第三章學(xué)考復(fù)習(xí)(2016上課)

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)均發(fā)生改變足球物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化=速度變化（大小、方向）由運(yùn)動(dòng)到靜止運(yùn)動(dòng)中撲住????問(wèn)：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的運(yùn)動(dòng)是什么運(yùn)動(dòng)？答(1)勻速直線運(yùn)動(dòng)(2)靜止2、作用效果：⑴使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變⑵是物體產(chǎn)生形變的原因一、力1、定義：物體與物體之間的相互作用

3、力的性質(zhì)⑴力是物體間的相互作用。有力必定有施力物體和受力物體。⑵A對(duì)B作用的同時(shí)B也對(duì)A也有作用⑶、矢量性：力不僅有大小，而且有方向判斷正誤：①武術(shù)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練時(shí)，用力沖拳并沒(méi)有受力物體，所以力可以沒(méi)有受力物體。②射出槍口的子彈能打到很遠(yuǎn)的地方，是因?yàn)樽訌楇x開(kāi)槍口后受到一個(gè)推力作用。

③物體間必須相互接觸才有力的作用。

④任何一個(gè)物體，一定既是施力物體又是受力物體。力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)4、力的圖示：作圖步驟：1、選定合適的標(biāo)度；2、從作用點(diǎn)（接觸面的中心處或者重心位置）沿力的方向畫一線段，線段的長(zhǎng)度由力的大小和所選標(biāo)度確定；3、畫上箭頭（表示力的方向），注上F=30N。力的示意圖（只畫出力的作用點(diǎn)和方向）二、重力1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力。（施力物體是地球）2、重力的大小：1）測(cè)量：用彈簧秤測(cè)重力2）重力與質(zhì)量的關(guān)系：3、重力的方向：豎直向下①緯度，g越大；②同一緯度，高度，g越小。G=mg越高越大4、重心重力的等效作用點(diǎn)注意：1）質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體，重心在物體的幾何中心2）質(zhì)量分布不均勻的物體，重心跟質(zhì)量分布及物體形狀都有關(guān)3）重心可能在物體上，也可能在物體之外等效G關(guān)于物體所受的重力，以下說(shuō)法中正確的是（）A、物體只有在地面靜止時(shí)才受到重力作用B、物體在自由下落時(shí)所受的重力小于物體在靜止時(shí)所受到的重力C、物體在向上拋出時(shí)受到的重力大于物體在靜止時(shí)所受到的重力D、同一物體在同一地點(diǎn)，不論其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何，它所受到的重力都是一樣大重力與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg二、彈力：1、定義：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原來(lái)的形狀，對(duì)與它接觸的物體發(fā)生力的作用，這種力叫做彈力b.發(fā)生彈性形變a.直接接觸2、產(chǎn)生條件：關(guān)于彈力的產(chǎn)生下列說(shuō)法正確的是（）

A、只要兩物體接觸就一定產(chǎn)生彈力

B、只要兩物體相互吸引就一定產(chǎn)生彈力

C、只要兩物體發(fā)生形變就一定產(chǎn)生彈力

D、只有發(fā)生彈性形變的物體才會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生彈力作用D4、幾種彈力及其方向（1）常見(jiàn)彈力：壓力、支持力、拉力（2）常見(jiàn)彈力的方向

支撐面的彈力壓力：方向垂直于接觸面而指向被壓的物體支持力：方向總是垂直于接觸面，指向被支持的物體．FF1F2F1’F2’F’曲面接觸與過(guò)接觸點(diǎn)的切面垂直并指向受力物體半球形的碗N點(diǎn)與平面接觸F1光滑斜面過(guò)接觸點(diǎn)垂直平面指向受力物體ABFB對(duì)AABNANB繩的彈力FF1F2彈簧的彈力胡克定律：

彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，彈力的大小跟彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度x成正比。F＝kx

勁度系數(shù)牛每米k——公式：x——彈簧伸長(zhǎng)（縮短）的長(zhǎng)度形變量拉力的方向總是沿繩而指向繩收縮的方向．F1彈力F1的

受力物體

施力物體

人跳板彈力F1的產(chǎn)生是由于

發(fā)生形變

跳板彈力的產(chǎn)生是由于施力物體發(fā)生形變F2練習(xí)：彈力F2的產(chǎn)生是由于發(fā)生形變?nèi)艘粡椈傻膭哦认禂?shù)為200N/m，原長(zhǎng)為10cm,當(dāng)用4N的力拉時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為多少？接觸面收縮練習(xí)：書(shū)放在桌面上，桌面會(huì)受到彈力作用，產(chǎn)生這個(gè)彈力的直接原因是

