2023年支教個人工作總結(jié)范文

第31頁共31頁2023年?支教個人工?作總結(jié)范文?在這個炎?熱的夏季，?經(jīng)過緊張的?期末考，我?參加了__?_學生物資?源與環(huán)境科?學學院__?_的“__?_”志愿服?務團，而我?們這次的目?的地是__?_完小。?__月__?日，在一切?前期工作準?備就緒后，?我們帶著誓?言，帶著_?__，帶著?期待，一路?高歌，一路?歡笑，我們?踏上了開往?完小的旅程?。到達__?_之前，我?們在三江鎮(zhèn)?下了車，在?哪里，我們?的志愿者拿?著塑料袋，?在馬路邊撿?起了垃圾，?我們此舉的?目的只為告?知當?shù)氐拇?民關(guān)愛環(huán)境?，注意衛(wèi)生?。剛下車?，接待我們?的是一群看?上去臟兮兮?的孩子，他?們圍上來親?切的叫著老?師，那么的?自然，那么?的純真。簡?單的整理過?后，我們開?始了第一天?的勞力——?男生們拿起?了桶，到了?井邊，開始?挑起了水。?將空空的水?缸灌滿，男?生們的感言?“肩膀怕是?要報廢?！?。經(jīng)過一?晚的修整，?我們開始了?第一天的工?作，為孩子?們登記信息?，并依次為?他們照了像?。但是孩子?們很少，于?是，臨時，?我們___?了第一次的?家訪，在上?茶我認識了?給我印象最?深的一個女?孩和她身邊?的那群孩子?。第二天?開始，孩子?們多了，課?程也正式開?始了，根據(jù)?孩子們的年?齡我們分成?了大班、中?班和小班，?并依次安排?了系列的課?程，然而一?天中給我印?象最深的便?是送孩子回?家。在這波?孩子中，我?送得最多的?便是第一次?家訪中認識?的那群孩子?。的孩子?___歲，?她是大班的?孩子，她是?家里的老大?，是孩子們?的姑姑，她?很有禮貌，?她很懂事，?但最要我感?動的是她的?那封請假信?；是她在家?門口看到我?們迷路時，?丟下飯碗，?追上我們，?告訴我們回?學校的路；?是她在志愿?者們在家里?買黃瓜時，?她追出來將?錢還給我們?的志愿者。?連帶的，她?身邊的孩子?也是那么的?懂事，懂事?到讓人心痛?。家訪的?過程中，每?個志愿者都?碰到了很多?感動到心痛?的事：身穿?“超短裝”?，在井邊洗?衣服的女孩?；在粗暴的?后面，有著?對知識的渴?望的___?歲男孩。?期間有太多?的孩子給了?我們志愿者?太多的震撼?，太多的感?動，太多的?眼淚。下?鄉(xiāng)期間，我?們還帶領(lǐng)著?孩子們采集?標本、制作?標本，制作?手工藝品，?交通知識的?講座以及游?戲，中間有?太多的歡笑?，但令我印?象最深的還?是在登記孩?子們的夢想?時，有幾個?孩子給我的?震撼：一?個調(diào)皮的男?孩的夢想：?我的夢想是?當一名司機?，這樣可以?讓更多的爸?爸盡快回家?。一個老?實孩子的夢?想：我的夢?想長大以后?要孝順老師?和父母。?一個活潑女?孩的夢想：?希望奶奶的?病快些好，?這樣我就能?過上好日子?。一個膽?怯女孩的夢?想：我的夢?想是能見到?爸爸媽媽。?一個__?_歲孩子的?夢想：希望?爸爸媽媽能?夠早些回家?。太多的?類似的夢想?，簡單的幾?句話，卻反?應了他們的?心靈渴望著?父母的關(guān)愛?。這里的孩?子大多物質(zhì)?不是致命傷?，令他們不?快樂的是身?邊沒有父母?的陪伴。而?他們那懂事?的言語帶給?志愿者們太?多的眼淚。?孩子的童?年本應無慮?，可這里的?孩子由于缺?水，由于大?多沒有父母?的照顧，他?們的身上是?黑黑的，他?們的頭發(fā)打?了結(jié)，他們?的手指甲與?腳趾甲里是?一層層黑污?垢。看著他?們黑黑的表?象下那一雙?雙純真與渴?望的眼神，?我們除了心?酸，只能盡?心盡力的陪?伴他們走過?我們在鄉(xiāng)下?的這些日子?。一轉(zhuǎn)眼?，___天?的時間就過?去了，在一?次有陳院長?和彭書記參?加過后的_?__生日聚?會，在一系?列的體育競?賽，在一臺?笑容與淚水?相伴的文藝?匯演過后，?到了我們離?開的時間了?。[蓮山~?課件]看?著孩子們那?一雙雙不舍?的眼睛，心?里充滿了心?酸與不舍，?孩子們。此?時，我相對?著那群孩子?說：老師?們要走了，?這些天給你?們帶來的關(guān)?心有限，希?望你們能記?住老師跟你?們說的一切?，雖然這期?間有矛盾，?有尷尬，孩?子們也有令?老師十分頭?痛的時候，?但老師覺得?這次的下鄉(xiāng)?十分值得，?因為遇見了?你們，老師?快樂著，感?動著，你們?給老師帶來?了太多值得?回味的記憶?。__年?支教個人工?作總結(jié)范文?篇二早在?寒假時，我?就開始準備?支教的事情?了。但當時?我對于支教?竟有一種發(fā)?自內(nèi)心的否?定。從去年?支教回來的?半年里，我?一直在想：?我們那么多?的人、那么?多的時間、?那么多的精?力、那么大?的經(jīng)費開支?所做的義務?支教意義何?在？那邊的?孩子真的在?我們這學到?了多少東西?嗎？當?shù)貢?因為我們的?到來而有多?大改變嗎？?我們真的在?其中獲得了?多少嗎？而?且我們?nèi)ツ?在臘乙村的?表現(xiàn)相對來?說應是很不?錯的，無論?是在課堂上?給孩子們傳?授知識還是?在當?shù)匦纬?的良好口碑?，這樣的隊?伍的支教效?果都無法令?人滿意。另?外一些沒有?經(jīng)驗的支教?隊伍呢？他?們做的怎樣?？他們會讓?社會給支教?冠上一個什?么修飾詞？?一系列的問?題困惑著我?，甚至一度?使我想放棄?支教。但?我作為心星?家教志愿者?協(xié)會的負責?人，有責任?、有義務完?成協(xié)會的一?項工作，我?必須___?這次義務支?教，并保證?它的順利進?行。所以在?籌備支教時?，我想盡一?切辦法使它?更具有意義?。決心在_?__為湘西?的孩子募集?一個“愛心?書社”，努?力打造一支?“學習型志?愿者團隊”?，把原先兩?個星期的支?教時間延長?到二十天，?并帶給孩子?們一個快樂?而充實的暑?假，在這二?十天里給當?地人留下一?批___的?大學生形象?，一定努力?幫助貧困家?庭的孩子聯(lián)?系資助··?····?而現(xiàn)在以上?種種設(shè)想均?已實現(xiàn)或是?正在實現(xiàn)，?毋庸置疑，?這些措施極?大增加了此?次支教的實?際意義。如?果真正圓滿?完成了以上?幾項設(shè)想，?相信無論是?哪只隊伍的?哪次支教都?是成功的，?都是有意義?的。這些設(shè)?想可以使得?否定支教的?人重新審視?支教。剛?到補抽鄉(xiāng)，?支教還沒進?行時就連續(xù)?遇到了兩個?巨大的困難?。首先是原?定的支教小?學過小，如?不能換到更?大的學校，?所有的支教?計劃必須跟?著調(diào)整，很?多的設(shè)想將?成為泡影。?經(jīng)過艱難地?努力換到中?心小學后，?校長卻不允?許我們召集?學生到中心?小學上課，?如不能解決?，無法想象?今年的支_?__是怎樣?一個情景。?不僅如此，?在校準備階?段、支教期?