部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件

5孔乙己(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。綽(

)號(hào)漲(

)紅爭(zhēng)biàn(

)1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。?他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道：“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)biàn道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”?chuòzhàng辯他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道：“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)biàn道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“________”。亂篷篷亂蓬蓬1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道：“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)biàn道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”(3)文段中畫線語(yǔ)句運(yùn)用了________的描寫方法。外貌描寫1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。2．下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。B．通過(guò)參加這次活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。C．霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬(wàn)人的眼球。D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。A【點(diǎn)撥】B項(xiàng)成分殘缺，可刪去“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“激發(fā)”可改為“吸引”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，可刪去“不再”。3．對(duì)下面語(yǔ)句中省略號(hào)意思的理解有誤的一項(xiàng)是(

)孔乙己睜大眼睛說(shuō)：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”A．孔乙己被人揭傷疤，心里著急，卻不知怎樣反駁。B．孔乙己無(wú)力的反駁被打趣他的人打斷了。C．孔乙己非常窘迫，面對(duì)嘲笑，無(wú)力辯駁。D．孔乙己意識(shí)到自己做錯(cuò)了，就不再爭(zhēng)辯了。D4．下列對(duì)動(dòng)詞的作用分析有誤的一項(xiàng)是(

)A．“只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里……”，一個(gè)“踱”字活現(xiàn)出長(zhǎng)衫主顧的養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自得。B．“孔乙己……臉上籠上了一層灰色”中的“籠”字描繪出孔乙己在靈魂深處的瘡疤被戳痛時(shí)驟形于色的神態(tài)。C．“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”中的“罩”字寫出了孔乙己生怕孩子還要吃他的豆時(shí)的慌張。D．“排出九文大錢”與后面的“摸出四文大錢”，形成對(duì)比，由“排”到“摸”的動(dòng)作變化是為了說(shuō)明孔乙己的手已經(jīng)不靈便了。【點(diǎn)撥】由“排”到“摸”的動(dòng)作變化是為了說(shuō)明孔乙己的境況大不如前，已到了困窘不堪的地步。D5．孔乙己和范進(jìn)都是科舉制度下深受毒害的讀書人。下面是書寫孔乙己和范進(jìn)的一副對(duì)聯(lián)，在橫線處依次填入詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是(

