小班體育教案《聰明的小雞》

小班體育教案《聰明的小雞》小班體育游戲教案《精明的小雞》

幼兒園小班體育教案：精明的小雞

一、設(shè)計思路：

小班年齡的幼兒注意力很不平衡，對感興趣的事物注意力極易分散，但持續(xù)時間不短，沒組織紀(jì)律性；討厭穿頭飾，存有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象調(diào)皮，深深小朋友的鐘愛，“精明的小雞”，也寓意著精明的小朋友，且教具直觀，一塊圍巾，大而重，易于幼兒操作方式，這次活動存有許多使幼兒動手、動腦、動口操作方式整體表現(xiàn)的機會，滿足用戶幼兒開朗、剛烈、不好整體表現(xiàn)的心理。

二、活動目標(biāo)：

１、培育幼兒聽到信號搞動作的能力。

２、鼓勵幼兒在開心的游戲中認(rèn)知上下、前后、里外等空間方位。

３、初步培育幼兒的積極探索嘗試意識。

三、活動材料準(zhǔn)備工作：

科學(xué)知識準(zhǔn)備工作：須要事先教會幼兒小雞跑、找食等動作，多樣衣服部位的名稱。

材料準(zhǔn)備工作：圍巾每人一塊，張貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮成狐貍，鑼一面，《小雞打聽食》磁帶和錄音機。

四、活動過程：

（一）引發(fā)興趣

１、教師將圍巾圍站在頭上作雞媽媽，幼兒一手拎居住圍巾的中間并作小雞。

２、今天媽媽拎你們云玩吧?。u媽媽率領(lǐng)小雞四周變細(xì)跑步入場）

（二）游戲：“擺氣球”

１、剛才有的小雞聽聞回去玩玩，高興得揮舞起至了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法去則表示高興？引導(dǎo)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗快感。

２、幼兒練擺“氣球”，教師鼓勵幼兒觀測，為什么有的“氣球”低，有的氣球高（把圍巾變大就能夠甩得低）

３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變大？（把圍巾團緊）

４、鼓勵幼兒根據(jù)探討結(jié)果再次練擺“氣球”

（三）游戲：我的圍巾不見蹤影了

１、小雞們都很精明，下面我們邊聽到鼓聲邊去練跑步吧，鼓聲慢，就走慢，鼓聲快，就走快，鼓聲一停在，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最出色無法使媽媽找出。

２、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，懇請個別的幼兒說道說道圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）

３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽辨認(rèn)出，而他卻沒被媽媽辨認(rèn)出呢？

４、用什么辦法可以把圍巾變大？（團和八折）鼓勵幼兒相互交流經(jīng)驗。

５、第二次游戲，教師引導(dǎo)幼兒積極探索、操作方式，想要出來與眾不同的見解。

（四）游戲：小雞與狐貍

１、玩玩至現(xiàn)在，肚子有點饞了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過你們小心被狐貍辨認(rèn)出，如果聽見“狐貍?cè)チ恕钡穆曇?，就馬上躲藏在圍巾下面不顫抖，必須不就可以被狐貍把握住。

２、配班教師扮成“狐貍”躺在一角，幼兒聽到音樂學(xué)小雞跑，找食等動作。當(dāng)聽見狐貍?cè)チ说穆曇魰r，小雞馬上用圍巾把自己遮住，或躺、或東站，這時“狐貍”去了，它可以邊檢查邊說道：“真想要打聽只小雞當(dāng)小食呀！咦，怎么都就是五顏六色的‘花掉’呢”。如果沒揪至小雞，狐貍就說道：“等會兒再去吧！”然后返回