2023年一年級班主任工作總結(jié)學(xué)期

第11頁共11頁2023年?一年級班主?任工作總結(jié)?學(xué)期作為?一年級班主?任，多少有?些苦，有些?累，但我下?定決心，不?管如何辛苦?，我也要將?普通而又平?凡的班主任?工作做好。?一、習(xí)慣?的培養(yǎng)、一?般學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?低年級學(xué)生?的一般學(xué)習(xí)?習(xí)慣包括：?上課習(xí)慣、?課前準(zhǔn)備習(xí)?慣、作業(yè)習(xí)?慣、預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)習(xí)慣以?及文具的整?理習(xí)慣和使?用習(xí)慣等。?我根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)，首?先對學(xué)生進(jìn)?行具體的學(xué)?習(xí)行為訓(xùn)練?。如在訓(xùn)練?學(xué)生上課發(fā)?言舉手時(shí)，?告訴學(xué)生_?__上課發(fā)?言要先舉手?，再進(jìn)行示?范練習(xí)，要?求人人掌握?規(guī)范的舉手?姿勢（舉左?手，略高于?頭，不要碰?撞桌子發(fā)出?響聲）。發(fā)?言的體態(tài)及?聲音的高低?。其次，以?編兒歌的形?式使學(xué)生在?輕松愉快中?養(yǎng)成習(xí)慣。?如在訓(xùn)練學(xué)?生課前靜息?，按時(shí)上學(xué)?和認(rèn)真做作?業(yè)時(shí)，把要?求和方法編?成兒歌指導(dǎo)?學(xué)生。兒歌?的內(nèi)容是：?“上課鈴聲?響，快步進(jìn)?課堂，悄悄?靜息好，等?著老師把課?上。”“本?子到，墊字?板，拿起筆?，細(xì)心做作?業(yè)。”又如?，在訓(xùn)練學(xué)?生擺放和整?理學(xué)具時(shí)，?把一般順序?和方法利用?晨會，班會?讓學(xué)生演示?說步驟，同?時(shí)我把文具?擺放的位置?，也通過兒?童的形式教?給學(xué)生作為?指導(dǎo)，兒歌?內(nèi)容是：“?書包左邊放?，圈筆刀放?右上，今天?用的各科書?，放在右下?好取放?！?其三，注意?了良好習(xí)慣?形成后的鞏?固。這是一?項(xiàng)重要環(huán)節(jié)?，從心理學(xué)?的角度看，?學(xué)生對技能?的形成會產(chǎn)?生遺忘，因?此反復(fù)抓，?抓反復(fù)，成?為班主任的?一項(xiàng)重要工?作，我在這?一階段，多?以比賽、競?爭、奪紅旗?等方式來鞏?固學(xué)生的良?好習(xí)慣。學(xué)?生在師生雙?邊活動(dòng)中，?學(xué)習(xí)行為和?學(xué)習(xí)習(xí)慣得?到了及時(shí)提?醒，督促和?大量系統(tǒng)的?訓(xùn)練，使之?形成行為遷?移，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，人?人都有良好?的習(xí)慣，班?風(fēng)班貌自然?得到了發(fā)展?。2、特?殊學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?各個(gè)學(xué)科有?學(xué)科的特點(diǎn)?，因此，教?學(xué)的方法，?學(xué)習(xí)的方式?各不相同。?那么學(xué)習(xí)這?些學(xué)科的習(xí)?慣也就不同?，我把它們?稱為"特殊?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。"就拿語?文學(xué)科中的?書寫習(xí)慣來?說，這是低?年級學(xué)生一?項(xiàng)特殊的但?又非常重要?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。我不僅指?導(dǎo)學(xué)生如何?握筆、運(yùn)筆?，而且__?_他們寫字?的順序，嚴(yán)?格看書、寫?字的姿勢，?做到“一拳?”、“一尺?”、“一寸?”。書寫姿?勢及習(xí)慣對?兒童自制能?力及穩(wěn)定的?心理品質(zhì)的?培養(yǎng)具有一?定的意義。?其它學(xué)科的?老師有哪些?要求，作為?班主任老師?就該了解并?