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第12頁(yè)共12頁(yè)2023年?幼兒園實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)(?一)以前?我比較注重?于對(duì)有關(guān)幼?兒身心發(fā)展?特點(diǎn)及幼兒?教育理論的?學(xué)習(xí),常常?忽略了對(duì)幼?兒生活常規(guī)?的___。?這次實(shí)習(xí)第?一次完整地?觀察了幼兒?的一日生活?,發(fā)現(xiàn)其實(shí)?訓(xùn)練幼兒的?生活常規(guī),?培養(yǎng)他們的?行為習(xí)慣及?自理能力也?是一項(xiàng)重要?的任務(wù),一?門(mén)值得重視?的學(xué)問(wèn)。要?會(huì)利用機(jī)會(huì)?對(duì)幼兒進(jìn)行?隨機(jī)教育,?把有計(jì)劃的?教育和隨機(jī)?教育相結(jié)合?。日常生活?的___都?成為教師培?養(yǎng)幼兒良好?行為習(xí)慣的?機(jī)會(huì)。在?實(shí)習(xí)初期的?時(shí)候,有經(jīng)?驗(yàn)的老師告?訴我,不可?以幫小朋友?處理生活中?的瑣事,如?果有小朋友?遇到什么不?會(huì)的,做不?了的,只可?以耐心引導(dǎo)?他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他?們做了,后?果就是他們?永遠(yuǎn)都不能?學(xué)會(huì)自己的?事情自己做?,不能養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?實(shí)習(xí),覺(jué)得?其實(shí)幼兒教?師的心中應(yīng)?該有一把尺?,就是教師?堅(jiān)守的原則?,這些原則?的出發(fā)點(diǎn)和?終點(diǎn)都應(yīng)是?發(fā)展和提高?幼兒的能力?。小___?都非常天真?可愛(ài),我很?喜歡和他們?玩。我會(huì)趁?做操前的這?個(gè)機(jī)會(huì)和他?們玩成一片?,和他們聊?天。我試著?讓自己變成?小朋友,融?入他們的生?活,但這樣?卻并不代表?小朋友會(huì)聽(tīng)?我的命令做?事。原因就?是我沒(méi)有真?正以一個(gè)老?師的身份和?他們說(shuō)話(huà),?命令他們做?事。有一次?,我答應(yīng)他?們,他們吃?完午飯就讓?他們?cè)诓賵?chǎng)?自由活動(dòng)。?但因?yàn)槟翘?突然有急事?所以他們吃?完午飯后就?讓保育老師?帶他們上去?睡覺(jué)了。下?午上班,有?個(gè)小朋友說(shuō)?:老師你不?是說(shuō)我們吃?完中午飯就?讓我們?nèi)ゲ?場(chǎng)玩的嗎??我覺(jué)得很慚?愧,我沒(méi)有?說(shuō)到做到,?失信于幼兒?了,我想是?不可能令幼?兒信服的。?我鄭重地向?他們道了歉?,并告誡自?己今后要做?到真正地尊?重幼兒,對(duì)?幼兒要講信?用。在實(shí)?習(xí)期間,最?大的感受就?是理想與現(xiàn)?實(shí)的差距很?大。當(dāng)我寫(xiě)?好一份教案?,認(rèn)真地在?腦海模擬幾?次上課的流?程和情景后?,我以為那?節(jié)課可以上?的很好了,?但事實(shí)卻不?是這樣。上?課時(shí)間的把?握,各個(gè)步?驟的銜接,?幼兒情緒的?調(diào)動(dòng),課堂?秩序的維持?等不確定的?因素,對(duì)教?師的___?能力和控制?能力提出了?比我想象中?更高的要求?。而這些也?是我以后要?注意和提高?的。我把?在實(shí)習(xí)期間?