安全行為科學(xué)講座羅云

安全行為科學(xué)講座羅云1第一頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日安全行為科學(xué)羅云教授中國地質(zhì)大學(xué)(北京)工程技術(shù)學(xué)院地址:100083北京學(xué)院路29號(hào)電話辦),81790439(家)2第二頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日安全行為科學(xué)第一章前言第二章安全行為模式第三章影響人行為的因素第四章事故心理分析第五章人為失誤分析與控第六章人的安全素質(zhì)分析第七章行為行為激勵(lì)與控制第八章安全行為科學(xué)的應(yīng)用3第三頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第一章前言一、安全科學(xué)與安全行為科學(xué)二、安全原理與安全行為科學(xué)4第四頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第一章前言三、行為科學(xué)與安全行為科學(xué)1行為科學(xué)的理論基礎(chǔ)生理學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)2行為科學(xué)的研究研究對(duì)象個(gè)性行為群體行為領(lǐng)導(dǎo)行為5第五頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第一章前言三、行為科學(xué)與安全行為科學(xué)3行為科學(xué)的研究方法觀察法、訪談法、問卷法、測(cè)驗(yàn)法；4人行為方式動(dòng)作、語言、表情、思維、認(rèn)知。6第六頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第一章前言三、行為科學(xué)與安全行為科學(xué)5行為科學(xué)的定義

根據(jù)美國“管理百科全書”，行為科學(xué)是定義是：行為科學(xué)是包括一切研究自然和社會(huì)環(huán)境中人類行為的科學(xué)，它包括心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)人類學(xué)，以及其他與研究行為有關(guān)的學(xué)科組成的學(xué)科群。7第七頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第一章前言三、行為科學(xué)與安全行為科學(xué)5行為科學(xué)的定義

我國專家馬諾同志在“國外經(jīng)濟(jì)管理名著叢書“前言中指出：所謂行為科學(xué)，就是對(duì)工人在生產(chǎn)中的行為以及這些行為產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析研究，以便調(diào)節(jié)企業(yè)中的人際關(guān)系，提高生產(chǎn)。8第八頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第一章前言四、人因的重要性事故要素之一事故要素包括：人因、物因、環(huán)境和管理70%以上的事故與人因有關(guān)（主觀、客觀；有意、無意；責(zé)任、非責(zé)任）9第九頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第一章前言四、人因的重要性人為事件原因－個(gè)人因素注意力分配不當(dāng)48.9%個(gè)人違規(guī)指揮10.7%特情處置能力差10.3%思想麻痹7.4%業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢5.9%未認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)指令4%技能有限指揮混亂4%管制口誤0.02%疲勞上崗0.02%提供錯(cuò)誤信息0.015%漏發(fā)指令0.001%用語不規(guī)范0.001%操作者不適應(yīng)0.001%10第十頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第一章前言四、人因的重要性個(gè)人因素－人與人之間的關(guān)系界面原因未實(shí)施有效監(jiān)控11.%班組配合不當(dāng)6.4%對(duì)實(shí)習(xí)員放手量過大6.3%移交協(xié)調(diào)不夠4.4%提前進(jìn)行移交1.1%未掌握情報(bào)資料0.001%交接班有誤0.001%11第十一頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第一章前言四、人因的重要性人因的定義（humanfactor）研究系統(tǒng)中人的一切表現(xiàn)，利用系統(tǒng)工程的方法和有關(guān)人科學(xué)知識(shí)，尋求人的最佳表現(xiàn)以達(dá)到預(yù)期的安全和效率。12第十二頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第一章前言四、人因的重要性研究人因的特點(diǎn)多學(xué)科性：心理學(xué)、生理學(xué)、人體測(cè)量學(xué)和生物力學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等；實(shí)踐性：人的行為控制與管理13第十三頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日

第一章前言五、安全行為科學(xué)的目的控制人的不安全行為激勵(lì)人的安全行為14第十四頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日