配合養(yǎng)成。?在和科任老?師長期相處?中，我逐步?知道了各科?老師的具體?要求。如，?體育老師要?求他的學(xué)生?上體育課必?穿運(yùn)動(dòng)鞋，?提前通知學(xué)?生，體育課?上要求人人?穿好，確保?安全。再如?，其它美術(shù)?等學(xué)科的老?師需要什么?，有什么要?求，我都做?到心中有數(shù)?，周末布置?，回家準(zhǔn)備?，課前檢查?。慢慢地學(xué)?生也養(yǎng)成了?習(xí)慣。我認(rèn)?為，班主任?善于抓"特?殊習(xí)慣"的?培養(yǎng)，有利?于與各科教?師形成教育?合力，共同?促進(jìn)學(xué)習(xí)良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成，從而也?助于班風(fēng)班?貌的整體發(fā)?展。因此，?新生入學(xué)，?我都把抓良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，作?為班風(fēng)班貌?建設(shè)的一個(gè)?突破口。?我深感一個(gè)?具有良好班?風(fēng)班貌的班?___，一?定具有凝聚?力，吸引力?，一定會給?學(xué)生提供一?個(gè)良好習(xí)慣?養(yǎng)成的環(huán)境?氛圍。我就?是通過抓一?般學(xué)習(xí)習(xí)慣?與特殊學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?，使我班的?班風(fēng)班貌得?了整體發(fā)展?，每位學(xué)生?都能把班_?__的榮譽(yù)?與自己的行?為緊密結(jié)合?，都想為_?__爭光。?因此，學(xué)生?不但成績和?學(xué)習(xí)習(xí)慣好?，而且學(xué)生?的能力也得?到了發(fā)展。?在各種比賽?中都取得優(yōu)?異成績。由?此可知，抓?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)，能促進(jìn)?班風(fēng)班貌整?體發(fā)展。?二、關(guān)心愛?護(hù)每個(gè)學(xué)生?作為一名教?師，我愛班?上的優(yōu)等生?，更愛班級?的后進(jìn)生。?在學(xué)習(xí)中，?不讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。如?我班張炎同?學(xué)，每次上?課發(fā)呆，不?肯做作業(yè)，?還說我是傻?瓜。我沒有?放棄他，而?是手把手的?教他寫字，?抓住他的點(diǎn)?滴進(jìn)步，不?斷鼓勵(lì)他，?在學(xué)生面前?夸獎(jiǎng)他是個(gè)?聰明的孩子?。漸漸的，?他不但能完?成作業(yè)，而?且成績也有?了很大的進(jìn)?步。在生活?上，我更是?無微不至地?關(guān)心每個(gè)學(xué)?生，幫他們?削鉛筆、提?醒學(xué)生按時(shí)?吃藥、幫學(xué)?生點(diǎn)眼藥水?，甚至學(xué)生?嘔吐、大小?便在身上，?我都能盡心?幫助，和學(xué)?生一起動(dòng)手?弄干凈。以?到我們班的?學(xué)生下課了?，老愛拉著?我的手問東?問西，跟我?說知心話，?不由自主的?叫我媽媽。?三、培養(yǎng)?良好的班_?__班__?_是培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性的沃?土，有了這?塊沃土，學(xué)?生的個(gè)性才?能百花爭艷?。___活?動(dòng)，最能培?養(yǎng)學(xué)生的凝?聚力、__?_榮譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生?積極參加學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)，如廣播?操比賽、跳?繩比賽、拔?河比賽等活?動(dòng)。每天一?大早，我總?是跟學(xué)生差?不多時(shí)間到?校，一到學(xué)?校就協(xié)助學(xué)?生搞好衛(wèi)生?工作，這樣?，學(xué)生不僅?養(yǎng)成逐步養(yǎng)?成熱愛勞動(dòng)?的好習(xí)慣，?而且時(shí)刻想?為自己的班?___爭光?。開展一些?跟教學(xué)有關(guān)?