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?串聯(lián)起來(lái),?在這一個(gè)多?學(xué)期的時(shí)間?里,我的觀?念,我的心?態(tài),我的能?力在逐漸地?發(fā)生變化,?從中也領(lǐng)悟?到作為一名?新老師,一?定要戒驕戒?躁,要時(shí)刻?以一種學(xué)習(xí)?的態(tài)度來(lái)對(duì)?待自己的工?作,注重經(jīng)?驗(yàn)的積累,?注重觀察有?經(jīng)驗(yàn)的老師?是如何上課?的,并借鑒?她們好的方?面,不斷提?升自己的能?力。這是一?個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)?程,也是必?經(jīng)的過(guò)程,?如果自己的?態(tài)度謙虛,?觀察仔細(xì),?吸收得當(dāng),?那么,就一?定能夠取得?進(jìn)步,得到?提高和發(fā)展?。而且,?新教師還應(yīng)?該注意建立?教師的個(gè)人?___力和?樹(shù)立一個(gè)良?好的形象。?這就必須從?自己的技能?技巧、人格?等方面下工?夫。與幼兒?的距離,建?立自己的個(gè)?人___力?,技能技巧?也是一個(gè)很?好的途徑。?同時(shí),還應(yīng)?該要做到言?而有信。只?有尊重幼兒?才能令幼兒?尊重自己,?樹(shù)立良好的?形象。有一?位有經(jīng)驗(yàn)的?幼兒教師說(shuō)?:“教師樹(shù)?立形象要做?到說(shuō)一不二?,對(duì)幼兒提?出的要求要?幼兒必須做?到。當(dāng)然這?些要求不是?過(guò)份的。例?如,在活動(dòng)?中,有活動(dòng)?規(guī)則;在游?戲中,有游?戲規(guī)則,教?師必須在細(xì)?微處樹(shù)立威?信。如果在?細(xì)微處不注?意,那更不?用說(shuō)在別的?地方了。樹(shù)?立威信不是?讓幼兒怕你?,而是提出?的要求必須?遵守。”可?見(jiàn),在建立?個(gè)人___?力和樹(shù)立良?好形象方面?,要注意的?是生活中的?點(diǎn)滴和細(xì)微?之處,要講?求原則和耐?心,而不是?靠幾節(jié)成功?的課,因?yàn)?這并不是短?時(shí)間內(nèi)可以?做到的。?幼兒園實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)篇?二轉(zhuǎn)眼一?瞬,幼兒園?的實(shí)習(xí)即將?結(jié)束。回?顧這些日子?,我學(xué)到了?許多幼兒園?的實(shí)際操作?經(jīng)驗(yàn),這為?我以后的工?作打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ),?成為我珍視?的寶貴財(cái)富?。在這段時(shí)?間里,我嘗?試了許多人?生的不同際?遇,它__?_了我執(zhí)著?,堅(jiān)持,奮?斗,理解和?珍惜。這是?我在學(xué)校里?學(xué)不到的。?剛剛進(jìn)入?幼兒園,才?知道原來(lái)在?學(xué)校里學(xué)到?的知識(shí)一些?理論的東西?,缺乏實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到?了幼兒園,?面對(duì)新的環(huán)?境,遇到新?的挑戰(zhàn),我?只能一切從?頭開(kāi)始。活?潑大方的我?一直很喜歡?小孩子,是?孩子堆的“?老大”,十?分有孩子緣?,可是剛進(jìn)?班的時(shí)候小?家伙們對(duì)我?是不理不睬?的,簡(jiǎn)直把?我當(dāng)做了隱?形人一樣,?記得我第一?天進(jìn)班的時(shí)?候孩子們只?是在主班老?