師德師風演講稿(匯編15篇)

Word-37-師德師風演講稿(匯編15篇)

師德師風演講稿1

伴侶們大家好，特別感謝你們，感謝你們在這個酷熱的下午來到這里。

在預備講稿的時候，我曾遲疑過，是去講一些“正確的廢話”呢，還是去講一些不太保險的真話?短暫遲疑后我選擇了后者。

促使我做出此選擇的有兩個人——韓寒和周思成。別誤會，我和他們沒有任何交往!

前段時間，我看到這樣一段文字“回首往昔，那懵懂的童年、躁動的青春、惶恐窺視這個紛繁世界的忐忑歲月，伴隨我的是有小兒麻痹后遺癥、常受同學欺侮的‘受氣包’語文老師;是衣服上永久皺起幾何圖案的邋遢數(shù)學老師;是講課聲音像吵架，上完課大汗淋漓的‘肌肉男’歷史老師;是講課時嘴角總有白沫，只會講生產力生產關系的政治老師;是每逢統(tǒng)考支配座位，就會在每個差生旁邊安插一個優(yōu)等生加以關照的英語老師……就這樣，歲月的苔蘚掩蓋我一年又一年的迷茫!”看完后我的第一個念頭是“天啊，怎么如此不堪呢?”其次個念頭是“這樣的老師并不生疏。”

為什么越來越多的人喜愛韓寒犀利的文字，為什么周思成老師有成千上萬的同學追捧。這一切都源于我們太久沒聽到質疑的聲音，我們老師隊伍太需要轉變。

一名學校男孩突然在一向喜愛的歷史課上搗亂，老師氣急敗壞一頓猛批，讓寫檢查。檢查寫上來了，男孩說他厭煩歷史，是由于發(fā)覺同一段歷史會有不同的寫法，歷史哄騙了他。“你還挺犟的!”老師又是一頓猛批。我從男孩的眼里分明看到了一絲期盼——期盼老師是公平的，不做學問的權威，而是給他們肯定的空間，展現(xiàn)自己的思想和見解。對于這樣的孩子，我們應當如獲至寶，他努力思索，嘗試質疑，在他的心里分明有一個聲音——歷史是應當從整個人類的高度來撰寫的!多么珍貴啊!

當突然在有一天的課堂上，我的嘴里也蹦出網(wǎng)絡詞匯，并讓同學從“躲貓貓”、“喝開水”的喧鬧和愚蠢中明白了正義;從“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”的麻木和好笑中，明白了責任和良知，我發(fā)覺同學的驚喜，從他們驚喜的瞳孔里我讀懂了——他們渴望老師是時尚的，能在日新月異變化多端的'時代引領自己前進;他們渴望老師有平民的視角與人文關懷，而不是穩(wěn)坐在學校里，聞著茶的清淡香。

當同學告知我喜愛我的衣著裝扮，甚至全都要求我穿上他們認為最美麗的裙子去考場為他們地理睬考助威時，我醒悟了——同學喜愛老師是優(yōu)雅的、漂亮的。正如周思成老師所說，同學都盼望老師是專心生活的。

當我微笑著和同學打招呼，甚至主動和他們打招呼，當我對上課打瞌睡的男生說“帥哥，把臉攔住太惋惜了”，隨著同學們哈哈的笑聲，小插曲化解于無形時;當一個同學像變魔術一樣從黑色塑料袋里掏出一束剛開的梔子花送給我時，當他們對我的稱呼從“地理老師”變成“張老師”最終變成“敏敏姐”的時候，我明白了——同學渴望老師是親切的，能成為傾心交談的伴侶，關注他們的焦慮與壓力，以及書本下跳動的青春!

師德師風演講稿2

敬重的各位領導，友愛的老師們大家好：

今日我演講的題目是：關愛同學如沐春風。小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不遲疑地回答：“是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜愛老師。在父親的諄諄教導下，我躊躕滿志的登上了三尺講臺成了一名光榮的人民老師。

站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張絢爛的笑臉，不由得讓我想起，那個曾經(jīng)賜予我?guī)煇鄣睦蠋煛w老師，就是她激起我對老師的喜愛，就是她堅決了我的抱負。

