部編版七年級道德與法治上冊課件第10課

第十課綻放生命之花

第1課時感受生命的意義小提示：教學課件后的習題課件有答案顯示人生的意義不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若發(fā)憤振作起來，決心去尋求生命的意義，去創(chuàng)造自己的生命的意義，那么你活一日便有一日的意義……生命無窮，生命的意義也無窮了。生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生作點有意義的事？——胡適生命的意義是什么？讓我們帶著對這個問題的思考，走進本課堂。學習目標1.探索自己怎樣的一生是值得過的，思考自己生命的意義。2、培養(yǎng)熱愛生命的情感，以實際行動讓自己生命更有意義。O采訪三個你生命中重要的人物，請他們說說活著是為了什么。O你的答案是什么呢？探究與分享1.生命的追問李保國，河北農業(yè)大學教授、博士生導師。畢生致力于山區(qū)開發(fā)技術的研究和推廣工作，足跡踏遍河北山山水水，示范推廣面積達到1826萬畝，為河北山區(qū)生態(tài)治理、農民脫貧致富作出突出貢獻。2016年4月10日凌晨4時，這位30多年如一日，扎根山區(qū)的太行新愚公因心臟病突發(fā)搶救無效逝世?！拔乙恢闭J為，干點自己喜歡的事，干成點有益于人民的事，什么時候想起來，也是值得驕傲的。”從李保國的話語中，談談怎樣的人生是值得過的？怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？

——節(jié)選自《雷鋒日記》閱讀與感悟2.發(fā)現(xiàn)我的生命2016年5月4日紹興縣報(杭州)訊：出生于1997年的小吳是典型“小鮮肉”，雖然年紀小，卻已有3年的公益經(jīng)歷。他給記者形容自己當年第一次參與志愿活動的感受——仿佛找到了讓人生有意義的方式?！拔倚⌒〉母冻?，別人感受到了幸福，我也收獲了快樂。”就這樣，小吳從心底愛上了當志愿者。在高中的寒暑假期間，只要有空，他都會去參加各種公益活動。市運會期間，他去做志愿者；春運期間，到紹興北站幫乘客網(wǎng)絡取換票，在輕紡城汽車站幫外來人員提拎包裹；報名成為區(qū)紅十字會志愿者等等。這啟示我們該如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？探究與分享O在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？O這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？感受志愿者的身影如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義？（1）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”（2）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活?我該如何創(chuàng)造我想要的生活?通過認真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。綻放生命之花人怎樣的一生是值得過的？我們該如何認識生命的意義？課堂訓練1、李奶奶說，她活著主要就是要把自己的孩子撫養(yǎng)長大并成家立業(yè)。這告訴我們李奶奶是為

而活著。（

）A．名譽和尊嚴B．養(yǎng)育后代C．幫助他人D．領略祖國的美好河山B2、當國家需要與家庭需要同時擺在面前時，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（

）A．能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自己的價值B．在看到別人的需要時付出自己的愛心C．將個人追求建立在國家需要的基礎上D．為自己家庭更美好而付出C3．怎樣的一生是值得過的?不同的人有不同的回答。偉大的共產主義戰(zhàn)士雷鋒說，人生在世，只有勤勞、發(fā)憤圖強，用自己的雙手創(chuàng)造財富，為人類的解放事業(yè)貢獻自己的一切，這才是最幸福的。由此可知，雷鋒的人生觀是()A．能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值B．在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任C．將個人追求建立在人類共同需要的基礎上D．享受生活本身的豐富多彩，探索生命無窮的奧秘C4．在某社區(qū)學習中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區(qū)里的老人和兒童學習英語。當被問及為什么要參加這項活動時，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事?！贝髮W教小劉說：“我上學時得到過好多好心人資助，現(xiàn)在我也想多幫助別人，回報社會?！边@則材料告訴我們()①生命是獨特的，生命意義是具體的②生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造③我們要熱心公益、服務社會④我們要增強責任感，在奉獻中提升生命價值A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④D5、材料一王平準備參加社會實踐小組，周日到大街當文明監(jiān)督員，協(xié)助交警維持秩序。對此，媽媽說：“在大街上干再好，也沒有人知道是你，勞而無功，不值得?！辈牧隙俺晒κ嵌嘣?，每個人都在追求屬于自己的成功，但成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好，從這個意義上說，成功就是成為最好的自己。”(1)媽媽的觀點對嗎?為什么?

(2)從生命的角度談談材料二給我們的啟示。(1)不對。理由：關愛社會、奉獻社會，人人有責。人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻。人生的價值，體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中。一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來幸福和歡樂，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。(2)只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。我們要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。

第十課綻放生命之花

第2課時活出生命的精彩生命的意義在于奉獻而不在于享受，人活著正是為了給社會增添一點光彩，只有這樣，我們的生命才會開花結果，否則，我們將憔悴得死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不斷地自問，我的生命什么時候開花？”——巴金讓生命開花，也就是要活出生命的精彩。如何活出生命的精彩，讓我們來共同探討。學習目標1.給自己確立生活目標，讓生命充盈起來。2.認識到人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，生命需要相互關切。3.懂得每個人的生命都有自己獨特的使命，我們要在平凡的人生中創(chuàng)造生命的意義。1、對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