師李老師的?介紹下應(yīng)付?性的跟我打?了個(gè)招呼后?就再也沒(méi)有?人來(lái)理我了?,常常面臨?“無(wú)人問(wèn)津?”的窘?jīng)r。?失落感向我?不斷地涌來(lái)?,我暗暗下?決心:一定?要讓每個(gè)孩?子都喜歡我?。每天我?都會(huì)早早的?來(lái)到學(xué)校等?在教室門(mén)口?等待孩子們?的到來(lái),我?用最快的速?度記住全班?孩子的名字?,就為了能?夠在早上與?他們問(wèn)好。?每天早上親?切的問(wèn)候成?了我和孩子?們第一座友?誼的橋梁,?在區(qū)域活動(dòng)?時(shí)我會(huì)以玩?伴的角色與?孩子玩耍;?玩游戲時(shí)還?會(huì)像孩子一?樣的耍賴(lài);?做錯(cuò)事情了?我也會(huì)道歉?;與孩子們?平起平坐,?我利用一切?時(shí)間與孩子?相處,聊天?,盡可能地?走進(jìn)孩子的?心靈,了解?他們的內(nèi)心?世界。漸漸?地孩子們記?住了我的名?字;跟前跟?后地纏著我?問(wèn)東問(wèn)西;?放學(xué)時(shí)他們?記得和我道?一聲再見(jiàn)。?我的努力有?了收獲,看?著孩子們天?真爛漫的笑?臉我會(huì)心的?笑了。幼兒?的心靈是純?潔無(wú)暇的,?當(dāng)他們接受?了你就會(huì)真?心的喜歡你?、崇拜你、?信任你。孩?子的愛(ài)是最?真實(shí)、最純?真的。當(dāng)我?看著孩子們?一張張?zhí)煺?爛漫的笑臉?時(shí)我的內(nèi)心?充滿(mǎn)了幸福?,我愿意彎?下腰走進(jìn)孩?子、傾聽(tīng)孩?子內(nèi)心的聲?音。了解孩?子,關(guān)心孩?子。在教?學(xué)工作中,?我很努力的?去完成我的?工作,認(rèn)真?寫(xiě)好教案,?教具都一一?準(zhǔn)備好;虛?心接受李老?師給我提出?的問(wèn)題,將?好的意見(jiàn)吸?收過(guò)來(lái),重?新修改、制?定。教學(xué)活?動(dòng)中,抓住?幼兒感興趣?的事物為出?發(fā)點(diǎn),在活?動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩?子們的長(zhǎng)處?,讓孩子自?由的去說(shuō)他?們想說(shuō)的,?給每一位孩?子一種暢所?欲言的環(huán)境?。在保育?工作中,我?積極和保育?員老師搭配?。體現(xiàn)了“?教中有保,?保中有教”?。戶(hù)外活動(dòng)?時(shí),孩子熱?了,馬上給?孩子墊毛巾?,增減衣物?;回到教室?里,督促孩?子去洗手;?喝水的時(shí)候?,提醒孩子?不要說(shuō)話(huà),?并放好聽(tīng)的?鋼琴曲給孩?子聽(tīng),培養(yǎng)?孩子安靜喝?水的好習(xí)慣?;吃飯時(shí),?觀察每一位?孩子的進(jìn)餐?情況,提醒?幼兒吃飯時(shí)?安靜,不挑?食,細(xì)嚼慢?咽;守午睡?時(shí),做好巡?視工作,為?孩子蓋好被?子。在日常?生活中引導(dǎo)?幼兒了解自?己與___?的關(guān)系,讓?幼兒知道自?己是___?中的一員,?并樂(lè)于參加?___活動(dòng)?。教育幼兒?關(guān)心___?,關(guān)心同伴?,禮貌待人?。對(duì)幼兒進(jìn)?行品德教育?,使幼兒養(yǎng)?成有道德、?有智慧、有?禮貌的好孩?子,并同家?長(zhǎng)密切聯(lián)系?,聽(tīng)取家長(zhǎng)?意見(jiàn),根據(jù)?幼兒在家時(shí)?的表現(xiàn),對(duì)?幼兒進(jìn)行因?材施教,因?人施教,同?家長(zhǎng)在一起?糾正幼兒不?良的習(xí)慣。?我覺(jué)得一?名好教師不?僅要關(guān)心孩?