寫作文怎樣選材教案

寫作文怎樣選材教案教學(xué)目的：1.了解作文在選材方面的具體要求。2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文選材常出現(xiàn)的問題。3.掌握作文選材的方法和技巧，提高學(xué)生的選材能力。教學(xué)重點：1.分析作文選材常出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的選材能力。2.掌握作文選材的方法和技巧，并用之于寫作實踐。教學(xué)難點：分析作文選材常出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生選材，提高學(xué)生的選材能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上一篇作文，我們訓(xùn)練了以“父母的愛”為話題的作文，有一個同學(xué)的擬題、立意和內(nèi)容表達都很好，但卻讓人一眼就看出是虛構(gòu)的材料：父親因為我的一點小感冒而累得生病住了一個星期的院，能讓人相信這是真的嗎？還有一位同學(xué)寫《雨天里的一把傘》，內(nèi)容大致是：放學(xué)時，大雨如注，無奈之際，母親飄然而至，結(jié)果因為淋雨，母親身染小恙。雖然寫的還不錯，總覺得內(nèi)容太陳舊了。這些都涉及到了作文的選材問題，那么我們的作文該怎樣選材呢？二、結(jié)合實際，分析問題1、學(xué)生結(jié)合自己選材的實際，分析選材失誤的原因，然后同桌交流，最后請學(xué)生小結(jié)。2、教師點撥歸納：作文選材常出現(xiàn)的問題主要有以下三個方面：一是千人一面，耳詳能熟。表現(xiàn)在材料老套，無法吸引讀者。二是堆砌材料，不加選擇。表現(xiàn)在材料用的多，但不典型。三是東拼西湊，一味模仿，給人一種抄襲之感。三、對照優(yōu)秀例文，掌握選材的方法和技巧1、小組學(xué)習(xí)，對照上次作文出現(xiàn)的佳作，分析選材的方法和技巧。愛的邊緣文/黎玭“啊……”我從噩夢中再次驚醒，己是大汗淋漓。叫聲驚動了她，她和爸爸推門而入，我雙臂環(huán)膝，坐在床上，嚶嚶地啜泣。她走過來，猶豫了一下，還是輕輕地抱住我，說：“玭，別怕，有我們在呢，??！”我一把推開她，吼道：“你走開，少裝好心！”她的臉色驟然變得很難看?！芭尽?，爸爸給了我一記耳光，“你怎么跟你媽媽說話的？”“她不是我媽！”我一字一句地說，“你們出去?！卑钟杂种?，我清晰地聽見他唾沫咽下的聲音。屋子在關(guān)門聲后又變得寂靜，靜的可怕，我抬頭看掛鐘，三點一刻。窗外，月光黯淡，天空中看不到星星，只有一彎月牙兒孤零零地懸掛在天空，似乎就那點兒殘破的淡黃都要被無邊的黑黯吞噬。我輕輕摩挲著胸前那只小小的、藍色的月亮，把它貼在臉上，好像瞬間聞到了媽媽的味道，這是媽媽留給我唯一的東西，我在心中輕輕地問：“媽媽，您還好嗎？"我永遠也忘不了那個冬天，殷紅的冬天。我與媽媽踩著雪給爸爸去買毛衣，結(jié)果在過馬路的時候，我的鞋帶松了，當(dāng)我蹲下系鞋帶時，一輛貨車朝我直沖而來，媽媽尖叫一聲，飛奔過來將我用力一推，我退出一二米，地上霎時間就開滿了破碎的殷紅，慢慢地延伸開來，爬上我的身體，我暈了過去。也不知道過了多久，我慢慢地睜開雙眼，刺眼的陽光將一切鍍得煞白，灼疼了我的眼睛，雪白的地上映出紅花，閃爍在我的心靈深處?！鞍?，”我失控地尖叫起來，爸爸一把抱住我，淚水簌簌地流下來，他哽咽著說：“玭，別怕，你還有爸爸……”關(guān)于媽媽的思緒，就此戛然而止。沒有媽媽的日子，我很沉默，每天晚上都被噩夢嚇醒：白色地面上映滿殷紅，蔓延全身……媽媽走得猝不及防，也似乎帶走了空氣中的一種東西，讓我時時感到窒息。然而，沒過多久，爸居然又給我娶了一位新媽，他始終沒告訴我原因，我也不想知道，可我還是有種前所未有的報復(fù)欲望。我瘋狂地做著一切報復(fù)舉動，只是有時偶而抬頭望天空，心里就會陣陣難過：或許，她只是想照顧我而已，可是，我真的不想讓任何人替代媽媽的位置，只是，內(nèi)心，為何會如此的不安？一天晚上，我上衛(wèi)生間，隱隱聽見他們談話，我屏住呼吸，把耳朵貼到他們臥室的門上?！熬曜樱@段時間，讓你受委屈了。玭那孩子太不懂事了！你可別往心里去??！”