第一章前言六、安全行為科學(xué)研究?jī)?nèi)容１)人的安全行為規(guī)律的分析和認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)人的個(gè)體自然生理行為模式和社會(huì)心理行為模式；分析影響人的安全行為心理因素，如情緒、氣質(zhì)、性格、態(tài)度、能力等；分析影響人的安全行為的社會(huì)心理因素，如社會(huì)知覺、價(jià)值觀、角色作用等；分析群眾安全行為的因素，如社會(huì)輿論、風(fēng)俗時(shí)尚、非正式團(tuán)體行為等。15第十五頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日

第一章前言六、安全行為科學(xué)研究?jī)?nèi)容２)安全需要對(duì)安全行為的作用。需要是一切行為的來源，安全需要是人類安全活動(dòng)的基礎(chǔ)動(dòng)力，因此，從安全需要入手，在認(rèn)識(shí)人類安全需要的基本前提下，應(yīng)用需要的動(dòng)力性來控制和調(diào)整人的安全行為。16第十六頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日

第一章前言六、安全行為科學(xué)研究?jī)?nèi)容３)勞動(dòng)過程中安全意識(shí)的規(guī)律。安全意識(shí)是良好安全行為的前提條件，是作用人的行為要素之一。這部分內(nèi)容研究勞動(dòng)過程的感覺、知覺、記憶、思維、情感、情緒等對(duì)人的安全意識(shí)的作用和影響規(guī)律，從而達(dá)到強(qiáng)化安全意識(shí)之目的。17第十七頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日

第一章前言六、安全行為科學(xué)研究?jī)?nèi)容４)個(gè)體差異與安全行為。主要分析和認(rèn)識(shí)個(gè)性差異和職務(wù)（職業(yè)、職位）差異對(duì)安全行為的影響，通過協(xié)調(diào)、適應(yīng)、調(diào)控等方式，控制、消除個(gè)性差異和職務(wù)差異對(duì)安全行為的不良影響，促進(jìn)其良好作用。18第十八頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日

第一章前言六、安全行為科學(xué)研究?jī)?nèi)容５)導(dǎo)致事故的心理因素分析。人的行為與心理狀態(tài)有著密切的關(guān)系。探討事故形成和發(fā)生的過程中，導(dǎo)致人失誤的心理過程和影響作用規(guī)律，對(duì)于控制和防止失誤有著重要的意義。這部分主要探討人的心理因素與事故的關(guān)系、致因的機(jī)理、作用的方式和測(cè)定的技術(shù)等。19第十九頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日

第一章前言六、安全行為科學(xué)研究?jī)?nèi)容６)挫折、態(tài)度、群體與安全行為。研究挫折特殊心理?xiàng)l件下人的安全行為規(guī)律；態(tài)度心理特征對(duì)安全行為的影響；群體行為與領(lǐng)導(dǎo)行為在安全管理中的作用和應(yīng)用。20第二十頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日

第一章前言六、安全行為科學(xué)研究?jī)?nèi)容７)注意在安全中的作用。探討人的注意力的規(guī)律，即注意的分類、功能、表現(xiàn)形式、屬性，以及在生產(chǎn)操作、安全教育、安全監(jiān)督中的應(yīng)用。21第二十一頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日

第一章前言六、安全行為科學(xué)研究?jī)?nèi)容８)安全行為的激勵(lì)。應(yīng)用行為科學(xué)的激勵(lì)理論，即Ｘ－理論、Ｙ－理論、權(quán)變理論、雙因素理論、強(qiáng)化理論、期望理論、公平理論等，來激勵(lì)工人個(gè)體、企業(yè)群體和生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)的安全行為。

22第二十二頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日一、生理學(xué)意義的行為模式外部刺激肌體感受大腦判斷行為刺激平衡第二章人的行為模式23第二十三頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日二、社會(huì)學(xué)意義的行為模式1行為模式需要?jiǎng)訖C(jī)行為目標(biāo)新的需要安全需要→安全動(dòng)機(jī)→安全行為→安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)→新的安全需要。

