠(yuǎn)生活在恐懼之中，憎恨著社會(huì)。校園欺凌，是學(xué)生們的“天敵”，我們不能坐以待斃，必須要幫助他們，讓學(xué)生們免受校園欺凌。我們可以向周?chē)耐瑢W(xué)科普法律知識(shí)，告訴他們防身秘訣，舉行有關(guān)“校園欺凌”的演講，在同學(xué)傷心時(shí)噓寒問(wèn)暖……這些都是我們力所能及的，但你想過(guò)沒(méi)有，這也許可以抵制一次又一次的校園欺凌，讓同學(xué)們免遭皮肉之苦，心靈之痛。校園，本應(yīng)是學(xué)習(xí)的天地，知識(shí)的海洋，但卻混進(jìn)了一絲污濁，讓天地不再分明，海洋不再澄澈。青春的花朵，在言語(yǔ)與手腳中，破敗不堪。驀然間，“死亡”涌上心頭，但還有人仍然不聞不問(wèn)。世間的黑暗，涌入書(shū)香園，讓它不再芬芳。只有齊心協(xié)力，才能拂去光明上的黑暗，抹去美麗中的丑陋，感受這世間的美好。校園欺凌，猶如一把匕首，深深的刺進(jìn)學(xué)生們的心靈，將“死亡”注入學(xué)生們的骨髓。但把這把匕首拔出，只有認(rèn)可和同情。讓我們祈禱，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，校園將會(huì)趨于平靜，讓學(xué)生們感受最純凈的“愛(ài)”吧。有關(guān)預(yù)防校園欺凌主題作文參考模板【三】

和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校里，就像一個(gè)庇護(hù)所，是一個(gè)晴天。同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧！”“不用怕雷聲，我媽說(shuō)下雨的時(shí)候，是天上的星星替我們照相。”老師細(xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門(mén)前，替沒(méi)打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。暴雨稍停，涼風(fēng)送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌?！澳档るm好，尚要綠葉扶持?！被▍仓袥](méi)有雜亂無(wú)章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒(méi)有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。經(jīng)過(guò)圣母像，就走到中學(xué)操場(chǎng)。那里一早就進(jìn)行著，各式各樣的比賽。同學(xué)們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊(duì)友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵(lì)，掌聲不是只屬于勝方。前一陣子，x各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)：“不必計(jì)較他的為人，要可憐的是他這個(gè)人?！睙o(wú)論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生,

幸好正義的同學(xué)永遠(yuǎn)都會(huì)站出來(lái)。其實(shí)欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報(bào)，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園。和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧舞幕肪，而是上至師長(zhǎng)，下至同學(xué)校工，彼此都有一份關(guān)心，一份包容。有關(guān)預(yù)防校園欺凌主題作文參考模板【四】最近一段時(shí)間來(lái)，全國(guó)各地和中國(guó)留學(xué)生在世界各國(guó)，都出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的校園欺凌事件。如:X應(yīng)城一名學(xué)生由開(kāi)始被罵、后來(lái)被打，最后被打死的事件。有中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)因?yàn)槠哿杵渌瑢W(xué)，被法庭判