“哎，這是我不好。玭不能接納我，是她認為我搶占了她媽媽的位置，我不會介意的?！薄斑@孩子呀，噢，你生日快到了，想要什么？”“說這些干嘛，那天也是玭的生日呢，不說了，快睡吧！"我悵然若失地悄悄回到我的臥室，淚水不聽話地一個勁地往下掉。我這才想起：她跟我說話時，我一點兒應(yīng)答都沒有，無視于她的存在；而她，只是默默地不再說下去，神情中掠過失望。在我有一點兒小傷寒時，她會請一天假在家陪我；但她犯胃病時，我卻只是漠然地看著電視，任她艱難地起床倒水取藥。她有很多漂亮的紅衣服卻從來不穿，時間這么久了，我從來不主動與她說一句話……我摸著那個藍色的月亮，淚水打濕了一片。從那天起，我開始努力對她好，她問話盡量回答，盡量不與她唱反調(diào)，倒是她受寵若驚，常不知所措。我開始心疼她了，說不清什么理由。她生日那天，我倆同時收到了爸爸的禮物，她抖開，一條殷紅的長裙，上面綴滿了精致的別針，她慌亂地笑笑，趕忙塞回包裝袋，我被這一系列動作刺疼了眼，走到她身邊，輕輕地說：“你穿上它很好看，試試好嗎？"她猛一回頭，渾濁的目光中閃過點點淚光，她點點頭，換上了長裙。很美，很高貴。我沒叫她“媽”，但我乖巧地叫她“娟姨”，她已經(jīng)滿足了。我忽然發(fā)現(xiàn)自己以前太累，而現(xiàn)在我又擁有了一份新的愛。我將月亮。郴州市資興市興寧中學(xué)盧榮教學(xué)目的：1.了解作文在選材方面的具體要求。2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文選材常出現(xiàn)的問題。3.掌握作文選材的方法和技巧，提高學(xué)生的選材能力。教學(xué)重點：1.分析作文選材常出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的選材能力。2.掌握作文選材的方法和技巧，并用之于寫作實踐。教學(xué)難點：分析作文選材常出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生選材，提高學(xué)生的選材能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上一篇作文，我們訓(xùn)練了以“父母的愛”為話題的作文，有一個同學(xué)的擬題、立意和內(nèi)容表達都很好，但卻讓人一眼就看出是虛構(gòu)的材料：父親因為我的一點小感冒而累得生病住了一個星期的院，能讓人相信這是真的嗎？還有一位同學(xué)寫《雨天里的一把傘》，內(nèi)容大致是：放學(xué)時，大雨如注，無奈之際，母親飄然而至，結(jié)果因為淋雨，母親身染小恙。雖然寫的還不錯，總覺得內(nèi)容太陳舊了。這些都涉及到了作文的選材問題，那么我們的作文該怎樣選材呢？二、結(jié)合實際，分析問題1、學(xué)生結(jié)合自己選材的實際，分析選材失誤的原因，然后同桌交流，最后請學(xué)生小結(jié)。2、教師點撥歸納：作文選材常出現(xiàn)的問題主要有以下三個方面：一是千人一面，耳詳能熟。表現(xiàn)在材料老套，無法吸引讀者。二是堆砌材料，不加選擇。表現(xiàn)在材料用的多，但不典型。三是東拼西湊，一味模仿，給人一種抄襲之感。三、對照優(yōu)秀例文，掌握選材的方法和技巧1、小組學(xué)習(xí)，對照上次作文出現(xiàn)的佳作，分析選材的方法和技巧。愛的邊緣文/黎玭“啊……”我從噩夢中再次驚醒，己是大汗淋漓。叫聲驚動了她，她和爸爸推門而入，我雙臂環(huán)膝，坐在床上，嚶嚶地啜泣。她走過來，猶豫了一下，還是輕輕地抱住我，說：“玭，別怕，有我們在呢，??！”我一把推開她，吼道：“你走開，少裝好心！”她的臉色驟然變得很難看?！芭尽保职纸o了我一記耳光，“你怎么跟你媽媽說話的？”“她不是我媽！”我一字一句地說，“你們出去?！卑钟杂种?，我清晰地聽見他唾沫咽下的聲音。屋子在關(guān)門聲后又變得寂靜，靜的可怕，我抬頭看掛鐘，三點一刻。窗外，月光黯淡，天空中看不到星星，只有一彎月牙兒孤零零地懸掛在天空，似乎就那點兒殘破的淡黃都要被無邊的黑黯吞噬。我輕輕摩挲著胸前那只小小的、藍色的月亮，把它貼在臉上，好像瞬間聞到了媽媽的味道，這是媽媽留給我唯一的東西，我在心中輕輕地問：“媽媽，您還好嗎？"我永遠也忘不了那個冬天，殷紅的冬天。