第二章人的行為模式24第二十四頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日二、社會(huì)學(xué)意義的行為模式2需要的分類：生理的、心理的需要；物質(zhì)的、精神的需要；生存的、發(fā)展的需要；目前的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的需要；良好的、不良的需要；第二章人的行為模式25第二十五頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日二、社會(huì)學(xué)意義的行為模式3需要的層次：生理需要安全需要社會(huì)交往尊重與友愛個(gè)人實(shí)現(xiàn)第二章人的行為模式個(gè)人實(shí)現(xiàn)尊重與友愛社會(huì)交往安全需要生存需要26第二十六頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日二、社會(huì)學(xué)意義的行為模式4需要的結(jié)構(gòu)：第二章人的行為模式54321432152145327第二十七頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素一、個(gè)性心理因素1氣質(zhì)－人固有的心理特征多血質(zhì)（活潑型）膽汁質(zhì)（戰(zhàn)斗型）粘液質(zhì)（安靜型）抑郁質(zhì)（抑制型）28第二十八頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素一、個(gè)性心理因素2性格－人習(xí)慣性的處事的態(tài)度體系情緒型意志型理智型

29第二十九頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素一、個(gè)性心理因素3興趣－心理對(duì)事物的傾向及專注4能力－心理背景及基礎(chǔ)5情緒－心理的狀態(tài)30第三十頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素二、社會(huì)心理因素1社會(huì)知覺－心理對(duì)社會(huì)外界事物的認(rèn)知特征：知覺偏差的客觀性；偏差控制的技巧：①第一印象作用；②暈輪效應(yīng)；③優(yōu)先效應(yīng)與近因效應(yīng)；④定型作用。31第三十一頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素二、社會(huì)心理因素2角色－角色心理作用特征：角色行為期望；多角色性對(duì)行為的影響；注意：角色行為混亂與交叉的控制。32第三十二頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素二、社會(huì)心理因素3價(jià)值觀

價(jià)值觀是人的行為的重要心理基礎(chǔ)，它決定著個(gè)人對(duì)人和事的接近或回避、喜愛或厭惡、積極或消極。領(lǐng)導(dǎo)和職工對(duì)安全價(jià)值的認(rèn)識(shí)不同，會(huì)從其對(duì)安全的態(tài)度及行為上表現(xiàn)出來。因此，要人具有合理的安全行為，首先需要有正確的安全價(jià)值觀念。

33第三十三頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素三、社會(huì)因素1社會(huì)輿論又稱公眾意見，它是社會(huì)上大多數(shù)人對(duì)共同關(guān)心的事情，用富于情感色彩的語言所表達(dá)的態(tài)度、意見的集合。要社會(huì)或企業(yè)的人人都重視安全，需要有良好的安全輿論環(huán)境。一個(gè)企業(yè)、部門、行為或國家，要把安全工作搞好，需要利用輿論手段。34第三十四頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素三、社會(huì)因素2社會(huì)風(fēng)俗－傳統(tǒng)因素風(fēng)俗是指一定地區(qū)內(nèi)社會(huì)多數(shù)成員比較一致的行為趨向。35第三十五頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素三、社會(huì)因素3社會(huì)時(shí)尚潮流、當(dāng)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。36第三十六頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素四、生理因素性別、年齡視覺、聽覺反應(yīng)能力、記憶力、觀察力左右腦特征37第三十七頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素五、環(huán)境因素1自然環(huán)境：氣象、自然光、氣溫、氣壓、風(fēng)流等2人工環(huán)境：工作現(xiàn)場(chǎng)、崗位、設(shè)備、物流等38第三十八頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素五、環(huán)境因素3物理環(huán)境：氣溫、氣壓、濕度、光環(huán)境、聲環(huán)境、輻射、卡它度、負(fù)離子等4化學(xué)環(huán)境：氧氣、塵、有害氣體等39第三十九頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素五、環(huán)境因素5環(huán)境影響與事故的模式環(huán)境差→人的心理受不良刺激→擾亂人的行動(dòng)→產(chǎn)生不安全行為物設(shè)置不當(dāng)→影響人的操作—→擾亂人的行動(dòng)→產(chǎn)生不安全行為。