我剛接手這個班的時候，兩極分化特殊嚴峻。那些成果差的同學早已對學習失去信念。看著一雙清亮透亮?????的眼睛，我仿佛看到了一扇扇光明的窗，一個個五彩繽紛的世界，我一改平常的`嚴峻，用母親的身份拉近和同學的距離，用伴侶的身份關懷他們，讓他們首先愛上我這個老師。慢慢地我發(fā)覺，三天兩頭不進校的__同學再也沒有逃課了，而且每天都早早來到學校。從來沒有回答過問題的__也頻繁地舉起了手，從不提筆的__也按時交起了作業(yè)……就是這樣，我釋然了，安于了老師的清貧；就是這樣，我明白了，我要堅守老師的這方凈土。我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子們。轉瞬間，我在自己的工作崗位上已走過了__個春秋。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟識，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。

友愛的老師們，我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子在愛的滋潤下健壯成長，我愿全部的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。

感謝大家！

師德師風演講稿3

敬重的領導和老師：

大家好！

老師是“人類靈魂的工程師”，對孩子的成長起著巨大的作用。老師在孩子的成長中起著橋梁的作用。只有不斷提高自己的道德素養(yǎng)，才能培育出自尊、自愛、自信、有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。古人對老師的職責概括為：傳道授業(yè)。其實這只是老師“教書育人”的一個方面，“以身作則”對老師提出了更高的人格要求。什么是師德？所謂師德，是老師所具有的最基本的道德修養(yǎng)；老師風格是老師職業(yè)的時尚。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，不知疲乏的教書育人，不教書育人，都是師德。對于老師來說，最好的回報就是得到孩子的真心支持。良好師德師風的一個詳細體現(xiàn)就是保持一種師生人格公平。相互學習，相互敬重。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝說教。在實際工作中為孩子樹立榜樣，而不是簡潔的說教，是精神的體現(xiàn)，是深厚的學問內涵和文化品位的體現(xiàn)！

師愛是每個孩子都期盼的。老師要愛教育，愛孩子，樂觀常常彎腰和孩子溝通，情愿和孩子做伴侶，建立公平和諧的師生關系，遇事冷靜，不任憑發(fā)火，不恐嚇人，做事公正合理，不抱有偏見，公平對待自己全部的孩子，樹立很高的威信。

老師要敬重孩子，不要變相體罰。假如孩子做錯了什么，應當給他解釋的機會，老師會寧靜，這樣他可能不會生孩子的氣。老師要注意自身的道德形象，如老師形象，要做到“德才兼?zhèn)洹薄皣栏褙撠煛薄坝哪L趣”“熱忱活潑”；對于老師的素養(yǎng)，要注意培育孩子喜愛的“幽默”“熱忱”“機靈”的特質；對自身形象的追求，不僅要“自然”“文明”，還要有“舉止優(yōu)雅”“談吐優(yōu)雅”等高品質修養(yǎng)水平的追求。老師應注意提高自己的'思想修養(yǎng)。

老師要嚴于律己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，為孩子樹立榜樣。老師要有高度的工作責任感。名師要對社會、對父母、對孩子、對自己高度負責，努力做好教書育人的每一個環(huán)節(jié)。愛孩子的老師最受歡迎。孩子們不僅渴望從老師那里獲得學問，還渴望得到老師的關懷。他們盼望他們的老師溫順、可親、有愛心。因此，在孩子們的心目中，一個有愛心的老師遠比一個學問淵博的老師更有魅力。

因此，在教育過程中，無私奉獻的愛心不僅是教育勝利的關鍵，也是衡量一名老師素養(yǎng)的重要內容。所以，老師不要體罰孩子，訓斥孩子，要和善、嚴謹、可敬、正常。孩子也有自尊心，而且很強。老師對孩子的批判，恰如其分，是一種激勵；不恰當，會成為一種損害，甚至導致逆反心理。大多數(shù)孩子不喜愛老師的批判，大聲責罵，這損害了他們的自尊心。

因此，在日常生活中，老師要把握批判的“度”，無論是表揚還是批判，變“不聽勸說”為“順耳勸說”。應當改為表揚和鼓舞孩子。正如德國教育家陀思妥耶夫斯基所說，教育的藝術不

在于傳授學問，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是老師的楷模形象。因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴于律己、無私奉獻”的老師形象入手，把外樹形象與內強素養(yǎng)結合起來，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。

感謝大家！

師德師風演講稿4

敬重的各位評委、各位領導、各位老師：

大家好！

我的媽媽是一名老師，從小，我就幻想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：

我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的抱負能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想！帶著這份激情與幻想，我踏上了由學問、情感、抱負、信念匯成的三尺講臺，從今，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——老師！

