備課包9.說(shuō)課稿第八冊(cè)第三單元第二篇課自散文大家_第1頁(yè)
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一、教學(xué)內(nèi)容概 》第八冊(cè)第三單元的第二篇課文，選自散文大內(nèi)容時(shí)，的很開(kāi)心！這篇文章共三段。第一段寫(xiě)作者在山邊感布”，是作者看潭觀瀑的地方，但是，對(duì)亭的記敘描寫(xiě)“這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般”，卻絕非作者在亭內(nèi)所能觀察得到的，弄清這一點(diǎn)，對(duì)發(fā)展兒童理解空間時(shí)間和知覺(jué)能力，更好地了解觀察點(diǎn)、觀察順序和梅雨亭、瀑、潭的位置關(guān)系，進(jìn)一步掌握觀察方法是頗為重要的。第三段是作者對(duì)梅雨瀑觀察聯(lián)想后，用比喻詞句描繪出的擊”就沒(méi)有“飛花碎玉”，也就沒(méi)有“”之名了。然而，文字的描述具有抽象性，插圖也是靜止的，必須通過(guò)再造想象，才能在頭腦里形成這動(dòng)態(tài)美景的形象，從而深入文意，感受自然美，和作者愛(ài)祖國(guó)山河的情感激起共鳴。二、教學(xué)目標(biāo)分1、有感情的朗讀課文2、學(xué)習(xí)作者對(duì)梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫(xiě)方3、體會(huì)作者抓住事物特點(diǎn)和用比喻詞句具體描繪的方4著追求的思想感情。教學(xué)重1、學(xué)習(xí)作者對(duì)梅雨亭、瀑、潭的觀察和描寫(xiě)方2教學(xué)難點(diǎn)：三、學(xué)習(xí)者特征分析四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師靠簡(jiǎn)單的是不能起到教育效果的，必須運(yùn)用巧妙的方法促使學(xué)生自己悟出其中的道理。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)（一）設(shè)計(jì)理念1應(yīng)該努力在整合上做文章。三維目標(biāo)要整合，課程資源要整合，教學(xué)方式要整合，在整合中提高課堂教學(xué)效率、提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。2應(yīng)該努力在情感上下功夫。讓學(xué)生在形象感知中入情、在切己體察中悟情、在展開(kāi)想象中融情、在參讀互訓(xùn)中升情。3應(yīng)該努力在價(jià)值上指航向。（二）教師教法：教師引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，討

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