)________，________，偷摸成性，身殘?bào)w廢走向死亡路。瘋癲舉人，懦弱迂腐，虛偽狡詐，如愿以償叩開________。A．童生落魄自視清高功名門B．落魄童生好大喜功田舍門C．落魄童生自視清高功名門D．童生落魄好大喜功田舍門C閱讀課文“中秋過(guò)后……大約孔乙己的確死了”，回答問(wèn)題。6．概述選文敘述的主要內(nèi)容。一、課文研讀選文記敘了孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒的故事。7．根據(jù)括號(hào)里的提示賞析下面的句子。(1)中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬。(這句話運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？)這句話運(yùn)用了自然環(huán)境描寫的描寫方法，寫出了晚秋的涼意，為孔乙己的最后一次出場(chǎng)營(yíng)造了一種凄涼的氛圍，同時(shí)預(yù)示了孔乙己的悲慘結(jié)局。(2)我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。(“大約”和“的確”矛盾嗎？為什么？)這里的“大約”和“的確”不矛盾。因?yàn)椤拔摇钡健艾F(xiàn)在”一直未見到孔乙己，也沒有得到一點(diǎn)兒關(guān)于他的確定消息，所以用“大約”表示猜測(cè)。但是根據(jù)孔乙己最后一次離開咸亨酒店的悲慘情況，在那冷酷無(wú)情的社會(huì)里，孔乙己的死是必然的，所以用“的確”來(lái)肯定“我”猜測(cè)的結(jié)論。這個(gè)看似矛盾的結(jié)尾，使小說(shuō)具有更深刻的悲劇意味，給人們留下無(wú)窮的想象空間。8．閱讀下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)孔乙己的外貌前后相比發(fā)生了哪些變化，以及這些變化說(shuō)明了什么。A．他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。B．他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住。8．閱讀下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)孔乙己的外貌前后相比發(fā)生了哪些變化，以及這些變化說(shuō)明了什么。臉色由“青白”變成了“黑”，臉更加瘦，衣著更加寒酸，這說(shuō)明了他的生活日益窘迫，而身體也已經(jīng)殘疾，體現(xiàn)了他的悲慘經(jīng)歷，表明他已經(jīng)窮困潦倒到了極點(diǎn)。9．請(qǐng)你結(jié)合閱讀選文的感受，完成下面的閱讀批注。通過(guò)文章中一再出現(xiàn)的“笑聲”，我們似乎可以聽到作者那發(fā)自內(nèi)心深處的吶喊：人為什么對(duì)自己的同類那么冷漠？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：為什么彼此之間就不能多一些同情和關(guān)愛？為什么像孔乙己這樣一個(gè)已經(jīng)被剝奪得一無(wú)所有的可憐人，人們不但不肯給他一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心與幫助，卻還要對(duì)他加以嘲弄和欺凌？10．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。女人每年都捧著丈夫的遺照去照相館合影，以求百年好合。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第17頁(yè)第10-14題?！军c(diǎn)撥】本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。作答時(shí)，學(xué)生可采用“要素提取法”，找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，按照“什么時(shí)間＋什么人＋做了什么＋結(jié)果如何”的格式，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括。11．文中多處埋下伏筆，暗示女人是和丈夫的遺照合影的，請(qǐng)寫出三處?！军c(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)伏筆這一寫作手法的把握。伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，即上文看似無(wú)關(guān)緊要的事或者物對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說(shuō)是前文為后文埋伏的線索。示例：①攝影師愣了愣，問(wèn)女人：“你確定嗎？”②他想這樣的蹊蹺之事再不會(huì)發(fā)生。③他不喜歡打探別人的隱私，哪怕這件事有多可疑有多離奇。④新來(lái)的員工第一次見到女人就怕了。⑤她的丈夫，注定板著面孔，一言不發(fā)。(任答其中三點(diǎn)即可)12．文章為何多次描寫女人拍照時(shí)的外貌？【點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)主人公細(xì)節(jié)情感的把握?；卮鸫祟悊?wèn)題要在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主旨進(jìn)行回答。女人幾十年來(lái)，每年都會(huì)在同一天與丈夫的遺照合影，寫出了女人對(duì)與丈夫合影的重視及對(duì)丈夫的愛。描寫女人的美，暗示了女人不斷變老，表現(xiàn)了女人對(duì)與丈夫合影的重視及對(duì)丈夫的愛。13．“攝影師注意到，女人的眸子里，飛起白雪，刮起季風(fēng)，又開出桃花?！边@句話表現(xiàn)了女人哪些情感？【點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)主人公情感的把握?；卮疬@類試題，要在理解所給句子含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境及文章主旨進(jìn)行分析。本文主要寫了女人幾十年來(lái)，每年都會(huì)在同一天與丈夫的遺照合影，以求百年好合的故事，表達(dá)了女人對(duì)丈夫濃烈的愛。句中“飛起白雪，刮起季風(fēng)”是用凄涼之景表現(xiàn)女人對(duì)丈夫去世的心酸、難過(guò)，“開出桃花”則用溫暖之景寫出女人與丈夫合影時(shí)的幸福。13．“攝影師注意到，女人的眸子里，飛起白雪，刮起季風(fēng)，又開出桃花?！边@句話表現(xiàn)了女人哪些情感？寫出了女人照相時(shí)復(fù)雜的心情，有丈夫去世后的心酸、難過(guò)，也有與丈夫合影時(shí)的激動(dòng)和幸福。14．說(shuō)說(shuō)選文第?段在文中的作用?！军c(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)結(jié)尾段作用的把握。小說(shuō)結(jié)尾段的作用一般有：揭開懸念，使故事陡生波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量；與前文的伏筆相照應(yīng)；突出人物形象；深化文章主旨等。本文結(jié)尾段交代了每年與女人合影的竟然是她丈夫的遺照，揭開前文設(shè)置的懸念，讓讀者大吃一驚；與前文設(shè)置的多處伏筆相照應(yīng)；同時(shí)更加深刻地表現(xiàn)了女人對(duì)丈夫矢志不渝的愛，深化了文章主旨。14．說(shuō)說(shuō)選文第?段在文中的作用。這個(gè)結(jié)尾在意料之外，又在情理之中，給人以想象的空間，解開懸念，含蓄地突出文章中心，升華主旨，表達(dá)了女人對(duì)丈夫的愛，收束全文。15．下面兩幅圖都與魯迅的小說(shuō)有關(guān)，請(qǐng)你任選其一，為圖片配一段解說(shuō)文字。要求：點(diǎn)明地點(diǎn)(或環(huán)境)、人物、事件，30字左右。A