從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的'職業(yè)，宏大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，慢慢平靜了我初為人師的熱忱，當我回首這七百個日日夜夜，便對“老師”這個職業(yè)有了更深刻的熟悉和感悟，對曾經(jīng)和仍舊戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產生了更由衷的仰慕！在這樣繁重而平凡的工作中，他們悄悄奉獻，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉，千淘萬漉，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風范，照亮了中國教育進展的歷程，為千千萬萬的師者留下了珍貴的精神財寶。

我的演講完畢，感謝大家！

師德師風演講稿5

各位領導、老師們：

大家好！今日站在這里為大家演講，我感到很慚愧。當時學校推舉我作為“師德師風”的代表，叫我寫推舉稿時我就很惶恐——自己就是一個普一般通的老師，并沒有什么值得大家學習和值得自己傲慢的事。我只是在平常的生活中盡到了一名老師的職責，做好自己的本分工作而已。有什么值得在大家的面前炫耀？假如叫我評價一下自己，用現(xiàn)代網(wǎng)絡詞匯“草根”來形容，我覺得很貼切——我就是一名悄悄無名的“草根”老師。下面就讓我這個“草根”老師對自己的教學歷程向各位做個匯報吧。

1994年，我從黔陽師范畢業(yè)。那時的我對生活布滿著信念和向往。但現(xiàn)實卻給我潑了一盆冷水：畢業(yè)安排，看著我的同學不是進城，進入學校就是進入鄉(xiāng)中心學校。而我卻被安排到我鄉(xiāng)最偏遠的一所完全學?！獜R坳學校。為此，我還消沉了好一段時間。不過沒過多久，我就開頭喜愛上了這里的環(huán)境：這里不但環(huán)境美麗，而且學校老師之間關系融洽，相處和諧，況且這里百姓民風淳樸，對老師極為敬重。初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個“孩子王”，卻牢記著師范的校訓——“學高為師，身正為范”。后來，當慢慢融入老師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。彈指一揮間，近十四年過去了。當年的小男孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老老師”。我也從一名老師變成這所學校的校長······在這十四年的光陰里，我覺

得自己就像一個剛學走路的孩子一樣，在跌跌撞撞中，蹣跚而行，不斷前進。

記得剛進入廟坳完小教書時，接的是一個三班級班?；蛟S是由于自己年輕，教書比較好玩味，平常又喜愛和同學們一起玩樂吧，班上的同學很喜愛我，唯獨一個叫朱再榮的同學不太和我接近。他長得黑黑瘦瘦的，不太愛跟別人說話。班上的同學們也不喜愛他，沒有人肯和他同桌，還經(jīng)常欺侮他。我也不太喜愛他。身上的衣服總是臟兮兮的，特殊是鼻孔下的兩行鼻涕，就像他舍不得離身的珍寶一樣，總是在他的鼻孔下上下涌動，看著就讓人惡心。而且還常常遲到、拖欠作業(yè)。對他批判過多次，可就是改不了。可一次大事，讓我轉變了對他的看法：那是一個早晨，他又遲到了，一檢查他的作業(yè)，又沒完成，而那身臟兮兮的衣服在我的印象中，似乎已有兩個星期沒有換過了，他站在我的面前都能聞到一股酸臭的味道。在同學面前，我竭力忍住我的生氣和厭惡，大聲地對他說：“請你把作業(yè)完成，去家里換一身潔凈的衣服，再來上課！”并順手把他推出了教室，關上了教室門。下課了，我打開教室門，他依舊站在教室門口不動。我走過去問他：“你怎么不去家里？”“家里沒有潔凈的衣服?！彼由鼗卮稹！凹依镌趺磿]有潔凈的衣服？”我感到納悶。這時從教室走出來的一個同學說話了：“他沒有媽媽?！甭犃诉@話，我的心不禁一震：我從小就失去了父親，是母親含辛茹苦地把我們兄妹五人撫養(yǎng)長大，其中的艱辛只有我們自己知道。這位同學這么小就沒了母親的照料，難怪如此······放晚學，我拉著他的手去了他的家里，等了好久，他父親才從外面回來，

