幼兒園大班社會活動策劃方案參考

———幼兒園大班社會活動策劃方案參考幼兒園大班社會活動策劃方案參考（通用24篇）

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇1

活動目標(biāo)：

1.知道菜場是人們買菜的地方，它為大家的生活供應(yīng)了便利。

2.了解菜場中賣菜人的勞動，初步感受人們進(jìn)行的買賣行為。

3.學(xué)會用記錄的方式關(guān)心自己登記觀看到的菜場中的人和事。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

5.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量

活動預(yù)備：

1.幼兒用書：《逛菜場》。

2.邀請3～4名家長志愿者，并和他們溝通活動的程序和留意事項。

活動過程：

1.老師和幼兒爭論，引發(fā)活動。

引發(fā)幼兒爭論：你們?nèi)ミ^菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場?

老師小結(jié)：多地方都有菜場，在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場給人們的生活帶來了很大的便利。

2.老師向幼兒介紹參觀的地點、內(nèi)容和要求。今日我們菜場去逛逛，看看菜場是什么樣的，里面的人們在做什么事?

菜場我們不但要觀看，還要把自己看到的東西用畫畫的方式登記來參觀時的要求。

老師：小伴侶分成幾個小組進(jìn)行參觀和記錄。肯定要和自己小組的人在一起，不掉隊。

3.帶領(lǐng)幼兒參觀菜場。

老師引導(dǎo)幼兒觀看菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動。

幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄。

4.溝通：我看到的菜場。.幼兒利用記錄表和同伴溝通自己在菜場看到的情景。

幼兒在集風(fēng)光前表述自己的觀看內(nèi)容，老師利用幼兒用書《逛菜場》關(guān)心幼兒整理閱歷。

老師：菜場有各種各樣的菜，如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品;菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場里人們的活動。

幼兒爭論：菜場里有哪些人?他們都做些什么?

老師小結(jié)：菜場里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價格付錢。

5.老師利用幼兒用書《逛菜場》，簡潔介紹賣菜人的勞動并進(jìn)行總結(jié)。

老師：賣菜人天沒亮就起床收菜，并整理擺放，在菜場里要工作一天，隨時關(guān)心客稱菜、裝菜，他們的工作很辛苦。鼓舞幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

延長活動：

在日?；顒又袆?chuàng)設(shè)場景，供幼兒開展菜場的嬉戲。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇2

活動目標(biāo)：

1.明確自己在聚會活動中的任務(wù)，與同伴合作完成任務(wù)。

2.能主動用語言、動作自然大方地與客人進(jìn)行交往。

3.體驗做幼兒園和班級小仆人自主活動的歡樂。

4.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.帶領(lǐng)幼兒布置場地：懸掛裝飾物、擺放材料。

2.幼兒給家人送請?zhí)執(zhí)嫌芯蹠臅r間、地點、內(nèi)容。

3.與幼兒爭論、確定活動程序。

4.工作牌若干。

活動過程：

1.師幼共同布置場地，進(jìn)行活動前的預(yù)備工作。

老師：今日我們就要召開家園新年聚會了，還有哪些事情需要預(yù)備?

老師與幼兒共同用預(yù)備的裝飾品布置會場。

老師：客人來的時候，我們怎樣表示歡迎，怎樣做小仆人?幼兒說說自己。

2.幼兒分工，歡迎參與聚會的客人。

老師：客人來的時候，我們需要做哪些事情?

幼兒對聚會中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領(lǐng)客人到座位、歡迎客人等)進(jìn)行分工爭論。幼兒按分工形成自己的小組，佩戴工作牌。

老師：歡迎客人時可以說哪些歡迎的話?幼兒參加歡迎、接待客人。

3.幼兒與家長、老師共同參加聚會，進(jìn)行表演與嬉戲活動。

4.幼兒與老師、家長共同對會場進(jìn)行整理、整理。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇3

活動目標(biāo)

1.體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。

2.初步感受時間是消逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時間的重要性。

3.學(xué)習(xí)制訂作息時間方案，并能按方案執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

4.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.故事《一分鐘》課件。

2.一分鐘能干什么猜測表人手一張、筆人手一支。

3.作息時間方案表7張。

活動過程

(一)在理解故事中初步感受時間。

1.故事《一分鐘》導(dǎo)入。

2.分析故事，初步感受時間是消逝的，是一去不復(fù)返的。

老師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最終到學(xué)校卻遲到了20分鐘?(由于元元太懶了!由于元元遇到了紅燈!由于元元沒有擠上公共汽車。)

3.出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽擱時間——沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽擱時間——上課遲到20分鐘。

(二)在操作和試驗中真正體會了一分鐘時間的長短，懂得珍惜時間。

1.猜想一一分鐘可以做哪些事情?

老師：你們猜猜一分鐘的時間能做什么?

2.熟悉記錄表。

老師：把猜想的結(jié)果用記錄表記錄下來。

3.驗證一分鐘究竟可以做哪些事情?