B我選擇：__________________________________________解說(shuō)：__________________________________________示例一：A在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆，并分給小孩子吃。示例二：B月亮底下，在西瓜地里，少年閏土手捏一柄鋼叉，向一只猹盡力地刺去。15．下面兩幅圖都與魯迅的小說(shuō)有關(guān)，請(qǐng)你任選其一，為圖片配一段解說(shuō)文字。要求：點(diǎn)明地點(diǎn)(或環(huán)境)、人物、事件，30字左右。16．請(qǐng)結(jié)合課文，想象孔乙己坐著用手走出咸亨酒店以后的情景，以《走出咸亨酒店的孔乙己》為題目，寫一個(gè)小片段。(不少于350字)片段練筆【思路點(diǎn)撥】寫作本文時(shí)，要符合小說(shuō)的特點(diǎn)，情節(jié)要相對(duì)完整，力求有波瀾；人物性格的發(fā)展變化要與原文保持連續(xù)性；想象要合理，要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，考慮情節(jié)發(fā)展的多種可能，力求有創(chuàng)意；要有明確的中心，且與原文保持一致。例文：走出咸亨酒店的孔乙己“掌柜的，這十九文錢，下回還清吧。”接下來(lái)又是一番含糊不清的“之乎者也”。在眾人的哄笑聲中，孔乙己用手慢慢地走出了咸亨酒店。深秋的風(fēng)“嗖嗖”地吹著，風(fēng)中夾著些零星的雨點(diǎn)。終于挨到一座破廟，他再也支撐不住，兩眼發(fā)暈，一頭栽倒。突然，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”“咚咚咚”的鑼鼓聲響了起來(lái)，廟門外已然站了很多人，為首的手舉一塊金牌，上面寫著：上大人孔乙己高中本省鄉(xiāng)試第二名亞元。緊跟在后面的還有一群看熱鬧的短衣幫，他們紛紛向孔乙己豎起了大拇指，快活地哄笑著。被眾人扶坐在椅子上的孔乙己，一邊喝著酒，一邊歇斯底里地喊道：“快哉，快哉，我中了也！快哉，快哉，我中了也！……”突然，他頭一抬，眼一愣，手一拍，朝著天空痛快地狂笑起來(lái)……剎那間，雷鳴，電閃，下起了瓢潑大雨。雨水順著瓦楞落到孔乙己的臉上，孔乙己一個(gè)激靈，醒了，他揉揉雙眼，方知是南柯一夢(mèng)?！鞍Α彼麌@了口氣，看看天色已晚，他的晚飯還沒有著落，只得咬著牙，撐起有些顫抖的雙手，用這手走出破廟，消失在瑟瑟秋風(fēng)中……6變色龍(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字?？?

)梧戳(

)

huāng(

)唐1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。?奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開，想得到一筆什么賠嘗費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”“長(zhǎng)官，他本來(lái)是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個(gè)huāng唐的家伙，長(zhǎng)官！”?kuíchuō荒(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“________”。賠嘗費(fèi)賠償費(fèi)1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么小；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開，想得到一筆什么賠嘗費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”“長(zhǎng)官，他本來(lái)是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個(gè)huāng唐的家伙，長(zhǎng)官！”(3)“異想天開”的意思是__________________________。想法離奇，不切實(shí)際1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開，想得到一筆什么賠嘗費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”“長(zhǎng)官，他本來(lái)是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個(gè)huāng唐的家伙，長(zhǎng)官！”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開，想得到一筆什么賠嘗費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”“長(zhǎng)官，他本來(lái)是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個(gè)huāng唐的家伙，長(zhǎng)官！”(4)將文段中的畫線語(yǔ)句改為肯定句。___________________它夠不著你的手指頭。1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。2．下面加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是(

)A．“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō)。我來(lái)收拾殘局！B．奧楚蔑洛夫裹緊大衣，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。他話也沒說(shuō)，拿起鐵鍬就徑自出了家門。C．我要拿點(diǎn)兒顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看。她穿了一件紅顏色的衣服，十分鮮艷。D．他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”戰(zhàn)士們穿上新軍裝，顯得很神氣。B?

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?3．將下列句子組成一段意思連貫的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格，③一個(gè)人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A．①⑤④②③B．①⑤③②④C．②④①⑤③

D．③②④①⑤B【點(diǎn)撥】注意按照“人格是什么—兩種人格的對(duì)比分析”這樣的思路來(lái)排列順序，同時(shí)注意關(guān)鍵詞“只有……才……”的搭配。4．俄國(guó)著名短篇小說(shuō)作家____________與法國(guó)作家____________、美國(guó)作家歐?亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)家”，其代表作有短篇小說(shuō)《小公務(wù)員之死》《________________》《裝在套子里的人》等。契訶夫莫泊桑第六病室5．[中考?西寧]讀完本文，某同學(xué)寫了一副對(duì)聯(lián)的橫批和上聯(lián)用來(lái)評(píng)價(jià)奧楚蔑洛夫，現(xiàn)在請(qǐng)你補(bǔ)寫出下聯(lián)。橫批：媚上欺下上聯(lián)：面對(duì)權(quán)貴趨炎附勢(shì)盡顯奴才臉下聯(lián)：__________________________________示例：看到百姓專橫跋扈露出虎狼相閱讀課文，回答問(wèn)題。6．小說(shuō)多次描寫“軍大衣”反映了人物怎樣的心理變化軌跡？①有人說(shuō)好像是將軍家的狗：……葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)……真要命，天這么熱……②巡警說(shuō)在將軍家見過(guò)這樣的一條狗：哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……③收?qǐng)觯骸o大衣，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。①__________→②__________→③__________一、課文研讀驚慌失措心驚膽戰(zhàn)狼狽不堪7．賞析“木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來(lái)的”這句話中“鉆”字的表達(dá)效果?！般@”字寫出圍觀人群聚集之快，貼切生動(dòng)。表現(xiàn)了人群以看熱鬧為樂的無(wú)聊心理，說(shuō)明底層人民精神空虛、寂寞消沉。8．指出下列句子所運(yùn)用的描寫方法及作用。(1)四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。環(huán)境描寫，作者通過(guò)對(duì)人物出場(chǎng)前周圍環(huán)境的描寫，渲染了當(dāng)時(shí)沙皇黑暗統(tǒng)治下社會(huì)壓抑、經(jīng)濟(jì)蕭條、市場(chǎng)冷清的凄涼氣氛，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。(2)哎呀，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說(shuō)，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……語(yǔ)言描寫，作者通過(guò)對(duì)奧楚蔑洛夫看似搭訕的話語(yǔ)的描寫，生動(dòng)形象地刻畫出了他趨炎附勢(shì)、反復(fù)無(wú)常、巴結(jié)討好權(quán)貴、媚上欺下的丑態(tài)。9．警官奧楚蔑洛夫?qū)Π讣呐袛囗暱棠孓D(zhuǎn)，這樣寫的用意是什么？

