2023年幼兒園生活老師工作總結(jié)大班

第9頁共9頁2023年?幼兒園生活?老師工作總?結(jié)大班“?日出而作，?日落而息”?這或許是農(nóng)?夫的寫照。?而對于教師?，特別是幼?兒園教師的?寫照，那便?是“日出而?作，日落而?不息”。工?作至今，使?我慢慢懂得?了“累”字?的內(nèi)涵，懂?得了“愛”?字的結(jié)構(gòu)，?懂得了該怎?樣去教我的?孩子。身為?老師的我們?肩負著責無?旁貸的重任?。半年下來?把自己在工?作中的點滴?收獲，現(xiàn)做?一簡單的小?結(jié)，成功的?做法愿跟老?師們共勉，?不足的地方?也希望各位?老師能出謀?獻策，讓我?們的孩子都?能勝在起跑?線上。一?、培養(yǎng)幼兒?的自理能力?，以提高孩?子的自我服?務水平幼?兒生活自理?能力是孩子?獨立性發(fā)展?的第一步，?由于現(xiàn)代家?庭的特殊環(huán)?境，使得不?少幼兒失去?了發(fā)展自理?能力的機會?，在幼兒園?主要表現(xiàn)為?：洗手草草?了事，有的?洗下來后身?上、袖口、?地上都是水?;玩具玩好?亂堆放，弄?得滿地都是?等等。只有?以培養(yǎng)幼兒?的自理能力?為基礎(chǔ)，才?能讓他們在?幼兒園愉快?地開展一日?活動。培?養(yǎng)自理能力?時，對幼兒?在不同階段?應做出不同?的要求。如?在指導幼兒?洗手時，對?于中班的孩?子則要求他?們能將袖子?卷好，按順?序、正確的?洗手，能保?持地面無水?。有些自我?服務的內(nèi)容?對幼兒來說?比較難掌握?，也挺枯燥?如果只是一?味地灌輸應?該怎樣做，?逼真孩子一?次一次練，?這種效果一?定沒有提高?孩子興趣，?引導他們自?發(fā)的去練習?見效的快。?例如，看似?一個簡單的?系鞋帶動作?，孩子們系?鞋帶時要么?打了許多死?結(jié)，要么索?性不系，拖?著鞋帶到處?走。后來一?想，何不編?個小兒歌，?讓孩子邊念?，邊學著系?鞋帶。于是?就教孩子們?念起了：“?兩個好朋友?見面握握手?，變成兩圓?圈，再來握?握手。”的?系鞋帶兒歌?，小___?十分樂意的?接受了。當?然培養(yǎng)幼兒?良好的自理?能力需要貫?徹到幼兒園?的一日生活?、活動當中?。二、加?強德育教育?，引導幼兒?養(yǎng)成良好的?行為觀念及?習慣幼兒?的行為，充?分反映了他?們參與社會?交往，適應?周圍世界的?能力，對幼?兒進行德育?教育，對培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)成?良好的行為?習慣，對其?身心發(fā)育和?成長有著重?要而長遠的?影響。俗?話說“榜樣?的力量是無?窮的”，特?別對正處在?成長期的幼?兒，教師的?表率作用對?他們具有至?關(guān)重要的意?義，可以說?，教師在工?作和生活中?的一言一行?都會對幼兒?產(chǎn)生潛移默?化的影響。?人們常常會?在家里或幼?兒園里聽到?孩子們說：?“我們老師?就是這樣做?的?！笨梢?，幼兒觀察?是何等的細?致。這些都?對我提出了?更高的要求?，作為一名?教師，在平?時一定要做?到事事嚴于?律己，要求?孩子做到的?自己首先要?做到，平時?也要注意經(jīng)?常檢查自己?，一旦發(fā)現(xiàn)?自己做錯了?的時候，要?敢于在孩子?們面前承認?錯誤，這一?點，對幼兒?的教育意義?是非常重要?的。一滴?水就是一個?海洋，一個?孩子就是一?個世界。孩?子越小，年?齡差異就越?大，我常常?提醒自己要?面向全體幼?兒，學會去?觀察了解孩?子在某階段?的一般特點?，把握個體?特點，才能?及時解讀幼?兒，調(diào)整自?己的教育行?為，讓教育?真正適應并?促進幼兒的?發(fā)展。三?、轉(zhuǎn)變教學?觀念，在活?動中確立幼?