(1)老師：你們說的事情一分鐘的時間完成呢?老師關(guān)心你們計時，你們來試驗一下，好嗎?

(2)老師：假如能夠完成的請在后面的格子里打鉤，假如不能完成請打叉。

(3)幼兒驗證并且記錄。

(4)幼兒溝通自己記錄的試驗結(jié)果。

4.小結(jié)：一分鐘的時間原來可以干這么多事情，我們小伴侶生活中肯定要珍惜每一分鐘的時間。

(三)制定作息時間方案表，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

1.激發(fā)幼兒制定作息時間表的愛好。

老師：怎樣關(guān)心元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢?

老師：我們可以幫元元制定一份早上的時間表，只要元元仔細(xì)執(zhí)行時間表上的時間就可以不鋪張一分鐘時間，也就不再遲到了。

2.爭論如何制定作息時間表。

(1)小組爭論：早晨需要做哪些事情呢?

(2)個別幼兒溝通爭論結(jié)果，老師用簡筆畫記錄。

老師：你們爭論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長時間?

3.幼兒分組制定作息時間表。

4.溝通幼兒制作的作息時間表，分析哪組最合理。

活動延長：

家園共育：鼓舞幼兒把作息時間方案貼到家里，每天早晨嚴(yán)格根據(jù)方案做事，不鋪張一分鐘時間。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇4

一、目標(biāo)：

1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有很多人都愛聽京劇。

2、觀賞京劇表演，感知京劇的特點，了解京劇特有的表現(xiàn)方式。

3、對京劇感愛好，感受作為一個中國人的驕傲感及民族自信念。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量

5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

二、材料：

1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。

2、京劇表演DVD或VCD片段。

3、幼兒用書人手一冊。

三、教學(xué)過程：

1、觀賞京劇表演

——借助DVD碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。

——老師：剛才，我們小伴侶觀看的節(jié)目，是我國影響的劇種之一，請你猜一猜，這是什么戲曲?

2、分段觀賞京劇，關(guān)心幼兒了解京劇的主要特征。

——連續(xù)觀看京劇表演，提示幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝，關(guān)心幼兒感知京劇服飾的特征。

(1)老師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣?

(2)老師：京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?

——連續(xù)觀看京劇表演，提示幼兒留意傾聽唱歌和背景音樂，感知京劇唱腔的特點。

3、聽敲鑼走京劇場步。

幼兒站成大圈，老師敲鑼走快步、慢步。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇5

活動意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個階段，隨著認(rèn)知水平的進(jìn)展以及自我意識的不斷增加，同伴之間的交往也越來越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康進(jìn)展，有利于促進(jìn)幼兒的社會__往的進(jìn)展，是幼兒社會化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分英勇，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁達(dá)，少一分孤獨，在交往中展現(xiàn)自己的魅力，感受共享的歡樂，健康幸福的成長!

活動目標(biāo)：

1、大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、愿與同伴相互關(guān)懷，體驗有伴侶真好的歡樂。

活動重難點：依據(jù)生活閱歷把物品進(jìn)行配對，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、“誰和樹好”操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小伴侶、雨滴、蘋果)、

2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋子、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚);

活動過程：

一、導(dǎo)入：我的好伴侶(價值取向：介紹自己的好伴侶，體會我的伴侶真正多的歡樂)

你們有好伴侶嗎?你的伴侶是誰，你們?yōu)槭裁磿蔀楹冒閭H的?

小結(jié)：我們都有好伴侶，喜愛好伴侶的理由也是各種各樣的。

二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找伴侶)

1、導(dǎo)入：你們真棒，為大樹找了這么多的伴侶，這里還有許多圖片要來找伴侶，我們一起來找一找。

2、幼兒操作。

3、溝通講評：哪兩張圖片是好伴侶，并說明緣由。

三、嬉戲(查找多重關(guān)系)

1、引入：你們知道嗎，大樹也有好伴侶，你們猜猜看，誰和大樹好?我們來玩?zhèn)€開火車的嬉戲。

2、嬉戲規(guī)章：說出誰和大樹好，為什么他和大樹好?說對了樹上會長出一個大蘋果。

3、幼兒嬉戲(提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)(火車、火車嗚嗚開，誰是大樹的好伴侶?為什么……)

4、提升：我們給大樹找了許多伴侶，雨水和大樹好，雨水說：“我給大樹把水澆，大樹喝得真夠飽”;小鳥和大樹好，小鳥說：“我給大樹唱首歌，大樹樂得仰臉笑”;太陽和大樹好，太陽說：“我給大樹送陽光，大樹長得粗又壯”;花兒和大樹好，花兒說：“我和大樹手拉手，相親相愛不吵鬧”;小伴侶和大樹好，小伴侶說：“我們和大樹是伴侶，一起唱歌做嬉戲”。

四、活動延長

激發(fā)幼兒連續(xù)查找有關(guān)聯(lián)的事物

今日我們找到了許多的好伴侶，其實在我們的生活中還有許多東西也有好伴侶，我們再去找一找。

活動反思：

老師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、共享的機會。把交往力量的五個方面——合作、謙讓、關(guān)心、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學(xué)、嬉戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒樂觀與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的閱歷。為此，老師要擅長在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，同時，也對他們的已有閱歷進(jìn)行梳理和整理。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇6

活動過程：

一、暑假來了

1、老師：“小伴侶們，明天開頭我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?

