全國(guó)各大高校輔導(dǎo)員筆試、面試題目匯總

筆試題目交流專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分：簡(jiǎn)述題2、3、輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)論述題1、小A失戀、企圖在宿舍自殺被室友及時(shí)制止，情緒不穩(wěn)定，打電話給作為輔導(dǎo)員的你，你怎么處理此事。2、新生入學(xué)教育工作已經(jīng)完成，寫(xiě)一個(gè)工作總結(jié)，向院副書(shū)記做專(zhuān)題匯報(bào)。（大概就這意思）公共部分:5個(gè)選擇題5個(gè)填空題名詞解釋?zhuān)航夥潘枷?，義務(wù)教育簡(jiǎn)述題：1、在黨的十七大四中全會(huì)上，提出的對(duì)馬克思學(xué)習(xí)型政黨的的基本要求。2、為什么說(shuō)要用生死存亡的高度認(rèn)識(shí)黨群關(guān)系（我從幾個(gè)指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí)上答的）論述題：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容和意義（意義我回答到兩條，一共五條，之前我是背了的，沒(méi)被我歸入重點(diǎn)反復(fù)背，考場(chǎng)上其他三條硬是沒(méi)想起來(lái)，悔啊湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院考試題目

筆試題目：一、填空題：（1分1空）輔導(dǎo)員的定位是_____\____\_____.二、策劃要搞一個(gè)關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信的班會(huì)活動(dòng)，寫(xiě)一個(gè)方案。三、簡(jiǎn)答大學(xué)里心理健康教育工作的途徑。（15分）四、論述五、寫(xiě)作身正，不令而行；身不正，雖令不從。就這句話，聯(lián)系輔導(dǎo)員工作，自擬題目寫(xiě)篇文章，不少于800字。面試題目：1、自我介紹，2-3分鐘左右。2、必答題：學(xué)風(fēng)建設(shè)。抽答題：你覺(jué)得輔導(dǎo)員最大的價(jià)值在哪里？面試輔導(dǎo)員，出現(xiàn)好幾處錯(cuò)誤回答我對(duì)輔導(dǎo)員工資看法的時(shí)候，我說(shuō)“衡量工資的多少其中一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是由對(duì)公司做出的貢獻(xiàn)多少?zèng)Q定”?！肮尽边@個(gè)詞在面試過(guò)程中被糾正2次，難道會(huì)被面試官定為“思維定式”嗎？多次出現(xiàn)“我個(gè)人認(rèn)為……”這種句式，也被面試官用此句式模仿提問(wèn)，出大糗啦！輔導(dǎo)員對(duì)于突發(fā)事件處理中有一個(gè)就是學(xué)生住院?jiǎn)栴}。比如：班上有名學(xué)生因病住院急需開(kāi)刀，而家長(zhǎng)又不能及時(shí)趕到醫(yī)院，學(xué)生開(kāi)刀必須要家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽字。這個(gè)時(shí)候怎么辦？作為輔導(dǎo)員要簽字么？還是別的方法？

安大研究生輔導(dǎo)員招生筆試1.對(duì)開(kāi)設(shè)研究生輔導(dǎo)員的看法，2.分析研究生學(xué)術(shù)規(guī)范現(xiàn)狀，3.對(duì)研究生學(xué)分制的思考以及模塊設(shè)計(jì)。