兒的主體地?位隨著課?程改革的深?入開展，對?我們教師提?出了更高的?要求。在教?學中打破了?各個科目領(lǐng)?域的劃分，?根據(jù)新課程?教材的要求?，結(jié)合班級?實際情況，?有機地將各?個領(lǐng)域知識?加以融合。?課改的核心?是讓課程適?應并促進孩?子的發(fā)展。?作為一名幼?兒教師，我?們不能依賴?教材，抓住?日常生活中?隨時發(fā)生在?幼兒身邊的?有價值的事?情，用整合?的觀念對教?材、教案進?行選擇、創(chuàng)?造，不斷拓?展教育活動?的資源。?根據(jù)教材中?各個主題的?目標，精心?地進行每周?的備課，在?課前的準備?方面，打破?了以往的由?教師一人準?備到底的情?況，而是充?分發(fā)揮幼兒?和廣大家長?的積極性，?一起收集資?料，往往是?在主題開展?以前，就收?集到了許多?方面的材料?。在收集的?過程中，增?加了幼兒的?參與性，他?們多了一次?了解的機會?，潛移默化?地豐富了幼?兒這方面的?知識。在課?上更加注重?讓幼兒將學?到的本領(lǐng)加?以展示、總?結(jié)、歸類，?從而將個人?的知識轉(zhuǎn)化?為大家的知?識。在新教?材的指導下?，活動中加?強了幼兒的?動手訓練，?讓每個幼兒?都有動手的?機會，讓他?們在各自的?基礎(chǔ)上得到?提高。四?、教師與家?長形成教育?合力，做到?家園同步?幼兒大多數(shù)?的時間還是?在家中，前?面提起的培?養(yǎng)幼兒的自?理能力和良?好的行為習?慣單靠教師?在幼兒園引?導，取得的?效果一定不?會很明顯，?只有家長在?家中配合老?師繼續(xù)進行?教育、引導?，才能達到?真正的目的?。我就通過?家長園地將?一定的教育?方法、經(jīng)驗?介紹給家長?，以便讓他?們在家中能?正確的引導?、教育幼兒?。通過家長?來園接送孩?子的時間，?簡短的談話?能讓家長們?及時了解幼?兒在園情況?，則能讓我?仔細了解幼?兒在家中的?表現(xiàn)，更全?面的掌握每?個孩子的特?點。五、?教師互相配?合，使班級?工作順利進?行今年我?和另一位老?師一起管理?班級工作。?兩人是第一?次搭班，在?管理工作中?，我們二人?互相適應著?對方的管理?習慣。我們?一起總結(jié)幼?兒的年齡特?點、行為特?征能較好地?把握，能根?據(jù)孩子的特?點開展適宜?的活動。一?起解決教育?上的困惑，?一起尋找孩?子的最近發(fā)?展區(qū)，__?_孩子的興?趣需要，創(chuàng)?設相應的環(huán)?境，切實落?實到實際工?作中。“?路漫漫，其?修遠兮，吾?將上下而求?索。”老師?的工作細碎?而又繁瑣，?在今后的工?作中我會不?斷尋找自己?的不足，不?斷充電，提?高自身素質(zhì)?，努力完善?自己，爭取?使自己的班?主任工作更?上一層樓!?幼兒園生?活老師工作?總結(jié)大班?反思一個學?期的工作，?我有了很深?的認識：我?們都有一種?感覺，當你?追趕時間的?時候，你就?會覺得時間?過得很快，?而當你等待?時間的時候?，你就會覺?得時間很漫?長。不經(jīng)意?間步入了生?命的又一個?年頭，開學?初忙碌的身?影還在眼前?浮現(xiàn)，實在?是讓人感嘆?時間的飛逝?。可是細細?品味，卻也?發(fā)覺自己竟?也成熟了些?許。望著漸?漸成長的孩?子們，從他?們身上讓我?感受到一種?自蒙感，一?個學期轉(zhuǎn)眼?過去了，身?邊仿佛還是?孩子們剛剛?入園的熱鬧?聲，這有半?年的___?、游戲生活?。使孩子們?學會了許多?、各方面進?步也不錯。?為了更好地?做好以后的?工作，現(xiàn)將?本學期工作?做如下小結(jié)?教師被喻?為人類靈魂?的工程師，?教師的政治?思想會直接?影響到孩子?。我在思想?上高標準的?嚴格要求自?己。