2、鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

3、老師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、怎樣開心地過暑假

1、老師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。

三、怎樣平安過暑假

1、暑假里許多小伴侶都會去游泳，游泳的時候我們奧留意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，肯定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)覺有小伴侶落水要想打人呼救，不行自己施救。)

2、有些小伴侶的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或常常帶你們?nèi)ス涑?，這個時候我們要留意哪些平安呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。假如走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小伴侶都不能再公路上亂穿、追打、玩嬉戲，要提示把爸爸媽媽開車、騎車、走路時留意遵守交通規(guī)章。)

3、暑假里我們還要留意哪些平安事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要愛護(hù)自己的皮膚。

吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗潔凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行亂扔西瓜皮。獨拘束家時不要讓生疏人進(jìn)來，不要告知生疏人只有你一個人在家。

三、平安我知道

1、出示防溺水、防丟失、遵守交通規(guī)章等方面的平安圖片，引導(dǎo)幼兒爭論圖畫中的小伴侶做的對不對，為什么?

2、暑假立刻就要開頭了，小伴侶在暑假里肯定要主力平安，要把老師和爸爸媽媽教你們的平安學(xué)問牢牢記在心里，并根據(jù)爸爸媽媽說的平安、正確的方法去做，只有這樣小伴侶們才能過個平安越快的暑假。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇7

活動目標(biāo)：

1、了解光譜現(xiàn)象并熟悉彩虹的七種顏色。

2、引導(dǎo)幼兒在探究中感受大自然的奇異和顏色的美，培育初步的環(huán)保意識。

活動預(yù)備

1、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調(diào)整相宜的位置使陽光斜射入水中，折射后在墻上消失一段“彩虹”。

2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。

活動過程

1、請幼兒觀看活動室的“墻上彩虹”，自由爭論并思索老師提出的問題：

(1)說一說“彩虹”由幾種顏色組成?

(2)猜一猜“彩虹”從哪兒來?

2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽光下，鼓舞幼兒嘗試調(diào)整平面鏡和光照的角度，自己查找“彩虹”，從中發(fā)覺陽光與“彩虹”的位置關(guān)系。

3、觀看有關(guān)的碟片“彩虹的產(chǎn)生”，爭論問題：“為什么我們現(xiàn)在在夏季的雨后很少看到彩虹了?”從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

區(qū)域活動

1、引導(dǎo)幼兒觀看早、中、晚三個時段活動室內(nèi)“墻上彩虹”的位置、大小變化狀況，并畫出相應(yīng)的觀看記錄。

2、將三棱鏡、手電筒等材料投放科學(xué)區(qū)中供幼兒連續(xù)探究光譜的隱秘。

家長參加

請家長為幼兒敘述自己小時候看到的彩虹，要求講清時間、地點、景象，并和幼兒一起畫出漂亮的彩虹。

各種各樣的鏡片

活動目標(biāo)

1、通過觀看不同的鏡片，了解其特性和用途。

2、培育幼兒觀看事物的細(xì)致性、敏銳性，進(jìn)展幼兒的分析、綜合力量。

活動預(yù)備

平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類昆蟲標(biāo)本和圖片。

活動過程

1、自由觀看，發(fā)覺問題。

請幼兒用不同的鏡片看昆蟲標(biāo)本和圖片，并對自己的發(fā)覺進(jìn)行描述。

2、引導(dǎo)幼兒歸納概括各種鏡子的特征。

如：中間厚、四周薄的鏡片看東西會變大，是凸透鏡;中間薄、四周厚的鏡片看東西會變小，是凹透鏡。

3、思索它們各自的用途，對幼兒的大膽想象賜予鼓舞。

區(qū)域活動

1、利用平面鏡、廢舊長條紙盒制作潛望鏡和萬花筒。

2、在凸凹不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡易哈哈鏡。

3、用凸、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠(yuǎn)鏡。

家長參加

家長和幼兒一起觀看家庭中的生活用品如：近視鏡、老花鏡、穿衣鏡、汽車反光鏡等，說一說它們分別屬于哪種類型的鏡片?有什么用途?

光的直線傳播

活動目標(biāo)

1、通過觀看、試驗及好玩的嬉戲使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。

2、培育幼兒動手進(jìn)行科學(xué)小試驗的愛好與習(xí)慣，激發(fā)幼兒對四周事物及各種科學(xué)現(xiàn)象的探究愛好。

活動預(yù)備

手電筒、中粗軟管、暗室

活動過程

1、通過開展戶外嬉戲“踩影子”和室內(nèi)嬉戲“好玩的手影”，引導(dǎo)幼兒思索問題：

(1)為什么在陽光下我們會有影子?