川師輔導(dǎo)員考試（筆試+面試）筆試部分：題型：不定項(xiàng)選擇+簡(jiǎn)答+案例分析+作文。不定項(xiàng)選擇：但是如果復(fù)習(xí)了公共基礎(chǔ)或公務(wù)員考試的就比較占優(yōu)勢(shì)了，因?yàn)楹芏嗫剂它h的建設(shè)（并不是學(xué)生黨建，而是黨的理論知識(shí)），包括鄧小平理論，毛澤東思想，還考了一個(gè)什么論十大關(guān)系，還有科學(xué)發(fā)展觀。簡(jiǎn)答題：案例分析：1。面試部分：1。全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員頒獎(jiǎng)典禮上，提出了“德和愛(ài)”，如何看待輔導(dǎo)員的工作，你自己的優(yōu)勢(shì)和不足。2。就業(yè)方面：現(xiàn)在很多學(xué)生擇業(yè)觀念的問(wèn)題，有業(yè)不就，挑三揀四，浪費(fèi)崗位。如何看待這個(gè)現(xiàn)象。面試應(yīng)該還是要考大家平時(shí)的積累，如果以前擔(dān)任過(guò)輔導(dǎo)員，或者有這方面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該不是很難的，就算答不上來(lái)，表現(xiàn)得很沉著，能夠提出自己的一些合理見(jiàn)解，分?jǐn)?shù)都不會(huì)低的。面試的大忌：1。服裝過(guò)于休閑，有些直接穿了運(yùn)動(dòng)裝來(lái)面試，雖然自己舒服，但是評(píng)委一般不會(huì)很舒服，他們會(huì)感覺(jué)到考生不夠重視面試。2。表現(xiàn)過(guò)于緊張。適當(dāng)?shù)木o張，有時(shí)也會(huì)讓評(píng)委對(duì)你產(chǎn)生一點(diǎn)憐憫之心，但是切忌：這個(gè)只能用一次，并且只是在很適合的場(chǎng)合，如果表現(xiàn)得楚楚可憐，評(píng)委會(huì)認(rèn)為如果選你當(dāng)了輔導(dǎo)員，你會(huì)管不住學(xué)生。如果自己感到緊張，可以稍稍停下來(lái)，調(diào)整一下思想，整理一下思路，不要被緊張牽著鼻子走了，否則回答的問(wèn)題可能也不知道跑題到什么地方了。3。不要夸夸其談，下面的評(píng)委都是久經(jīng)沙場(chǎng)的專(zhuān)家，他們對(duì)學(xué)生工作很熟悉，沒(méi)有十足把握，不要想用特別新穎的觀點(diǎn)去吸引眼球，也不用凡事必談我們國(guó)家什么什么弊端，發(fā)達(dá)國(guó)家什么什么先進(jìn)理念。這些東西，可以以后慢慢搞理論研究，但是面試的時(shí)候，評(píng)委想要的是你和他的觀點(diǎn)能搽出火花。4。一定要微笑，可能一分兩分就在微笑著看評(píng)委的那一瞬間就改變了。畢竟，評(píng)委也是人，人的意志也是不堅(jiān)定的。輔導(dǎo)員筆試試題◆為什么要做輔導(dǎo)員1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我在學(xué)生個(gè)工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛(ài)好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的。六年在學(xué)生工作上的付出，相信每個(gè)人都可以看出我對(duì)學(xué)生工作的熱情和激情。3、能力問(wèn)題。通過(guò)六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級(jí)學(xué)生組織的鍛煉，我對(duì)勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。

◆競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？1、對(duì)工作的熱情和激情六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生工作越來(lái)越深厚的熱情這是我最理想的職業(yè)選擇，我會(huì)付出全部的熱情和能力來(lái)做好這個(gè)工作。

2、學(xué)歷背景優(yōu)勢(shì)來(lái)自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來(lái)新鮮的血液，我做過(guò)社團(tuán)、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過(guò)。對(duì)學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€(gè)學(xué)校的成功做法契合。3、能力優(yōu)勢(shì)具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力◆職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對(duì)發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。未來(lái)發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺(jué)得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候，我也服從調(diào)動(dòng)和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次?！簟糨o導(dǎo)員的職責(zé)是什么？角色定位：思想問(wèn)題的解惑者、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者1、做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢(xún)和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái)，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

◆如何做好黨組織建設(shè)1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。3、通過(guò)開(kāi)展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷特殊黨費(fèi)支部獎(jiǎng)學(xué)金。4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。

◆輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)★政治素質(zhì)：堅(jiān)定的政治立場(chǎng)；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無(wú)私的奉獻(xiàn)精神?！飿I(yè)務(wù)能力1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛(ài)心。同時(shí)要有工作藝術(shù)。將愛(ài)與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。2、對(duì)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)的了解，成為學(xué)生專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)者。3、分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)?！魬?yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意．．．．．．新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)等方面的內(nèi)容，合乎辦大學(xué)的理念，具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應(yīng)出處，具有一定的人文底蘊(yùn)?！衄F(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？★正面：讀書(shū)改變命運(yùn)一類(lèi)思想活躍。創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)★負(fù)面：就業(yè)壓力帶來(lái)的浮躁、社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的功利、生存環(huán)境帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)大多是獨(dú)生子女，比較有個(gè)性，自私，維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等心理健康的問(wèn)題，社會(huì)交往的問(wèn)題思想觀念、價(jià)值觀念多元化★面對(duì)這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會(huì)實(shí)踐。樹(shù)典型、立榜樣物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)。