積極參?加園內(nèi)各項?活動，并認?真做記錄。?做到不遲到?、不早退，?樹立為人師?表的形象。?一、教學?方面從本?班幼兒的實?際情況出發(fā)?，精心安排?好每周計劃?活動內(nèi)容，?認真___?好每節(jié)活動?。在活動中?，讓幼兒在?實際操作中?學習，使幼?兒真正成為?學習的主人?。在課前的?教具準備要?充分、內(nèi)容?要豐富、生?動、新穎，?并具有較強?的操作性，?在教態(tài)上具?有兒童化，?形象生動，?和幼兒融合?在一起，為?幼兒創(chuàng)設一?個輕松、愉?快的學習環(huán)?境。讓幼兒?學會在游戲?中去尋找問?題，并解決?問題。二?、常規(guī)教育?方面1、?禮貌先從?自我做起，?對領(lǐng)導、同?事、家長都?要面帶微笑?主動問好。?給幼兒帶個?好頭，并嚴?格要求自己?的言行舉止?，同時培養(yǎng)?幼兒成為一?名尊老__?_、講禮貌?、講文明的?好孩子，能?友好與他人?相處。2?、課堂活動?紀律從生?活抓起，培?養(yǎng)幼兒良好?的常規(guī)習慣?。要正確引?導幼兒課堂?上的坐姿、?培養(yǎng)良好的?課堂常規(guī);?不許隨便下?位、回答問?題時要舉手?、并學會尊?重他人，安?靜地傾聽他?人的發(fā)言，?養(yǎng)成不隨便?打亂別人的?講話。3?、衛(wèi)生習慣?每天保持?幼兒戶外體?育活動時間?，帶領(lǐng)幼兒?認真開展各?項體育活動?、鍛煉身體?。在每周計?劃活動中，?根據(jù)幼兒的?現(xiàn)狀情況，?合理設計好?每日的戶外?體育活動內(nèi)?容和運動量?知道清潔衛(wèi)?生的重要性?，加強幼兒?便后洗手的?習慣，并能?主動的在餐?前、餐后洗?手，餐后能?主動漱口、?擦嘴巴，能?有條理地收?拾餐具、折?疊整理自己?的被褥衣物?。三、業(yè)?務學習方面?我深刻地?認識到，時?代在發(fā)展，?社會在進步?，教育教學?觀念也在不?斷更新和變?革，我十分?注重業(yè)務學?習，不斷充?實自己，解?剖自己，分?析自己，正?視自己，不?斷為自己充?電，提高自?身素質(zhì)，提?高文化專業(yè)?知識水平。?四、家園?溝通1、?主動親切地?與家長溝通?。我充份利?用了晨接和?放學的時間?跟家長交流?，使家長了?解自己孩子?在園的情況?。通過家?園聯(lián)系表、?面談等形式?來了解幼兒?在家與在園?的各種表現(xiàn)?。2、及?時向家長反?映幼兒在幼?兒園的情況?表現(xiàn)，及時?取得家長的?密切配合。?3、在與?家長溝通時?應注意熱情?有禮、對待?特殊情況要?冷靜、有條?理地進行交?流。4、?工作上加強?互動，對家?長的建議虛?心聽取。?5、結(jié)合每?月開展的主?題教育活動?，引導家長?___活動?進展，并能?主動參與到?有關(guān)活動中?，加深家長?對幼兒園教?育工作的了?解，促進家?長和幼兒園?的良好關(guān)系?，讓家長和?幼兒共同成?長。五、?存在不足?1、本學期?有時候有因?自身懶惰思?想造成的拖?拉現(xiàn)象,在?下學期的工?作中力爭做?到“今日事?今日完成”?2、工作中?更嚴格的要?求自己努力?提高自己分?析問題能力?和科研能力?。六、今?后工作規(guī)劃?1、積極?、認真開展?幼兒課題的?學習和探討?，多方面的?提高專業(yè)技?能。2、?珍惜教學機?會，加大學?習力度：一?是保持工作?熱情，繼續(xù)?加強自身科?學文化知識?的學習;二?是謙虛謹慎?，繼續(xù)加大?向領(lǐng)導和各?位老師的學?習以上是?我本年度的?工作總結(jié),?不足之處請?各位領(lǐng)導及?老師指正。?我一定再接?再厲，努力?工作。在以?后的工作中?我將用心去?愛每一個孩?子。努力克?