一見是我，；趕忙招呼說：“老師來了！快請進屋?！币贿M屋，只見凳子上處處是灰塵，看樣子好久都沒打掃了。他自己也覺察到了，一臉的窘相，嘴里嘟囔著：“家里每個女人，就是這樣?！边呎f邊忙把一根凳子順手拿過，用衣袖一抹，放到我面前。我把他孩子在學校的表現(xiàn)一一向他說了，他嘆了一口氣說：“是我對不起孩子呀，這孩子從小就沒有了媽，我在外面做事，也沒時間照看他，平常都是他自己照看自己，早上要煮好我們的早飯才去學校，晚上不但要煮飯還要喂豬······”說著眼圈不由紅了。我不記得自己當時說了什么，只記得當時說了一句：“讓我們一起多關懷關懷他吧。”從那以后，我利用休息時間，輔導他的功課。中午，叫他把自己的臟衣聽從家里拿來，在學校門口不遠的小溪里教他怎樣洗衣服。并在班上叫同學們多關懷他，關心他。慢慢地，他變得愛說話了，學習也進步了。看到他的變化我感到由衷地興奮。

教學中我們有喜悅，也會有后悔與傷痛。

那是教六班級時所發(fā)生的事：我班有一個特別優(yōu)秀的同學，他平常喜愛思索，愛提問，總喜愛問個為什么。眼睛總是閃亮閃亮的，常露出才智的光線。我很喜愛他。在我的心中，他就是一塊讀書的料?？梢淮紊险n的經(jīng)受，讓我至今懊悔不已，在我心中留下了永久的傷痛。

那是一次上語文課，當時記不清是什么緣由，我的心比較苦惱，上課時，我提出了一個問題，同學回答后，他又提出了自己的看法，當時，我認為他是在鉆牛角尖，就批判了他一句：“你怎么總愛這樣鉆牛角尖？”他當時臉一下就紅了。雖然課后我找他談過，向他表示過

自己的歉意，但從今以后，課堂上再也看不到他高高舉起的手，再也聽不到他布滿信念的回答，再也看不到從他眼睛里那閃亮閃亮的`才智的光線······

20xx年9月，我離開工作14年的廟坳學校，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——巖頭中心學校，這里是我幻想已久的學校，由于我喜愛挑戰(zhàn)，喜愛在新的領域充實自己。而這里正是我實踐幻想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有美麗的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們青年老師勤學苦練、開拓創(chuàng)新的好校內。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們心中布滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光榮。我所從事六班級的語文教學工作，教學任務重，學校要求也高。但我知道，這是學校領導對我的信任，我應當盡己所能，把好同學學校生涯的最終一關。試想，面對這些高班級的同學，我不能勝任這項工作，我們培育出來的同學不能合格，不能為學校爭光，那我的教育能說是勝利的嗎？因此，我知道它的重要，知道自己肩負的責任之重。在自己的努力下，自己所教的班級成果每次都名列前茅，因自己的精彩表現(xiàn)先后獲得過各種嘉獎與榮譽?？晌覍@些表面的東西并不是很在乎。記得我在離開廟坳之前，村書記對我說過的話我倒是很在意：“我知道廟坳留不住你的，你不在這里教書了，這是我們廟坳家長和孩子們的損失呀。”對此，我還是略感欣慰：究竟在這里，我還是得到了村領導和村民的認可。

現(xiàn)在我已是這里的教育主任，可我依舊任教六班級的語文。和同

學聚會時曾有同學對我說“你是怎么想的，都是“領導”了，還教畢業(yè)班，還不嫌累？”說不累，那是假的，但我喜愛同學，喜愛課堂，喜愛和同學在一起的感覺。由于我覺得在我們的手中，握著很多的金種子——那便是盼望，這是我們老師的全部財寶。每個同學在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們把大把的金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了喜愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求學問的種子；老師的期盼在他們的心中播下了盼望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這盼望的種子變成了上面最絢爛的一朵花。因此，我喜愛教育，甘當播種盼望的老師。或許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能悄悄無聞，無私奉獻，但是我特別愿意，特別驕傲。在播種學問的寬敞領域里，我愿做小草的根，悄悄的奉獻自己的一切，只為春天的漂亮增加一份綠色。這就是我們“草根”老師共同的誓言。

師德師風演講稿6

友愛的各位老師、同學們：

大家好！

我是一名普一般通的幼兒園老師，年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的寵愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母著急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能專心去發(fā)覺，專心去感悟，專心去思索，從容的去面對一切！

我始終努力的工作，樂觀投入到教育教學的科研活動中。平常勤于收集、積累教育教學閱歷，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了肯定的進展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參與專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點，是他們賜予了我許多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實踐，給我供應了討論的生命土壤！我會在不斷的`總結，探究，嘗試中積累閱歷。