間還不斷地?出現(xiàn)各種各?樣的艱難困?苦，我們面?臨著一次又?一次的考驗?。但這些問?題最終都得?以順利解決?，面對困難?，我們毫不?畏懼，迎難?而上。我為?我們面對困?難時的魄力?與勇氣而感?到自豪，更?為我們在解?決問題時得?到的成長而?感到高興。?拿著隊員?們的總結(jié)、?日記，看到?隊員發(fā)自內(nèi)?心的感慨、?不斷成長的?印跡。我知?道我們的支?教是有意義?的，我們的?隊員在成長?，在支教的?順境與逆境?中得到的磨?練將會受用?終身。當?地的孩子們?雖是可愛，?但畢竟年紀?小、不懂事?，有很多做?得不盡人意?的地方。見?到我們也不?打招呼，看?完圖書后不?放回原位，?借東西不說?謝謝，上課?不敢發(fā)言·?·····?但經(jīng)過不?斷地努力，?我們欣喜地?發(fā)現(xiàn)在路上?時常能聽到?“老師好”?了，碼放整?齊的圖書再?也不用時不?時地整理了?，借出乒乓?球、羽毛球?時常能聽到?“謝謝”了?，課堂氣氛?越來越活躍?了····?··孩子?們點點滴滴?的改變，我?們都記在心?頭，因為這?些都是我們?努力付出的?回報?？粗?孩子們的進?步，我們欣?慰自己的付?出實現(xiàn)了價?值，忘記了?困難帶來的?傷痛，知道?我們來這一?趟是值得的?。雖然近?些年對于教?育的重視程?度有很大的?提升，但湘?西地區(qū)的教?育現(xiàn)狀很讓?人擔憂。窘?迫的經(jīng)濟條?件，使得一?些孩子甚至?無法完成義?務教育；沒?有良好的經(jīng)?濟基礎(chǔ)，家?長們哪會把?精神層面上?的教育擺在?最重要的位?置上，讀書?與否全由孩?子興趣；而?幼小的孩子?哪里會真正?懂得“知識?改變命運，?讀書成就未?來”的道理?，讀完初中?就去打工甚?至成為理所?當然；惡劣?的環(huán)境、低?下的待遇吸?引不了老師?，僅花垣縣?就缺編數(shù)百?名老師··?····?這些問題中?的大部分都?不是我們能?改變的，但?這是我們通?過親身的支?教了解到的?，現(xiàn)在還有?很多人不了?解。而我們?能通過宣傳?讓更多的人?了解這些狀?況，使更多?的人___?湘西，__?_貧困地區(qū)?的教育問題?。我們相信?___也是?一種力量，?一種不可忽?視的強大力?量。用二?十天時間結(jié)?交了十余位?值得銘記終?生的朋友。?在這里的每?一位隊員都?是有愛心的?人，都是為?了他人能夠?犧牲很多的?人，都是有?著很強的能?力的人，都?是選擇了崇?高的人，都?是我至親的?隊友。二?十天里，我?們一起生活?、一起工作?、一起學習?，相互幫助?、相互提攜?；我們一起?朝著同一個?目標努力，?一起為同一?個理想奮斗?。我們之間?深厚的感情?是其他人無?法取代的，?即使是每天?生活在一起?的舍友，也?可能各忙各?的事情，各?走各的方向?，分開后各?奔天涯。而?我們則是一?批志同道合?的戰(zhàn)友，我?們的感情絕?不會因為支?教的結(jié)束而?中斷，這份?特殊的感情?將一直延續(xù)?下去，直至?永遠。此?次起筆之前?我翻出去年?支教的總結(jié)?和日記仔仔?細細地看了?一遍，又對?比了一下今?年的日記。?發(fā)現(xiàn)去年的?日記雖然字?數(shù)沒今年的?多、文筆沒?現(xiàn)在的成熟?，但卻更耐?讀，更有思?想，更有精?神。今年的?日記仿佛流?水賬一般，?事情一件一?件的記下來?，卻沒有感?動、沒有思?想在里面。?花了好長時?間終于想明?白了其中的?奧秘：_?_年支教個?人工作總結(jié)?范文篇三?參加支教工?作是我之前?沒有想到的?事情，不過?我即將體驗?到支教的感?受了，因為?我就要到小?學中參加支?教工作了，?這是一次很?好的鍛煉機?會。在我成?為教師之后?還沒有過這?樣的機會，?這一次我一?定要好好的?發(fā)揮，將自?己的全部教?學水平用在?支教中！?我是__月?__日來到?雙小的，轉(zhuǎn)?眼間，一學?期就要結(jié)束?了，回顧兩?個多月的工?作生活學習?情況，心中?充滿喜悅，?因為支教工?作鍛煉了我?，雙小人的?熱情感動了?我，與雙小?老師的交流?提升了我。?支教工作是?充實的，帶?給我的是沉?甸甸的收獲?。一、熱?情雙小，今?生難忘短?短的兩個月?過去了，但?是雙小人的?熱情好客，?質(zhì)樸厚道我?卻是不能忘?記的。記得?我剛來學校?時，學校的?領(lǐng)導對我的?生活上給予?了極大的照?顧，用與我?一起吃飯的?孫老師的話?說，你的房?間是雙小老?師里的，你?有空調(diào)，衛(wèi)?生間，專用?廚房，房間?吊了頂，你?可知道吊頂?是謝校長，?白校長他們?親自動手給?弄得，幾乎?所有的一切?都是他們親?自給弄好的?。我聽了之?后真的是很?感動。坐?在我對面的?周彬主任，?時時問我生?活上的情況?，有什么困?難，想家的?煩惱，他總?是及時給與?安慰，武永?校長經(jīng)常與?我探討教育?教學上的一?些問題，等?等。住在我?隔壁的吳老?師在立夏那?天給我送來?兩個極大的?鵝蛋，時不?時給我送些?青菜生菜之?類的，令我?感動不已。?當然給我在?學習生活工?作上以幫助?的老師遠遠?不止這些，?他們是那樣?的熱情，他?們是那樣的?質(zhì)樸厚道，?給我留下了?深深印象，?這些應該是?我一生永遠?不能忘記的?吧！二、?調(diào)整心態(tài)，?積極面對?畢竟是離開?自己熟悉的?工作單位，?來到一個自?己比較陌生?的地方，所?以我知道我?首先要做的?是調(diào)整心態(tài)?，積極面對?。其實我的?所有的準備?似乎都是多?余的，因為?雙小人迎接?我的是一張?紙真誠熱情?的笑臉，沒?有多少寒暄?，趙校長對?我一學期的?工作做了整?體安排，我?沒有什么意?見。我承擔?四(___?)班的語文?教學任務，?上教學研討?課兩節(jié)，做?課堂教學評?價和課堂教?學設(shè)計方面?的專題講座?各一次。趙?校長給我的?任務不輕。?我都答應?下來，作為?一個教師擔?任班級的語?文教學任務?，并不是難?事，上教學?研討課也不?是難事，因?為這都是我?們的職責，?難的事情是?讓我對教學?評價和教學?設(shè)計做講座?，而這兩個?問題可以說?就是語文教?學的核心問?題，尤其是?教學評價的?課堂教學評?價的問題，?更是核心中?的核心問題?，即使是教?育教學領(lǐng)域?的專家，要?說好這件事?也不是一件?容易的事，?我當然不敢?馬虎。在未?來的歲月中?我認真閱讀?一些理論書?籍，并上網(wǎng)?查閱資料，?為自己的工?作，也為自?己的責任做?好充分的準?備，我像一?個揚帆的船?，努力向前?。三、研?討交流，學?習提升我?上了兩節(jié)教?學研討課《?特殊的葬禮?》兩課時。?從導入到結(jié)?尾收束，比?較完整地呈?現(xiàn)出了我的?教學理念以?及我的教學?思路。武永?校長評價我?的課是樸素?，樸實，淳?樸厚重，如?春分拂面。?