郴州市資興市興寧中學(xué)盧榮教學(xué)目的：1.了解作文在選材方面的具體要求。2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文選材常出現(xiàn)的問題。3.掌握作文選材的方法和技巧，提高學(xué)生的選材能力。教學(xué)重點：1.分析作文選材常出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的選材能力。2.掌握作文選材的方法和技巧，并用之于寫作實踐。教學(xué)難點：分析作文選材常出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生選材，提高學(xué)生的選材能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上一篇作文，我們訓(xùn)練了以“父母的愛”為話題的作文，有一個同學(xué)的擬題、立意和內(nèi)容表達都很好，但卻讓人一眼就看出是虛構(gòu)的材料：父親因為我的一點小感冒而累得生病住了一個星期的院，能讓人相信這是真的嗎？還有一位同學(xué)寫《雨天里的一把傘》，內(nèi)容大致是：放學(xué)時，大雨如注，無奈之際，母親飄然而至，結(jié)果因為淋雨，母親身染小恙。雖然寫的還不錯，總覺得內(nèi)容太陳舊了。這些都涉及到了作文的選材問題，那么我們的作文該怎樣選材呢？二、結(jié)合實際，分析問題1、學(xué)生結(jié)合自己選材的實際，分析選材失誤的原因，然后同桌交流，最后請學(xué)生小結(jié)。2、教師點撥歸納：作文選材常出現(xiàn)的問題主要有以下三個方面：一是千人一面，耳詳能熟。表現(xiàn)在材料老套，無法吸引讀者。二是堆砌材料，不加選擇。表現(xiàn)在材料用的多，但不典型。三是東拼西湊，一味模仿，給人一種抄襲之感。三、對照優(yōu)秀例文，掌握選材的方法和技巧1、小組學(xué)習(xí)，對照上次作文出現(xiàn)的佳作，分析選材的方小學(xué)作文是對學(xué)生字、詞、句、篇的綜合訓(xùn)練；是發(fā)展學(xué)生智力，開發(fā)學(xué)生思維的綜合訓(xùn)練；也是對小學(xué)生語文素質(zhì)的綜合評價。學(xué)生寫好習(xí)作，不僅要求錘煉語句，安排結(jié)構(gòu)、提煉主題，還要恰當(dāng)?shù)剡x擇材料。一、小學(xué)習(xí)作易出現(xiàn)的選材問題基于小學(xué)生對事物的認識淺，知識少，生活范圍有限，加之缺乏作文經(jīng)驗、技巧等，小學(xué)生在選材時普遍存在的問題有：1.選材沒有意義在習(xí)作訓(xùn)練過程中，小學(xué)生會普遍出現(xiàn)選材沒有意義的現(xiàn)象。例如，我的一個學(xué)生在寫《愉快的一天》時，寫到那天，他早晨起床后，洗臉，刷牙，吃飯，上學(xué)，老師講課，放學(xué)以及中午、晚上干了些什么，都介紹完了，一句總結(jié)：我今天過得真愉快。這樣的文章，顯然是記流水賬，沒有表現(xiàn)力。2.選材不能很好地表現(xiàn)中心表現(xiàn)中心是選擇材料的依據(jù)，選材必須圍繞中心，不能漫無目的?？捎械膶W(xué)生面對材料時，隨隨便便不加思考便拿來寫入文中，這樣的作文雖然有材料，但材料堆積、雜亂，文章沒有內(nèi)在的邏輯順序，沒有明確的中心。如：《這件事給我的教訓(xùn)》這篇作文，有些學(xué)生選擇的材料是與主題關(guān)系不緊密的生活小事，如：哪天某某時候，某某碰了我一下，讓我差點摔倒，于是我以后再也不和他玩了。一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1.了解作文在選材方面的具體要求。（二）能力目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生分析作文選材常出現(xiàn)的問題。2.掌握作文選材的方法和技巧，提高學(xué)生的選材能力。二、教學(xué)重點：掌握作文選材的方法和技巧，并用之于寫作實踐。三、教學(xué)難點：分析作文選材常出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的選材能力。