我欣喜成天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份歡樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最絢爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學者說過：“老師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。

帶著對這一理念的向往，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜愛這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無全部，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著盼望……”“用愛撒播盼望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。

彈指一揮，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，悄悄的奉獻著，本著對事業(yè)的誠心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，我將連續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

感謝大家！

師德師風演講稿7

敬重的各位領導、各位老師：

您們好！我演講的題目是《愛，老師的職責》！

伴侶，作為老師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”同學簡單———這種愛經(jīng)常是自然而然地由衷產生，而對所謂“差生”就不那么簡單愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成果好的同學能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成果不好的同學則若無其人地被忽視，愛與他們無緣。

殊不知，正是這樣的同學更需要人們的愛，由于他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當然，愛這樣的“差生”，需要付出肯定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必肯定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉苦痛，從而產生樂觀的效果。這是我深刻的體會??！

當我用愛的火焰溶化了同學心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當我用才智的鑰匙為同學打開通向抱負大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我住進醫(yī)院醒來觀察孩子們圍在我床前的時候，我似乎飄游在愛的海洋；當我和同學們歡歌笑語的時候，我好像感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿。伴侶，聽到這里，您莫非不感到作為一個老師的欣慰和幸福嗎？

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的熱忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在老師對同學的無比喜愛的炙熱心靈之中。

要知道，愛可以化冷漠為熱忱，化愁悶為興奮，化哀痛為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應當貢獻，每個人應當獲得。

讓我們去愛吧，使我們四周布滿愛的`溫馨，切記：他們更需要愛；愛，老師的職責！

學校老師師德師風演講稿7

光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋。回首這一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我慢慢熟識了老師這個行業(yè)，悄悄耕耘中也慢慢有了一些收獲。

曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切憧憬，我毅然選擇了老師；曾經(jīng)抱著對民辦教育的無限向往，我打算踏進了新世紀這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。

很多個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告辭了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在學問的海洋中贏取那心靈的海闊天空。老師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個安靜的夜晚，我安于孤獨?????，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我仔細鉆研教材好幾遍；有時，為了預備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡潔的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我仔細完成學?？偨Y、論文和申報材料的寫作，另有數(shù)十篇文章被各級報刊采納，同時在省、市級媒體對學校的先進事跡宣揚報道了近20次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我漸漸感悟到人生的哲理：甘于孤獨?????是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應當像螞蟻單是收集，不應當像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應當像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會憧憬輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個今日壘成，有憧憬有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使幻想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會布滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在安靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作雄偉的世界去討論，你就會發(fā)覺無窮的樂趣。

師德師風演講稿8

各位領導，各位老師：

大家好！我今日演講的題目是“好如流水，大愛無痕”。

我不是詩人，我不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，我無法用深刻的思想去思索自己的價值；我不是歌手，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子。

但是，我是一名老師，我要在腦子里收集華麗的詞藻，在心里打造最好的詩詞；我想用深邃的思索，演繹我心中最神奇的哲學；我要用凝重的心情唱出心中最動人的頌歌。我愛我的同學，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著于我的追求。

中國古代宏大的哲學家、思想家老子曾經(jīng)說過：“善如水，水對萬物皆有好處，無爭。”我們的老師是“真善美”的提倡者、傳播者和實踐者。他們無私無畏，無欲無求，永不放棄，平平淡淡的過日子，走向潮流；胸中帶著瑣事，把一切都變成時間；先冷凍冷卻，再煮沸翻涌；不平則鳴，池中則靜。

是的`，“善如水”，我們的老師是一切受益的水。當是雨露時，滋潤萬物，安靜無聲；當它是云時，它遮住天空，遮住太陽；當它是一個池塘時，它包含了一切；當它是瀑布時，它會流千里；當它是河流和大海時，它就變成了河流。住在作戰(zhàn)室，安靜安詳；當它流入河流和海洋時，它就會洶涌澎湃。平淡是我們的本色，努力是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

莊子曾在《逍遙游》中寫道：“聲大則樂，情大則無痕”。師愛就是這種“大愛”，用春風化雨，潤物細無聲，無私奉獻，不求回報。

師愛是用自己的汗水努力工作，不斷倒出心靈漂亮花朵的高尚之愛；師愛是“吃草、擠奶、擠血”的無私之愛；師愛是“無差別教學，一絲不茍教學”的神圣之愛。老師無愧于人類靈魂工程師的稱號。師愛是用筆耕耘，用文字播種，用汗水澆灌，專心血滋潤。