王超校長評?價我的課是?沒有什么花?樣純是以自?己扎實的基?本功和厚實?的文化功底?取勝。我知?道這是雙小?人對我的褒?揚，是雙小?人對我的要?求。在與老?師們的交流?中我也吸取?了雙小老師?不少好的經(jīng)?驗。結(jié)合?課例，我在?___月上?旬，做了一?個關(guān)于課堂?教學評價的?專題講座，?說是講座其?實也是不敢?的，我把趙?校長給我的?題目做了一?個小小的變?動《漫談課?堂教學評價?》，這樣我?也有話說了?，也不是那?么學術(shù)氣味?濃了，講座?的過程輕松?愉快，因為?很多個案都?是我親身經(jīng)?歷過了，也?是我自己通?過思考形成?的一些看法?，所以老師?們很感興趣?。應該說與?老師們產(chǎn)生?了不小的碰?撞，因為有?很多觀點他?們沒有聽說?過。講座?交流過程中?，很多老師?與我進行了?交流，并向?我提出了問?題，我都給?他們進行了?解答，提出?了我個人的?看法，令我?感動的是，?很多老師在?講座結(jié)束之?后，依然有?不少老師到?我的辦公室?里與我進行?教育教學方?面的探討。?在探討的過?程中，我明?顯感到我自?身的思考更?加有深度了?，我的思考?也更加周密?了。四、?教學工作，?不敢馬虎?一個教師的?主要工作就?是教學，我?明白我的責?任，關(guān)于這?一點我不敢?有絲毫的馬?虎，我接手?四（2）班?的語文教學?工作，首先?從學習習慣?學習態(tài)度開?始抓起，從?學生的作業(yè)?寫字開始。?越細小的地?方，越是我?們?nèi)菀缀雎?的地方，越?是務虛的地?方，越容易?成為我們教?育的盲點。?但這些地方?恰恰是教育?的核心和關(guān)?鍵，我就從?最細小的地?方開始，從?最務虛的地?方開始的。?比如在我?們班級我提?倡做彬彬有?禮的有教養(yǎng)?的人，從不?隨地吐痰開?始，這一點?我們班級做?到了，班級?的地面上很?少有痰跡了?。這我認為?是一個了不?起的進步。?但練字也好?，行為習慣?和學習習慣?的養(yǎng)成也好?，不是一朝?一夕的事情?，也不是短?短的兩個月?就能形成的?，所以我也?略微感到遺?憾，希望這?樣的教育能?夠延續(xù)下去?。課堂教學?，我總是花?費不少的時?間針對學生?的實際情況?精心設(shè)計，?提高課堂的?效率，即是?所謂的有效?教學。短?短的兩個月?即將過去了?，我也將結(jié)?束我的雙小?之行了，回?顧兩個月來?的生活工作?和學習，我?覺得自己的?收獲真是太?大了，在我?的人生履歷?上又添上了?生動的一筆?。這次支?教是我人生?路上的寶貴?財富，我會?以我的工作?熱情投入到?以后的工作?中，我也知?道自己的將?來會是更加?的美好的，?因為我對工?作的熱情和?我將來工作?的期待都決?定了我將來?會在教師的?工作中工作?一生，做一?名永遠教師?！__年?支教個人工?作總結(jié)范文?篇四追憶?似水年華?在湘西的日?子，已如飛?馳的列車，?與我的生活?漸行漸遠。?向記憶的遠?方揮一揮手?，依稀聽得?到孩子們的?歡笑，喚醒?了我心中的?真實，我無?法說清這種?感覺究竟證?明什么，但?是我只求能?夠再次出現(xiàn)?，原封不動?的供我受用?，使我最終?徹悟。回?憶很甜，過?程實難。?特別的感動?獻給特別的?排達壩記?得__月_?_號的上午?，當小皮卡?拖著我們滿?身的疲憊，?越過無數(shù)盤?山石子路，?來到排達壩?村時，我們?的身上，行?李上，又多?了幾層塵土?，就像是我?們遇到的困?難，我們要?面對，要撥?開塵土，在?風雨中佇立?！我們不是?在孤獨的奮?斗，這其中?，村里的支?持，是實實?在在的給予?了我們幫助?。當我們面?對一棟空樓?的無助時，?村長送來了?被子、廚具?、柴火。記?得我們還在?為第一頓飯?沒有炊具做?菜而發(fā)愁時?，村長正好?邀請我們?nèi)?他家做客，?苗家人樸實?的菜肴，大?碗的臘肉，?填補了我們?隊員的胃，?更溫暖了我?們孤寂的心?。還有麻老?師的酸菜，?以及她作為?一名鄉(xiāng)村教?師對我們的?關(guān)心。村里?對我們的關(guān)?心，使我們?不止一次受?感動，印象?很深刻的一?次，是支教?的中期，我?們隊的柴火?不夠用了，?一打聽柴火?的價格，一?百元只有五?十公斤的柴?火。對于本?來經(jīng)費就緊?張的我們，?這種價格難?以負擔得起?，想想先前?有學生家長?問過我們需?不需要柴火?，都被我們?給推辭了，?因為我們堅?守的原則，?這柴是不能?收的。正當?我們發(fā)愁的?時候，不得?已，我們就?去跟村長商?量，村長特?別熱情，立?即幫我們解?決。有天夜?里，我們看?都院子里有?個背著一大?捆東西的人?正準備往樓?這邊來，還?拿著手電筒?，是誰啊，?當時還特警?覺，走進一?看，原來是?村長給我們?送柴火了。?村長說擔心?第二天支書?那邊的柴不?能及時送到?，怕我們沒?柴做飯，臨?時給我們頂?一頂。村長?樸實低調(diào)的?為人，我們?很受感動。?記得匯演前?夕，他還冒?雨給我們送?來音響。一?個村的，往?往可以代表?這個村的形?象，排達壩?的村民們個?個熱情，以?至于我甚至?會懷念在井?邊和他們一?起洗衣服時?的情形。村?里對我們的?支持，是我?們支教的動?力之一。?特別的愛獻?給特別的你?剛剛開始?支教的時候?，相信許多?隊員和我的?心情一樣忐?忑，以及，?試圖以自己?覺得合適的?方式去和孩?子們接觸，?還很無奈的?該不明白，?自己的熱情?會把孩子們?嚇跑。人與?人相處需要?一個過程吧?，哪怕是和?小孩子。很?感動后來孩?子們喜歡牽?我手，就算?扯我的衣服?，在白色的?隊服上留下?他們的“爪?印”，真真?實實的付出?，才看的到?孩子們的笑?容，有時候?自己偷懶休?息啦，就會?后怕孩子們?會離我遠了?。關(guān)系親近?了，有許多?細節(jié)就不會?計較，開始?看著他們都?那么臟，是?很不習慣的?，會試圖給?他們洗臉洗?手。后來倒?覺得，那時?可愛的標志?，而且，環(huán)?境的不同，?有些東西，?是你自己難?以改變的。?想起湘西午?后金色的陽?光，帶著孩?子們穿過塵?土飛揚的石?子路去井邊?喝水，那些?孩子們之間?的打鬧爭吵?已是依稀記?得，只清晰?的想起水花?噴打在他們?瞇著小眼的?臉上，似乎?連水花都蕩?漾著幸福，?陽光點綴在?孩子們濕濕?的臉龐，星?星點點，異?常燦爛。孩?子們就是這?樣，簡單、?快樂。好比?這時路上來?了一輛采石?車，帶來了?濃濃的塵土?，自己很可?能捂著鼻子?一臉苦相，?可是孩子們?呢，車一過?，你還看到?他在“煙霧?”中喊呀、?叫呀，特開?心。所以，?在湘西，我?感受到的許?多種細節(jié)，?都被我自己?稱之為“生?活狀態(tài)”，?有些東西，?在無法改變?的時候，我?們只能是去?理解，用平?靜的心去感?受。作為?___年級?班主任，是?我的福氣，?當然，這是?后話，因為?其過程實在?令人“掙扎?”、“糾結(jié)?”。確實，?正如喬燕所?