40第四十頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素心理學(xué)測(cè)驗(yàn)命題：個(gè)性心理測(cè)試；愛情行為分析。行為表現(xiàn)：1送玫瑰花；2寫愛情詩；3請(qǐng)吃飯；4看電影。測(cè)試1女生心理：你喜歡哪種類型；男生心理：你喜歡用哪種方式。41第四十一頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素心理學(xué)測(cè)驗(yàn)命題：個(gè)性心理測(cè)試；愛情行為分析。行為表現(xiàn)：1送玫瑰花；2寫愛情詩；3請(qǐng)吃飯；4看電影。測(cè)試2如果戀愛已經(jīng)進(jìn)入到一定程度，需要減去1種，請(qǐng)選擇。42第四十二頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第三章影響人行為的因素心理學(xué)測(cè)驗(yàn)命題：個(gè)性心理測(cè)試；愛情行為分析。行為表現(xiàn)：1送玫瑰花；2寫愛情詩；3請(qǐng)吃飯；4看電影。測(cè)試3如果戀愛已經(jīng)進(jìn)入到一定程度，需要再減去1種，請(qǐng)選擇。43第四十三頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第四章事故心理分析一、事故心理結(jié)構(gòu)的測(cè)評(píng)Ａ（十個(gè)事故心理要素）事故心理指數(shù)＝—————————————

Ｓ（二個(gè)安全心理要素）Ａ：僥幸＋麻痹＋偷懶＋呈能＋莽撞＋心急＋煩燥＋粗心＋自滿＋好奇Ｓ：事業(yè)感與責(zé)任心＋遵守安全規(guī)程事故心理＋事故機(jī)遇→事故行為→事故。

44第四十四頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日二、人因系統(tǒng)模型第四章事故心理分析45第四十五頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第四章事故心理分析三、事故心理因素分析－人因三個(gè)層次分析第一層次：事故行為表現(xiàn)

(1)有意違反安全規(guī)程；(2)無意違反安全規(guī)程；(3)破壞或錯(cuò)誤地調(diào)整安全設(shè)備；(4)放縱的喧鬧、玩笑、分散了他人的注意力；(5)安全操作能力低，工作缺乏技巧；(6)與人爭(zhēng)吵，心境下降；(7)匆忙的行動(dòng)，行動(dòng)草率過速或行動(dòng)緩慢；(8)無人道感，不顧他人；(9)超負(fù)荷工作，力不勝任。46第四十六頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第四章事故心理分析三、事故心理因素分析－人因三個(gè)層次分析第二層次：事故生理原因

(1)沒有經(jīng)驗(yàn)，不能查知事故危險(xiǎn)；(2)緩慢的心理反應(yīng)和心理上的缺陷；(3)各器官缺乏協(xié)調(diào)；(4)疲倦，身體不適；(5)找工作“竅門”，發(fā)現(xiàn)不安全的方法便當(dāng)；(6)注意力不集中，心不在焉；(7)職業(yè)，工種選擇不得；(8)夸耀心，貪大求全。47第四十七頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第四章事故心理分析三、事故心理因素分析－人因三個(gè)層次分析第三層次：事故心理原因