(2)還有哪些發(fā)光的物體會使我們消失影子?

2、將幼兒帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小試驗“光不會拐彎”，老師適時關(guān)心幼兒確立“直線傳播”這一科學(xué)概念。

試驗方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照，另一名幼兒觀看軟管在拉直和彎曲時，看到的光有何不同，并用自己的語言描述觀看結(jié)果。

3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。

區(qū)域活動

利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”。

其它活動內(nèi)容

1、在室外、向陽的窗臺、室內(nèi)分別種植菜苗，幼兒觀看每種菜苗的生長狀況并做記錄，通過對比使幼兒感知植物的向光性。

2、老師利用鋁箔板、塑料水管自制太陽能熱水器模型，請幼兒做“冷水變熱水”試驗，以此了解光能轉(zhuǎn)化為熱能的用途。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇8

正值新年到來之即，孩子們在盼著快過節(jié)，大人在盼著孩子快長大。在班級工作的開展中，家長們也用他們自己的方式來參加著，結(jié)合主題的開展及家長工作的需要，我們設(shè)計了此次活動。

活動支配：

8：30——9：00熱身運動;

親子活動;早操活動;

9：00——9：30幼兒生活活動;

9：40——10：30幼兒制作新年賀卡;家長會。

活動目標(biāo)：

1、通過親子嬉戲，增近親子情感。

2、通過親子合作制作，引導(dǎo)幼兒體驗新年到來的歡樂。

3、鼓舞家長樂觀參加班級活動。

嬉戲一：夾皮球

目的：進(jìn)展幼兒跑跳力量，感受親子嬉戲的歡樂。

玩法：將幼兒(家長)分成人數(shù)相等的四對夾球過障礙競賽，哪隊快，哪隊為成功。

嬉戲二：扔毽子

目的：進(jìn)展幼兒的投擲力量，增進(jìn)親子間的情感。

玩法：家長手持籃子，幼兒往藍(lán)里投擲，一多的為勝出。

嬉戲三：毛毛蟲

目的：

1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)力量和平衡力量。

2、通過親子嬉戲，增加親子感情。

玩法：預(yù)備呼拉圈六個，分兩組，家長列入其中，三人一列縱隊，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線，在路線上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。

嬉戲四：做皮球

目的：

1、學(xué)會聽老師口令走。

2、初步培育孩子的靈敏性。

玩法：

1、老師喊走走，走成一個大皮球，全體手拉手做皮球。

2、老師喊兩人做皮球，然后小伴侶和家長結(jié)對，手拉手做皮球。

3、老師喊四人做皮球，自由找伴侶四人圍成圈，手拉手做皮球。

嬉戲五：拍球接力

目的：

1、練習(xí)幼兒拍接球的技能。

2、初步培育孩子的合作性。

玩法：幼兒拍球來回接力，以快的為勝出。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇9

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒把握用手教導(dǎo)畫的技能。

2、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面干凈潔凈。

活動預(yù)備：

1、范畫一張。

2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。

3、課件-桃花

活動過程：

一、通過觀賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

1、老師：老師今日帶來了一幅好看的圖片。

2、出示花苞圖

提問：這會是誰的花苞呢?

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1、老師：原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜愛桃花嗎?

2、觀看桃花的外形、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1、出示一棵沒有開花的小桃樹

老師：看!前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不興奮啊?

我們一起來問問它吧。

(原來這棵桃樹說別人都穿上美麗的衣服了，我出來晚了，還沒穿上美麗的衣服呢。)

2、老師拿來調(diào)好的顏料

老師：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他興奮好不好?

你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?

3、個別嘗試

介紹作畫材料，老師出示顏料，請幼兒伸出食指敘述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4、老師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清晰、潔凈。

四、老師示范印畫。

1、接下來老師來給桃樹穿美麗衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的?

(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好伴侶，有的三片花瓣是好伴侶。)

2、老師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧

(顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅)。

3、畫好后，老師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4、老師：小伴侶們，你們知道么，那邊還有許多小桃樹都不興奮了，它們想請小伴侶們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1、觀看桌上的用品，老師提出點畫要求。

(手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面潔凈。)

2、知道手教導(dǎo)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，對動手力量弱的幼兒賜予肯定的關(guān)心。

4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5、可以依據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗勝利樂趣。

1、作品展現(xiàn)，幼兒相互觀賞評價。

2、老師講評。

你最喜愛哪一件，為什么?

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇10

活動目標(biāo)：

1、了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對親人的思念。

2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖，敬重長輩。

3、知道4月_日是清明節(jié)，情愿參加清明節(jié)的活動。

4、了解節(jié)日中應(yīng)留意的平安，增加自我愛護(hù)的意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)

2、清明節(jié)的課件

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

小伴侶知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng))

師：在這個漂亮的節(jié)日里，有一個特殊重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?