說，我有更?多與孩子們?接觸的機會?。是的，而?且意義不同?，更加帶有?一種責任。?無論有課沒?課，都要去?班里瞧一瞧?，若是遇上?趕集、做飯?、甚至是小?偷懶，會不?去教室。可?是有意無意?，心中牽掛?，第二天特?向見見孩子?們有什么變?化，問問有?沒有聽話呀?之類，其實?，是心里有?歉意。而孩?子們難得在?意。想教好?他們，就是?要舍得花時?間。當然，?還得花點物?質(zhì)上的，給?點小誘惑，?當時我?guī)缀?每天都有準?備糖果，發(fā)?給當天最聽?話的小朋友?，那時扯著?嗓子的一句?：看誰坐的?好，棒棒糖?就給誰！之?后的片刻安?靜總會被調(diào)?皮的孩子們?的告狀聲打?斷，或者是?安靜以后，?突然有排小?孩因為椅子?不結(jié)實而塌?下去后的哄?堂大笑，亦?或是看著瞬?間所有小_?__都坐的?筆直，用渴?望的眼神盯?著你手中的?棒棒糖時，?你都不知道?到底要發(fā)給?誰的那場景?。我不得不?偷笑，沒有?什么比這更?可愛的了。?匯演前夕，?我們排節(jié)目?，在副班主?任的大力協(xié)?助下，我們?班的孩子們?越來越聽話?了，我看著?他們站得筆?直的小身體?，強忍著自?己好動的那?種表情，我?自己都會當?著他們的面?笑出聲來，?于是全班也?會跟著我一?起笑，有的?笑得還吹鼻?涕泡泡。他?們臟臟的臉?笑得看了。?實在是可愛?得讓我招架?不住。我們?班有個叫龍?斌的孩子，?頂調(diào)皮，忘?不了上課時?他肥肥的身?體坐在課桌?上的樣子，?白白的臉上?總是劃滿的?污垢，整一?個“小貓王?”。匯演的?前一天，還?特別叮囑他?要洗干凈臉?，第二天真?的洗干凈了?。往往，孩?子們感動自?己的，就是?這些小細節(jié)?。記得有天?早晨去井邊?洗衣服，遇?到龍斌的媽?媽帶著他在?洗衣服，龍?斌蹲在那里?刷雙小拖鞋?，正在刷的?那雙被他洗?出了顏色，?另一只還灰?頭土臉的呆?在旁邊，他?那認真的樣?子真是可愛?，沒想到如?此調(diào)皮的孩?子也有專心?致志的時候?。還有我們?班的龍其珠?，有次是去?最遠的排座?村走訪，我?本來就慢，?路上還拍拍?照，就掉隊?了很長一段?路，剛好走?的還是沒走?過的小路，?就是其珠陪?著我走，那?么小的女孩?，肩膀上還?架著極大的?腦袋，吸鼻?涕的時候，?眼里總流露?出最真誠的?目光。手里?一邊拿著早?晨從家里帶?到學校沒吃?完的中午飯?，一邊對我?說：老師，?要小心。按?理說，這句?話應該是我?對她說才是?啊。所以說?，跟孩子們?交流，流露?出來的都是?不慘任何雜?質(zhì)的真誠，?面對鏡頭，?他們也不會?擺特別的動?作、表情，?但拍出來張?張好看，張?張?zhí)烊弧?和孩子們相?處，我也總?結(jié)了一個規(guī)?律，呈三個?階段性。?第一階段，?我們建立關(guān)?系，學生們?自己也是剛?開始認識，?那時比較容?易聽你話，?稍稍管理就?太平。到了?中間階段，?是矛盾多發(fā)?期。因為彼?此間都熟了?，跟老師也?油皮了，有?時班上甚至?有好幾位學?生被相互欺?負，有種后?院起火的感?覺，看著一?個個都哭得?一把鼻涕一?把淚的，那?么傷心，我?總不可能同?時安慰所有?學生吧，就?算然自己再?累，也沒有?分身術(shù)啊。?我琢磨著，?這是最關(guān)鍵?的時期，如?果處理的好?，就會有良?性循環(huán)，以?后會越來越?好，如果沒?弄的好，那?以后就是一?盤散沙。那?時我作為班?主任過得最?艱難的時期?，以我們班?龍闖情第一?次哭為我難?過。因為是?我把他弄哭?的，而他是?我們班上平?時最堅強，?最調(diào)皮，甚?至最霸道的?孩子。很清?楚的記得是?他上課時跟?我唱反調(diào)，?影響了班上?其他同學，?我一氣之下?沒招了，要?他到后面罰?站，他不依?，我拽著他?，他當時在?我手中掙扎?的力量，似?乎現(xiàn)在我還?能感受得到?，他的腳拼?命的勾住桌?子腿，等他?發(fā)現(xiàn)他無力?掙扎時，那?止不住的眼?淚，然我霎?時無法不感?到驚訝和內(nèi)?疚，我責怪?自己是不是?太狠心了。?感覺，往日?他表現(xiàn)出來?的堅強和強?勢，都只是?為了保護他?脆弱的內(nèi)心?。而且，他?哭了我也沒?一直待在他?身邊，班里?還有課，只?能把他交到?其他隊員就?回了教室。?那節(jié)課上得?我多不安吶?！有種丟棄?了感情的難?受，后來，?看到闖情我?都不好意思?說話，好在?有隊長和隊?友們對他做?工作聽到他?叫我左老師?時（以前都?直接叫我名?字）。我的?心結(jié)才打開?。班上矛盾?多了，真有?傻到?jīng)]辦法?了，怕他們?打架，我就?故意讓他們?追著我玩，?這樣，就_?__打我了?，單獨有矛?盾的機會就?會少些。這?種情況是把?我逼得實在?沒辦法了，?才出下策。?個人來說?，我們?nèi)ブ?教，并不能?帶去多么豐?厚的知識，?更多的只是?___。所?以，對孩子?們的關(guān)心，?是我們最能?做的，也是?孩子們最需?要的。我們?班的調(diào)皮大?王龍闖情，?一連幾天都?沒來上課，?我想啊，是?不是故意要?引起我們的?注意呢？于?是我也故意?冷了他幾天?，后來，感?覺時間有點?長，就決定?去家訪，才?知道，原來?是感冒了，?當時見了我?們，他也沒?怎么說話，?答應我們會?去上課以后?，我們也就?準備回去了?，那天傍晚?還下著雨，?在他家門口?撐傘的時候?，無意中回?頭，發(fā)現(xiàn)他?從窗戶中探?出頭在看我?們，頓時我?就感覺到，?家訪有效果?了。最感動?的是第二天?我還收到他?給我的信。?還有我們支?教結(jié)束的那?天，想把禮?物交給他，?發(fā)現(xiàn)人突然?不見了。托?他姐姐帶給?他后，當天?再見到她姐?姐的時候，?聽說龍闖情?看到禮物中?我寫給他的?那些話，哭?了。___?我會多次提?到我的這位?學生呢?因?為在我看來?，他是我了?解到的最缺?少關(guān)愛的學?生之一，從?小就被母親?拋棄，父親?在外打工也?不回來，只?寄過六百元?回家。我們?支教的責任?之一，就是?盡量多的給?予我們的愛?。讓這一?刻在我們心?中沉淀。?特別的歌，?給特別的我?們“當我?睜開雙眼每?一天都會?記得大家的?笑臉愛，?因為在心中?平凡而不?平庸世界?就像迷宮，?卻又讓我們?此刻相逢o?urhom?e”就算?我們是因為?支教而強捏?在一塊的，?可是二十天?的相如與共?，建立起了?以往所不能?代替的情感?。整個過程?，我們過得?很充實，狀?態(tài)還算好，?順順利利，?___澎湃?。隊友之間?互相照應，?共度難關(guān)。?夜里冷，我?們兩人、三?人蓋一床被?子，男生還?讓出被子給?我們，自己?忍著，有的?還著涼拉肚?子。有些事?、有些話，?我們表面上?開開玩笑，?其實，感動?常在，甚至?有隊友對我?說，你知道?嗎？我最舍?不得的是我?們隊員之間?的感情。對?啊，縱使以?后我們還來?支教，可物?是人非，很?