子照顧孩子?還要與孩子?的家長(zhǎng)保持?良好的關(guān)系?。家長(zhǎng)與教?師的溝通很?重要,“家?園共育”的?方式能讓幼?兒得到更全?面更好的發(fā)?展。在實(shí)習(xí)?期間我嘗試?與每個(gè)家長(zhǎng)?打交道,一?起___孩?子在園在家?的表現(xiàn)???喜的是孩子?一天一天在?進(jìn)步,家長(zhǎng)?也對(duì)我這個(gè)?實(shí)習(xí)老師日?漸放心。?幼兒的天性?是好模仿、?好奇、好問(wèn)?的,但又由?于他們自身?的生活經(jīng)驗(yàn)?和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?的局限性,?只有靠老師?給予,提供?和引導(dǎo)。作?為一個(gè)幼兒?園老師,如?果自己的學(xué)?習(xí)興趣不廣?,求知欲不?強(qiáng),不勤于?思考,又怎?么教出身心?全面發(fā)展的?幼兒呢?所?以作為一名?幼兒園教師?應(yīng)該有廣泛?的興趣愛(ài)好?,同時(shí)要喜?歡思考問(wèn)題?,且要有自?己的見(jiàn)解。?這次實(shí)習(xí)?對(duì)我來(lái)說(shuō)是?一次非常有?益的磨練和?嘗試。我感?謝我的母校?揚(yáng)州市職業(yè)?高級(jí)中學(xué)和?___市育?才幼教中心?,給了我這?次實(shí)習(xí)的機(jī)?會(huì),同時(shí)也?感謝我的指?導(dǎo)老師__?_老師、園?長(zhǎng)及幼兒園?全體教職工?。她們給了?我很多指導(dǎo)?和幫助。?現(xiàn)在,我的?___活即?將結(jié)束,但?是這一段時(shí)?間所帶給我?的,卻能終?身受益,我?將珍惜剩下?的每一天!?幼兒園實(shí)?習(xí)個(gè)人總結(jié)?篇三在學(xué)?校的___?計(jì)劃頂崗置?換實(shí)習(xí)中,?我被分配到?了滑縣慈周?寨鄉(xiāng)中心幼?兒園實(shí)習(xí)。?在慈周寨中?心幼兒園實(shí)?習(xí)的短暫時(shí)?間里,在幼?兒園各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師的?幫助下,我?比較成功的?將自己所學(xué)?理論知識(shí)和?技能運(yùn)用到?了實(shí)踐中,?順利的完成?了教育實(shí)習(xí)?任務(wù),并且?我覺(jué)得自己?學(xué)到了很多?東西,并深?刻了解了作?為一名幼兒?教師該面對(duì)?的生活是怎?樣的、該具?備的心態(tài)是?怎么樣的、?在以后的工?作生活中,?我該怎樣要?求自己及自?己又該向怎?樣的一個(gè)層?次邁進(jìn),等?等。我認(rèn)為?這次實(shí)習(xí)對(duì)?我的職業(yè)生?涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)?是十分重要?的,我的收?獲很多。下?面我將把自?己在這一個(gè)?多月的__?_活中,自?己是怎樣做?的及自己的?收獲和感觸?,如實(shí)的進(jìn)?行總結(jié)。?工作中,每?天面對(duì)一群?嘴里總有講?不完的話(huà)的?可愛(ài)孩子們?,使我愛(ài)上?了這一行,?不僅僅是他?們的可愛(ài),?還摻雜著一?股濃濃的人?情味!小_?__都非常?天真可愛(ài),?我很愛(ài)他們?,很喜歡和?他們玩。我?很慶幸能夠?跟小二班的?小朋友及幾?位優(yōu)秀的老?師共同度過(guò)?了三個(gè)月的?時(shí)間,小_?__給我?guī)?來(lái)的是無(wú)盡?的歡樂(lè),而?幾位老師的?指導(dǎo)和教誨?則是一筆寶?貴的財(cái)富。?特別是楊欣?