三年前，帶著美妙的幻想，我踏上了這布滿盼望的陽光之旅。這是一條漫長的路，一路上，雖然有困惑，沒有方法回答問題，但更多的時候，這是一個驚喜。兩年的努力，兩年的悄悄守望，讓我深深地愛上了老師這份平凡而充實的職業(yè)。

早晨，黎明時分走進教室，我在三尺講臺旁等著聽孩子們讀書，那是太陽底下最美的樂章，我仿佛在觀賞世界上最美的旋律；黃昏，踩著最終一抹夕陽，看著同學們平安離開，一成天就這樣過去了。夜燈下，看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴格要求下慢慢成熟，我覺得這是我對生活的追求和勸慰。

然而，工作的道路并不總是平坦的。淘氣搗蛋，有韌性，不求上進，放棄學業(yè)成果的同學往往都在。他們常常讓我感到頭痛，不知所措。但是作為老師，這顆心告知我：不要放棄！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時候。用愛包涵他們，關愛他們，給他們盛開的生命。我信任野百合也有漂亮的春天。

背著記憶的袋子，一路采集別人的野果和花蜜，只為自己長成教學圈的常青樹。我敬佩一代魏書生老師幽默的談吐和淵博的學問。面對災難，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最漂亮的彩虹。他是我們揮之不去的記憶。一個是生者無盡的燃燒，一個是死者對人民教育的無限忠誠，帶著宏大的克己之愛，奏響了新時代教育的燦爛之歌。他們的精神像春風和雨一樣影響著我，更激勵著我。

道路在腳下延長，

而我剛剛起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。由于，我深愛老師這個平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道，那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春消逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞盼望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

感謝大家!

師德師風演講稿9

敬重的各位領導，友愛的老師：

大家下午好！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為準確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為追求！由同學到老師——是我人生的一大轉折點！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，沖突著，斗爭著……20xx年的6月份，我懷著無比感動的心情，由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領會到了江南風光：江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧

如藍，誰不憶江南？但是給我印象最深的還不是這風景，而是這里的人?。?！他們的熱忱好客，他們的團結進取，他們的精明強干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！8月，我?guī)е?/p>

一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這漂亮的萬紅學校，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是由于他們的熱忱，讓我感受到了家的溫馨；正是由于他們的團結，讓我感受到了集體的力氣；正是由于他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！在這里，我的收獲很大，我不但很

關心青年老師提高業(yè)務水平，快速成長起來，制定了培育方案和實施方案，各教研組組織了結對子活動，以老帶新，有閱歷的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，樂觀地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀老師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫共性，什么叫創(chuàng)新……是啊，作為老師，把課上好是他義不容辭的責任和義務。

對我們青年老師而言，要想取得令人滿足的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的'，但正是由于有了師傅的帶領，有了優(yōu)秀老師的示范，才讓我們取得了事半功倍的效果。俗話說：教書，育人是老師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不行分。的確，在這里，不但我的頭腦充實了很多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道，老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；老師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，老師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，老師所做的一切，是那么一般，那么

平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導同學的輔導同學……有的老師甚至加班到9點，10點！畢竟是什么力氣讓他們如此敬業(yè)呢？那就是老師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是由于我們年輕，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我始終信任

學校的班主任對我的寄語：勤奮，進取，不斷地追求，總有勝利的一天！您是否還記得李大釗先生的話：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今日，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就猶如那剛剛起飛的大雁，承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛行，年輕的萬紅更不能停止飛行！我們堅信，在上級領導的關懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將永久萬紫千紅！

師德師風演講稿10

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D瞬間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡樂;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有閱歷的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，進步不少，成熟不少。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值!

今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的學問、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的學問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下談論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诶蠋熑烁?，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一天的勞累。每個孩子都是母親的珍寶，工作中我也猶如對自己的女兒那樣對班里全部的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、歡樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要喜愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。仔細設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而情愿學習，不斷進取。

2、敬重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和敬重。要與幼兒公平相待，不能把幼兒當下級任憑呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重老師喜愛老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。

3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學習，樂觀探究，不斷開拓新的教法。

4、以身作則。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

因此，師德——不是簡潔的.說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我喜愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

通過仔細學習《教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學事故處理方法》等有關老師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格老師，應當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業(yè)心，增加責任感喜愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，喜愛同學;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關懷;以身示范，敬重信任”。喜愛同學是老師職業(yè)道德的根本。老師對同學的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。