1.貧乏與充盈十六歲的我們……探究與分享（1）同是16歲的中學生，生活環(huán)境不同，身上卻有相同的地方，請你說說他們的相同點是什么。（2）你期待自己到16歲時將會是怎樣的？2、

生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。周鶴松的做法是讓自己生命充盈的表現(xiàn)。我們怎樣做才能讓自己的生命充盈起來呢？周鶴松，從小就喜歡看科技方面的書，并愛好體育運動。去年4月，他看到初三學生進行坐位體前屈項目訓練時發(fā)現(xiàn)，坐位體前屈訓練必須兩人一組，一個人訓練一個人輔助，這樣效率不高，且學校的坐位體前屈測試器材制作復雜，價格昂貴，不適合學生每天進行訓練使用，他便萌發(fā)了發(fā)明簡易坐位體前屈訓練器的想法。在老師的支持下，周鶴松將想法變成現(xiàn)實。隨后，在湖北省舉辦的“科技創(chuàng)新活動”中，周鶴松的作品獲得二等獎。之后，老師將他的作品上報，最終收到國家知識產權局寄來的專利證書。如何讓自己的生命充盈起來？（1）生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。（2）當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。2.冷漠與關切2016年6月21日上午9點左右，在合肥市長江中路飛鳳街的BRT站臺地下通道，一位七旬老太突然不慎滑倒，跌坐在最底層樓梯上，無法站立，手捂著腿直喊疼。事發(fā)時，老太的女兒因憑一人之力無法攙扶母親，便向路人求救。聽到呼救聲后，很多市民在現(xiàn)場聚集圍觀，但并沒有人立刻上前救援，只有一個小姑娘詢問情況。合肥小伙沈宏宇剛好從這里路過，于是就和同事還有老人的女兒一起，把老奶奶扶了起來，并背到了長江路口的通道處，同時撥打了120。沈宏宇事后便要轉身離開，突然老太的女兒哭著拉住他，當場就向他跪了下來表示感謝。沈宏宇的行為說明生命需要相互關愛。生命之間相互關切要求我們怎么做？1、

生命拒絕冷漠人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。2、

關切他人的生命我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。3、

共同營造互信、友善、和諧的社會讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個互信、友善、和諧的社會。小結：生命需要相互關切要求我們怎么做？（1）我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。（2）讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。探究與分享

下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，路過的幾位中學生為他撐著傘，并撥打“120”求助。

一位老人突然暈倒，幾位路人避之唯恐不及。全國各地的網(wǎng)友紛紛發(fā)帖討論，倡議人們“拒絕冷漠、傳遞溫暖”，要做溫暖的中國人……

結合這兩個場景，請你談談對“做溫暖的中國人”的認識和感受。3.平凡與偉大偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。探究與分享O鐵路巡守員和大客車司機都工作在平凡的崗位上，為什么人們認為他們是“最美”的？

在大興安嶺的大山深處，有一個鐵路巡守點，這里無水、無電。有一位巡守員在這里工作，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走20多千米，每天至少接送34趟列車。每當列車經(jīng)過，他都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。他說：“不管在什么時候，只要接車了就標準地站著，這里只有你，你就是主人?！彼蝗藗兎Q為“最美巡守員”。

一位司機駕駛大客車在某高速公路行駛時，一塊重數(shù)千克的鐵片突然飛來，擊碎了大客車的擋風玻璃，直接刺入他的腹部。危急關頭，這位司機強忍劇烈的疼痛將車緩緩停下，拉上手剎，開啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成了一系列安全停車動作。全車旅客無一受傷，他卻因傷勢過重而不幸去世。他被人們稱為“最美司機”。

重慶合川區(qū)清平鎮(zhèn)瓦店村37歲的無腿村醫(yī)李菊洪，自幼車禍失去雙腿，以堅強的意志和毅力學習醫(yī)術，后扎根山區(qū)成為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。在服務村民的15年間，“走”壞24只小板凳，累計行醫(yī)6000余人次。她的感人故事經(jīng)《重慶商報》獨家報道后，引發(fā)強烈反響，并得到中央相關領導的重要批示。2016年6月15日，重慶商報記者在中國文明網(wǎng)看到，她成為今年5月的“中國好人榜”之“敬業(yè)愛崗”好人。

從村醫(yī)李菊洪的事跡中，你對生命的意義有了哪些新的感悟？平凡人的生命怎樣才有意義？與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們?yōu)樯疃Γ諒鸵蝗?，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值；當我們的個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。拓展空間通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把它們寫下來。聽老人話人生

O請你尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲……一路走來的人生故事。

活出生命的精彩生命充盈的表現(xiàn)生命需要相互關切我們該如何做平凡的生命也有意義課堂訓練1、生命是一個逐漸豐富的過程，下列可以讓我們的生命一點點充盈起來的做法是（

）①熱愛學習，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力②積極實踐，在探索中擴展生活的閱歷③積極參加社會公益活動，提升自己的生命價值④封閉自己，不與外界交往A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A2、一名170斤重農民工不慎從3米高腳手架上摔下，一名50歲的女子見狀快速伸手接住其頭部，兩人都倒地，男子胳膊和膝蓋受傷，女子則被嚴重在任。對此，下列認識正確的是（）A.遇到危險不顧一切救人天經(jīng)地義B.