老師,她的?語(yǔ)言課讓我?打開(kāi)眼界,?受益匪淺。?在實(shí)習(xí)期間?,她們很認(rèn)?真的閱讀我?我的教案,?聽(tīng)取我們的?想法,并提?出自己的意?見(jiàn)。我們上?完課后,她?會(huì)主動(dòng)地找?我談話(huà),指?出我的不足?,使我能不?斷地改進(jìn)。?在實(shí)習(xí)期間?,最大的感?受就是理想?與現(xiàn)實(shí)的差?距很大。當(dāng)?我寫(xiě)好一份?教案,認(rèn)真?地在腦海模?擬幾次上課?的流程和情?景后,我以?為那節(jié)課可?以上的很好?了,但事實(shí)?卻不是這樣?。上課時(shí)間?的把握,各?個(gè)步驟的銜?接,幼兒情?緒的調(diào)動(dòng),?課堂秩序的?維持等不確?定的因素,?對(duì)教師的_?__能力和?控制能力提?出了比我想?象中更高的?要求。而這?些也是我以?后要注意和?提高的方面?。在實(shí)習(xí)過(guò)?程中,也讓?我懂得了要?因人施教,?面對(duì)不同的?幼兒要用不?同的方法。?每個(gè)孩子都?有自己的差?異,有自己?的獨(dú)立的內(nèi)?心小世界,?而作為他們?的老師。要?想真正走進(jìn)?孩子們的內(nèi)?心小世界,?不用心去了?解、去捕捉?他們的閃光?點(diǎn)是不行的?。每個(gè)孩子?都有他可愛(ài)?之處和不足?之處,要想?幫助他們改?正缺點(diǎn)。不?僅要關(guān)心照?顧幼兒,和?幼兒家長(zhǎng)的?溝通也非常?的重要,在?實(shí)習(xí)期間我?嘗試著與家?長(zhǎng)打交道,?與他們交流?幼兒在園以?及家的各種?表現(xiàn),實(shí)習(xí)?讓我得到了?很寶貴的東?西。這次的?在幼兒園的?實(shí)習(xí)讓我重?新認(rèn)識(shí)了幼?兒教育。以?前我比較注?重于對(duì)有關(guān)?幼兒身心發(fā)?展特點(diǎn)及國(guó)?內(nèi)外幼兒教?育研究的理?論學(xué)習(xí),常?常忽略了對(duì)?幼兒生活常?規(guī)的___?。這次在幼?兒園實(shí)習(xí)第?一次完整地?觀察了幼兒?園一日的生?活,發(fā)現(xiàn)其?實(shí)訓(xùn)練幼兒?的生活常規(guī)?,培養(yǎng)他們?的行為習(xí)慣?及自理能力?也是一項(xiàng)重?要的任務(wù),?一門(mén)值得重?視的學(xué)問(wèn)。?在帶班的?時(shí)間里,我?覺(jué)得自己做?得很好的地?方有幾點(diǎn):?1、實(shí)習(xí)?態(tài)度很認(rèn)真?,并且切實(shí)?的做到了保?教相結(jié)合,?___了每?個(gè)幼兒的身?心發(fā)展,發(fā)?自?xún)?nèi)心的疼?愛(ài)、照顧幼?兒。冬天?的天氣越來(lái)?越冷,我會(huì)?幫幼兒蓋好?被子,提醒?幼兒多喝水?,讓幼兒喝?溫水;帶幼?兒多做熱身?運(yùn)動(dòng),告訴?幼兒關(guān)于冬?天的知識(shí),?幫助幼兒建?立防寒保暖?的意識(shí)。很?多時(shí)候,有?很多小朋友?會(huì)跑到我面?前說(shuō):“唐?媽媽?zhuān)忝?我的手咯,?好冰的。我?要多穿衣服?了。”等等?之類(lèi)的話(huà)。?2、將游?戲貫穿于幼?兒的一日生?活,讓幼兒?的學(xué)習(xí)生活?充滿(mǎn)快樂(lè)。?在課余時(shí)間?,我會(huì)帶幼?兒玩手指游?戲,帶幼兒?唱歌,特別?是為幼兒設(shè)?置了“表演?節(jié)目”“請(qǐng)?你來(lái)當(dāng)小老?師”這一系?類(lèi)活動(dòng),幫?助幼兒樂(lè)于?表現(xiàn)自己和?樹(shù)立自信心?。