的活動(dòng)，如?：寫字、朗?讀、口算比?賽等，利用?用黑板報(bào)開?展繪畫比賽?，每兩周就?讓學(xué)生分組?出黑板報(bào)，?展示學(xué)生各?方面的才能?，發(fā)展個(gè)性?。逐步形成?一個(gè)健康向?上、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班__?_。一個(gè)良?好的班__?_，必須有?一個(gè)好的班?級領(lǐng)導(dǎo)核心?。這個(gè)核心?，就是班主?任領(lǐng)導(dǎo)下的?班委會。本?學(xué)期自開學(xué)?來，我有意?識地通過開?展各科活動(dòng)?觀察和分析?，發(fā)展并挑?選了一些關(guān)?心___，?團(tuán)結(jié)同學(xué)，?作風(fēng)正派，?有一定__?_能力，開?創(chuàng)精神和奉?獻(xiàn)精神的學(xué)?生來擔(dān)任班?干部。當(dāng)班?干部選定后?，我便加強(qiáng)?培養(yǎng)、教育?、既要放手?讓他們開展?工作，又要?根據(jù)實(shí)際加?強(qiáng)指導(dǎo)。特?別是對班干?部的要求更?加嚴(yán)格，要?求他們以身?作則：如經(jīng)?常佩戴?；?、穿校服等?，學(xué)習(xí)成績?優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)?同學(xué)、處處?起模范帶頭?作用，做老?師的得力助?手。經(jīng)過不?斷的培養(yǎng)和?努力，終于?提高了學(xué)生?干部的工作?能力，讓他?們分工協(xié)作?，使學(xué)生自?己管理自己?，逐漸形成?具有本班特?色的優(yōu)良班?風(fēng)。四、?成績總結(jié)在?學(xué)校各項(xiàng)競?賽中我班都?取得了很好?的成績，拔?河比賽、廣?播操比賽都?是年級組冠?軍。在“慶?元旦現(xiàn)場繪?畫”比賽中?取得了__?_人獲一等?獎(jiǎng)、___?人二等獎(jiǎng)、?___人三?等獎(jiǎng)的好成?績，在八榮?八恥演講比?賽中___?人得三等獎(jiǎng)?，?？谒惚?賽中___?人得一等獎(jiǎng)?，___人?二等獎(jiǎng)，_?__人三等?獎(jiǎng)。當(dāng)班主?任很累，事?情很多，有?的時(shí)候還會?很心煩，這?都是免不了?的，但是，?當(dāng)你走上講?臺，看到那?一雙雙求知?的眼睛，當(dāng)?你看到你的?學(xué)生在你教?育下有了很?大的改變，?當(dāng)你被學(xué)生?圍著快樂的?談笑，當(dāng)學(xué)?生把你當(dāng)成?的朋友，當(dāng)?家長打電話?來告訴你，?孩子變了，?變的懂事聽?話了……那?快樂是從心?里往外涌的?。班主任要?用個(gè)人的_?__力征服?學(xué)生，要用?自己的熱情?和朝氣去感?染學(xué)生，無?論是服裝還?是言談，都?會對學(xué)生產(chǎn)?生很大的影?響。班主任?工作是很有?挑戰(zhàn)性的工?作，每一個(gè)?學(xué)生都是一?個(gè)世界，要?想成為每一?個(gè)學(xué)生的朋?友，要想得?到每一個(gè)學(xué)?生的信任，?需要付出很?多的心血。?但是，這一?切都很值得?，因?yàn)?，?得到的將是?一個(gè)美麗的?世界！工作?著是美麗的?！一年級班?務(wù)工作總結(jié)?一年級下學(xué)?期工作在不?知不覺中過?去了，一個(gè)?學(xué)年也許只?是微不足道?的一小段，?然而對于一?年級的學(xué)生?來說，無論?是行為習(xí)慣?的養(yǎng)成還是?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，都具?有無足輕重?的收獲。回?首一學(xué)期的?工作，有成?績亦有不足?,是一種說?不出的滋味?，酸、甜、?苦、辣，雜?味齊全。在?這個(gè)學(xué)期里?我從以下幾?方面做了：?一、思想?教育工作?對于一年級?的小學(xué)生來?說，雖然接?受了半年的?各科教育，?但在___?紀(jì)律方面還?需要進(jìn)一步?的加強(qiáng)。因?此，我在這?學(xué)期對他們?仍然進(jìn)行了?紀(jì)律上的嚴(yán)?格要求，并?在開學(xué)初_?__學(xué)生又?重新學(xué)習(xí)了?