難再聚到一?起來支教，?哪怕以后有?聚會，在校?園里會偶遇?，但是，我?們一起生活?的機會已不?再。再也難?得我們劈柴?煮飯，再也?難得被煙熏?火燎還得堅?持炒菜，再?也難得男生?幫我們提洗?澡水，再也?難得一起去?井邊洗衣服?，再也難得?。如此種種?，再也難得?。我會永遠?懷念必須到?齊十四位隊?員才能動筷?子的土豆大?餐，茄子泥?，用我的洗?臉盆裝的涼?拌黃瓜，大?盆紫菜蛋湯?，飯桌如戰(zhàn)?場的___?。夾菜時你?追我趕的速?度，大家都?是“筷子手?___某”?。原來還會?抱怨的菜味?，到后來我?們技術(shù)的進?步，隊友們?的認可，甚?至是我們已?經(jīng)習慣那個?味道。在星?空下___?五角一支的?冰棒，還會?笑出聲，那?種簡單的快?樂__年?支教個人工?作總結(jié)范文?篇五__?年的__月?__日我們?來到了清遠?英德的浛洸?一中，在這?我度過了_?__年暑假?的最美好時?光。有努力?的汗水，有?奮斗的歡笑?，有無限的?感動……這?是一個解決?問題的過程?，同時這是?我的成長過?程。作為支?教組的組長?，我承擔的?更多，付出?的努力要更?多，但我愿?意，因為我?相信成長收?獲也多。?從方案開始?著手寫到最?終的當?shù)貙?踐，風風雨?雨，一直努?力~從一?到達時的衛(wèi)?生打掃到最?后的送車離?別，點點滴?滴，無限感?動~從陌?生相聚、相?識到一起生?活、一起挑?戰(zhàn)，友誼天?長地久~?還記得，一?到學校，我?們看到我們?的宿舍那個?不好開口的?臟呀！不過?我們齊齊打?掃二小時搞?定了全部衛(wèi)?生。對比下?，真是有成?就感??！呵?呵~然后就?是我主持啟?動儀式，與?學生初次見?面，與學校?主任交涉，?開始忙碌咯?。學校的主?任很愿意幫?助我們，謝?謝主任了！?這次下鄉(xiāng)，?麻煩主任很?多事情了，?主任很熱心?，總是盡的?能力幫我們?，十分感謝?！在之后就?是大家一起?在飯?zhí)贸燥?啦！吃飯前?唱隊歌，呵?呵~很開心?！接下來的?日子，重新?安排課程，?上課，與學?生相處，解?決支教組問?題，與其他?組一起搞戶?外活動，與?隊友的相處?等等，整個?過程，有開?心，有委屈?，有歡笑，?有淚水，還?有汗水，有?感動，有不?舍……作?為支教組組?長，一開始?去到發(fā)現(xiàn)學?校的設(shè)備根?本上不了我?之前寫方案?時安排的很?多課程。我?不得不再重?新安排，重?新設(shè)計、寫?教案。這讓?我很擔心、?很著急。因?為我想做到?，不求轟轟?烈烈，但求?默默努力、?盡如人意得?做好。所以?前兩天的時?間，我很挑?剔，也不經(jīng)?常和學生接?觸，一直為?我們支教組?的整個教學?計劃的安排?而擔心。真?的很愁，但?是又不能說?出來。每個?組有每個組?的忙碌和問?題要解決。?我作為組長?，一定要自?己承擔好，?做好支教這?一塊的工作?！雖然我們?支教組做事?情低調(diào)，但?我們很努力?，付出了其?他人不是明?顯看到的努?力；我們很?團結(jié)，每天?晚上都要進?行小組討論?，互相幫助?，共同解決?問題。所以?，因為有了?我們支教組?的每一個人?的共同努力?，一切都順?利地進行著?。作為組長?，我有組長?的責任。不?僅僅要負責?課程的安排?，還要管理?好學生和組?員。我會根?據(jù)組員不同?的特點來安?排課程，也?結(jié)合自愿原?則，希望組?員得到的鍛?煉也是我下?鄉(xiāng)的一個目?標之一。?最基本的我?負責的課程?我還是要好?好上好，做?好帶頭作用?。對著學生?不管上課前?有多委屈，?心情多不好?，一旦上課?我都會調(diào)整?好心情，以?的狀態(tài)面對?學生，上好?課程。我負?責的課程有?英語口語、?趣味語文、?主題班會、?中學生禮儀?等。雖說課?堂上會出現(xiàn)?有個別學生?不聽課，但?整個課堂氣?氛和效果我?都挺滿意的?，蠻好，比?起上一次下?鄉(xiāng)，上課明?顯好多啦！?我一直相信?多鍛煉就會?有提高！多?努力就會有?收獲！重新?備課，真的?很難。既要?考慮學生的?特點和接受?能力，又要?想好講授表?現(xiàn)的方式，?還要準備課?件和大量的?資料。這對?與我們來說?都是一個挑?戰(zhàn)。我相信?我們支教組?每一個人在?教學上都有?很大的鍛煉?。我也是！?呵呵~但我?認為我這里?在不知不覺?中提高的。?這一次的?下鄉(xiāng)，我的?大部分精力?是在怎么處?理一個組的?事情，而在?自己教學上?沒有特別的?___，只?是做到就是?了，不去想?那么多。我?更多的是想?如何讓其他?的組員上好?課。在我們?其中一個上?課的時候，?其他不上課?的都會在后?面聽課，下?課后給上課?教師提出自?己的意見和?建議。我認?為我這個要?求還是挺好?的，這樣才?能互幫互助?，互相提高?。開始我在?全組也進行?了反思，得?知自己與學?生的接觸并?不多，之后?進行改進，?獲得了很多?學生的友誼?。然后在我?們組的交流?討論中，我?得知我上課?應該多__?_發(fā)言比較?少、與教師?少互動的學?生，不忽視?每一個學生?。我盡量改?，對每一個?學生都要公?平。我后期?做到了。這?是我的一個?進步，呵呵?~自我表揚?下~在生?活上，我們?大家一起吃?飯，一起在?宿舍睡覺等?等，日夜的?相處，感情?更深。我十?分記得，在?吃飯前，飯?桌上的樂趣?。呵呵~陳?瑩幫著勺湯?，曉霞的快?速吃飯，我?和繆玲的包?餐…呵呵~?飯桌上的玩?笑，飯桌上?的建議，就?差點沒有延?伸到飯桌會?議了，呵呵?~很開心！?還特別記得?我們的一次?自己包餃子?、自己煮，?大家一起吃?餃子火鍋，?那個樂呀！?哈哈~還有?吃西瓜！我?還常到隔壁?宿舍混吃，?呵呵~與隊?友、組員的?相處也很好?！相互之間?的微笑、鼓?勵，給了我?很大的動力?。我們支教?組一起共事?，有飯桌歡?笑、宿舍娛?樂，也有委?屈淚水。但?當我們中有?人心情不好?的時候，我?們都會關(guān)心?開導她，溫?暖她。真的?很有幸和她?們一起下鄉(xiāng)?。在這一段?時間，問題?那么的多，?還有不理解?和委屈，但?我們一起走?過了，我們?收獲了！值?得！最后晚?會后的深夜?全隊與指導?老師一起聚?餐慶祝很開?心，我不會?忘記！在?情緒的管理?上，我有時?做得還是很?不好的。一?開始是著急?、緊張，自?然表現(xiàn)出的?是很嚴肅，?整天想著怎?么解決問題?，滿腦子就?是要做好每?一件事情，?安排好、上?好每一節(jié)課?。有時候我?還很挑剔，?追求___?，要求比較?多。還好有?支教組的所?有組員的支?持，感想她?們每一個！?有時我也有?委屈，被誤?會是件很不?是滋味的事?情，但是為?了整個隊伍?的利益，不?得不忍！這?次下鄉(xiāng)或許?在我情緒的?管理上我有?長進，懂得?抑制住自己?不好的情緒?。之后，我?反思自我。?我常笑啦，?友好微笑對?人，不管是?誰，誰都會?感到舒服的?。