◆工科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開(kāi)展工作★特點(diǎn)1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。3、學(xué)生活動(dòng)敏感度不高4、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)5、對(duì)男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時(shí)參與的活動(dòng)不多，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機(jī)會(huì),特別是與異性交往的機(jī)會(huì),因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問(wèn)題.★開(kāi)展工作：1、學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。2、繼承中發(fā)展：在維系活動(dòng)品牌的同時(shí)，創(chuàng)新發(fā)展活動(dòng)。比如：a、結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)展活動(dòng)，變廢為寶，環(huán)保時(shí)裝秀暨垃圾藝術(shù)品展b、專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì)3、創(chuàng)新活動(dòng)形式a、發(fā)展專(zhuān)業(yè)型社團(tuán)組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。另一方面，吸引其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)參加，促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。b、社會(huì)實(shí)踐：注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專(zhuān)業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

◆文科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開(kāi)展工作★特點(diǎn)1、思想活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。2、大膽前衛(wèi)，實(shí)踐意識(shí)強(qiáng)。3、第二課堂活躍度高★如何開(kāi)展活動(dòng)1、維系原有品牌的同時(shí)發(fā)展品牌比如：慧源讀書(shū)社辯論隊(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座學(xué)術(shù)年會(huì)2、社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？正面：讀書(shū)改變命運(yùn)一類(lèi)思想活躍。創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)負(fù)面：就業(yè)壓力帶來(lái)的浮躁、社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的功利、生存環(huán)境帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)大多是獨(dú)生子女，比較有個(gè)性，自私，維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等心理健康的問(wèn)題，社會(huì)交往的問(wèn)題思想觀念、價(jià)值觀念多元化面對(duì)這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會(huì)實(shí)踐。樹(shù)典型、立榜樣物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)。山師輔導(dǎo)員筆試題一、簡(jiǎn)答1、輔導(dǎo)員的工作要求2、為慶祝山師建校60周年，策劃演講比賽活動(dòng)，寫(xiě)活動(dòng)方案3、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要內(nèi)容4、如何對(duì)大學(xué)生新生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育5、當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)二、作文做青春領(lǐng)路人簡(jiǎn)答40分，作文60吧，沒(méi)有其他要求，也沒(méi)有字?jǐn)?shù)要求，150分

南京審計(jì)學(xué)院筆試題筆試就是一篇作文，時(shí)間1個(gè)半小時(shí)悲觀主義者說(shuō)：“世界有很多墻?！睒?lè)觀主義者說(shuō)：“世界上有很多門(mén)?！爆F(xiàn)實(shí)主義者說(shuō)：“世界是由許多代表隔膜的墻和許多代表溝通的門(mén)組成的。”請(qǐng)你以“門(mén)與墻”為題寫(xiě)一篇不少于1000字的論說(shuō)文