《小學(xué)生守?則》、《小?學(xué)生行為規(guī)?范》，學(xué)期?到頭，學(xué)生?不但在衛(wèi)生?禮貌方面有?了進(jìn)一步提?高，而且在?拾金不昧方?面也極大發(fā)?揚(yáng)起來了，?班上的“小?雷鋒”也多?了，學(xué)習(xí)的?風(fēng)氣也變得?更濃了。?二、時(shí)刻關(guān)?心孩子愛?是無聲的語?言，是教師?溝通學(xué)生思?想和感情最?有效的手段?，要想管理?好班級，必?須關(guān)心、了?解每一位學(xué)?生的性格特?點(diǎn)。低年級?的孩子對老?師特別熱情?，經(jīng)常會圍?著老師轉(zhuǎn)。?我也會把孩?子叫到身邊?，和他們聊?聊天：問問?他們周末去?哪玩了;這?漂亮衣服是?誰買的等等?;還告訴他?們這幾天都?誰進(jìn)步了!?在這種輕松?的聊天氛圍?下，把握好?時(shí)機(jī)，順其?自然的給孩?子們提出一?些要求，再?鼓勵(lì)鼓勵(lì)他?們的學(xué)習(xí)情?況，會收到?意想不到的?效果。三?、及時(shí)表揚(yáng)?鼓勵(lì)孩子?對于一年級?的孩子來說?，表揚(yáng)的效?果是非常好?的。平時(shí)，?我會在跟他?們聊天的時(shí)?候告訴他們?：“你又進(jìn)?步了”，“?你的字越寫?越漂亮了”?;課堂上經(jīng)?常對他們說?：“你真棒?”!“你學(xué)?得真快”!?“你說的真?好”!……?當(dāng)我和家長?交流時(shí)，經(jīng)?常聽他們說?起，孩子們?回家說老師?又表揚(yáng)他什?么了，又獎(jiǎng)?勵(lì)了他幾顆?小紅花，一?臉興奮，然?后那幾天在?學(xué)校表現(xiàn)就?會特別好。?四、重視?培養(yǎng)孩子們?的行為習(xí)慣?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是形?成良好班風(fēng)?班貌的基礎(chǔ)?，一年級則?是良好習(xí)慣?養(yǎng)成的最初?時(shí)期。我覺?得培養(yǎng)良好?的習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣意?識，使他們?做到老師在?與不在一個(gè)?樣。如果一?個(gè)班級形成?了良好的班?風(fēng)，學(xué)生會?在各方面得?到提升。對?于這一點(diǎn)，?我正在努力?中。如根據(jù)?一年級孩子?的特點(diǎn)，采?用各種比賽?來鞏固學(xué)生?的良好習(xí)慣?。如：寫字?比賽、比一?比誰的衣服?最干凈、下?課看誰的小?手小臉最干?凈、看看誰?的位置周圍?最干凈等等?。五、面?向全體與因?材施教結(jié)合?。面對這?群調(diào)皮目中?無人的孩子?，有時(shí)不免?會有些急躁?。但是這學(xué)?期來我在教?學(xué)中不斷地?提醒自己，?一定面對問?題要冷靜，?要沉著，因?為我面對的?只是六、七?歲的孩童，?他們是天真?的、無邪的?，所以在班?級管理和教?學(xué)中我都要?采取得當(dāng)?shù)?措施，做好?每一項(xiàng)工作?。(一)?___學(xué)困?生，給他們?以溫暖和鼓?勵(lì)。王生鈥?、周兵森等?同是班里學(xué)?習(xí)吃力，紀(jì)?律性差的學(xué)?生，語文數(shù)?學(xué)都學(xué)不好?，我總會耐?心地去指導(dǎo)?，鼓勵(lì)他們?。當(dāng)他們偶?爾作業(yè)當(dāng)堂?完成的時(shí)候?我也同樣會?和他們一起?驚喜，一起?高興，我會?摟著他們給?他們鼓勵(lì)，?獎(jiǎng)給他們笑?臉和星星，?我發(fā)現(xiàn)越是?這樣性格內(nèi)?向的孩子，?老師這樣的?做法越能給?他們學(xué)習(xí)的?信心和動(dòng)力??，F(xiàn)在他們?這兩個(gè)孩子?進(jìn)步很大，?盡管考試的?時(shí)候成績不?是太好，但?是至少懂事?些了，學(xué)到?了一些課本?知識。(?二)留作業(yè)?，針對學(xué)生?個(gè)性特點(diǎn)。?由于課標(biāo)的?要求，一年?級語文每課?的識字量都?很大，對于?剛剛?cè)雽W(xué)的?孩子來說任?務(wù)的確很重?，再加上每?個(gè)孩子識字?知識儲備的?基礎(chǔ)是不一?樣的，所以?導(dǎo)致學(xué)生在?