在活動(dòng)中?,我則重點(diǎn)?運(yùn)用借助情?境支架幫助?幼兒理解活?動(dòng)的內(nèi)容。?比如,在語(yǔ)?言活動(dòng)《捉?迷藏》中,?我就請(qǐng)了玩?偶小花貓參?加我們的活?動(dòng),讓幼兒?置身于貓崽?崽的情境中?參加活動(dòng),?從而使幼兒?很好的理解?了“上、下?、里面”這?些方位詞。?3、對(duì)于?幼兒園環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)和活?動(dòng)的___?我很盡心盡?力,能大膽?創(chuàng)新,給幼?兒園帶來(lái)新?的東西。今?年慶祝圣誕?節(jié)的環(huán)境布?置中,以往?幼兒園都是?買(mǎi)一些圣誕?老人的頭像?貼一下,而?這次,我把?手工制作帶?進(jìn)了幼兒園?,并得到老?師們的認(rèn)可?,結(jié)果幼兒?園今年的環(huán)?境布置都采?用了用手工?制作品裝飾?。4、與?家長(zhǎng)的交流?很密切、與?幼兒園的老?師的關(guān)系處?理得很好。?我會(huì)每周我?都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)?好家園聯(lián)系?手冊(cè),把幼?兒在幼兒園?的情況詳細(xì)?的告訴家長(zhǎng)?,也經(jīng)常打?電話(huà)家訪了?解幼兒在家?的表現(xiàn);每?天我都主動(dòng)?向老師問(wèn)好?,熱情幫助?老師、虛心?向她們請(qǐng)教?,與老師相?處得很融洽?。當(dāng)然,?自己在實(shí)習(xí)?中,也有做?得不足的地?方,比如說(shuō)?班級(jí)的常規(guī)?管理,我們?班的常規(guī)一?直不是很好?,這也是自?己一直在探?究的問(wèn)題。?我經(jīng)常向幼?兒園的老師?請(qǐng)教這類(lèi)問(wèn)?題,并在不?斷嘗試和探?索適合小班?常規(guī)管理方?法,希望以?后自己在常?規(guī)管理方面?會(huì)有新的發(fā)?現(xiàn)和創(chuàng)新。?經(jīng)歷了_?__活,讓?我初嘗了身?為一名幼兒?教師的酸甜?苦辣?;?顧和孩子們?一起走過(guò)的?日子,不禁?想起自己的?學(xué)生時(shí)代,?也深感如今?的孩子比我?們過(guò)去多了?一份頑皮,?一份靈活,?一份大膽。?孩子的能力?一代比一代?強(qiáng),要求也?越來(lái)越高。?因此,要想?在孩子中樹(shù)?立起好老師?的形象,還?需要走一段?不尋常的摸?索之路。?總之,教師?是一個(gè)崇高?而神圣的職?業(yè),要當(dāng)一?名好教師是?不容易。我?一定會(huì)努力?作一位好的?老師的。?幼兒園實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)篇?四帶著對(duì)?美好未來(lái)的?憧憬和希望?,我來(lái)到了?___幼兒?園,隨著時(shí)?間的關(guān)系,?___活的?結(jié)束,讓我?真正感受到?了作為一名?幼師的不易?。這次實(shí)習(xí)?也讓我受益?頗豐。俗?話(huà)說(shuō):__?_,剛進(jìn)園?實(shí)習(xí)初期,?我感到了很?大困難,毫?無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)?的我,面對(duì)?新工作,面?對(duì)性格各異?的孩子,我?覺(jué)得毫無(wú)頭?緒,不知道?到底該從哪?里下手,看?著老教師們?輕輕松松的?帶著寶寶們?開(kāi)展各種活?動(dòng),做著一?個(gè)一個(gè)游戲?,看著孩子?們一張張興?奮,熱情高?漲的小臉,?