2023年學(xué)校高二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?學(xué)校高二年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?時(shí)光荏苒，?轉(zhuǎn)眼一學(xué)期?又已經(jīng)結(jié)束?，這學(xué)期以?來，我努力?改進(jìn)教育教?學(xué)思路和方?法，切實(shí)抓?好教育教學(xué)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?，認(rèn)真引導(dǎo)?學(xué)生理解和?鞏固基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能，無論從?學(xué)習(xí)態(tài)度還?是學(xué)習(xí)方法?上都有了明?顯的進(jìn)步，?取得了應(yīng)有?的成績?，F(xiàn)?將本學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、工作態(tài)?度一學(xué)期?以來，本人?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評(píng)課，及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識(shí)，形?成完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，并?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。二?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，積極?學(xué)習(xí)新課程?理論是行?動(dòng)的先導(dǎo)。?自實(shí)行新課?程以來，我?是帶新課程?的新授課，?為了加強(qiáng)對(duì)?新課程的認(rèn)?識(shí)和了解，?我積極學(xué)習(xí)?新課程改革?的相關(guān)要求?理論，仔細(xì)?研究新的課?程標(biāo)準(zhǔn)，及?時(shí)更新自己?的大腦，以?適應(yīng)新課程?改革的需要?。同時(shí)為了?和教學(xué)一線?的同行們交?流，積極利?用好互聯(lián)網(wǎng)?絡(luò)，開通了?教育教學(xué)博?客，養(yǎng)成了?及時(shí)寫教學(xué)?反思的好習(xí)?慣。作為一?位年輕的數(shù)?學(xué)教師，我?發(fā)現(xiàn)在教學(xué)?前后，進(jìn)行?教學(xué)反思尤?為重要，在?課堂教學(xué)過?程中，學(xué)生?是學(xué)習(xí)的主?體，學(xué)生總?會(huì)獨(dú)特的見?解，教學(xué)前?后，都要進(jìn)?行反思，對(duì)?以后上課積?累了經(jīng)驗(yàn)，?奠定了基礎(chǔ)?。同時(shí)，這?些見解也是?對(duì)課堂教學(xué)?非常重要的?一部分，積?累經(jīng)驗(yàn)，教?后反思，是?上好一堂精?彩而又有效?課的第一手?材料。三?、關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，積極?研究學(xué)情?所謂“親其?師，信其道?”，“愛是?最好的教育?”，作為教?師不僅僅要?擔(dān)任響應(yīng)的?教學(xué)，同時(shí)?還肩負(fù)著育?人的責(zé)任。?如何育人？?我認(rèn)為，愛?學(xué)生是根本?。愛學(xué)生，?就需要我們?尊重學(xué)生的?人格、興趣?、愛好，了?解學(xué)生習(xí)慣?以及為人處?世的態(tài)度、?方式等，然?后對(duì)癥下藥?，幫助學(xué)生?樹立健全、?完善的人格?。只有這樣?，了解了學(xué)?生，才能了?解到學(xué)情，?在教學(xué)中才?能做到有的?放矢，增強(qiáng)?了教學(xué)的針?對(duì)性和有效?性。多與學(xué)?生交流，加?強(qiáng)與學(xué)生的?思想溝通，?做學(xué)生的朋?友，才能及?時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)中存在?的問題，以?及班級(jí)中學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，從而為?自己的備課?提供第一手?的資料，還?可以為班主?任的班級(jí)管?理提高一些?有價(jià)值的建?議四、充?分備課，精?心鉆研教材?及考題分?備教材和備?學(xué)生兩部分?，二者相輔?相成，互相?影響。備教?材就是根據(jù)?所學(xué)內(nèi)容設(shè)?計(jì)課堂教學(xué)?情景，力爭?做到深入淺?出，生動(dòng)活?潑，方法靈?活，講練結(jié)?合，真正體?現(xiàn)學(xué)生的主?