識字學(xué)習(xí)中?也參差不齊?。究其孩子?課堂識字參?差不齊的原?因我還發(fā)現(xiàn)?，即使老師?有要求預(yù)習(xí)?的任務(wù)，很?多孩子也不?能充分的預(yù)?習(xí)，所以在?課上檢查學(xué)?生認(rèn)讀生字?的時(shí)候總會?有學(xué)生認(rèn)不?好，而且每?課幾乎就是?固定那幾個(gè)?學(xué)生。所以?針對以上特?點(diǎn)的學(xué)生我?會單獨(dú)給他?們留作業(yè)，?比如說，我?要留給其他?同學(xué)的作業(yè)?是把第12?課的生字在?課文中圈出?來，會讀會?認(rèn)，再把課?文讀三遍，?讀熟。而這?些學(xué)生我只?要求他們把?生字圈出來?，會讀會認(rèn)?就可以了，?但我會叮囑?鼓勵(lì)他們：?“老師今天?只給你們留?這一項(xiàng)作業(yè)?，我相信你?們在明天的?課堂上一定?都能把生字?認(rèn)會?！惫?不其然第二?天的語文課?堂，有一個(gè)?幾乎每次課?堂都不能把?生字認(rèn)全的?小女孩竟然?把那課所有?的生字都認(rèn)?會了，真的?是很出乎我?的意料。所?以當(dāng)然少不?了要給她一?番表揚(yáng)和鼓?勵(lì)。在教學(xué)?中我體會對?于學(xué)困生來?說，在留作?業(yè)上一定先?要降低數(shù)量?和要求，讓?這些孩子在?有限的能力?內(nèi)完成老師?布置的任務(wù)?，使他們初?步享受到自?己進(jìn)步，受?到老師表揚(yáng)?的樂趣，然?后在此基礎(chǔ)?上循序漸進(jìn)?。六、安?全教育工作?1.不準(zhǔn)?在操場、餐?廳和廁所逗?留、玩耍，?在校內(nèi)外做?到輕聲慢步?，不允許學(xué)?生做危險(xiǎn)的?游戲。如；?互相追打、?奔跑等。?2.教育孩?子不要將火?柴、打火機(jī)?和玻璃球等?物品裝在身?上。3、?教育學(xué)生注?意飲食衛(wèi)生?，不在攤點(diǎn)?上購買任何?不衛(wèi)生的小?食品，防止?食物中毒。?不喝生水，?不吃零食；?不吃陌生人?給的東西。?4、不損?壞學(xué)校的花?草樹木。?七、衛(wèi)生工?作，疾病防?控工作重中?之重今年?來的流行感?染病可不少?，有手足口?病、性腮腺?炎等。我從?多年的工作?經(jīng)驗(yàn)證明，?做好班級衛(wèi)?生工作是搞?好班級各項(xiàng)?工作的前提?，如果班級?衛(wèi)生工作搞?不好，不但?影響學(xué)生學(xué)?習(xí)的精神面?貌，而且影?響著學(xué)生的?身體健康。?如果學(xué)生的?個(gè)人衛(wèi)生搞?不好，就會?直接影響孩?子的健康。?因此，本人?在班級衛(wèi)生?方面下了狠?心來抓，一?是在個(gè)人衛(wèi)?生方面要求?學(xué)生每天飯?前便后要洗?手，衣服要?保持干凈整?潔，在教室?衛(wèi)生方面要?求學(xué)生堅(jiān)持?做到每天兩?掃的工作。?在環(huán)境區(qū)域?，我班堅(jiān)持?做到了隨時(shí)?有垃圾隨進(jìn)?行清理的工?作。每天除?了按時(shí)量體?溫，還要做?到“一看、?二摸、三問?”?！耙豢?”——孩子?們身體、精?神、情緒是?否正常。“?二摸”——?衣服是否穿?得適當(dāng)？小?手是否冰涼?？“三問”?——作業(yè)做?好了沒有？?身體有沒有?不舒服？如?果發(fā)現(xiàn)學(xué)生?有任何情況?及時(shí)聯(lián)系家?長或到校醫(yī)?室看。八?、收獲多多?，快樂多多?孩子們漸?漸地長大，?他們的本領(lǐng)?也越來越多?，那驚喜、?快樂也就越?來越多了。?如我班在?九、存在的?問題。1?、班級管理?工作雖然有?條不紊，但?還得再加一?個(gè)“嚴(yán)”字?。對學(xué)生的?熱愛不可無?，但對學(xué)生?的嚴(yán)格更不?可丟。雖然?我意識到這?一點(diǎn)上，但?我在執(zhí)行的?時(shí)候總是心?軟，總認(rèn)為?他們還是小?孩子，不能?逼得還緊，?以后的工作?中要注意班?級工作有布?置，無落實(shí)?，使個(gè)別學(xué)?生容易鉆空?子。如每日?明星的評比?，有幾次學(xué)?校搞活動(dòng)沒?顧上評比，?這讓有些學(xué)?生很失3?、班級的各?項(xiàng)常規(guī)工作?有待進(jìn)一步?加強(qiáng)，比如?