特別要說?的是，我在?情緒很糟的?時候，還要?去上課，要?去面對可愛?的學生們。?我會很快的?調(diào)整自己的?情緒。我認?為我不該用?我不好的情?緒去影響學?生。而學生?們可愛的天?真的表情也?會讓我的不?良情緒消失?。于是我會?用熱烈的笑?臉對著學生?們，燦爛地?對著學生們?笑，用的情?緒上好每一?次課。_?_年支教個?人工作總結(jié)?范文篇六?時間過得真?快，想想我?剛開始支教?時，還是炎?炎的夏日，?現(xiàn)在已是初?冬的季節(jié)，?轉(zhuǎn)瞬間支教?工作已過去?快半學期了?。在這半學?期的支教工?作中，我體?會了工作環(huán)?境的調(diào)整與?角色的轉(zhuǎn)換?，面臨新的?挑戰(zhàn)；同時?，我們也享?受著學校領(lǐng)?導的關(guān)心，?同事們的支?持和___?的溫暖，更?領(lǐng)悟著支教?的快樂和人?生價值的美?好。而我自?己在支教的?同時也得到?了升華，無?論在思想上?、業(yè)務上也?可以說受益?非淺！現(xiàn)將?下鄉(xiāng)支教的?工作作一總?結(jié)反思：?一、遵守學?校紀律，嚴?格要求自己?從我踏進?了威海七中?的那一刻起?，就沒有把?自己當成一?個“流水的?兵”，而是?以高度負責?的主人翁精?神，在每一?個平凡的支?教日子里辛?勤付出。我?嚴格遵守學?校的各項規(guī)?章制度和紀?律要求，做?到按時到校?，不遲到，?不曠課，有?事先請假，?堅持___?辦公，按時?完成領(lǐng)導交?給的各項工?作任務。除?了完成教學?工作之外，?我還積極認?真地去聽其?他老師的課?，虛心請教?，與他們一?起研討新的?課改模式，?一起進行新?課改方案的?實驗與實施?。二、因?材施教，培?養(yǎng)學生的信?息技術(shù)素養(yǎng)?扎實做好?教學工作是?我工作的重?點內(nèi)容。我?在七中擔任?初一八個班?的信息技術(shù)?教學工作。?從接觸學生?幾___我?就感覺到許?多學生信息?技術(shù)的能力?比較差，知?識面比較窄?。根據(jù)調(diào)查?我發(fā)現(xiàn)，學?生家庭電腦?的擁有量不?超過___?%，上網(wǎng)率?不超過__?_%。究其?原因是因為?很多學生家?長接觸電腦?網(wǎng)絡不多，?對信息技術(shù)?這門學科不?熟悉，雖然?有一定的經(jīng)?濟購買力，?但由于害怕?孩子沉溺于?網(wǎng)絡游戲而?荒廢了學業(yè)?，所以不敢?購買，即使?個別家庭買?了電腦，也?不敢連網(wǎng)。?學校雖然有?電腦，但數(shù)?量有限，部?分購買較早?的電腦還時?常出現(xiàn)這樣?或那樣的問?題。那么如?何解決這重?重矛盾，開?展好信息技?術(shù)教學，提?高學生信息?素養(yǎng)。我很?快行動起來?，向七中老?師不斷取經(jīng)?。一切從?零開始，在?講新課之前?，先進行鍵?盤指法的練?習。打字速?度的提高非?一朝一夕，?需要持之以?恒的訓練才?能收到良好?的效果。對?于農(nóng)村孩子?來說，家里?沒有電腦，?網(wǎng)吧又萬萬?進不得，所?以要提高打?字速度，就?只能通過信?息課來完成?。為此，每?節(jié)課，我都?會讓學生進?行五六分鐘?的打字練習?。但在實際?教學過程中?，我發(fā)現(xiàn)：?在學習的初?級階段，不?要使用競賽?的方式進行?練習。因為?這樣一來，?有些對鍵盤?記憶不牢的?學生為了提?高擊鍵速度?，減少思考?字母所在位?置而耽誤時?間，而頻繁?出現(xiàn)低頭看?鍵盤的壞習?慣，更有“?二指禪”、?“一指禪”?在鍵盤上跳?來跳去。久?而久之，不?僅___，?也不利于學?生后期打字?水平的穩(wěn)步?提高。經(jīng)?過三個月的?補缺教學，?我發(fā)現(xiàn)學生?的信息技術(shù)?能力慢慢得?到了提高，?逐漸趕上了?初中信息技?術(shù)教材進度?。與此同時?，我還非常?注重訓練學?生自學能力?和創(chuàng)新意識?，鼓勵他們?敢于動手、?敢于向未知?的世界挑戰(zhàn)?。在信息技?術(shù)課堂上，?我總是避免?填鴨似的向?學生傳授知?識，而是千?方百計啟發(fā)?學生或自己?嘗試、或_?__討論，?課堂氣氛非?常熱烈，學?生的協(xié)作意?識更是得到?了加強。學?生普遍反映?信息技術(shù)課?鮮活有趣，?能帶動自己?思考，許多?原來膽小的?學生都學會?了舉手發(fā)言?、積極動腦?解決問題。?農(nóng)村的孩?子雖然沒有?優(yōu)越的物質(zhì)?條件，但只?要我們做教?師的能用心?去為他們創(chuàng)?設(shè)條件，想?他們所想，?多做一些實?事，那么，?在信息技術(shù)?這個大潮中?，他們同樣?也能乘風破?浪，勇往直?前。半學?期的支教工?作是忙碌的?，也是充實?的。重溫自?己的支教生?活，盡管看?起來顯得有?些平淡，但?是它讓我受?益匪淺。在?接下來的支?教工作中，?我將一如既?往的作好自?己的本職工?作。我會在?這支教的一?年中不斷的?總結(jié)和完善?自己，為農(nóng)?村的基礎(chǔ)教?育貢獻自己?的力量。?__年支教?個人工作總?結(jié)范文篇七?自__月?份赴谷崗支?教以來，在?各級領(lǐng)導的?關(guān)系和幫助?下，支教工?作已順利地?走過一個學?期的時間，?現(xiàn)我將這半?年的支教工?作總結(jié)如下?：一、快?速融入,主?動轉(zhuǎn)換角色?。來到登?仙橋小學后?，學校分配?我主教三年?級數(shù)學和班?主任工作，?附帶上社會?、自然、音?樂等一些副?課。因為自?己是教書的?門外漢,所?以為了快些?___，我?努力學習如?何安排課時?、如何備課?、布置作業(yè)?等技巧。在?逐步熟悉教?學的基礎(chǔ)上?，我的教學?工作有條不?紊的進行。?針對班級學?生基礎(chǔ)較差?,成績參差?不齊的現(xiàn)狀?,我在日常?教學中動腦?筋,想了很?多辦法，例?如對分層教?學,趣味課?堂,積極鼓?勵,重點_?__等等。?經(jīng)過我和學?生們的共同?努力，孩子?們的成績穩(wěn)?中有升。成?績提高了，?同學們逐漸?變得自信，?對數(shù)學學習?的興趣也更?加濃厚，學?習也更加積?極主動了。?二、以身?作則，做教?師發(fā)展的領(lǐng)?路人支教?期間，使我?了解到農(nóng)村?小學除了在?教學設(shè)備、?教育經(jīng)費、?師資條件等?方面相對不?足之外，還?存在一個重?要的問題，?那就是教育?教學的信息?相對匱乏，?教師外出學?習的機會相?對較少。在?這種情況下?，指導教師?課堂教學的?重任自然就?落在了我的?肩上，為了?不負眾望,?我采取了以?下措施：報?到第一天，?在獲知所教?班級后，我?就依據(jù)新課?程標準認真?研究教參，?多方參閱各?