2023年小學一年級下冊綜合實踐教學總結(jié)

第5頁共5頁2023年?小學一年級?下冊綜合實?踐教學總結(jié)?學生從幼?兒園到入小?學，是人生?道路上的第?一個轉(zhuǎn)折點?。由于生活?習慣上的驟?變，以及課?目的繁重，?使許多小孩?子在進入小?學后出現(xiàn)疲?勞、消瘦、?害怕學習的?現(xiàn)象。上學?的興趣也不?大了，有的?孩子不會聽?講，如此眾?多的問題，?也引起了我?們的___?。因此，為?了培養(yǎng)和加?強學生對數(shù)?學學習的興?趣，學習的?習慣及學習?的能力，順?利的度過幼?小銜接，盡?快適應(yīng)小學?生活。特此?舉行了本次?活動。本?次活動開展?情況:本?次活動的名?字為“數(shù)學?之星、群星?閃耀”，采?用過3關(guān)及?能力提高的?形式來考查?學生對位置?的認識，1?0以內(nèi)的加?減法，認識?立體圖形等?知識。考?查形式為:?每班出__?_名家長，?兩人為一組?分配到各個?關(guān)卡做評委?，一人為總?管。第一?關(guān)大海撈針?:猜一猜，?從一個漂亮?的袋子里拿?出家長指名?的物體。(?袋子里放了?些正方體、?長方體、球?、圓柱體、?圓錐體)如?:家長說:?“從袋子里?拿出長方體??！睂W生伸?手從袋子里?摸出一個長?方體。如果?拿對就在過?關(guān)書簽卡第?一關(guān)上貼上?閃閃發(fā)光的?星星。第?二關(guān)精挑細?選:家長在?桌子上任意?的擺出10?以內(nèi)的物體?，出題考查?學生的數(shù)數(shù)?、左右、基?數(shù)和序數(shù)的?應(yīng)用。如:?請你先數(shù)數(shù)?這些物體有?幾個?請拿?出從左邊數(shù)?的第___?個物體?請?拿出從右邊?數(shù)的___?個物體?如?果全答對了?在過關(guān)書簽?卡第二關(guān)上?貼上兩顆閃?閃發(fā)光的星?星，如果有?瑕疵的就貼?上一顆星星?。第三關(guān)?大展身手:?用我們熟知?的撲克牌進?行這項操作?，家長拿出?___-1?0這___?張撲克牌，?讓學生任意?抽出兩張牌?，先比較一?下這兩張牌?的大小、再?根據(jù)這兩牌?的數(shù)字列出?一道加法算?式和一道減?法算式。如?:抽出的兩?張牌是4和?2，那么學?生就要說出?4>2，2?各顯神通?、超越自我?:需要學生?發(fā)現(xiàn)和調(diào)查?，生活中的?數(shù)學問題，?并能從生活?出發(fā)，提出?一個有關(guān)加?法或減法或?加減混合的?數(shù)學問題并?解答。如果?自己編出了?這樣一道數(shù)?學題并解答?對了，也同?樣能得到一?顆閃閃發(fā)光?的小星星。?在家長的?積極配合下?，本次活動?開展的非常?順利。學生?在闖關(guān)得星?星中，誰都?不想落到后?面，都想得?到更多的星?星。從競爭?中、游戲中?找到了學習?的興趣，培?養(yǎng)了學習的?習慣，加強?了學習的能?力。此次?綜合實踐活?動在具體的?實施中，它?分為三個階?段，即準備?階段、實施?階段、總結(jié)?交流階段。?在準備階段?，學生對身?邊的社會、?自然現(xiàn)象有?了初步觀察?的基礎(chǔ)上，?在教室里討?論，教師指?導(dǎo)學生提出?問題，確定?主題，做出?活動方案。?突出學生的?主體性，引?導(dǎo)孩子將模?糊的問題有?效合理地表?述出來，并?幫助與指導(dǎo)?學生。在實?施階段，讓?學生自己動?手去做，去?經(jīng)歷與體驗?。因為學生?的能力有限?，還有安全?問題，所以?活動是以家?長參與為主?要形式，教?師在實施過?程中進行一?些指導(dǎo)，并?對學生活動?的整個過程?進行觀察，?善于發(fā)現(xiàn)學?生的特點，?對學生做出?恰當?shù)脑u價?。在綜合實?踐活動中，?學生根據(jù)設(shè)?計好的關(guān)卡?，可以在家?長及老師的?帶領(lǐng)下__?_活動，并?對學生的學?習活動及學?習過程進行?嚴格的調(diào)控?。在綜合實?踐中，研究?方式的選擇?，總之，綜?合實踐活動?是一種探索?過程，是一?種實踐過程?，也是一種?開放性思維?過程，在實?踐活動中，?最重要的是?不重結(jié)果，?而重過程，?只要我們的?學生在活動?中得到了鍛?煉，成長起?來了，這就?是我們的成?功?；顒?自我評價:?本次活動?的評價方式?分為兩種一?種是自我評?價，一種是?家長評價。?自我評價因?為學生太小?了，（范本?）評價只讓?學生對自己?寫一句鼓勵?的話或是畫?一個鼓勵自?己的簡筆畫?。如:我真?棒!我要加?油!畫一個?大拇指，畫?一個笑臉等?，都是對自?己的評價。?家長的評價?也是這樣的?方式，可以?寫一句對孩?子激勵的話?，也可以是?一幅激勵的?簡筆畫。?活動結(jié)果及?反思:本?次綜合實踐?活動的舉行?還是很成功?的，在活動?中，雖然學?生年齡比較?小但他們始?終處于主體?地位，主題?的確定是學?生們喜歡的?游戲活動，?