①?gòu)那楣?jié)設(shè)置看，這樣寫使情節(jié)發(fā)展難以猜測(cè)而形成懸念，引人入勝；②從人物性格塑造看，這樣寫能突出表現(xiàn)人物見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的性格；③從表現(xiàn)主題看，這樣寫反映了法律被踐踏、專制盛行的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；④從諷刺藝術(shù)的運(yùn)用看，寫奧楚蔑洛夫?qū)Π讣呐袛喽啻文孓D(zhuǎn)，以漫畫式的夸張?jiān)鰪?qiáng)了小說(shuō)的諷刺效果。10．小說(shuō)具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請(qǐng)閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第20頁(yè)第10-13題。

搭車經(jīng)過(guò)心理變化第一次黎鳴工作一年后，學(xué)港臺(tái)片上警察的樣子，在縣里回家的路口搭車，面包車司機(jī)將其送到了家門口。姑且試試——①第二次②遲疑——如釋重負(fù)——疑惑不解10．小說(shuō)具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請(qǐng)閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容?！军c(diǎn)撥】本題考查人物情感的梳理及事件的概括.解答此題第一問(wèn)，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文中找出人物心理描寫的語(yǔ)句，從中篩選出伶當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)作答.黎在第次搭車時(shí)，心情是由姑且試試，到搭車成功后“黨出了搭車的好處”.第二問(wèn)，找出文中描寫兩次搭車的相應(yīng)段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述即可.第二次搭車是黎嗚成為副科長(zhǎng)后，開始從市里交通樞紐的路邊搭車，他無(wú)意中搭上了公安廳長(zhǎng)的車；庁長(zhǎng)一路交談，并將他送到了家10．小說(shuō)具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請(qǐng)閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容。①感到便捷②黎鳴成為副科長(zhǎng)后，在市里交通樞紐的路邊搭車，搭上了省公安廳廳長(zhǎng)的車，他們將其送到了家。11.結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(1)司機(jī)打量了一下他全身的警服，并沒看他的證件，就痛快地說(shuō)，上來(lái)吧。(句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何表達(dá)效果？)【點(diǎn)撥】本題考查詞句的賞析.解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩.從句子內(nèi)容來(lái)看，加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了司機(jī)答應(yīng)的很爽快，說(shuō)明了他對(duì)警察的信任，也表現(xiàn)了警察在他們心目中是誠(chéng)實(shí)的(1)司機(jī)打量了一下他全身的警服，并沒看他的證件，就痛快地說(shuō)，上來(lái)吧。(句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何表達(dá)效果？)加點(diǎn)詞語(yǔ)一方面寫出了司機(jī)的熱情與豪爽，另一方面也寫出了司機(jī)對(duì)警察的信任。(2)男人說(shuō)，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。(這句話有何意味？)【點(diǎn)撥】本題考查句子含義的理解.解答此題不能僅停留在句子的表層意思，要結(jié)合下文內(nèi)容及主旨來(lái)深入分析.從后文內(nèi)容來(lái)看，馬廳長(zhǎng)對(duì)黎鳴的搭車行為并不贊同，因?yàn)樗吘故窃诶镁斓穆殭?quán)，但他并沒有明說(shuō)，反說(shuō)”你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的”，以此來(lái)含蓄提醒黎鳴自己行為的錯(cuò)誤，表現(xiàn)了馬廳長(zhǎng)說(shuō)話的幽默，具有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)表現(xiàn)了馬廳長(zhǎng)說(shuō)話的幽默與含蓄。提醒黎鳴“為人民服務(wù)”應(yīng)當(dāng)是工作的宗旨，委婉地批評(píng)了黎鳴利用警察身份搭車的違紀(jì)行為。(2)男人說(shuō)，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。(這句話有何意味？)12．小說(shuō)詳細(xì)地描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何作用？【點(diǎn)撥】本題考查情節(jié)作用的理解與分析.解答此題可從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來(lái)考慮.