四、輔助工具：PPT圖片五、教法設(shè)計：講授法、啟發(fā)法六、教學(xué)時數(shù)：一課時七、課型：新授課八：教學(xué)程序（一）組織教學(xué)（二）導(dǎo)入新課1.以“抓耳撓腮落筆愁，胡編生套成文羞”導(dǎo)入，用上一次學(xué)生寫的作文《在挫折中成長》所總結(jié)歸納的學(xué)生的選材情況引出對教學(xué)重點一選材三要素“圍繞中心、真實、新穎”的講解。選材情況如下:（1）寫考試失利的20人（2）寫家庭變故，父母離婚的2人。（據(jù)了解，父母婚姻幸福）（3）寫作業(yè)任務(wù)繁重，沒完成作業(yè)的1人。（4）其他選材5人。請三位同學(xué)講述上述選材情況中出現(xiàn)的問題，從而一一引出寫作選材三要素“圍繞中心”、“真實”、“新穎”并板書。2、詳細講解如何做到選材“圍繞中心”。講解圍繞中心的三個要點：“確定中心”、“廣泛取材”、“仔細刪選”。接著出示一份案例《記一位助人為樂的同學(xué)》所選的幾種材料：（1）小勇同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到城里，英語基礎(chǔ)差，但他勤學(xué)好問，一個學(xué)期就將英語成績趕了上來。（2）他愛好體育，在校運動會上為班級爭了幾個冠軍。（3）他課間很抓緊時間，珍惜分秒復(fù)習(xí)功課。有時同學(xué)課間遇到難題，他耐心幫助解答。（4）他課間幫助低年級小童學(xué)抬水。給學(xué)生2-3分鐘思考討論，并根據(jù)學(xué)生的回答指出第四點是圍繞中心選材的。然后再次向?qū)W生強調(diào)“圍繞中心”選材應(yīng)該做到的三步：“確定中心”、“廣泛取材”、“仔細刪選”。作文選材訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案分類：作文教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：掌握作文“選材”的方法和技巧，提高學(xué)生的選材能力。【技巧點撥】1、緊扣中心（準(zhǔn)）材料是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)的。因此，選材必須緊緊圍繞中心，選取恰當(dāng)?shù)牡湫偷牟牧?。如果所選材料不能表現(xiàn)中心，不管它如何精彩，也不能用。2、真事真情（真）回避陌生、首選熟悉，自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時很容易出現(xiàn)漏洞，要慎重選用。3、富有新意（新）①大凡好的文學(xué)作品總跳動著時代的脈搏，因此選材要著眼于當(dāng)代，緊貼現(xiàn)實，堅持選新的，不選舊的，選感人的，不選平淡的。②力求新穎。選材貴“新”，最忌拾人牙慧，落入俗套。盡量達到人無我有，人有我優(yōu)。4、小事入筆（小）記敘文的選材不一定非得選用那些驚人的大事，往往一些看似平常的小事同樣能反映事物的本質(zhì)，正所謂滴水也能折射太陽的光輝。如《最后一課》、《走一步再走一步》均為小事，卻有力地表現(xiàn)了主題。5、細節(jié)描寫（細）把精華的部分亮出來。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個部分，具有較強感染力的那個部分。對于這些地方，要濃墨重彩，細致描繪。如《背影》中父親為我買橘子這一情節(jié)作者就濃墨重彩、精雕細琢。總之，選材的方法還有很多，但無論如何，都要圍繞中心選材，為表現(xiàn)中心服務(wù)?！揪驶胤拧恐熳郧濉侗秤啊纺Ｌ?亨特《走一步再走一步》莫懷戚《散步》都德《最后一課》【智慧收藏】通過閱讀上面內(nèi)容，你在選材方面獲得了哪些感悟？請具體地總結(jié)出來，以便讓自己的作文知識更清晰概括：【失誤警示】1、視野狹窄，所選事情雷同，出現(xiàn)了“撞車”現(xiàn)象。直接導(dǎo)致閱卷老師的視覺疲勞，自然不會給高分。2、材料陳舊，一寫父母，就是送我上學(xué)、接我放學(xué)之類的材料；一寫老師，就是帶病給我們上課，深夜加班批改作業(yè)之類的材料；一寫同學(xué)，就是借學(xué)具給我、教我解不會的題目之類材料。