(1)激情，沖動(dòng)，喜冒險(xiǎn)；(2)訓(xùn)練，教育不夠，無上進(jìn)心；(3)智能低，無耐心，缺乏自衛(wèi)心，無安全感；(4)涉及家庭原因，心境不好；(5)恐懼，頑固，報(bào)復(fù)或身心缺陷；(6)工作單調(diào)，或單調(diào)的業(yè)余生活；(7)輕率，嫉妒；(8)未受重用，身受挫折，心緒不佳；(9)自卑感，或冒險(xiǎn)逞能，渴望超群；(10)受到批評(píng)，心有余悸。48第四十八頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第四章事故心理分析四、事故心理控制1）消除心理低沉：或?yàn)榧彝ネ侠鬯?，或工作不如愿，或婚姻遇到阻力，或剛剛與同事、家人吵了架，情緒低沉不快，思想難以集中。49第四十九頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第四章事故心理分析四、事故心理控制2）控制興奮心態(tài)：朋友聚餐，新婚密月，或受到表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，或在工作中取得了某種進(jìn)展，情緒興奮，往往忘乎所以。50第五十頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第四章事故心理分析四、事故心理控制3）抑制好奇心理：青年工人一是好險(xiǎn)，總想表現(xiàn)自己膽大、勇敢；二是獵奇，碰到什么新東西總想看一看、摸一摸，往往因?yàn)闊o知蠻干而出事。51第五十一頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第四章事故心理分析四、事故心理控制4）控制緊張情緒：或初次上陣，或剛剛發(fā)生過事故，或剛剛受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，或遇到某種意外驚嚇，心情緊張多失誤。52第五十二頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第四章事故心理分析四、事故心理控制5）消除急躁心理：青年人干工作，往往有一種一鼓氣的沖勁，當(dāng)某一件工作臨下班快接近尾聲時(shí)，就想一口氣干完它。往往顧此失彼。53第五十三頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第四章事故心理分析四、事故心理控制6）消除抵觸情緒：或是對(duì)某件事有看法，或是對(duì)某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不滿，或是被人看成是“不可救藥者”，他會(huì)抱著破罐子破甩的態(tài)度，工作隨便，干好干壞無所謂。54第五十四頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第四章事故心理分析四、事故心理控制7）控制厭倦心理：青年工人喜新厭舊的心理也很強(qiáng)烈，比如開汽車愿開新的不愿開舊的。又往往富于幻想，想干一番驚天動(dòng)地的事，不愿意干瑣碎的、平凡的、單調(diào)重復(fù)的工作。對(duì)這些工作久而生厭，厭而生煩，煩而生燥，躁而多失誤。55第五十五頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第五章人為失誤分析與控制一、人為失誤概念未能達(dá)到意圖所要求的結(jié)果的精神、身體活動(dòng)。二、人為失誤的表現(xiàn)形式動(dòng)作、行為出錯(cuò)；判斷、決定錯(cuò)誤

56第五十六頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第五章人為失誤分析與控制三、人為失誤產(chǎn)生的過程

1輸入階段：感官接收信息；

2傳輸階段：大腦判斷和處理；

3輸出階段：動(dòng)作或行動(dòng)57第五十七頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第五章人為失誤分析與控制四、人為失誤的三種類型1輸入失誤：看漏、看錯(cuò)、聽錯(cuò)等；控制對(duì)策：標(biāo)識(shí)、警示技術(shù)；顯示易看、易懂。58第五十八頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第五章人為失誤分析與控制四、人為失誤的三種類型2傳輸失誤：判斷、決定錯(cuò)誤、堅(jiān)信不疑、偏執(zhí)狂、有意違反規(guī)則等；控制對(duì)策：教育、強(qiáng)化意識(shí)等。59第五十九頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第五章人為失誤分析與控制四、人為失誤的三種類型3輸出失誤：動(dòng)作操作失誤、不熟練操作、動(dòng)作失敗等。控制對(duì)策：改良工具、制作方法；培訓(xùn)訓(xùn)練等。60第六十頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第五章人為失誤分析與控制五、錯(cuò)覺與失誤的關(guān)系1線條識(shí)別錯(cuò)覺61第六十一頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日五、錯(cuò)覺與失誤的關(guān)系2形狀識(shí)別錯(cuò)覺第五章人為失誤分析與控制62第六十二頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日五、錯(cuò)覺與失誤的關(guān)系3距離識(shí)別錯(cuò)覺第五章人為失誤分析與控制63第六十三頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日五、錯(cuò)覺與失誤的關(guān)系3距離識(shí)別錯(cuò)覺第五章人為失誤分析與控制64第六十四頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日五、錯(cuò)覺與失誤的關(guān)系4圖象識(shí)別錯(cuò)覺第五章人為失誤分析與控制65第六十五頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日五、錯(cuò)覺與失誤的關(guān)系4圖象識(shí)別錯(cuò)覺第五章人為失誤分析與控制66第六十六頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日五、錯(cuò)覺與失誤的關(guān)系4圖象識(shí)別錯(cuò)覺第五章人為失誤分析與控制67第六十七頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日五、錯(cuò)覺與失誤的關(guān)系4圖象識(shí)別錯(cuò)覺第五章人為失誤分析與控制68第六十八頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日五、錯(cuò)覺與失誤的關(guān)系4圖象識(shí)別錯(cuò)覺第五章人為失誤分析與控制69第六十九頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第六章人的安全素質(zhì)分析一、人的安全素質(zhì)分為兩個(gè)層次：一是人的基本安全素質(zhì)，包括：安全知識(shí)、安全技能、安全意識(shí)；二是人的深層安全素質(zhì)，包括：情感、認(rèn)知、倫理、道德、良心、意志、安全觀念、安全態(tài)度等。