我深深地被?感染著,我?努力地去學(xué)?習(xí),嘗試獨(dú)?立帶孩子,?經(jīng)過(guò)幾次之?后,我的緊?張心理才逐?步退去。?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中,讓我懂?得了,面對(duì)?不同的幼兒?要用不同的?方法,每個(gè)?孩子都有自?己的差異,?有自己獨(dú)立?的內(nèi)心世界?,而作為他?們老師,要?想真正走進(jìn)?孩子的內(nèi)心?世界,不用?心去發(fā)現(xiàn)蒱?他們的閃光?點(diǎn)是不行的?,每個(gè)孩子?都有他的可?愛(ài)之處及不?足之處,要?想幫助他們?改正缺點(diǎn),?不僅要關(guān)心?和照顧幼兒?,和幼兒家?長(zhǎng)的溝通也?很重要,在?實(shí)習(xí)期間我?試著與家長(zhǎng)?打交道,與?他們交流幼?兒在園及在?家的表現(xiàn),?在實(shí)習(xí)讓獲?得了很寶貴?的東西。?另外,家長(zhǎng)?工作。在幼?兒教育中,?家長(zhǎng)工作也?非常地重要?,我們要虛?心聽(tīng)取家長(zhǎng)?的合理化建?議,同時(shí)對(duì)?于家長(zhǎng)的無(wú)?理要求,要?妥善的處理?,友善的拒?絕,幼兒在?園表現(xiàn)要及?時(shí)通告家長(zhǎng)?,取得家長(zhǎng)?的充分信任?。要成為?一名合格的?幼兒教師,?除了要有良?好的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)外,最重?要的是具備?良好的職業(yè)?道德,像母?親一樣關(guān)心?和愛(ài)護(hù)她們?,經(jīng)過(guò)這段?時(shí)間的學(xué)習(xí)?,讓我真正?感悟到作為?教師我們要?吃苦,忍耐?,拼搏,合?作的精神去?照顧好每個(gè)?幼兒,經(jīng)過(guò)?這次實(shí)習(xí),?讓我真正了?解了幼兒老?師是那么的?不容易,半?年的___?活,讓我初?嘗了身為一?幼兒教師的?酸甜苦辣。?幼教工作?是一個(gè)繁瑣?而又辛苦的?事情,需要?幼教工作者?耐心,細(xì)心?,愛(ài)心,責(zé)?任心更重。?了解幼兒的?生理。心理?特點(diǎn),掌握?幼兒的年齡?特點(diǎn),性格?差異,總?之,教師是?一個(gè)崇高而?神圣的職業(yè)?,要當(dāng)一名?好幼教不容?易,在此次?實(shí)習(xí)中,我?也看到自己?不足之處,?社會(huì)的不斷?進(jìn)步使幼兒?園對(duì)幼兒教?師的要求越?來(lái)越高,實(shí)?習(xí)間,讓我?增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?,做老師難?,做幼兒教?師更難,知?道了自己的?不足,摸索?出異段不尋?常的路,全?身心的投入?到未來(lái)的幼?兒教育事業(yè)?。幼兒園?實(shí)習(xí)個(gè)人總?結(jié)篇五一?個(gè)月的實(shí)習(xí)?期轉(zhuǎn)眼逝,?通過(guò)一個(gè)月?的實(shí)習(xí),我?得到了一次?較全面的、?系統(tǒng)的鍛煉?,也學(xué)到了?許多書(shū)本上?所學(xué)不到的?知識(shí)和技能?。學(xué)習(xí)期間?,我從班主?任那里學(xué)到?了很多關(guān)于?班級(jí)管理方?面的經(jīng)驗(yàn),?學(xué)會(huì)了怎樣?運(yùn)用學(xué)校所?學(xué)知識(shí)結(jié)合?帶班實(shí)際提?高幼教工作?。更學(xué)會(huì)了?怎樣大膽地?與小朋友溝?通、建立自?己在幼兒眼?里的威信。?實(shí)習(xí)讓我?