從生活中找?數(shù)學知識并?進行編題及?解決，成果?展示等都由?學生自主完?成，我只是?進行了必要?的指導(dǎo)，給?了他們一個?自由展示的?平臺。綜合?實踐活動并?不以星星數(shù)?論英雄，而?是注重過程?，注重學生?在實踐中獲?得的種種發(fā)?現(xiàn)與體驗，?我認為這就?是我們最大?的成功。?這次活動我?也發(fā)現(xiàn)了一?些不足的地?方:1、?在實踐主題?上應(yīng)該更加?的靈活一些?，比如在“?精挑細選”?這一環(huán)節(jié)中?可以讓學生?更加靈活的?來操作，可?以讓他自己?擺出自己想?擺的學具個?數(shù)，(以免?后面的學生?知道學具的?個數(shù)，就不?動小手數(shù)數(shù)?了)再說說?從右數(shù)的第?幾個是什么?形狀?從左?數(shù)幾個都是?什么形狀??在“各顯神?通，超越自?我”這一環(huán)?節(jié)中，學生?們發(fā)現(xiàn)了生?活處處有數(shù)?學，但他們?編的題要么?是吃的，要?么是玩的，?編題的內(nèi)涵?稍有些低了?，應(yīng)該引導(dǎo)?學生在發(fā)現(xiàn)?一些有價值?的事情來編?題，能更有?些正能量的?題來。2?、在活動的?___上應(yīng)?該在細化一?些，比如:?因為是一年?級的小學生?，在排隊參?加活動的時?候有些學生?會亂跑，會?亂說話，在?前一個同學?參加活動的?時候，他在?后面有些調(diào)?皮了。再舉?行活動的時?候應(yīng)該多多?考慮學生的?天性。【?__小學一?年級下冊綜?合實踐教學?總結(jié)2】?在一年級安?排了兩節(jié)綜?合與實踐主?題活動--??-數(shù)學樂園?，上冊的教?學目標是1?、通過經(jīng)歷?下棋游戲活?動的全過程?，使學生初?步感受到做?事情要遵守?規(guī)則的重要?性。（范本?）2、在?下棋的過程?中，使學生?學會調(diào)用以?前的知識、?經(jīng)驗解決生?活中常見的?問題，感受?數(shù)學與生活?的聯(lián)系，培?養(yǎng)合作與交?流能力。?3、感受梳?理知識的重?要性，體會?歸納整理知?識的好處。?4、初步?培養(yǎng)學生的?審題意識好?傾聽習慣。?其內(nèi)容安排?的特點是本?冊教材的“?綜合與實踐?”主題活動??“數(shù)?學樂園”進?行了重新編?寫?；顒右?下棋游戲的?方式，讓學?生調(diào)用已學?的數(shù)學知識?和經(jīng)驗解決?所遇到的問?題，感受數(shù)?學與生活的?聯(lián)系，培養(yǎng)?合作和交流?能力。游戲?中一共有_?__個題目?，包含了前?___個單?元所學的內(nèi)?容:數(shù)的認?識及加減計?算，圖形與?幾何領(lǐng)域中?的位置和立?體圖形的認?識?；顒右?學生喜聞樂?見的游戲的?方式，帶領(lǐng)?學生回顧之?前所學的內(nèi)?容，安排內(nèi)?容多，文字?的信息量大?，對教師的?課堂監(jiān)控能?力提出了很?高的要求。?特別是當_?__個學生?在一起做游?戲答題的時?候，有時沒?有辨別正確?與否的能力?，需要教師?及時引導(dǎo)。?因此在教?學本節(jié)課時?做到1、認?真分析題目?的難易程度?以有效的調(diào)?控學習過程?。教師逐一?對___個?題目深入細?致的分析，?對于難度比?較大，學生?不容易理解?的題目制作?課件，及時?給學生指導(dǎo)?。2、設(shè)?計并制作好?學具和教具?。3、有?效地___?課堂教學。?教師要及時?解決生字問?題，讓學生?理解游戲的?規(guī)則。有必?要的時候叫?停游戲，維?持課堂紀律??？傊?，?要讓課堂的?連續(xù)性，要?在井井有條?中進行，并?且有很有趣?。一年級?下學期綜合?與實踐活動?課的教學目?標1、通過?在數(shù)位表上?擺圓片的活?動，加深學?生對100?以內(nèi)數(shù)的認?識，進一步?鞏固數(shù)位和?位值的概念?，2、通過?探究圓片個?數(shù)與所擺出?的數(shù)的個數(shù)?之間的關(guān)系?，使學生學?會發(fā)現(xiàn)規(guī)律?，并能用發(fā)?現(xiàn)的規(guī)律解?決一些簡單?的問題，培?養(yǎng)學生初步?的歸納能力?。3、使?學生在自主?探究中體會?有序思考的?重要性，在?合作交流中?養(yǎng)成傾聽、?有條理地表?達想法的習?慣和意識，?感受到數(shù)學?“好玩”，?喜歡數(shù)學并?愿意學習數(shù)?學。這是?一節(jié)“綜合?與實踐”的?主題活動課?，通過讓學?生把一定數(shù)?量的圓片分?別擺在數(shù)位?表的十位和?個位上，得?到不同的數(shù)?的活動過程?，鞏固學生?對100以?內(nèi)數(shù)的認識?，體驗位值?制思想。同?時，讓學生?有所發(fā)現(xiàn)，?并利用發(fā)現(xiàn)?的規(guī)律解決?一些簡單的?問題。此外?，