從內(nèi)容上看，詳寫第一次搭車，表現(xiàn)黎嗚搭車的方便與快捷，正是這一次搭車的成功，讓他嘗到甜頭，才有了下一次，以及更多甚至搭上了廳長(zhǎng)的車.從結(jié)構(gòu)上看，為下文的情節(jié)展開作鋪墊，讓后面的情節(jié)真實(shí)可信12．小說(shuō)詳細(xì)地描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何作用？①意在通過(guò)對(duì)黎鳴第一次搭車過(guò)程的具體描述，表明黎鳴以警察身份搭車非常順利，顯得真實(shí)可信；②為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，使得下文情節(jié)發(fā)展順理成章。13．文中馬廳長(zhǎng)、公安局長(zhǎng)沒有對(duì)黎鳴的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。你是否認(rèn)同他們的做法？請(qǐng)結(jié)合文本和生活經(jīng)驗(yàn)，陳述觀點(diǎn)和理由。【點(diǎn)撥】本題考查閱讀觀點(diǎn)的表達(dá).完成閱讀觀點(diǎn)的表述題，要首先明確自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由.注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)比如我認(rèn)同這種作法.可以從黎鳴搭車的目的，斤長(zhǎng)的話語(yǔ)，以及結(jié)尾處的情節(jié)來(lái)作為闡述的理由.如果不認(rèn)同，那可以結(jié)合你對(duì)警察職業(yè)的認(rèn)識(shí)來(lái)談13．文中馬廳長(zhǎng)、公安局長(zhǎng)沒有對(duì)黎鳴的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。你是否認(rèn)同他們的做法？請(qǐng)結(jié)合文本和生活經(jīng)驗(yàn)，陳述觀點(diǎn)和理由。示例一：認(rèn)同。一是因?yàn)槔桫Q是個(gè)優(yōu)秀的青年，為人誠(chéng)實(shí)，懂禮貌，孝順母親，工作出色；二是黎鳴的違紀(jì)行為并不嚴(yán)重，通過(guò)對(duì)他的約談、警示，黎鳴已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，不必再處分。事實(shí)證明“從此，黎鳴再也沒有搭過(guò)車”。這樣人性化的處理，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的通情達(dá)理、體察民情，起到了保護(hù)、鞭策作用。13．文中馬廳長(zhǎng)、公安局長(zhǎng)沒有對(duì)黎鳴的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。你是否認(rèn)同他們的做法？請(qǐng)結(jié)合文本和生活經(jīng)驗(yàn)，陳述觀點(diǎn)和理由。示例二：不認(rèn)同。一方面，原則、制度必須遵守，人情不能超越法紀(jì)，因人而異的處理會(huì)導(dǎo)致不公。另一方面，千里之堤潰于蟻穴，如果因?yàn)榍楣?jié)輕微而不加以重視，就有可能會(huì)使一些違紀(jì)者產(chǎn)生僥幸心理，進(jìn)而一犯再犯，最終走到無(wú)法挽救的地步。文中黎鳴起先在縣城搭車，后來(lái)逐漸發(fā)展到從市內(nèi)開始搭車即是明證。14．“奧楚蔑洛夫”是文學(xué)作品中的一個(gè)形象，作者用“變色龍”來(lái)比喻他。在生活中，我們也常常用一些動(dòng)物來(lái)比喻人，請(qǐng)寫出下面幾類人的稱呼。(1)滿臉笑容居心叵測(cè)的人：__________。(2)一毛不拔惜財(cái)如命的人：__________。(3)橫行霸道獨(dú)占一方的人：__________。地頭蛇鐵公雞笑面虎15．本文中的語(yǔ)言描寫極為精彩，塑造出經(jīng)典的文學(xué)形象——“變色龍”。請(qǐng)你也運(yùn)用語(yǔ)言描寫來(lái)寫一寫身邊的一個(gè)人。(150字左右)片段練筆例文：有一次，他把《望廬山瀑布》改成了：“日照香爐生紫煙，李白來(lái)到烤鴨店。口水直流三千尺，摸摸口袋沒有錢?！彼f(shuō)得眉飛色舞，卻不知英語(yǔ)老師來(lái)了。同學(xué)們都安靜下來(lái)，只有他還在那兒有說(shuō)有笑。他看見同學(xué)們都安靜下來(lái)，就說(shuō)：“親愛的同學(xué)們，精彩的話就來(lái)點(diǎn)掌聲，OK？”不知誰(shuí)小聲說(shuō)道：“我看你要被KO了?！?溜索1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里。馬幫像是得到信號(hào)，都止住了。漢子們?nèi)徽f(shuō)話，紛紛翻下馬來(lái)，走到牛隊(duì)的前后，猛發(fā)一聲喊，連株脆罵，quán打腳踢。鈴鐺們又慌慌響起來(lái)，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口。一個(gè)鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當(dāng)是百里之外天公澆地。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。首領(lǐng)也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。悶(