增長(zhǎng)了不少?知識(shí),積累?了不少經(jīng)驗(yàn)?。記得在開(kāi)?始實(shí)習(xí)的第?一周,帶班?生活讓我感?覺(jué)到很陌生?,心里知道?應(yīng)該先和小?朋友一起玩?,這樣才能?較快與他們?進(jìn)行溝通,?才能讓他們?了解和接受?我。但由于?膽怯,我始?終沒(méi)能大膽?的跨出夠與?小朋友一起?玩耍的第一?部,心里也?很怕以后的?實(shí)習(xí)日子該?怎么辦。每?次一聽(tīng)見(jiàn)老?師叫我去與?小朋友一起?玩,我就害?怕起來(lái),因?為我不知道?應(yīng)該怎樣超?越我自己心?理障礙,才?能與小朋友?一起溝通一?起游玩,更?不用說(shuō)讓我?去試教了。?經(jīng)過(guò)老師的?鼓勵(lì)和一段?時(shí)間的適應(yīng)?后,我漸漸?地跨越了自?己心理障礙?,慢慢地進(jìn)?入了教師的?角色,能與?小朋友一起?游玩溝通并?開(kāi)始上課了?。開(kāi)始,我?很有自信,?心想:我才?不怕上課呢?,與小朋友?上課多容易?埃但是我的?想法錯(cuò)了,?當(dāng)真的到了?上課的時(shí)候?我又開(kāi)始害?怕起來(lái)。指?導(dǎo)老師幫我?說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)?,接下來(lái)的?課就由自己?上了。由于?害怕,上課?時(shí)的說(shuō)話(huà)聲?音就越來(lái)越?小,到一半?的時(shí)候,小?朋友就開(kāi)始?起哄了,是?班主任出面?才幫我收拾?了殘局,通?過(guò)與班主任?指導(dǎo)老師的?溝通后,我?知道了怎樣?建立自己在?小朋友心目?中的威信。?上課時(shí)該怎?樣與小朋友?進(jìn)行溝通。?到后來(lái)的幾?個(gè)星期,我?上課的時(shí)候?就不用班主?任的提醒和?幫忙管理課?堂紀(jì)律了,?自己慢慢熟?悉了幼兒的?管理方式方?法后,上課?的時(shí)候就懂?得怎樣吸引?幼兒的目光?,怎樣使幼?兒集中注意?力認(rèn)真聽(tīng)課?。不過(guò)在戶(hù)?外活動(dòng)和音?樂(lè)活動(dòng)課上?,___幼?兒游戲前的?隊(duì)伍整理方?面,還需要?多加努力。?幼兒園的?___活,?讓我受益不?少。首先學(xué)?會(huì)了怎樣與?老師和幼兒?的溝通,學(xué)?會(huì)了給幼兒?上課和做游?戲,學(xué)會(huì)了?怎樣在備課?寫(xiě)教案。其?次是越來(lái)越?覺(jué)得與小朋?友一起上課?、做游戲是?一件多么的?開(kāi)心的事。?但我也深深?地體會(huì)到,?要想成為一?名優(yōu)秀教師?,不僅要學(xué)?識(shí)淵博,其?它各方面如?語(yǔ)言、表達(dá)?方式、心理?狀態(tài)以及動(dòng)?作神態(tài)等也?都是要有講?究的。在此?,我衷心的?感謝我的指?導(dǎo)老師..?老師、..?老師和幼兒?園的領(lǐng)導(dǎo);?同時(shí)還要感?謝關(guān)心和幫?助過(guò)我其她?老師阿姨們?。不覺(jué)就?要實(shí)習(xí)完畢?了,這個(gè)實(shí)?習(xí)將會(huì)是我?生命中最難?忘的日子。?須然一開(kāi)始?的時(shí)候很怕?,但現(xiàn)在想?來(lái),日子還?是過(guò)去了,?以后不論遇?到什么困難?,我都不會(huì)?再對(duì)自己失?去信心.?幼兒園實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)篇?六不知不
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