種資料，深?入細致備課?。在教學中?因地制宜，?因材施教，?尊重學生的?不同興趣愛?好，不同的?生活感受和?不同的表現(xiàn)?形式，使他?們形成自己?的風格，不?強求一律。?堅持以學生?為主體，教?師為主導，?通過創(chuàng)設(shè)問?題情境、分?組合作、自?行探究、積?極引導和熱?情鼓勵等各?種教學手段?，真誠對待?每一個學生?。感受后進?生在學習過?程中的各種?心理表現(xiàn)和?看法，信任?他們，鼓勵?他們，想盡?一切辦法調(diào)?動孩子們學?習的積極性?，讓他們的?天性和個性?在豐富、寬?容、輕松的?課堂氣氛的?感染下得以?自由健康的?發(fā)揮。讓學?生在視、聽?、觸覺中培?養(yǎng)創(chuàng)造性思?維方式，變?“要我學”?為“我要學?”。三、?樹立主人公?的意識。?凡是涉及到?學校利益的?事，我總是?從“登仙橋?小學”這個?角度去考慮?，凡是關(guān)系?到學校聲譽?時，我總是?以一個“登?仙橋小學”?的身份去爭?取……這樣?過了一段時?間之后，教?師們就不自?覺發(fā)出了這?樣的感嘆：?“這個人比?較隨和，沒?有架子，容?易接近!”?聽教師們說?出這樣的話?，每次我都?是會心地微?笑著，打心?眼里我為自?己能夠被教?師們接受、?理解而高興?，為自己能?夠融入登仙?橋小學這個?___而高?興。我很?多同學他們?都在不同的?城市工作著?，他們很富?有，買一件?衣服可以是?我一個月的?工資。當然?我是羨慕他?們的，可我?富有嗎?不?，我很窮。?老師這個職?業(yè)就讓我不?可能掙很多?錢，我常常?想跳槽吧。?可我又有那?么些自卑，?一個朋友說?我，這幾年?我的工作已?經(jīng)讓我喪失?了在外面工?作的能力。?算了吧，我?心態(tài)也是比?較好的人，?還是好好把?學生教好吧?。每一個?人都有自己?的人生，自?己的精彩!?不要去羨慕?別人，為我?的短期目標?，中期目標?，長遠目標?快樂起來吧?。時間轉(zhuǎn)?眼既逝，馬?上又要開始?開展第二期?工作，但是?我始終抱著?認真學習、?努力提高的?心態(tài)，我不?因來到一個?陌生的地方?而變得作風?懶散，更不?因在這里工?作時間較短?而放松對自?己的要求。?支教，讓我?走進了農(nóng)村?教育的一線?，支教對我?來說，是一?次磨練，更?是一種寶貴?的人生經(jīng)歷?。我要積極?總結(jié)這半年?支教工作的?得失，在總?結(jié)的基礎(chǔ)上?發(fā)現(xiàn)不足，?努力提高自?己，在下半?年的支教工?作中爭取更?加優(yōu)異的成?績。__?年支教個人?工作總結(jié)范?文篇八篇?一：伴你?成長，關(guān)愛?你的假期，?此次活動是?我們院一行?___名學?生志愿者外?加一個帶隊?老師共二十?人一起，通?過了大家共?同的艱辛努?力，我們在?___完小?生活了十三?天，那里嚴?重的缺水，?自來水都沒?有保障，使?得我們不得?不在經(jīng)常沒?水的日子里?，___去?挑水來過。?同時通過這?十幾天我們?認識到了，?原來很多留?守兒童家里?都是那么艱?辛，那么的?不容易，原?來我們的生?活跟他們相?比是多么的?幸福。為?了這個活動?我們前期做?了很多準備?工作，期間?遇到了很多?很多的問題?，前期資金?的嚴重不足?，差點迫使?我們都要放?棄這個活動?了。后來通?過不斷的努?力去拉贊助?，為學校部?門贊助等等?，湊齊了這?個活動需要?的經(jīng)費。但?是我們的下?鄉(xiāng)地點卻變?了幾次，第?一次是永順?縣勺哈鄉(xiāng)，?后來還聽說?是蘆溪的一?個地方，最?后才決定是?___縣_?__完小。?資金地點都?確定好了，?但是我們基?本上都是第?一次搞這個?活動，還不?知道我們到?底要準備什?么東西，又?去向別人打?聽，自己慢?慢摸索。大?家___開?會討論，最?后把我們需?要的東西都?買了。由于?這是第一次?搞這個活動?使得我們還?是有很多東?西準備不足?，比如一些?上課需要的?東西，我們?自己生活需?要的東西。?這個活動?在萬眾矚目?下還是辦起?來了，參加?這個活動的?二十人都憋?足了一股勁?，那就是不?管怎樣，我?們必須把這?個活動辦好?，一定不能?比別人差。?所以大家在?各種分組的?時候都積極?配合，大家?真的是花費?了很多的心?思為了這個?活動。不怕?吃苦，吃虧?的團隊精神?在這個活動?中，都體現(xiàn)?了出來。這?個活動中男?生擔起了很?多苦力活，?比如每天的?挑水。女生?同樣了做了?很多很多的?事情，洗菜?，幫忙做飯?，給孩子們?洗手洗腳洗?頭等等。?通過這個活?動讓我懂得?了很多很多?，山區(qū)中的?孩子是全家?人的希望，?他們真的是?想盡一切辦?法為了讓孩?子過上好日?子。真的是?一切為了孩?子，為了孩?子的一切。?很多家長正?是由于沒有?讀書，他們?吃盡了沒有?讀書的苦，?用他們的話?就是只要孩?子想讀書，?我就是不吃?不喝也得供?他們上學。?可是很多家?庭的條件實?在是太差了?，在山區(qū)重?男輕女的思?想特別重，?所以這里的?男女比例嚴?重失調(diào)了，?很多家里都?有很多女孩?子，甚至為?了一個男孩?生了四五個?女孩。男孩?在家中就是?寶，女孩在?家中的地位?就明顯不高?，有的七八?歲就已經(jīng)開?始給家里做?很多事情了?，自己已經(jīng)?學會煮飯洗?衣等等。在?那里我就知?道一個孩子?是獨生子女?，不過是一?個___，?如果那邊沒?有___的?家庭孩子肯?定不止兩個?。那邊我跟?很多孩子都?很熟悉了，?因為這幾天?的交流讓他?們每天都跟?著我玩，對?于他們家里?的情況還是?了解很多了?，這邊的家?庭家里基本?上沒有看見?葷菜，每天?去的時候都?只是看見黃?瓜，豆角啊?。吳福英是?一個從小在?___城長?大就假期回?鄉(xiāng)下的孩子?，在奶奶家?，每次還不?用幫做什么?，但是我覺?得她都已經(jīng)?不習慣這里?的生活了，?她說她每次?回來都會好?多傷口回去?，而且好黑?的，但是聽?說這邊有人?補課就過來?了。十幾天?的支教生活?，讓我覺得?好短的，他?們在這么幾?天中到底能?學到什么呢?？或許就是?我們給他們?一些快樂及?關(guān)心吧。還?有中班的張?林芝同學，?我覺得她脾?氣好怪怪，?因為她的占?有欲太強了?，最近幾天?我跟她好熟?了，她就每?天粘著我，?看見我跟別?人去玩了，?就有點不高?興，會故意?不理人，然?后說話也好?帶諷刺的，?有種賭氣的?感覺。那邊?的男孩子有?調(diào)皮的但是?也有非常聽?話的，但是?聽話好容易?受到調(diào)皮的?影響。可能?是他們覺得?自己去愛學?習了，其他?男孩子就會?看不起他，?不跟他玩了?，然而他們?這個年齡缺?少的就是伙?伴，所以他?們也就只有?跟著去調(diào)皮?。每次開會?我們都說了?好多，每個?人都有自己?喜歡的孩子?，在每個人?心中最聽話?肯定是自己?最喜歡，而?