西安交大輔導(dǎo)員筆試題全部都是主觀題第一部分是論述6道題145對(duì)于交大書(shū)院制的看法和意見(jiàn)6溫總理的一首詩(shī)談如何理解第二部分是材料分析第三部分是作文假設(shè)你是校長(zhǎng)，在學(xué)生畢業(yè)典禮上要致開(kāi)幕辭，請(qǐng)寫(xiě)下這段開(kāi)幕詞，字?jǐn)?shù)不少于800北師大輔導(dǎo)員2010年筆試題一、簡(jiǎn)答題1、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）（公開(kāi)征求意見(jiàn)稿）中關(guān)于高等教育的主要論點(diǎn)是什么。2、中共中央國(guó)務(wù)院16號(hào)文件中關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的途徑有哪些？3、4、輔導(dǎo)員的職責(zé)二、案例分析題1、給了一個(gè)表，內(nèi)容是大學(xué)生壓力來(lái)源，對(duì)材料進(jìn)行分析問(wèn)題a：如何看待三個(gè)同學(xué)反映的問(wèn)題，b：他們?nèi)齻€(gè)反映的問(wèn)題的共同點(diǎn)是什么？c：如果你是該班輔導(dǎo)員，你會(huì)怎么做？三、簡(jiǎn)述題1、在當(dāng)代社會(huì)，為什么要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，而不能搞指導(dǎo)思想的多元化?2、四、論述題江蘇某高校輔導(dǎo)員筆試真題近日參加了某校的輔導(dǎo)員考試，內(nèi)容回憶如下：一、簡(jiǎn)答題1、三、案例分析四、論述好像是國(guó)家關(guān)于高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)職化的一些材料，讓你對(duì)此進(jìn)行論述。筆試那叫個(gè)海量??！20道單選，20道多選，兩個(gè)問(wèn)答，一個(gè)論述。選擇題主要是公文題和黨團(tuán)知識(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系，科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵。論述是學(xué)生就業(yè)方面的。面試首先是3分鐘的自我陳述，包括優(yōu)勢(shì)、不足、對(duì)工作認(rèn)識(shí)等，答辯題目問(wèn)了我兩個(gè)：1.非典和甲流等突發(fā)性事件發(fā)生時(shí)，作為輔導(dǎo)員你應(yīng)該如何處理？2.對(duì)于學(xué)生過(guò)洋節(jié)日，你有什么看法？湖北美術(shù)學(xué)院的筆試題目第一題：影響你一生的座右銘第二題：列了很多數(shù)目，在你讀過(guò)的后面畫(huà)上勾第三題：是說(shuō)有用的假話還是說(shuō)無(wú)用的真話第四題：工作中應(yīng)注重重點(diǎn)還是應(yīng)該更注重細(xì)節(jié)第五題：是應(yīng)該更注重德行，還是應(yīng)該更注重才能第六題：筆經(jīng)—南京曉莊筆試

一、填空題曉莊成立于哪年，二、公文改錯(cuò)關(guān)于什么的通報(bào)三、類(lèi)似材料分析讓以秘書(shū)的角色寫(xiě)個(gè)日程安排五、作文（任選一個(gè)，⊙﹏⊙b汗）1、很難做但有不得不做的決定，說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的2、你覺(jué)得誰(shuí)是你這一代的代言人，為啥，說(shuō)明了what3、說(shuō)說(shuō)你的一次“聰明的失誤”工作計(jì)劃3點(diǎn)要交，中午學(xué)生失戀打電話給你，如何處理？三下鄉(xiāng)活動(dòng)如何策劃？1個(gè)論述題面試3個(gè)題目6分鐘1.團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)不一，積極性不高，怎么解決2.和別人合作成功做了什么3.對(duì)大學(xué)教師的看法，自己最敬佩的老師？福建師范大學(xué)輔導(dǎo)員筆試面試題20分是填空題和判斷題，是時(shí)事類(lèi)的，記不住了。簡(jiǎn)答題：1案例分析1論述題作文螃蟹問(wèn)青蛙：“去河邊怎么走”，青蛙對(duì)螃蟹說(shuō)：“一直往前走就到了”，螃蟹走了一天也沒(méi)到河邊，碰到青蛙時(shí)埋怨青蛙，青蛙指責(zé)螃蟹：“和你說(shuō)了是豎著走，你卻橫著走，當(dāng)然到不了了。”以此展開(kāi)，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