二、培育老師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于老師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。在同學心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。老師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取同學的真誠，以自己的純凈去塑造同學的純凈，以自己人性的美妙去描繪同學人性的美妙，以自己高尚的品德去培育同學高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。老師時時到處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為同學做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?/p>

三、喜愛同學，敬重、理解同學以人為本，關懷愛惜同學。

喜愛同學并不是一件簡單的事。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!這種愛是老師教育同學的感情基礎，同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。老師是塑造人類靈魂的工程師，應具有非常劇烈的質量意識，要真正在培育同學高尚情操、塑造同學美妙心靈方面下功夫。一個老師只有對自己的同學布滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。喜愛同學，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對同學的愛，也就不行能有真正勝利的教育，老師應當把它無私地奉獻給全體同學。愛是打快樂扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好同學，更要愛那些缺點較多的同學，要讓每一個同學都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中吸取奮勉向上的力氣，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，老師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解同學、理解同學、敬重同學、引導同學，才是老師在愛同學這一基礎上的進展方向。

總之，一個合格的老師應當有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。正如《關于教育問題的談話》明確指出的一樣：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”!

師德師風演講稿11

“最動人的一首歌，就是師德有最美的人生，就是老師有漂亮的風景，就是詩的靈魂。不要說我們一無全部，我們有很多火熱的心，我們用愛傳播期盼。這首詩是我們的班主任孫在高中畢業(yè)班時送給我的。六年了，始終珍藏在心里。每每想起，就像回到孫的身邊，又看到了她新的笑容。

孫老師——是一個一般的數(shù)學老師。就在她上我們高三的時候，一年后就要退休了，被診斷出淋巴瘤。醫(yī)生立刻要求做手術，但孫先生拿著檢查報告站在講臺前。她理解學校老師緊缺，同事負擔重；她明白同學正處于關鍵時期，貧困生只是在路上；她知道她必需堅持到最終一班。假期過后，開學的時候，大家驚喜的發(fā)覺孫老師回來了。雖然經(jīng)過8個小時的大手術他還是很虛弱，雖然臉頰上的疤痕還是紅得像血一樣，孫老師卻像一棵堅不行摧的松樹一樣站在講臺前?！罢酒饋?！”大家都站了起來，眼淚在大家的眼眶里打轉，突然教室里響起了一個春天般的聲音，大家都發(fā)自內心的喊道：“老師好！”我久久不能遺忘這感人的一幕！

是孫崇高的心靈給我留下了深刻的印象，神圣的`"老師"這個名字從今烙在我的心頭。當我?guī)煼懂厴I(yè)，真正踏上教育的熱點時，我覺得自己仿佛進入了人生中最輝煌的時刻。陶行知老師曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛頓，你冷笑里有愛迪生?！睘榱宋覀冏鎳鴮淼暮芏嗤咛?、牛頓、愛迪生，我給了我的同學滿滿的愛。多少個中午，人們午休的時候，我在教室里和同學說話；多少個夜晚，當人們被精彩的電視吸引時，我也在燈下仔細備課，批發(fā)作業(yè)。為什么由于我始終信任每個孩子的心都是一顆純凈的種子，會在師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在師愛的指引下成為我們國龍的標尺，這也是我為什么累卻樂在其中的緣由。

去年9月10日凌晨，我邁著輕快的步伐走進教室，同學們突然打算說：“老師，您辛苦了。祝老師節(jié)日歡樂。班長手里拿著一束花，聲音美麗地漸漸向我走來。這是夢嗎？似乎只能在電視電影里看到，但不是夢。一切都那么真實，就發(fā)生在我眼前?！蔽覀儛勰恪?，同學們清楚的聲音響徹教室。這是同學對老師最真實的敬重和喜愛的表現(xiàn)。眼淚濕了眼眶，我感動地說：“我也愛你?！比康耐瑢W都站起來鼓掌。一瞬間，掌聲煽淚，淚水浸濕了掌聲。

這一幕再熟識不過了，對了，孫的課不也是這樣嗎？一顆真誠的心溶化了幾十顆火熱的心，這是心與心之間的溝通，是愛與愛的傳遞！

小詩又在我耳邊響起：“有一首歌最動人.

師德師風演講稿12

敬重的各位領導和全體老師：

你們好!