70第七十頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第六章人的安全素質(zhì)分析二、人的安全意識(shí)定義：人的安全意識(shí)是人所處時(shí)空安全感的定位和認(rèn)知，人的安全意識(shí)受人的心理活動(dòng)所支配，而人的心理是人的認(rèn)知、情感和意志的綜合反映。71第七十一頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第六章人的安全素質(zhì)分析二、人的安全意識(shí)內(nèi)涵：善待生命、珍惜生命的人本意識(shí)；事故嚴(yán)重、災(zāi)害頻繁的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；預(yù)防為主、防范在先的超前意識(shí)；行為規(guī)范、技術(shù)優(yōu)先的科學(xué)意識(shí)；每時(shí)每刻、每處每地注意安全的警覺意識(shí)。72第七十二頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論1.領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)概念：領(lǐng)導(dǎo)是影響個(gè)人或團(tuán)體，在一定條件下實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)而自覺行動(dòng)的過程。領(lǐng)導(dǎo)函數(shù)領(lǐng)導(dǎo)＝f(領(lǐng)導(dǎo)者，被領(lǐng)導(dǎo)者，環(huán)境)73第七十三頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論2.領(lǐng)導(dǎo)影響力的來源法定權(quán)：法定領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)專家權(quán)個(gè)性因素74第七十四頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論2.領(lǐng)導(dǎo)影響力的來源領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)：正確自我評(píng)價(jià)；堅(jiān)定的自信心；溝通思想的能力；必要的專業(yè)知識(shí)。處理人際關(guān)系的原則技巧：己不所欲，無施于人；正確評(píng)估自己；認(rèn)識(shí)別人的閃光點(diǎn)。75第七十五頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論3.領(lǐng)導(dǎo)者激發(fā)下級(jí)的方法工作的挑戰(zhàn)性；目標(biāo)的明確性；及時(shí)反饋；獎(jiǎng)賞合理；民主氣氛；專業(yè)混合；工作內(nèi)容豐富化；參與決策；超越團(tuán)體界限；不強(qiáng)求順從。76第七十六頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論4.作風(fēng)理論專制作風(fēng)：權(quán)力定位于領(lǐng)導(dǎo)者；民主作風(fēng)：權(quán)力定位于團(tuán)體；放任自流作風(fēng)：權(quán)力定位于團(tuán)體每個(gè)人。專制多數(shù)裁定原則民主沒有領(lǐng)導(dǎo)放任自流家長(zhǎng)式77第七十七頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論4.作風(fēng)理論專制作風(fēng)：權(quán)利賦以個(gè)人；民主作風(fēng)：權(quán)利賦以集體；放任作風(fēng)：權(quán)力定位于團(tuán)體每一個(gè)人。78第七十八頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論5.特性理論生理特征；家庭背景；智慧特征；人格特征；專業(yè)特性；社會(huì)特性現(xiàn)代的特性理論智力因素；協(xié)作精神；成就欲望；人際態(tài)度企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的條件合作精神；決策能力；組織能力；權(quán)力控制；善于應(yīng)變；勇于負(fù)責(zé)；敢于創(chuàng)新；承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)；尊重他人；品德高尚。