3、胡編濫造，為了追求感人的效果，不少同學(xué)誤入歧途，明明父母健在，卻胡編說“父母雙殘”甚至“父母雙亡”；明明自己每天都坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，卻說自己經(jīng)歷豐富，曾一個人背著行囊在外流浪，靠打工生活……假的終究是假的，沒有自己真實的情感體驗，往往連自己都打動不了，又如何打動別人呢？【實戰(zhàn)演練】★“記住這一天”作文選材訓(xùn)練學(xué)生選材舉例：1、奶奶房子動遷歌頌政府把老百姓的溫暖放在心中。2、在收拾房間，掃地時，發(fā)現(xiàn)了幾根短短的白發(fā)，知道是父親的，聯(lián)想起父親從小到到大為自己的種種付出可自己平時卻渾然不覺，還常沖父親發(fā)脾氣，這一天感悟父愛的偉大，親情的可貴。3、參觀上海歷史博物館“中國青銅器”展覽，贊美祖國悠久文化和文明史4、我在一次質(zhì)量檢測中成績優(yōu)異，這一天對我來說太不尋常啦。5、親朋好友都來給我過生日，我很高興，很幸福。6、2021年6月15日，神舟九號載人飛船發(fā)射圓滿成功。以上材料，那些更有價值？為什么？★“感動常在”作文選材訓(xùn)練學(xué)生選材舉例：1、我站在擁擠的公交車上，一位老奶奶上車，別人都沒有聽從售票員的話讓座給她，最后是一位外地民工模樣的人讓座了，他的善良令我很感動。2、小時候，爸媽工作忙，就把我寄養(yǎng)在70多歲的爺爺家。一年冬天半夜我發(fā)起了高燒，爺爺立刻背著我，頂著呼嘯的狂風(fēng)向醫(yī)院跑去。他那瘦小的身軀突兀的背脊，背著我顯得有些體力不支了。我感動流下了眼淚。3、我上課說話，老師提問到我，同桌及時偷偷把他已答好的卷子遞給我，解了我燃眉之急；一次大考，我被一道題難住，同桌交卷時偷偷擲給我一張有這道題答案的紙條，我為同桌的行為所感動。4、一位白領(lǐng)在因為沒有聽老板的話，被老板辭掉了，一些同事怕老板，遠遠躲開他，只有一個同事，主動幫他整理東西，他很感動，我讀后也很感動。5、一天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)媽媽準(zhǔn)備了一桌子的食物，原來那天是我的生日。爸爸買了一個生日蛋糕送給我，表弟和表妹們都來了，他們?yōu)槲页崭?，我感動得流下了眼淚。6、從小到大都是母親給我過生日，這次我決定給媽媽過生日，我從外婆那里打聽到媽媽生日具體日期。在媽媽生日那天，我用自己的零化錢給媽媽買了一個蛋糕，又把剛剛考完試的我得了高分的英語卷子放在上面。當(dāng)晚上媽媽下班回來，看到我精心準(zhǔn)備的一切，感動得流下了眼淚，我很開心。問題:以上材料，哪些更有價值？【選材導(dǎo)練】要求：確定中心，為文章選擇幾個恰當(dāng)?shù)牟牧?，寫下材料的大概?nèi)容。作文一：以“良師”為題，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限。作文二：以“一道亮麗的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限?！窘處熂恼Z】要選出真實、典型、新穎的材料，需要大家留心觀察生活、體驗生活，做生活的有心人。用自己的心靈感受，用自己的頭腦思考，用自己的筆桿傾訴，相信自己一定能寫出漂亮的作文。作文指導(dǎo)---圍繞中心選擇材料中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)一語文教案一作文指導(dǎo)---圍繞中心選擇材料2000-10-23-手機版李升平教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)圍繞中心選擇材料的寫作方法.2.培養(yǎng)學(xué)生謀篇布局的能力.教育學(xué)生熱愛祖國語言.教學(xué)重點：目標(biāo)1、2教學(xué)難點：目標(biāo)2教學(xué)用具：幻燈片一.寫前準(zhǔn)備：（10'）1.先請學(xué)生閱讀P20-121的材料，讀究的，抽查兩三個學(xué)生回答：這則材料告訴了我們A:怎樣才能寫好一篇文章？B:我們寫作中易犯的毛病是什么？