記得還是在師大念高校的時候，每天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從高校校門里走出來，滿懷信念地踏進了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的老師就務必去讀它，并且準備讀一輩子。有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要敬重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要簡單的多，老師的工作比園丁的工作也簡單的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)覺，我不是學者，不能用深遂的思想思索我的價值;我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教育事業(yè)的工，我能夠深深思考推演心中最神秘的哲理;我也能夠采擷如花的詞句，構筑心中最完善的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的`事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看螒獙⒆觽儠r，我感到神圣與驕傲，由于我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師!

然而，社會的進展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。我為自我在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自我無心再單純地對待每一張渴望學問的臉龐而慚愧。當我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自我的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自我的行動，用自我生命的痕跡激勵著我們這些之后人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜愛這個工作。由于，生命的好處遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延長，而我剛剛起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自我離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代宏大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增加了我喜愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，悄悄無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，假如能再有一次機會，讓你重新選取，你會選取什么職業(yè)?我必需會洪亮地回答：老師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。由于這是我今生今世無悔無怨的選取!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，由于，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我驕傲，我是老師!我光榮，我是人民的老師!

師德師風演講稿13

敬重的老師、友愛的同學們：

大家好！

今日，我站在這臺上，心里布滿惶恐：

一是由于我沒有演講的水平，所以只能與各位領導、同事說一說自己的內心話；

二是由于自己資格尚淺，沒有發(fā)表師德師風演講的資格；

三是由于寫作水平有限，所以下邊的語言有許多不當之外，還請各位多批判指正。

自古以來，社會賜予我們太多的美譽：尊稱我們是太陽底下最光輝的職業(yè)、贊揚我們人類靈魂的工程師、歌頌我們是燃燒自己照亮別人的蠟燭……每當聽到這些贊語，心里不由得產生一種驕傲感，由于我們的工作得到了社會、國家、家長的確定，我們的付出得到了收獲。同時，心中也升起了陣陣緊迫感：由于我們是離社會的要求還很遠，我們的付出還不夠，我們的明天還可以更美。

我記得不少教育名家都說過：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育！是啊，我們工作的對象是人，是有意識的人，是需要用愛去雕琢的藝術品。我們也知道，凡是在教育上取得成就的教育名家們無不是用愛去應付每一個孩子。還記得去年在貴陽參與“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干老師培訓班的學習時，一個來自六盤水的志愿者彭旸老師敘述了她的從教經(jīng)受：她為智障兒童堅持不懈的付出，使智障兒童基本上恢復正常；千方百計讓失學兒童重返校內；自己出錢為孩子們購買樂器并培訓孩子們，使他們參與上海世博會的專場演出；她與她的.團隊擠出自己為數(shù)不多的工資為孩子們修建上學的道路……聽到這些，我們參與聽課的每一個學員無從為之動容。是啊，她那種付出，那種大愛，那種堅持，怎么不會讓有良心的人感動呢？在我們的身邊，用愛讓孩子健康成長的也大有人在：堅持上課的“準媽媽”、帶病上課的老老師、時時不忘留守兒童的優(yōu)秀代理家長。他們的事跡并不轟轟烈烈，只有平平淡淡，可這平平淡淡的行為卻是對同學的愛的詳細體現(xiàn)。

這個學期，我們全校開展了感恩主題教育活動，學校想通過這個活動的開展，培育同學的感恩意識，使他們懂得感恩，能夠報恩。而我想說的是，我們在工作中，同樣少不了感恩情感：我們感謝社會賜予我們確定！感謝同學對我們的敬重！感謝家長對我們工作的支持。我想，假如我們每一個人都懷著感恩的心工作，那么，在工作中或許我們就沒有那么多報怨了，就會在培育同學的感恩情感時，自己與他們共同成長，真正實現(xiàn)感恩之情情滿校內。

對同學的愛，可能不需要轟轟烈烈的大事跡，它很有可能就是我們對同學一個確定的眼神、一句鼓舞的話語、一個贊揚的手勢……是的，這些可能在同學們的生命中很常見，可就是這些常見的、微小的、一般的確定、鼓舞、贊揚可能就會讓同學的生命之花綻放得更加艷麗！

最終，我想用屈原的一句名言結束我與大家的共享：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我信任，只要我們都把愛融于工作的始終，同學的生命會更加絢麗，我們的明天會更加多彩！

感謝大家！

師德師風演講稿14

領導和老師：

大家好，我今日演講的題目是《堅持》！

回首當時，我們滿懷熱忱地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風發(fā)，