79第七十九頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論5.特性理論－領(lǐng)導(dǎo)特性社會(huì)因素生理特性專業(yè)特性事業(yè)心及理想80第八十頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論6.領(lǐng)導(dǎo)方框圖任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)俱樂部型領(lǐng)導(dǎo)中庸型領(lǐng)導(dǎo)綜合型領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)因素人的因素81第八十一頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論7.情境領(lǐng)導(dǎo)模式S1告知式：領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)S2推銷式：領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)S3參與式：被領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)S4授權(quán)式：被領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者的行為支持性行為指導(dǎo)性行為S2S1S3S4強(qiáng)指導(dǎo)強(qiáng)支持強(qiáng)指導(dǎo)低支持低指導(dǎo)強(qiáng)支持低指導(dǎo)低支持推銷式參與式授權(quán)式告知式高中低有能力有能力沒能力沒能力有意愿沒意愿有意愿沒意愿并自信或不安或自信或不安工作行為關(guān)系行為82第八十二頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論7.情境領(lǐng)導(dǎo)模式S1告知、指導(dǎo)、指示、建立－適用于低準(zhǔn)備度水平被領(lǐng)導(dǎo)者S2推銷、解釋、澄清、說服－適用于適中低準(zhǔn)備度水平S3參與、鼓勵(lì)、合作、承諾－適用于中高準(zhǔn)備度水平S4授權(quán)、觀察、監(jiān)督、實(shí)踐－適用于準(zhǔn)備度水平較高83第八十三頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論8領(lǐng)導(dǎo)行為實(shí)例問題一：當(dāng)需要提撥一位助手時(shí)，選擇哪一種：A能力強(qiáng)、德行差，學(xué)歷高，無私交；B能力強(qiáng)、德行好，學(xué)歷低，無私交；C能力差，德行好，學(xué)歷高，無私交；D能力差，德行好，學(xué)歷低，有私交；84第八十四頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論8領(lǐng)導(dǎo)行為實(shí)例問題二：你認(rèn)為如下人中哪一種是最有用之才？哪一種是最沒用之才：A聰明勤奮的；B聰明懶惰的；C愚笨勤奮的；D愚笨懶惰的。85第八十五頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論8領(lǐng)導(dǎo)行為實(shí)例問題三：當(dāng)需要辭退手下員工時(shí)，選擇哪一種：A能力一般，交情很深的；B能力一般，剛給予過自己幫助的；C能力很強(qiáng)，沒有私交的。86第八十六頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（一）領(lǐng)導(dǎo)理論8領(lǐng)導(dǎo)行為實(shí)例問題四：當(dāng)晚需要加班，選擇哪一位與自己?jiǎn)为?dú)配合：A話不投機(jī)半句多的一位；B暗戀你的那一位；C花邊新聞很多的那一位。87第八十七頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（二）行為激勵(lì)理論1.Ｘ－Ｙ理論Ｘ－理論人性認(rèn)知：不良秉性；激勵(lì)方法：威脅、強(qiáng)迫、引誘等；Ｙ－理論人性認(rèn)知：良好秉性；激勵(lì)方法：分權(quán)、目標(biāo)管理、自主精神；Ｘ－Ｙ理論：綜合策略88第八十八頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制