)雷溜(

)索quán(

)打腳踢mènliū拳??(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“____________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“____________”。連株脆罵連珠脆罵1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里。馬幫像是得到信號(hào)，都止住了。漢子們?nèi)徽f(shuō)話，紛紛翻下馬來(lái)，走到牛隊(duì)的前后，猛發(fā)一聲喊，連株脆罵，quán打腳踢。鈴鐺們又慌慌響起來(lái)，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口。一個(gè)鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當(dāng)是百里之外天公澆地。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。首領(lǐng)也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。(3)文段中畫線句運(yùn)用了________的修辭手法。比喻1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里。馬幫像是得到信號(hào)，都止住了。漢子們?nèi)徽f(shuō)話，紛紛翻下馬來(lái)，走到牛隊(duì)的前后，猛發(fā)一聲喊，連株脆罵，quán打腳踢。鈴鐺們又慌慌響起來(lái)，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口。一個(gè)鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當(dāng)是百里之外天公澆地。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。首領(lǐng)也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(

)A．許多家長(zhǎng)強(qiáng)逼本該享受快樂童年的幼兒到早教機(jī)構(gòu)上提高班，這種揠苗助長(zhǎng)的做法不可取。B．那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰(shuí)也動(dòng)彈不得。C．學(xué)校在處理事故過(guò)程中，往往投入大量精力，正常教學(xué)秩序被打亂，以后再組織活動(dòng)時(shí)變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。D．朱主任從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，遇到問(wèn)題總是不恥下問(wèn)地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。D????????????????【點(diǎn)撥】

“不恥下問(wèn)”比喻謙虛好學(xué)，不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為恥，明顯不符合該句的語(yǔ)境。3．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．湖北園藝博覽會(huì)在我市的成功舉辦，大大發(fā)展了黃石在全國(guó)的知名度。B．急轉(zhuǎn)身，卻什么也沒有，只是再不敢輕易向下探視。C．端午節(jié)那天，來(lái)陽(yáng)新蓮花湖觀看龍舟大賽的觀眾將近一萬(wàn)余人。D．創(chuàng)建全國(guó)文明城市，不僅能帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，更能帶來(lái)市容市貌的改變。B4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A．小說(shuō)描寫了峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)，以壁頂為觀察點(diǎn)，變化視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面進(jìn)行描寫，使人如臨其境。B．小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，“敲一敲”溜索，表現(xiàn)馬幫首領(lǐng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，“瞟一眼”，表現(xiàn)他在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫。C．文中寫到了駿馬和雄鷹這樣的動(dòng)物形象，與人物形象相映襯，隱喻了人應(yīng)該像雄鷹那樣飛翔、像駿馬那樣奔馳。D．小說(shuō)中表現(xiàn)馬幫的人際關(guān)系，是為了表達(dá)人與人之間相處，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)的思想。B5．結(jié)合全文，分析小說(shuō)開頭場(chǎng)面描寫的作用。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第25頁(yè)第5-8題?！军c(diǎn)撥】場(chǎng)面描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況描寫。設(shè)置懸念，吸引讀者；渲染氣氛，為王一生的出場(chǎng)作鋪墊。(1)眼睛虛望著。

(2)眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近極近的近處。6．文章中多次描寫了王一生的眼睛，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)品味下列句子的內(nèi)涵?！军c(diǎn)撥】結(jié)合本句的內(nèi)容，聯(lián)系上下文，分析句子。(1)眼睛虛望著。