體作用和教?師的主導(dǎo)作?用；備學(xué)生?指的是全面?掌握學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)?狀，依據(jù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度、水平設(shè)?計(jì)合理恰當(dāng)?的教學(xué)氛圍?，充分考慮?學(xué)生的智力?發(fā)展水平，?擴(kuò)展學(xué)生的?認(rèn)知領(lǐng)域，?為學(xué)生提供?思維訓(xùn)練的?平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)?熟悉易懂的?學(xué)習(xí)情景，?為學(xué)生的心?理發(fā)展和知?識(shí)積累提供?可能。備課?中一定要注?意從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?從教材的實(shí)?際內(nèi)容出發(fā)?，這樣二者?兼顧才能提?高備課的針?對(duì)性、有效?性。一節(jié)課?的好壞，關(guān)?鍵在于備課?，備課是教?師教學(xué)中的?一個(gè)重要環(huán)?節(jié)，備課的?質(zhì)量直接影?響到學(xué)生學(xué)?習(xí)的效果。?備課中我著?重注意了這?樣幾點(diǎn)：?1、新課程?與老課程之?間的聯(lián)系與?區(qū)別；2?、本節(jié)內(nèi)容?在整個(gè)高中?數(shù)學(xué)中的地?位；3、?課程標(biāo)準(zhǔn)與?考試說明對(duì)?本節(jié)內(nèi)容的?要求；4?、近幾年高?考試題對(duì)本?節(jié)內(nèi)容的考?查情況；?5、學(xué)生對(duì)?本節(jié)內(nèi)容預(yù)?習(xí)中可能存?在的問題；?6、本節(jié)?內(nèi)容還可以?補(bǔ)充哪些典?型例題和習(xí)?題；7、?本節(jié)內(nèi)容在?數(shù)學(xué)發(fā)展史?上有怎樣的?地位；8?、本節(jié)內(nèi)容?哪些是學(xué)生?可以自學(xué)會(huì)?的，哪些是?必須要仔細(xì)?講解的；哪?些是可以不?用做要求的?；9、本?節(jié)內(nèi)容的重?點(diǎn)如何處理?，難點(diǎn)如何?突破，關(guān)鍵?點(diǎn)如何引導(dǎo)?，疑惑點(diǎn)如?何澄清等?在教學(xué)過程?過，特別重?視學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)概念的理?解，數(shù)學(xué)概?念是數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)，是?考生必須牢?固而又熟練?掌握的內(nèi)容?之一。它也?是高考數(shù)學(xué)?科所重點(diǎn)考?查的重點(diǎn)內(nèi)?容。對(duì)于重?要的數(shù)學(xué)概?念，考生尤?其需要正確?理解和熟練?掌握，達(dá)到?運(yùn)用自如的?程度。從這?幾年的高考?來看，有相?當(dāng)多的考生?對(duì)掌握不牢?，對(duì)一些概?念內(nèi)容的理?解只浮于表?面，甚至殘?缺不全，因?而在解題中?往往無從下?手或者導(dǎo)致?各種錯(cuò)誤。?還特別重視?學(xué)生對(duì)公式?掌握的熟練?程度和基本?運(yùn)算的訓(xùn)練?，重點(diǎn)抓解?答題的解題?規(guī)范訓(xùn)練.?五、落實(shí)?常規(guī)，確保?教學(xué)質(zhì)量?上課是教學(xué)?活動(dòng)的主要?環(huán)節(jié)，也是?教學(xué)工作的?關(guān)鍵階段。?上課要堅(jiān)持?以學(xué)生活動(dòng)?為中心，面?向全體學(xué)生?授課，以啟?發(fā)式為主，?兼顧個(gè)別學(xué)?生，從聽講?、筆記、練?習(xí)、反饋等?環(huán)節(jié)入手，?引導(dǎo)學(xué)生積?極參與學(xué)習(xí)?活動(dòng)，理解?和掌握基本?概念和基本?技能，使學(xué)?生在學(xué)習(xí)活?動(dòng)過程中不?僅獲得知識(shí)?還要提高解?決問題的能?力，不光獲?得應(yīng)有的智?慧，也應(yīng)掌?握思考問題?的思想方法?。對(duì)概念課?采用啟發(fā)引?導(dǎo)式，引導(dǎo)?學(xué)生理解和?掌握新概念?產(chǎn)生的背景?，發(fā)生發(fā)展?的過程，展?示新舊知識(shí)?之間的內(nèi)在?聯(lián)系，加深?對(duì)概念的理?解和掌握；?對(duì)鞏固課堅(jiān)?持“精講多?練”，精選?典型例題，?引導(dǎo)學(xué)生仔?細(xì)分析問題?的特點(diǎn)，尋?求解決問題?的思路和方?法，提出合?理的解決方?案，力爭使?講解通俗易?