二、介紹清明節(jié)

師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢?小伴侶都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈?/p>

見過嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院螅藗兲貏e惦念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清

明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念。

三、清明節(jié)掃墓

到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)

現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念的。

1、播放圖片

2、幼兒敘述

3、老師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對他們的思念，告知他們你很惦念他們)

四、清明節(jié)的習(xí)俗

通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。

五、小結(jié)，結(jié)束

清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、春游、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家共享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好?

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇11

活動目標(biāo)：

1.了解清明的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

2.大家一起查找春天的氣息。

3.體驗明顯的季節(jié)特征。

4.在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

活動預(yù)備：

1.活動前請幼兒在家了解一些清明節(jié)的風(fēng)俗。

2.“春天來了”的ppt圖片。

活動過程：

一、聽一聽：清明節(jié)的來歷，讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。

1.小伴侶你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月_日清明節(jié))

2.老師敘述清明節(jié)的由來。

老師：每年4月4日、5日或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。清明節(jié)也象征著春天的到來。

二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗：

1.清明節(jié)是我們紀(jì)念先人(自己的祖先)和革命先烈的一個節(jié)日。

2.在清明節(jié)是我們和家人一起去給先人清掃墳?zāi)?，也會去革命先烈的墓前緬懷?/p>

3.清明節(jié)也是大地復(fù)蘇，春回大地的日子，我們也會去郊外春游，感受春天的氣息。

4.清明節(jié)還要品嘗特別的點心：青團(tuán)。

青團(tuán)是用一種植物艾草擠汁加糯米和豆沙制作的。

5.運動習(xí)俗：春游、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

三、觀看“春天來了”的ppt圖片

1.了解花、草、樹木的變化。

2.幼兒朗誦詩歌《春曉》。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇12

活動目標(biāo)：

1、通過觀看，了解海底世界;會畫出海底世界

2、嘗試用線條和顏色表現(xiàn)出海底世界，大膽創(chuàng)作海底世界的漂亮景色。

3、感受繪畫的樂趣，有愛護(hù)環(huán)境的意識。

活動重點、難點：

重點：能夠畫出自己心中海底世界的景象。

難點：嘗試用線條和顏色表現(xiàn)海底世界，有愛護(hù)環(huán)境的意識。

活動預(yù)備：圖片、彩筆、白紙、黑板

活動過程：

(一)海底世界的圖片導(dǎo)入，激發(fā)愛好

老師出示海底世界圖片，并提問：圖片中有什么?引出主題。

(二)新授

1、幼兒爭論、激發(fā)愛好

老師引導(dǎo)幼兒爭論：海洋里有什么動物植物?海水什么顏色?

2、老師講解與示范

老師邊示范邊溝通，引導(dǎo)幼兒想象海洋中的植物特征，動物的特征，激發(fā)想象力。

3、幼兒自有創(chuàng)作，老師引導(dǎo)

幼兒大膽想象，畫出海洋物種不同的特征，并進(jìn)行顏色搭配，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4、作品展現(xiàn)與評價

幼兒向其他小伴侶們講解作品。

(三)老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)，引導(dǎo)說出愛護(hù)環(huán)境。

活動延長：請小伴侶們回家和家長一起去海洋館參觀，親身體會海洋的奇妙。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇13

活動目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱要留意防曬，不在烈日下玩耍。

(2)進(jìn)展幼兒平衡力量和動手操作力量，培育幼兒對美工活動的愛好。

(3)關(guān)心幼兒熟悉一兩種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

(4)體驗明顯的季節(jié)特征。

(5)有初步的解決問題的力量。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)在墻飾中展現(xiàn)有關(guān)夏天的景色，服飾，活動的圖片。

(2)在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒制造性的表現(xiàn)和展現(xiàn)夏天。

(3)為孩子們換上小涼席。

活動預(yù)備

(1)常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)

活動過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼快。

二、活動區(qū)分組活動

1、娃娃家：玩角色嬉戲《冷飲店》，通過這個活動，關(guān)心幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗合作，共享的樂趣，同時讓幼兒熟悉了夏天的食品，冷飲西瓜等。

2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的季節(jié)，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上美麗的衣服表演，關(guān)心幼兒熟悉夏季人們的衣著，同時把握正確穿脫衣物的方法，培育幼兒自理力量。

3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進(jìn)屋里，打開冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶……

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡潔了解夏季地一些降溫方法，同時培育幼兒語言表達(dá)力量。

4、美工區(qū)：制作扇子，這個活動進(jìn)展幼兒動手操作力量培育幼兒對美工活動地愛好，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動，引導(dǎo)幼兒集中爭論，有什么方法使自己涼快，怎樣才能度過了一個歡樂的夏天。

四、生活活動;戶外活動里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，留意防暑。

五、延長活動：老師和孩子一起做體育嬉戲《電風(fēng)扇》。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈，進(jìn)展幼兒的平衡力量。

預(yù)備：

觀看電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)學(xué)問。

玩法：

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動作?！帮L(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來?！?/p>

2、老師說：“電風(fēng)扇預(yù)備”時，幼兒兩臂側(cè)上舉做好預(yù)備，當(dāng)聽到老師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)老師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，嬉戲做3-5次。

規(guī)章：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。

六、家庭與社區(qū)教育

(1)家長園地：主題內(nèi)容——關(guān)心寶寶平安健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的外形、顏色、味道等，并體驗大家庭的暖和與歡樂。

(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜愛的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜愛的一種健身活動，游泳時要留意平安，不能離開大人的愛護(hù)，形成初步的自我愛護(hù)意識。

活動結(jié)束：一起爭論夏天都可以干什么?