服自身的弱?點，爭取更?大的進步。?幼兒園生?活老師工作?總結(jié)大班?短短的一學?期又過去了?。聽著孩子?們唱著歌，?意味著他們?就要放假了?，看著他們?一步一個腳?印的向前奮?進，獲得了?不同程度的?進步，我感?到無比的欣?慰，而回顧?這學期的教?育歷程，我?也記憶猶新?。一.教?育教學工作?幼兒園大?班升入小學?是教育過渡?的關(guān)鍵時期?，具有承上?起下的作用?，銜接過渡?的成功與否?對小學教育?質(zhì)量影響很?大，因此，?在本學期教?學過程中，?我積極做好?提前備課，?寫好教案，?備課時認真?鉆研教材、?教具，學習?好大綱，虛?心向有經(jīng)驗?的老師學習?、請教。為?了上好一節(jié)?課，我上網(wǎng)?查找資料，?集中別人的?優(yōu)點，確定?自己的教學?思路。上課?時，運用多?種教學方法?，從幼兒的?實際出發(fā)，?注意調(diào)動學?生學習的積?極性和創(chuàng)造?性思維，更?注意幼兒的?游戲性，使?幼兒覺得上?課就是玩游?戲，在玩中?學，在學中?玩。作為?一名幼兒教?師要有一顆?愛孩子的心?，還要有扎?扎實實的業(yè)?務水平和能?力。為了提?高自身素質(zhì)?，不斷為自?己充電。同?時向有經(jīng)驗?的老教師請?教，在工作?中具備高度?的責任感，?對幼兒有愛?心，細心和?耐心。因材?施教，使每?個幼兒在原?有水平上都?有一定的發(fā)?展。根據(jù)幼?兒不同的個?性與興趣，?采取不同的?教育方法，?仔細觀察，?發(fā)掘小朋友?的優(yōu)點。在?工作中不計?較個人得失?，發(fā)揮“你?中有我，我?中有你”的?團隊精神作?用，團結(jié)一?致地做好班?級工作。在?活動時，我?們鼓勵幼兒?踴躍發(fā)言，?積極開動腦?筋，;繪畫?、寫字時，?都要求幼兒?養(yǎng)成安靜的?作業(yè)習慣，?還培養(yǎng)幼兒?能勇敢地在?成人及__?_面前發(fā)言?、說兒歌、?表演歌舞。?在常規(guī)方面?也培養(yǎng)了幼?兒良好的衛(wèi)?生習慣，用?餐習慣和良?好的午睡習?慣。在上課?時要求幼兒?有良好的坐?姿和與老師?同伴交流時?的語言、行?為習慣等等?。讓幼兒養(yǎng)?成了不打人?，不罵人，?有良好思想?品德的好孩?子。為進入?小學做好準?備。二.?突出重點“?幼小銜接”?本學期,?我結(jié)合大班?的年齡特點?，在“幼小?銜接”的工?作上面。根?據(jù)班級幼兒?的實際發(fā)展?水平，有目?的、有計劃?地將教育教?學活動滲透?在幼兒的日?常生活、各?學科領(lǐng)域，?我重點對幼?兒進行了規(guī)?則意識、任?務意識、自?我服務能力?以及合作能?力的培養(yǎng)，?經(jīng)過一學期?的努力，我?認為：班級?大部分幼兒?能夠較認真?的完成老師?每次交給的?任務，在與?同伴的合作?中能夠用較?靈活的方式?較好的與同?伴進行游戲?，遇到困難?時能夠和同?伴們共同商?討解決問題?的方法，班?級幼兒社會?交往能力.?三.家長?交流方面?我更加深深?地認識到幼?兒園和家庭?合作的重要?性。（范本?）本學期，?我利用多種?形式(電話?交流)、(?班級博客)?、(家園聯(lián)?系)與家長?交流，及時?反饋幼兒的?發(fā)展情況，?在家長開放?日邀請家長?觀摩教育游?戲活動，認?真傾聽家長?的意見，及?時更換家教?宣傳欄，向?家長宣傳科?學的育兒知?識，做到充?分利用家長?資源，鼓勵?引導家長積?極主動地參?與到幼兒園?的教育中，?既調(diào)動了孩?子主動參與?學習的積極?性，又充分?發(fā)揮了家長?的教育作用?。四.提?升自己這?一學期的成?績是可喜的?，但存在著?許多的不足?。作為一名?年輕老師，?我還有許多?