（二）行為激勵(lì)理論2.雙因素理論保健因素激勵(lì)因素—————————————————————

規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化分權(quán)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制監(jiān)督、檢查目標(biāo)責(zé)任制獎(jiǎng)金、福利事業(yè)和理想改善勞動(dòng)條件企業(yè)文化等89第八十九頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（二）行為激勵(lì)理論3.期望理論激勵(lì)力＝目標(biāo)效價(jià)期望概率90第九十頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（二）行為激勵(lì)理論4.強(qiáng)化理論

希望之行為正強(qiáng)化不希望之行為負(fù)強(qiáng)化技巧：多用正強(qiáng)化重視強(qiáng)化的對(duì)象及方式注意時(shí)效性91第九十一頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（二）行為激勵(lì)理論5.公平理論比較存在的公理

“十字架”評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)激勵(lì)的背景和條件92第九十二頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（三）行為控制方法1.行為管理2.行為處罰93第九十三頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制（三）行為控制方法2.行為處罰

經(jīng)濟(jì)懲罰：連帶制、復(fù)利制度、積分制度

94第九十四頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制國外酒后駕車處罰日本：當(dāng)司機(jī)血液中的酒精濃度超過0.05%時(shí)，要判兩年以下的勞役，罰款5萬日元，吊銷執(zhí)照，同時(shí)追究向司機(jī)提供酒者的責(zé)任。95第九十五頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制國外酒后駕車處罰馬來西亞：把酒后駕車者和他的妻子一起拘留，令其妻子教育丈夫。96第九十六頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制國外酒后駕車處罰美國：當(dāng)司機(jī)血液中的酒精濃度超過0.06%時(shí)，無條件吊銷執(zhí)照。97第九十七頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制國外酒后駕車處罰保加利亞：第一次發(fā)現(xiàn)后給予教育，一旦重犯，便關(guān)進(jìn)大牢。98第九十八頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制國外酒后駕車處罰土耳其：發(fā)現(xiàn)酒后駕車，強(qiáng)行將其拉上警車，運(yùn)到郊外20公里處，令其徒步回城。99第九十九頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制國外酒后駕車處罰加拿大、瑞士、法國：當(dāng)司機(jī)血液中的酒精濃度超過0.08%時(shí)，終身不準(zhǔn)開車。100第一百頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第七章行為激勵(lì)與控制國外酒后駕車處罰美國得克薩斯處州休斯頓的一名高中生邁克爾，因酒后駕車，造成兩死一傷的重大事故。事后州法院判他入獄，后來將其假釋，可是假釋的條件卻很特別：1今后10年要將死者的照片放入錢包內(nèi)隨身攜帶，時(shí)刻牢記自己犯下的不可彌補(bǔ)的過失；2在今后20年內(nèi)，每逢死者生日，必須攜帶鮮花到死者墓前憑吊；3每周必須向以兩位死者命名的基金會(huì)捐款10美元；4要站在一家酒吧前手舉寫著“我因酒后駕駛撞死兩人”的警示牌，提醒司機(jī)不要喝酒；5要在車?，F(xiàn)場(chǎng)安裝一個(gè)十字架和一個(gè)星狀記念物，10年之內(nèi)經(jīng)常來此反省，10之內(nèi)不準(zhǔn)駕車；6要親眼觀察醫(yī)生解剖因司機(jī)酒后駕駛而遇害的死者。101第一百零一頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第八章安全行為科學(xué)的應(yīng)用1、分析事故的原因和責(zé)任事故責(zé)任：動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系1)同一動(dòng)機(jī)可引起不同的行為。例如，想盡快完成生產(chǎn)任務(wù)，這種動(dòng)機(jī)可表現(xiàn)為努力工作，提高效率；也可能出現(xiàn)盲干違章，不顧操作規(guī)程等等。2)同一行為可出自不同的動(dòng)機(jī)。例如“三違”這類不良行為，有的是有意為之，明知顧范；也有是無意失誤的情況；3)合理的動(dòng)機(jī)也可能引起不合理甚至錯(cuò)誤的行為。例如要提高工效，可能會(huì)忽視了勞逸結(jié)合，造成疲勞工作，從而導(dǎo)致事故。

102第一百零二頁，共一百一十三頁，2022年，8月28日第八章安全行為