南師輔導(dǎo)員筆試題下午南師大輔導(dǎo)員筆試，題量好大，沒(méi)有行測(cè)，有文學(xué)常識(shí)、法律常識(shí)，還有高等教育的一些東東，內(nèi)容好多啊，40個(gè)選擇題，主觀題內(nèi)容我回憶了一下，如下，希望能夠給以后的同學(xué)提供些幫助，也期待在職的輔導(dǎo)員老師們能夠完善下答案。第一次考輔導(dǎo)員，完全不知道考的內(nèi)容，準(zhǔn)備也不充分，考得不好簡(jiǎn)答：1、南京師范大學(xué)中北學(xué)院筆試一簡(jiǎn)答1教師的威信是什么，怎樣維護(hù)23胡景濤在中國(guó)農(nóng)大發(fā)表的講話，對(duì)大學(xué)生提出了哪四點(diǎn)要求，輔導(dǎo)員怎么做二論述1就業(yè)問(wèn)題2三材料題大學(xué)生的心理問(wèn)題四作文12獨(dú)立學(xué)院的評(píng)比條例北京師范大學(xué)2010年筆試題目一、簡(jiǎn)答1、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》中高等教育部分的要點(diǎn)有哪些？2、國(guó)務(wù)院16號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的措施有哪些？3、輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些？4、二、案例分析1、是一個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總，關(guān)于“大學(xué)生壓力來(lái)源”，讓你總結(jié)和分析。2、是一個(gè)班級(jí)班長(zhǎng)向你反映問(wèn)題，學(xué)生向你反映問(wèn)題，老師也想反映問(wèn)題，很大一段經(jīng)過(guò)，最后有3個(gè)小問(wèn)題，這個(gè)班級(jí)出現(xiàn)什么問(wèn)題了？怎么看到同學(xué)和老師反映的問(wèn)題？如果你是這個(gè)班的輔導(dǎo)員你會(huì)怎么辦？三、簡(jiǎn)述1、（貌似是兩個(gè)題，也許是三個(gè)，記不清了）四、論述談?wù)勅绾渭訌?qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育工作。輔導(dǎo)員應(yīng)聘筆試題（江西南昌某大學(xué)）一、填空（20分）1、時(shí)政題（與去年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率“保八”和消費(fèi)價(jià)格上浮百分率有關(guān)）；2、根據(jù)《學(xué)生手冊(cè)》要求，學(xué)生應(yīng)具備的八點(diǎn)素質(zhì)）（“熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民”“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”“建強(qiáng)體魄，熱愛(ài)生活”等等）；3、根據(jù)教育部要求……培養(yǎng)具有（創(chuàng)新）精神和（實(shí)踐）能力的高素質(zhì)人才……4、XX大學(xué)XX學(xué)院的院訓(xùn)是：（）（）（我當(dāng)時(shí)只記得校訓(xùn)，但在網(wǎng)上沒(méi)找到該校校訓(xùn)，郁悶了我好久?。┒?、選擇題（5分/題，共40分）略（考到時(shí)政、推理能力、中國(guó)近代史、哲學(xué)等，不是很難。）三、簡(jiǎn)答（20分/題，共40分）、1、輔導(dǎo)員崗位職責(zé)是什么？2、[分享]問(wèn)題與回答一、.請(qǐng)說(shuō)一件自己想吧，實(shí)在不行把別人舉辦的活動(dòng)挪到自己身上，應(yīng)一下急，不能算咱們不講誠(chéng)信。二、你所帶的學(xué)生，來(lái)自五湖四海，各人性情愛(ài)好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？開(kāi)展集體活動(dòng)三、你的班上有一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)平平，可是你的領(lǐng)導(dǎo)卻催促你在入黨等方面關(guān)照這位同學(xué)，你怎么辦？領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注就得關(guān)注．每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)的一面．（不給面子也可以，how怕how;有的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)欣賞你，假若你處理的很圓滑＜交際得當(dāng)＞，有的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該會(huì)算計(jì)和在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)殡y你＞我呢！他打招呼只能在同等的條件下優(yōu)先考慮，太差我就不給辦了四、面試常見(jiàn)問(wèn)題與回答（僅做參考，以后會(huì)陸續(xù)發(fā)帖）問(wèn)題及回答四、據(jù)五所高校抽樣調(diào)查，在500多名學(xué)生中，約有三分之一的學(xué)生是靠家庭借貸上學(xué)的。某校03-06級(jí)的計(jì)劃生中，每月生活費(fèi)在150元以下的學(xué)生分別占各年級(jí)人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學(xué)，你認(rèn)為應(yīng)如何解決好這個(gè)問(wèn)題？我認(rèn)為首先我們應(yīng)該確實(shí)了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況。通過(guò)發(fā)放助學(xué)金，貸款幫助學(xué)生，另外也可以幫助學(xué)生找一些勤工學(xué)崗的機(jī)會(huì)掙一些生活費(fèi)，還有就是鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得獎(jiǎng)學(xué)金。另外，從心理上讓這些學(xué)生不要產(chǎn)生自卑心理，因?yàn)樨毨Р皇撬麄兊脑?，沒(méi)必要因?yàn)椴皇亲约旱脑蜃员啊?/p>