A、書(shū)的形變B、桌面的形變C、書(shū)和桌面的形變D、書(shū)受到重力A摩擦力2、兩物體有彈力有摩擦力一定有彈力，有彈力不一定有摩擦力靜摩擦力滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生條件：1、接觸面粗糙3、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向：沿接觸面，跟物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反大小:靜摩擦力0<F≤F靜max一般用力的平衡來(lái)判斷滑動(dòng)摩擦力F=μFNFN—正壓力不一定等于重力“靜”指的是相對(duì)靜止!用手握住獎(jiǎng)杯向上勻速舉起時(shí)，手對(duì)獎(jiǎng)杯的摩擦力是靜摩擦力？還是滑動(dòng)摩擦力？V靜摩擦力可以發(fā)生在運(yùn)動(dòng)的物體之間貨物往上勻速運(yùn)動(dòng)，靜摩擦力方向？摩擦力不一定是阻力沿傳送帶向上練習(xí)1：如圖所示，重為50N的物體在200N的水平推力作用下靜止在豎直墻壁上，問(wèn)：

（1）物體受到的摩擦力大小，方向？（2）當(dāng)水平推力增大到400N時(shí)，此時(shí)物體受到的摩擦力多大？2.用手握住一個(gè)油瓶(瓶始終處于豎直方向),下列說(shuō)法正確的是()A、瓶中油越多，手必須握得越緊B、手握得越緊，油瓶受到的摩擦力越大C、不管手握得有多緊，油瓶受到的摩擦力總是一定的D、以上說(shuō)法都正確50N豎直向上50NA、C注：合力與分力只是等效替代不是物體又多受了一個(gè)合力分力F1、F2合力F力的合成力的分解力的分解是力的合成的逆運(yùn)算

求兩個(gè)互成角度的力的合力，

可以用表示兩個(gè)分力的線段為鄰邊作平行四邊形，它的_______就表示合力的_______和_______．平行四邊形定則對(duì)角線大小方向合力與分力間夾角θ關(guān)系：①θ＝0°F合＝F1＋F2

方向與兩個(gè)分力的方向相同②θ＝180°，F(xiàn)合＝｜F1－F2｜方向與較大的分力方向相同④合力的取值范圍：

｜F1－F2｜≤F合≤F1＋F2③夾角θ越大，合力就越小⑤F合可能大于、等于、小于F1、F2有兩個(gè)力，一個(gè)是10N，一個(gè)是2N，它們的合力能等于5N、10N、15N嗎？這兩個(gè)力的合力的最大值是多少？最小值是多少？三個(gè)共點(diǎn)力大小分別為5N、10N、12N，其最大合力為_(kāi)____N，最小合力為_(kāi)____N。270F2F合·F1O兩個(gè)大小一定的力F1、F2，當(dāng)它們間的夾角由0°增大到180°的過(guò)程中，合力F的大小怎樣變化？減小F2·F1互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力，有關(guān)它們的合力和分力關(guān)系的下列說(shuō)法中，正確的是（）A．合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力．B．合力的大小隨分力夾角的增大而增大．C．合力的大小一定大于任意一個(gè)分力．D．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力．D按力所產(chǎn)生的實(shí)際作用效果進(jìn)行分解三、如何分解力例：重力體會(huì)重力的作用效果Gθ傾角為θ的斜面上放有一個(gè)物體，該物體受到的重力G能對(duì)物體產(chǎn)生哪些效果？應(yīng)當(dāng)怎樣分解重力？θG2G1聯(lián)系實(shí)際：高大的橋?yàn)槭裁匆旌荛L(zhǎng)的引橋？G1

減小斜面傾角減小使物體沿斜面下滑使物體緊壓斜面小球靜止在斜面和擋板之間，請(qǐng)分解小球所受的重力。F1/G=tanααGαF1F2根據(jù)力的作用效果來(lái)確定分力的方向.F1F1=GtanαG/F2=cosαF2=G/cosα

為什么四兩可以撥千斤？當(dāng)載重卡車陷于泥坑中時(shí)，汽車駕駛員按圖所示方法，用鋼索把載重卡車和大樹(shù)栓緊，在鋼索的中央用較小的垂直于鋼索的側(cè)向力就可以將載重卡車?yán)瞿嗫?，你能否?duì)這一方法作出解釋。FF1F2FO·能解決什么問(wèn)題18、ABFf1f2A相對(duì)于B、地面均向右運(yùn)動(dòng)A勻速拉出F=f1+f2f1=μ×GBf2=μ×(GA+GB)32=μ×80μ=0.4實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊狀態(tài)測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N第1次靜止0.60………第5次勻速0.50………第10次加速0.90abab被拉伸被壓縮力的圖示示例：一人在水平面