(2)眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近極近的近處。6．文章中多次描寫了王一生的眼睛，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)品味下列句子的內(nèi)涵?！疤摗弊中蜗蟮乇憩F(xiàn)了王一生此時(shí)內(nèi)心的緊張，也說(shuō)明對(duì)于眼前的棋局他并無(wú)太大把握。表明王一生陷入深深的思考，沉浸于棋局之中。7．結(jié)合全文，分析文中畫波浪線部分肖像描寫的特色?！拌F鑄一個(gè)細(xì)樹樁”用比喻的修辭手法，刻畫出了此時(shí)的王一生全身心沉浸于棋局之中的形象；用夸張手法寫聚在亂發(fā)中的生命，體現(xiàn)出王一生下棋時(shí)所散發(fā)出的逼人氣勢(shì)?！军c(diǎn)撥】運(yùn)用不同的修辭手法，表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。8．文章中三次寫到了王一生媽媽的“無(wú)字棋”，請(qǐng)結(jié)合全文理解這樣寫的深刻意蘊(yùn)。①“無(wú)字棋”三次出現(xiàn)，貫穿其中，寄寓了母子間濃濃的親情和愛；②體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的理解與期待；③“無(wú)字棋”寄托著王一生對(duì)母親深深的思念與感激之情?！军c(diǎn)撥】結(jié)合上下文，理解“無(wú)字棋”在文章中每次出現(xiàn)的不同含義。9．[2019?長(zhǎng)沙]建國(guó)七十周年來(lái)臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以“天下家國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)：(1)“經(jīng)典詩(shī)詞”朗誦會(huì)為《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》(辛棄疾)的朗誦選配一支背景曲。根據(jù)下列名曲的曲風(fēng)、旋律或節(jié)奏的介紹，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①《平沙落雁》，曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽。②《十面埋伏》，曲風(fēng)凄冷悲壯，激昂慷慨。③《春江花月夜》，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢。④《陽(yáng)春白雪》，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。⑤《漁樵問(wèn)答》，旋律悠然恬靜，節(jié)奏輕快。②(2)“愛國(guó)人物”故事會(huì)請(qǐng)你從下面給出的三個(gè)愛國(guó)人物中任選一個(gè)，按照例句仿寫一句話。杜甫聞一多鄧稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。仿句：示例一：“現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼。示例二：“大勇的革命者”聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊。示例三：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，在荒涼的戈壁里為核武器研究?jiān)守。(3)“為國(guó)奮斗”演講會(huì)假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫串場(chǎng)詞。示例：感謝肖非為大家?guī)?lái)的《我的中國(guó)夢(mèng)》，我們有一個(gè)共同的中國(guó)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想需要我們以青春的名義去奮斗。奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的。下面請(qǐng)聽1702班李強(qiáng)的演講《奮斗的青春》。8蒲柳人家1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。一丈青大娘bó然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭裁倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。幾個(gè)纖夫見他們的伙伴挨了打，呼哨而上；只聽咔吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。bó(