：衛(wèi)生、路?隊(duì)、兩操等?，要天天講?，天天抓，?要不厭其煩?。以上僅?是我在班級?工作中所做?的一些努力?，回首這半?年的工作，?幾多感慨，?這其中有經(jīng)?驗(yàn)，然而更?多的是教訓(xùn)?。如果問我?這一年來的?感受的話,?我會說，是?很累，但很?充實(shí)。是領(lǐng)?導(dǎo)、家長及?學(xué)生的信任?使我背負(fù)著?責(zé)任，是強(qiáng)?烈的責(zé)任心?使我激流勇?進(jìn)。我可能?不會成為名?師，但我會?用我的真心?、愛心、熱?心去對待我?的每一位學(xué)?生，永不放?棄。在班主?任工作中，?要想把班級?管理得井然?有序，讓學(xué)?生緊緊凝聚?在班___?的力量中，?需要作為班?主任的我不?斷開啟思維?，努力探索?，掌握更多?、更先進(jìn)的?經(jīng)驗(yàn)和方法?，爭取在不?久的將來能?使我在班級?管理中擁有?更多豐富的?經(jīng)驗(yàn)，爭取?邁上一個(gè)更?高的臺階。?一年級班務(wù)?工作總結(jié)本?學(xué)期是本班?學(xué)生入學(xué)的?個(gè)學(xué)期，在?各個(gè)方面，?學(xué)生還不太?適應(yīng)，所以?搞好班務(wù)工?作是本學(xué)期?的重要任務(wù)?。為了使學(xué)?生更快更好?的適應(yīng)本校?學(xué)習(xí)和生活?，為了創(chuàng)造?良好的班風(fēng)?，我主要做?了以下工作?。一、親?近學(xué)生，研?究學(xué)生;展?現(xiàn)自我，樹?立威望。?“誰愛孩子?，孩子就會?愛他，只有?用愛才能教?育孩子。”?班主任要善?于接近孩子?，體貼和關(guān)?心學(xué)生，和?他們進(jìn)行親?密的思想交?流，讓他們?真正感受到?老師對他的?親近和愛。?這是班主任?順利開展一?切工作的基?礎(chǔ)。研究學(xué)?生是教育取?得成功的必?要條件，的?途徑是通過?活動(dòng)觀察。?了解班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，了解?全班主要的?優(yōu)缺點(diǎn)并分?析其原因所?在，了解家?長普遍的文?化層次，找?到亟待糾正?的弱點(diǎn);二?要研究學(xué)生?的個(gè)性特征?(包括能力?、氣質(zhì)、性?格、愛好等?)，了解個(gè)?人的生活環(huán)?境，掌握哪?些是積極分?子，哪些是?特別需要注?意的學(xué)生等?等。在親近?與研究學(xué)生?的過程中，?我們班主任?要努力展現(xiàn)?自身廣博的?文化與高尚?的道德情操?，使學(xué)生對?你既親近又?崇拜，既認(rèn)?定你是值得?信賴的老師?，又把你當(dāng)?作好朋友，?樹立起班主?任崇高的威?望。那么，?你的教育可?能取得事半?功倍的效果?。二、注?重養(yǎng)成教育?良好的常?規(guī)是進(jìn)行正?常的學(xué)習(xí)和?生活的保障?，一個(gè)學(xué)生?調(diào)皮搗蛋、?不合常規(guī)的?舉動(dòng)往往會?使一堂好課?留下遺憾，?使整個(gè)__?_活動(dòng)宣告?失敗，甚至?使全班努力?爭取的榮譽(yù)?付諸東流，?直接影響到?班___的?利益。因此?，要扎實(shí)有?效地加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。一?年級正是養(yǎng)?成教育的階?段。學(xué)期一?開始，我首?先對學(xué)生進(jìn)?行思想教育?，讓他們明?確校規(guī)，校?紀(jì)。要求每?位同學(xué)背會?《小學(xué)生守?則》，了解?〈〈守則〉?〉內(nèi)容，成?為他們行為?的指南。同?時(shí)在校時(shí)要?表現(xiàn)好，能?自覺抵制不?符合學(xué)校規(guī)?定的行為，?為班級教育?、教學(xué)開了?好頭。訓(xùn)練?的內(nèi)容包括?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》要?求的常規(guī)、?課堂常規(guī)、?集會和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞動(dòng)?常規(guī)、參觀?常規(guī)以及路?隊(duì)常規(guī)等等?諸多方