懂，使方法?融會(huì)貫通，?并讓學(xué)生在?練習(xí)中加以?消化，真正?提高學(xué)生分?析問題解決?問題的能力?。“落實(shí)?就是成績”?，在教學(xué)過?程中，特別?___學(xué)生?的落實(shí)情況?，學(xué)生的落?實(shí)在教師教?學(xué)的最后一?個(gè)環(huán)節(jié)，也?是最出成績?的一環(huán)。因?此，教學(xué)中?特別抓好了?一下幾點(diǎn)：?1、書面?作業(yè)狠抓質(zhì)?量和規(guī)范，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的滿分意?識(shí)，___?細(xì)節(jié)與過程?；2、導(dǎo)?學(xué)案提前預(yù)?習(xí)，上課檢?查，以提高?課堂效率；?3、《基?礎(chǔ)訓(xùn)練》和?《導(dǎo)學(xué)練》?采取不定期?抽查的方式?，督促學(xué)生?及時(shí)跟上教?學(xué)進(jìn)度；?4、單元測?試及時(shí)批改?，及時(shí)整理?錯(cuò)題訂正本?。5、加?強(qiáng)尖子生的?數(shù)學(xué)弱科輔?導(dǎo)工作，保?證尖子生群?體的實(shí)力；?6、注重?基礎(chǔ)知識(shí)的?訓(xùn)練。對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)靈活?掌握的考查?是高考數(shù)學(xué)?的一個(gè)最重?要的目標(biāo)，?因此高考對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)的?考查既全面?又突出重點(diǎn)?，特別利用?在知識(shí)交匯?點(diǎn)的命題，?以考查對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)靈活?運(yùn)用的程度?.因此對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的教?學(xué)一定要在?深刻理解和?靈活應(yīng)用上?下功夫，以?達(dá)到在綜合?題目中能迅?速準(zhǔn)確地認(rèn)?識(shí)、判斷和?應(yīng)用的目的?。其中，抓?基礎(chǔ)就是要?重視對(duì)教材?的研究，尤?其是要重視?概念、公式?、法則、定?理的形成過?程，運(yùn)用時(shí)?注意條件和?結(jié)論的限制?范圍，理解?教材中例題?的典型作用?，對(duì)教材中?的練習(xí)題，?不但要會(huì)做?，還要深刻?理解在解決?問題時(shí)題目?所體現(xiàn)的數(shù)?學(xué)思維方法?。六、更?新觀念，積?極進(jìn)行新課?改首先，?轉(zhuǎn)變觀念要?充分認(rèn)識(shí)新?課改是教育?教學(xué)的必然?，教師要更?新觀念，要?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新?課改的理念?，了解課改?革的目的.?這樣才不會(huì)?在改革當(dāng)中?迷失方向。?其次，教?師要不斷學(xué)?習(xí)不斷積累?，要掌握豐?厚的專業(yè)知?識(shí)，所謂”?給人一杯水?，自己要有?一桶水”，?要注意本學(xué)?科與其它學(xué)?科的聯(lián)系，?拓寬自身的?知識(shí)占有。?要多渠道采?取不同手段?獲取知識(shí)，?教師除了看?專業(yè)書籍，?也要借助于?網(wǎng)絡(luò)媒體這?一先進(jìn)的手?段進(jìn)行學(xué)習(xí)?.要多和其?它教師交流?、溝通，提?高合作意識(shí)?，取長補(bǔ)短?.同時(shí)，?教師是教育?、教學(xué)的_?__者，要?充分理解學(xué)?生，了解學(xué)?生的實(shí)際情?況，了解他?們的興趣和?愛好，了解?不同學(xué)生的?智力差別，?做到因材施?教.教師要?給學(xué)生充分?的思維空間?、活動(dòng)空間?，給他們展?示自我的空?間和舞臺(tái)，?活躍學(xué)生的?思維，變被?動(dòng)的學(xué)習(xí)為?主動(dòng)的學(xué)習(xí)?，全面提高?學(xué)生的各方?面能力.?七、積極參?與聽課、評(píng)?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長，提?高教學(xué)水平?。八、培?養(yǎng)多種興趣?愛好，到圖?書館博覽群?書，不斷擴(kuò)?寬知識(shí)面，?為教學(xué)內(nèi)容?注入新鮮血?液。走進(jìn)?___世紀(jì)?，社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)要?求更高，在?今后的教育?教學(xué)工作中?，我將更嚴(yán)?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)