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇14

活動目標(biāo)

1.初步探究并運用對折剪、重疊剪得方法進(jìn)行剪紙黏貼，表現(xiàn)老虎的主要特征。

2.通過對重點剪紙部分的練習(xí)，探究并學(xué)習(xí)對折剪、重疊剪的方法。

3.對剪紙活動有愛好，體驗剪紙的樂趣。

活動預(yù)備

1.畫紙、記號筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。

2.已用對折剪剪好的“王”字，老虎的圖片。

活動過程

1.激發(fā)愛好。

今年的生的小寶寶屬什么?請你說說老虎的長的樣子。

2.出示老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看、觀賞。

提問：“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎?”

“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構(gòu)成的?花紋像什么?”

3.出示已經(jīng)剪好的“王”字，引導(dǎo)幼兒探究剪得方法。

4.觀看老虎其他的部位，想想可以用什么方法來剪。學(xué)習(xí)重疊剪的方法。

5.幼兒創(chuàng)作，老師準(zhǔn)時進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)提出要求：要用我們剛才學(xué)習(xí)得方法來剪。

(2)幼兒操作，老師指導(dǎo)。

6.評價與觀賞。

(1)老師請幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對折剪?

(2)“你覺得用對折剪的方法還可以剪出哪些東西?”

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇15

活動預(yù)備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動：觀賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

(1)老師戴上手偶，敘述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺挑食會對自己的身體有危害。

老師：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?

(2)老師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

老師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

2、依據(jù)故事內(nèi)容爭論。

(1)老師以故事中狗媽媽的口吻提問，小伴侶有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

(2)老師引導(dǎo)幼兒說說如何來關(guān)心小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

老師：我們應(yīng)當(dāng)對小灰狗說什么?我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么?

(3)老師小結(jié)：小伴侶現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種養(yǎng)分。假如挑食，就會使小伴侶的身體缺少養(yǎng)分，最終像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

3、說一說、想一想。

(1)老師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，關(guān)心幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價值。

老師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜愛吃的?

老師：它們對小伴侶有哪些養(yǎng)分價值呢?

(2)老師小結(jié)：牛奶——是補充鈣，讓小伴侶長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小伴侶的眼睛更加光明;肉——補充熱量，讓小伴侶更有勁兒。

活動延長：

師生一起了解當(dāng)天的食譜，請幼兒說一說相關(guān)食物的養(yǎng)分價值，鼓舞幼兒在進(jìn)餐時吃一些自己不愛吃的食物。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇16

活動目的：

1.學(xué)會依木偶的形象創(chuàng)編歌詞，并即興演唱歌曲。

2.學(xué)會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：磁帶(木偶仿照音樂、雜偶的音樂、我和木偶交伴侶的音樂)、錄音機。

創(chuàng)設(shè)情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。

2.技能預(yù)備：幼兒已學(xué)過操作木偶的簡潔技能，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。

3.學(xué)問預(yù)備：

(1)幼兒已經(jīng)觀賞過歌曲，并對唱曲較熟識。

(2)幼兒初步會創(chuàng)編簡潔的歌詞。

活動過程：

1.律動：木偶仿照音樂，老師以小木偶人的身份引入，引導(dǎo)幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。

2.練聲：木偶學(xué)唱歌，老師示范講解，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱。

3.歌曲：《我和木偶交伴侶》。

(1)老師以木偶小象的身份引入，引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交伴侶》，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。

(2)復(fù)習(xí)歌曲兩遍，老師同樣以木偶小象的身份，引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準(zhǔn)，還要持木偶合拍地做動作。

(3)幼兒創(chuàng)編歌詞。

①老師同樣以小象的身份引入，引導(dǎo)幼兒說說要怎樣依據(jù)小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好伴侶，我和小象交伴侶……

②引導(dǎo)幼兒自由為所喜愛的動物編歌詞，并可適當(dāng)轉(zhuǎn)變動作。老師鼓舞力量強的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導(dǎo)力量一般的幼兒為所喜愛的動物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓舞力量差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。

③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時，老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并把握操作木偶的簡潔技能：搖頭、點頭、做操……

④待幼兒仿編后，老師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。老師全面巡察，引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶的角色進(jìn)行操作、仿編、演唱。

⑤請個別幼兒上臺操作木偶進(jìn)行演唱，老師、幼兒依據(jù)同伴編的歌詞進(jìn)行講評。準(zhǔn)時表揚編得順口、有進(jìn)步的幼兒。

4.復(fù)習(xí)舞蹈：雜偶。

老師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動作，要求：

(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。

(2)動作要合拍，符合音樂形象。

5.舞蹈：”雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍。

延長：引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目，讓幼兒對木偶有更深化的熟悉，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇17

活動目標(biāo)：

1、知道吃過多甜食的不良影響

2、體會過年吃甜食的吉利意義

教案預(yù)備：過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

活動過程：

1、請幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食

2、拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：“這些是什么?”“你吃過么?”