)然大怒纖(

)夫呻吟(

)勃qiànyín??(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“______”。裁倒栽倒1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。一丈青大娘bó然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭裁倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。幾個(gè)纖夫見他們的伙伴挨了打，呼哨而上；只聽咔吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。(3)文中畫線句運(yùn)用了________的修辭手法。比喻1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。一丈青大娘bó然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭裁倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。幾個(gè)纖夫見他們的伙伴挨了打，呼哨而上；只聽咔吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。2．選詞填空。(1)一丈青大娘的這一聲________，他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。A．斥責(zé)B．辱罵C．?dāng)嗪?2)一陣風(fēng)________河坡，阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前。A．奔下B．沖下C．跑出(3)何滿子的爺爺，________已不可考。A．姓名B．官諱C．大號(hào)CBB【點(diǎn)撥】場(chǎng)面描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況描寫。3．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．這一刻，我迫不及待地想探究老爺子帶來(lái)了怎樣的故事。B．但是，何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái)。C．星期六上午，春光明媚，同學(xué)們相約來(lái)到西山公園，盡情揮灑自己的青春，共享天倫之樂。D．在大家的注視下，他滿臉通紅，如坐針氈。C????????????????4．下列對(duì)句子所運(yùn)用的修辭手法的判斷及作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火。(運(yùn)用夸張的修辭，寫出了天氣的炎熱)B．何大學(xué)問(wèn)一走，何滿子就像野馬摘了籠頭。(運(yùn)用比喻的修辭，寫出了何滿子不受拘束的性格特點(diǎn))C．一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。(運(yùn)用排比和夸張的修辭，表現(xiàn)出一丈青大娘勇猛無(wú)比的特點(diǎn))D．奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。(運(yùn)用排比的修辭，表現(xiàn)出一丈青大娘對(duì)何滿子的百般疼愛)C【點(diǎn)撥】C項(xiàng)運(yùn)用的是比喻和夸張的修辭手法。5．當(dāng)“我們”面對(duì)父親病情的惡化而焦慮萬(wàn)分卻又束手無(wú)策時(shí)，母親和父親做了哪些努力？請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第28頁(yè)第5-9題。【點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生提取概括信息的能力。作答時(shí)，首先讀懂題干，帶著問(wèn)題閱讀全文，鎖定答案所在區(qū)域，即第⑥段至第?段；然后從中找出母親和父親分別做了哪些事，分點(diǎn)作答即可。作答時(shí)，切忌只概括一個(gè)人所做的事情。?????5．當(dāng)“我們”面對(duì)父親病情的惡化而焦慮萬(wàn)分卻又束手無(wú)策時(shí)，母親和父親做了哪些努力？①母親讓父親幫她數(shù)買菜的零錢；②父親主動(dòng)攬下揀谷粒的任務(wù)；③母親“不小心”弄混黑豆和綠豆；④父親把母親“不小心”弄混的黑豆和綠豆分開；⑤父親練習(xí)走路。?????(1)他將幾張薄薄的鈔票捏在手里，抖上兩抖，把食指和拇指伸到嘴邊，哈一哈氣，開始一張張地?cái)?shù)。(2)他笨拙地將鈔票一張張拿過(guò)來(lái)，把毛票歸為一類，塊票歸為一類，姿勢(shì)又吃力又別扭。6．文中極為細(xì)致地描寫了父親數(shù)錢的兩種姿態(tài)，請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)境賞析下面句中加點(diǎn)短語(yǔ)的表達(dá)效果。【點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生賞析短語(yǔ)表達(dá)效果的能力?；卮鸨绢}，關(guān)鍵是結(jié)合語(yǔ)境。第(1)句主要描繪了父親以前數(shù)錢的情形，那時(shí)的父親工作順利、家庭幸福，數(shù)錢時(shí)自然是開心和滿足的；第(2)句主要描繪得了腦梗后的父親數(shù)錢的情形，此時(shí)的父親因病而變得行動(dòng)不便。???????????(1)他將幾張薄薄的鈔票捏在手里，抖上兩抖，把食指和拇指伸到嘴邊，哈一哈氣，開始一張張地?cái)?shù)。(2)他笨拙地將鈔票一張張拿過(guò)來(lái)，把毛票歸為一類，塊票歸為一類，姿勢(shì)又吃力又別扭。6．文中極為細(xì)致地描寫了父親數(shù)錢的兩種姿態(tài)，請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)境賞析下面句中加點(diǎn)短語(yǔ)的表達(dá)效果。???????????生動(dòng)傳神地寫出了父親掙錢回家后的開心與滿足。生動(dòng)傳神地寫出了父親生病后動(dòng)作的不靈便(笨拙)。7．第④段在文中有何作用？承上啟下(或：過(guò)渡)。承接上文全家人圍著父親數(shù)錢時(shí)的樂趣，引出下文母親通過(guò)讓父親數(shù)錢的方式來(lái)幫助他重新適應(yīng)生活的情節(jié)?！军c(diǎn)撥】本題考察段落在結(jié)構(gòu)上的作用。在結(jié)構(gòu)上的作用通常是承上啟下、前后照應(yīng)、總結(jié)全文、照應(yīng)標(biāo)題等。8．請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，分析文中母親的形象。①關(guān)愛家人(丈夫)。父親得了腦梗，行動(dòng)變得不靈便，母親一直陪伴、扶持著他。②富有生活智慧。為了讓得了腦梗的父親重新適應(yīng)生活，母親采用了讓父親數(shù)錢、揀谷粒、分揀黑豆和綠豆等方法。【點(diǎn)撥】本題考查分析人物形象的能力，分析人物形象可從行為事件和動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、外貌等描寫入手。9．文中“父母相伴相攜的情分”令人感動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫?。①父親主外，負(fù)責(zé)掙錢養(yǎng)家，母親主內(nèi)，負(fù)責(zé)家庭日常生活，相得益彰；②父親生病后，兩位老人家互相扶持，終于渡過(guò)難關(guān)，充滿溫情。【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)文章的理解分析能力。鞏固訓(xùn)練二1．[2019?淮安]閱讀下面一段文字，按要求答題。幸運(yùn)之神的閃光猶如天空中燦爛的銀河，雖然它由大量微弱的點(diǎn)點(diǎn)繁星組成，可是整體來(lái)看卻清析明確，輝huáng璀璨。所以，美德的積累不會(huì)因?yàn)槠溥^(guò)于平凡瑣碎而__________(無(wú)足輕重?zé)o可厚非)，正相反，恰恰是因?yàn)槟切┰S許多多小的成就與優(yōu)點(diǎn)，使它們的擁有者最終走上幸運(yùn)的康莊大道。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。燦______

huáng______càn煌?晰1．[2019?淮安]閱讀下面一段文字，按要求答題。幸運(yùn)之神的閃光猶如天空中燦爛的銀河，雖然它由大量微弱的點(diǎn)點(diǎn)繁星組成，可是整體來(lái)看卻清析明確，輝huáng璀璨。所以，美德的積累不會(huì)因?yàn)槠溥^(guò)于平凡瑣碎而__________(無(wú)足輕重?zé)o可厚非)，正相反，恰恰是因?yàn)槟切┰S許多多小的成就與優(yōu)點(diǎn)，使它們的擁有者最終走上幸運(yùn)的康莊大道。(2)找出并改正文段中一個(gè)錯(cuò)別字?！癬_______”改為“________”析?幸運(yùn)之神的閃光猶如天空中燦爛的銀河，雖然它由大量微弱的點(diǎn)點(diǎn)繁星組成，可是整體來(lái)看卻清析明確，輝huáng璀璨。所以，美德的積累不會(huì)因?yàn)槠溥^(guò)于平凡瑣碎而__________(無(wú)足輕重?zé)o可厚非)，正相反，恰恰是因?yàn)槟切┰S許多多小的成就與優(yōu)點(diǎn)，使它們的擁有者最終走上幸運(yùn)的康莊大道。無(wú)足輕重1．[2019?淮安]閱讀下面一段文字，按要求答題。(3)結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。?2．[2019?廣安節(jié)選]綜合性學(xué)習(xí)。今