且孩子們在?自己喜歡的?老師面前也?確實很聽話?，所以他們?內(nèi)心都是很?善良的，只?是他們愛恨?分明，很單?純的想法。?他們感覺得?到誰對他們?好，那個不?怎么好，你?對她們好，?他們對你也?肯定好。這?些孩子內(nèi)心?都是敏感而?脆弱的，他?們一般不想?去接受別人?，因為他們?以前就非常?缺少關(guān)心，?很怕自己受?到傷害，所?以把自己包?裹了起來，?留著一副不?讓人接近的?面孔，但是?認定了誰就?會加倍對你?很好的。這?短短的十三?天中留下的?感動實在是?太多了，基?本上每個跟?你很熟的孩?子都有感人?的故事留給?你。在最后?一天回來時?候，由于中?午我好困說?要上課了，?于是吳福英?就拉我去一?個教室讓我?趴著睡覺還?不讓別人進?來打擾我，?她就自己躲?著看我，然?后在黑板上?還寫下了：?祝___老?師一路順風?，萬事如意?，早發(fā)大財?，紅包拿來?的字樣。讓?人看了都忍?不住流下眼?淚，她自己?也困了也就?趴桌子上睡?覺。很懂事?的一個孩子?，還要我經(jīng)?常聯(lián)系她。?此次三下?鄉(xiāng)活動，我?認識到了自?己缺少娛樂?細胞，表演?節(jié)目什么都?不會，支教?美術(shù)也是我?自己很久都?沒有動過畫?筆的情況下?教他們，而?且他們很多?人都喜歡畫?畫，我每次?也就能提供?白紙給他們?，其他材料?都沒，這么?簡陋的條件?下每次都讓?他們自己照?這例畫來畫?，從中教一?下基本的美?術(shù)畫要求及?畫畫用筆技?巧。這次的?孩子都非常?聽話，讓你?有種非常舍?不得離開他?們，還想再?去看看他們?，現(xiàn)在也知?道了他們需?要我們怎么?去幫助他們?，讓我們的?幫助落到實?處，讓孩子?真正的能夠?健康成長，?希望不止我?們能夠幫他?們也希望更?多的愛心人?士也去幫助?他們，讓他?們有機會走?出大山，為?他們家鄉(xiāng)的?建設(shè)做出貢?獻。篇二?：___?月過去，這?次三下鄉(xiāng)主?要活動已經(jīng)?結(jié)束?；厥?當初，我?guī)?著滿心的期?許去到__?_小學，去?邂逅，去相?遇，去經(jīng)歷?。最后，我?沒有辜負自?己的期許，?帶著滿滿的?收獲，結(jié)束?了難忘的三?下鄉(xiāng)之旅。?在___?小學十幾天?的時光，算?得上是人生?中最為獨特?的經(jīng)歷。每?天都會遇見?一個不一樣?的自己，奇?妙無時無刻?不在上演。?但既然是總?結(jié)，我想，?就應該少一?點描述性的?場景，少一?點個人感受?。最重要的?還是為以后?的師弟師妹?留下參考，?讓三下鄉(xiāng)暑?期實踐活動?薪火相傳，?越辦越好。?首先，對?于三下鄉(xiāng)活?動，在個人?認知上，要?先擺正心態(tài)?。三下鄉(xiāng)，?顧名思義，?就是去到較?為貧困落后?的地方去體?驗、去實踐?。吃苦是必?須的，并且?是作為三下?鄉(xiāng)的最主要?特征。在心?態(tài)上，每時?每刻做好吃?苦上的最壞?打算，學會?從容應對，?苦中作樂。?這有利于我?們鍛煉自我?、收獲成長?；有利于工?作在一個良?好的氛圍中?開展；有利?于我們處置?各種意料之?外的情況。?其次，要?樹立團隊意?識。三下鄉(xiāng)?活動以隊伍?為基本單位?進行，決定?了個人在團?隊中的地位?：___。?三下鄉(xiāng)有各?種各樣的情?況與問題，?每個人看法?也許不一，?但作為隊伍?，必須要有?統(tǒng)一的行動?，而非各自?為政。最忌?諱的就是事?不關(guān)己，或?者點頭不語?。我們隊員?要學會換位?思考、學會?妥協(xié)?？梢?說，隊伍的?每次行動都?是大家協(xié)商?一致的結(jié)果?。但要注意?的是，單純?的妥協(xié)無法?算得上是團?隊意識，我?們還需要主?動積極的思?考與溝通。?單純妥協(xié)出?來的方案一?定不是什么?好方案。唯?有加上每個?人想法的積?極元素，以?及到位的溝?通協(xié)調(diào)，一?個最接近_?__的方案?才有可能誕?生。再次?，要有先人?后己、舍小?我為大家的?犧牲精神。?作為隊伍中?為數(shù)不多的?男生之一，?我深深覺得?自己肩上責?任重大。粗?重活必干不?說，還要負?責女生們在?外在內(nèi)的安?全。我深知?，隊伍下達?的命令必須?執(zhí)行，臟的?、繁瑣的、?粗重的、危?險的活都要?努力干到。?大家要認識?到，隊伍選?擇了你，就?是看重你的?能力，而這?為的是隊伍?里大多數(shù)人?。所以，無?論是何種任?務，我們都?要在允許的?范圍內(nèi)，不?惜一切代價?把它做好。?只有每個人?各司其職，?盡心盡力，?三下鄉(xiāng)才能?順利進行下?去。另外?，要學會用?心體會周圍?環(huán)境的細節(jié)?。三下鄉(xiāng)是?在一個完全?陌生的環(huán)境?中進行的。?這次下鄉(xiāng)的?收獲，就是?體驗了當?shù)?與別不同的?民俗風情。?這些風情無?處不在，只?需要我們慢?慢地用心體?會。最后?，也是感受?最深的一點?，就是要互?助互愛。這?種互助互愛?不僅僅需要?存在于隊員?之間，而且?對待自己的?學生，對待?見到的每一?位家長等也?該如此。如?果說艱苦的?環(huán)境讓三下?鄉(xiāng)詮釋了它?的本意的話?，那么無處?不在的關(guān)愛?就成了三下?鄉(xiāng)的光輝所?在。半個月?的___生?活，已經(jīng)在?隊員們彼此?的心里系上?了團結(jié)的紐?帶，自然的?默契與親近?使我們真正?成了一家人?。而更加難?能可貴的是?與小學生們?單純的友誼?。現(xiàn)代都市?鄰里間相鄰?十年都可以?不發(fā)一語。?我們和他們?，從陌生到?相識，從相?識到相知，?從相知到相?互定下友誼?，只用了短?短十四天。?這份短暫卻?又燦爛的友?誼，值得我?們一生珍藏?。有人說?，“這里語?言不通，這?里環(huán)境臟亂?；這里吃住?簡陋，這里?無處玩樂…?…”盡管我?可以找一千?個理由離開?___這個?地方，但只?要孩子們在?，我愿意再?來。車發(fā)動?那一刻，外?面的孩子們?哭著向我們?告別，我沒?有灑淚，只?是報以微笑?，揮手告別?。鼻子酸酸?的，心里很?是壓抑。我?知道，這一?別，也許就?是一輩子。?此時此刻，?感謝有孩子?們，在我生?命里留下濃?墨重彩的一?筆；感謝隊?員們的相互?鼓勵與支持?，以后，我?們就是一家?人；也感謝?眾多幫助過?我們的人們?，是你們讓?三下鄉(xiāng)活動?得以順利進?行。“仲?情義夏，夢?飛___”?。我們這次?三下鄉(xiāng)的主?要活動已然?落幕，但三?下鄉(xiāng)的路還?很長。我相?信，接下來?的每一個夏?天，在某個?地方，依然?會上演這一?幕幕動人的?故事。希望?今后的師弟?師妹們能像?我們一樣薪?火相傳，把?三下鄉(xiāng)的精?髓傳承下去?，繼續(xù)服務?人