3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說：

——這些食物好吃么?

——他們是什么味道?

——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么?(告知幼兒：過年時，吃點甜甜美蜜的東西，祝愿來年生活甜蜜)

——過年時你還吃過什么甜的食物?

4、再引導(dǎo)幼兒爭論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢?”

5、提示幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，愛護(hù)好牙齒。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇18

活動目標(biāo)：

1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的歡樂，共同共享歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽其他小伴侶的講話，培育幼兒傾聽習(xí)慣。

活動預(yù)備：幼兒春節(jié)活動的照片。

活動過程：

一、觀賞重現(xiàn)

老師與幼兒相互問春節(jié)好。

師：你是在哪里過春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的，看到了什么?

春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

二、引導(dǎo)發(fā)覺

1、有的小伴侶春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找伴侶，一起看。(小伴侶三五成群地一起看)

2、幼兒敘述自己在春節(jié)時的好玩的事情。

三、溝通爭論

現(xiàn)在有小伴侶想看看其他小伴侶的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小伴侶看看你在過春節(jié)的好玩的事。

四、延長活動幼兒邊看邊敘述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇19

活動目標(biāo)：

1、了解人有快樂和哀痛不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂的方法。

2、制作快樂罐頭，圍繞“我最歡樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的歡樂。

3、能用流暢的語言將自己快樂罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人共享自己的歡樂。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、快樂，哀痛娃娃各一個。

2、師自己制作的快樂罐頭一個

3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。

活動過程：

1、預(yù)熱階段：歡樂和哀痛

師：看，班里來了誰?(娃娃)

師：呀，小娃娃怎么了?(觀看娃娃的表情了解快樂和哀痛兩種心情)可能發(fā)生什么事了?(猜想)

師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓舞幼兒回憶敘述)

師：當(dāng)心里很難受甚至想哭的時候，你有什么好方法讓自己的心情變好?(幼兒可爭論后回答)

2、圖形刺激：我的快樂罐頭

師：老師也有一個好方法，你們看，這是一個快樂罐頭，里面藏著很多快樂的故事，每當(dāng)我不興奮的時候，只要拿它出來，看這上面的很多快樂的故事，全部的難過和難受都會趕走了。(讓幼兒觀看快樂罐頭上的畫面)

師：猜猜我的快樂罐頭上有什么快樂的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言敘述)

3、想象制造：制作自己的快樂罐頭。

師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最快樂的事情。

幼兒進(jìn)行制作老師巡回指導(dǎo)，對力量比較強的幼兒鼓舞其豐富畫面內(nèi)容，對力量較弱的幼兒可鼓舞其繪畫一些自己喜愛的物品。

4、作品賞評：快樂罐頭的故事。

師：小伴侶的快樂罐頭上的快樂事可真多，誰情愿來把你的快樂事講給其他小伴侶和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒敘述畫面內(nèi)容)

師：讓我們把自己興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開快樂心的，好嗎?

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇20

一、設(shè)計意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些基本的體育活動，傳球這個嬉戲很受幼兒的寵愛，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運動。在嬉戲中能獲得很大的樂趣，它既增加了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作力量。

二、活動目標(biāo)

1、熬煉幼兒的快速反映力量，熬煉幼兒手的靈敏度。

2、增加了幼兒的合作意識，培育了幼兒的集體主義感。

三、活動預(yù)備：籃球若干四、活動過程：

老師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡潔的熱身動作。

1、導(dǎo)入嬉戲老師今日和大家一起來做個傳球嬉戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

老師首先說明嬉戲的規(guī)章和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

其次種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，老師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，根據(jù)肯定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

留意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意平安。

2、嬉戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，3、開頭嬉戲幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。

兩個嬉戲輪番嘗試進(jìn)行4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員賜予表揚鼓舞，老師做準(zhǔn)時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了歡樂，熬煉了幼兒的身體機能，幼兒都能樂觀主動的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

大班體育教案：戶外體育嬉戲

1、嬉戲：奔向20__-火炬?zhèn)鬟f賽

嬉戲目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和靈敏度。

2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。

嬉戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗嬉戲玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

2、嬉戲：拼五環(huán)嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)快速套圈2、培育合作與競爭意識

嬉戲材料：

五環(huán)嬉戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，其次個立刻接上，最終一個幼兒放到指定位子，依次進(jìn)行，最終拼成五環(huán)，速度快者為勝!