然后師生共譯，最后師明確歸納.幻燈》板：寫好文章：A1：所選的材料能充分為中心服務(wù).A2:動筆別要進行：〃材料--中心--材料〃的反筆思考.A3:中心意思確立后，往往還需要進行多方面思考.A4:最好列一個作提綱，確定重點、詳略，順序.B：易犯毛?。郝o中心，不能圍繞中心選擇材料.2.請一個學(xué)生朗讀P122-P133中《手》一文其它學(xué)生聽、默讀.然后，請幾名學(xué)生（兩三名）指出這篇俄文在中心意思與材料面的毛病.師生共，教師明確.（幻燈）板書:《手》：中心表現(xiàn)外婆的勤勞無私的奉獻.（或請學(xué)生到黑板前板演材料（（1）外公的一些事（無關(guān)）（2）外婆的手的外表描寫（無關(guān)）（3）外婆做飯，做線（4）送我和媽媽回家（無關(guān)）（5）外婆的信.（無關(guān)）二：學(xué)習(xí)知識：請學(xué)生結(jié)合《我的老師》一文（2'）將其中心意思與材及文章結(jié)構(gòu)列出來，然后師生共譯，教師明確.（因為該文是課本中學(xué)過的課文所以老師可不需板書）三：應(yīng)用知識：請學(xué)生閱讀P123-P125《表鐘小記》例文，請學(xué)生寫出其中心意思，材料，然后列出其提綱教師抽查兩位學(xué)生的完成情況.師生共譯，教師明確、板書：《表鐘小記》（10'）中心：社會主義祖國隨著時代分斷地前進①開頭材料：1.爺爺時代不知鐘表、②表座談鐘一事①雙鈴鬧鐘娛我上學(xué)2.幾代國產(chǎn)表的更新：②半導(dǎo)體表的嶄新表現(xiàn)祖國在不斷前進③手表的小玲瓏3.結(jié)束語、點明主題.，（祖國在不段前進）四：創(chuàng)新知識：請學(xué)生選擇下列參考題目中的其中之一.然后，寫出其中心、材料、照后列出提綱、教師抽查三位同學(xué)讀出其中心與提綱，師生共評、教師明確歸納，再次考調(diào)：寫作文一定要圍繞中心意思來選擇材料、盡量寫出好文章應(yīng)用好祖國（如果學(xué)生在列提綱過程中確有困難，教師可列個提綱示范）（20'）五：布置作業(yè)：從P123頁中的參考題目中挑選一個作文題，根據(jù)現(xiàn)在這堂課所列提綱寫篇600字左右的記敘文，要求是圍繞中心選擇材料寫好作文，第二課堂時完成.（3'）六：板書設(shè)計鐘一：中心表1：小二：：材料2：記與提綱3:。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上一篇作文，我們訓(xùn)練了以“父母的愛”為話題的作文，有一個同學(xué)的擬題、立意和內(nèi)容表達都很好，但卻讓人一眼就看出是虛構(gòu)的材料：父親因為我的一點小感冒而累得生病住了一個星期的院，能讓人相信這是真的嗎？還有一位同學(xué)寫《雨天里的一把傘》，內(nèi)容大致是：放學(xué)時，大雨如注，無奈之際，母親飄然而至，結(jié)果因為淋雨，母親身染小恙。雖然寫的還不錯，總覺得內(nèi)容太陳舊了。這些都涉及到了作文的選材問題，那么我們的作文該怎樣選材呢？二、結(jié)合實際，分析問題1、學(xué)生結(jié)合自己選材的實際，分析選材失誤的原因，然后同桌交流，最后請學(xué)生小結(jié)。2、教師點撥歸納：作文選材常出現(xiàn)的問題主要有以下三個方面：一是千人一面，耳詳能熟。表現(xiàn)在材料老套，無法吸引讀者。二是堆砌材料，不加選擇。表現(xiàn)在材料用的多，但不典型。三是東拼西湊，一味模仿，給人一種抄襲之感。作文指導(dǎo)---圍繞中心選擇材料中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)一語文教案一作文指導(dǎo)---圍繞中心選擇材料2000-10-23-手機版李升平教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)圍繞中心選擇材料的寫作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生謀篇布局的能力。教育學(xué)生熱愛祖國語言。教學(xué)重點：目標(biāo)1、2教學(xué)難點：目標(biāo)2教學(xué)用具：幻燈片一.寫前準(zhǔn)備：（10'）.