3、嬉戲：海底探寶嬉戲目標(biāo)：培育幼兒的平衡力量。

嬉戲材料：高蹺各種玩具嬉戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。

4、嬉戲：無敵梅花樁嬉戲目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的平衡力量。

嬉戲材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個嬉戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

5、嬉戲：歡樂一家人嬉戲規(guī)章：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

6、嬉戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆嬉戲規(guī)章：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。

7、嬉戲：長凳嬉戲嬉戲規(guī)章：放輕音樂嬉戲開頭。聽到命令兩組隊員分別快速的爬過“地道”從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開“火車”。老師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過“橋”嬉戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。嬉戲結(jié)束。成功的一組得到相應(yīng)的獎品。沒有成功的一組進(jìn)行節(jié)目表演。

8、嬉戲：喊數(shù)抱團(tuán)嬉戲規(guī)章：喊數(shù)抱團(tuán)其實很簡潔，當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小伴侶抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團(tuán).最終經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進(jìn)行節(jié)目表演。

9、嬉戲：猜燈謎嬉戲規(guī)章：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的伴隨下猜出謎底。猜出后請小伴侶告知老師相應(yīng)題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對后老師會在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作嘉獎。

嬉戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

10、嬉戲：拾方塊嬉戲預(yù)備：自己預(yù)備方塊(石子)5塊。

嬉戲規(guī)章：每次只能拾一塊，撿起后握在手里連續(xù)拾。

嬉戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時快速將方塊撿起，然后再拋沙袋撿起其次塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。

幼兒園大班社會活動策劃方案參考篇21

活動目標(biāo)：

1、教會力量強的幼兒在嬉戲時能加快奔跑速度，力量弱的幼兒能英勇向前奔跑，增加幼兒的奔跑力量。

2、進(jìn)展幼兒跑的動作，培育幼兒對體育活動的愛好。

3、培育幼兒仔細(xì)熬煉、遵守規(guī)章的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：不同顏色的小旗六面。

學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)會走跑。

活動過程：

一、開頭部分

(1)集合隊伍成六路縱隊。聽信號做隊列練習(xí)，隊形變化：六隊——大圓——六小圓——大圓——六路縱隊。

(2)徒手嬉戲。依據(jù)老師指令，幼兒一人、兩人、三人或多人一起嬉戲，如：一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射擊等;兩人可玩翻餅、套圈;多人可開火車、鉆洞等。

二、基本部分

(1)幼兒跟老師在原地復(fù)習(xí)跑的基本動作。

(2)幼兒自由進(jìn)行跑的動作練習(xí)。

老師將幼兒分成人數(shù)相等的六隊，幼兒分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量強的幼兒在奔跑時加快速度，力量弱的幼兒能大膽向前跑。

(3)幼兒學(xué)習(xí)繞圈跑：

①老師示范繞圈跑。與幼兒一起爭論，重點讓幼兒把握繞圈跑的身體姿態(tài)，即沿弧形繞圈時，身體應(yīng)向左稍傾斜。

②請兩名幼兒繞圈跑。相互爭論：怎樣超越同伴(后方幼兒超越前方幼兒時必需經(jīng)過對方的右側(cè))

③全體幼兒練習(xí)繞圈跑。

三、嬉戲“繞圈接力”。

1、交代嬉戲名稱及老師交代嬉戲規(guī)章：今日，楊老師要請小伴侶們來玩一個嬉戲，這個嬉戲的名稱叫“繞圈接力”;這個嬉戲怎么玩呢，先來聽聽老師講解一下嬉戲規(guī)章吧!聽到旗手快跑的信號后，每對排頭的幼兒手持小旗沿圈快跑一周，把旗交給下一位幼兒，自己站到隊尾，接到旗的幼兒用前一位幼兒的方法進(jìn)行快跑，到隊尾幼兒跑完為結(jié)束。

2、幼兒嬉戲。提示：前一位幼兒跑時，后一位幼兒向前一步，站到預(yù)備接力跑位置上，預(yù)備接力的幼兒，不行站到圈外。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)奔跑動作的狀況。

2、做放松整理活動。

篇二:搶椅子

1、搶椅子

道具：椅子、任何可外放的音樂播放器

人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個

玩法：

把椅子背對背放兩排(如地方足夠，可以朝外擺成圈)，音樂響起嬉戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子后連續(xù)，直到最終兩個人中有一個搶到椅子者為勝。

2、頂氣球

道具：一個大氣球、一根繩子

人數(shù)：兩方，各二到四人為宜

玩法：

兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸

3、丟紙球

場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅持到最終。(練習(xí)幼兒躲閃的力量)

4、蹲蹲樂

規(guī)章：

風(fēng)雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組競賽，每組競賽6個人，3個風(fēng)雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個人開頭，比如由胡蘿卜開頭，他就做坐下起立的動作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時候青椒就抓緊也做坐下起立的動作，然后再打出下一個蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰，如此類推，最終剩下的就是獲勝者，切記的是肯定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。

輸贏的判定：

假如在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，競賽中假如有一方的隊員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，假如最終剩下2個人分別是2個隊的隊員那么主持人會參加進(jìn)去當(dāng)作第3個人連續(xù)競賽直到淘汰出一方為止。

幼兒園大班社會