武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院2009年公開(kāi)招聘輔導(dǎo)員面試分析點(diǎn)評(píng)總體點(diǎn)評(píng)：題型：本次面試四道題中有三道題是考察考生具體從事輔導(dǎo)員工作的實(shí)際能力，占70%。而且這三道題都是考生經(jīng)歷過(guò)、正經(jīng)歷的事，諸如畢業(yè)生就業(yè)、宿舍建設(shè)、（貧困生）資助等。都有話可說(shuō)，但要說(shuō)好要看考生的語(yǔ)言表達(dá)能力；都好回答，但要回答好卻要看考生的語(yǔ)言組織能力。16名考生中有11名考生面試得分超過(guò)了80分，應(yīng)該說(shuō)多數(shù)考分發(fā)揮的都較好，而且有過(guò)輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷的考生明顯占有優(yōu)勢(shì)。第一題（基本素質(zhì)題，30分）：背景資料：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]16號(hào)）是目前指導(dǎo)各高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件。文件中明確“輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)?！薄拜o導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，學(xué)校要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜?！薄鞍凑照螐?qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，堅(jiān)持專(zhuān)兼結(jié)合的原則，研究和制定加強(qiáng)高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)的具體意見(jiàn)，吸引更多的優(yōu)秀教師從事學(xué)生思想政治教育工作?！逼渲忻鞔_了第二題（實(shí)際工作能力題，20分）：大學(xué)生就業(yè)是當(dāng)前一個(gè)非常熱門(mén)的話題。你對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)和國(guó)家為加強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作采取了哪些措施知道多少？未來(lái)工作中你將如何開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)工作？背景資料：今年的高校畢業(yè)生就業(yè)工作遇到了很大的困難。百年難遇的全球金融危機(jī)，再加上2009年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到創(chuàng)記錄的611萬(wàn)人，此外，2007年—2008年約有250萬(wàn)人沒(méi)找到工作，因此估計(jì)2009年的大學(xué)生就業(yè)人數(shù)為860萬(wàn)人。就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，就業(yè)壓力進(jìn)一步加大。在這非常時(shí)期，面對(duì)非常任務(wù)，上自國(guó)務(wù)院下到各地各高校，陸續(xù)采取了一些非常舉措，出臺(tái)了一些非常辦法。溫家寶總理1月7日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。隨后，國(guó)務(wù)院辦公廳于1月19日出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國(guó)辦發(fā)[2009]3號(hào)）。1月12日，教育部召開(kāi)2009年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)親自到會(huì)講話。4月2日國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會(huì)議，張德江副總理親自到會(huì)作重要指示。點(diǎn)評(píng)：所有面試考生正在經(jīng)歷的事情，比較好答，但答的都不是很全面。談就業(yè)形勢(shì)，幾乎所有考生都說(shuō)了形勢(shì)嚴(yán)峻，但僅有3名考生點(diǎn)出了“金融危機(jī)”的影響，僅有1名考生提及了今年畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到了空前的610萬(wàn)，此外還有1名考生提及了專(zhuān)業(yè)設(shè)置的不合理造成了畢業(yè)生“滯銷(xiāo)”。談國(guó)家出臺(tái)措施，有一半考生談到了國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，有的甚至都將鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策都提及了；有4名考生提到了“三支一扶”，其中還有1名表述不是很準(zhǔn)確；分別有2名考生提到了大學(xué)生村官、鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)征入伍、科研助崗；分別有1名考生提到了專(zhuān)升本和考研、選調(diào)生、落戶限制取消等，談的很細(xì)也很好，是對(duì)我評(píng)分參考的很好補(bǔ)充。談下步工作打算，普遍回答不是很完整，其中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育僅有1名考生提及，可是上面回答國(guó)家出臺(tái)政策時(shí)卻有一半考生談到了創(chuàng)業(yè)。此外，我覺(jué)得考生中對(duì)我評(píng)分參考很好補(bǔ)充的有以下幾個(gè)方面：有5名考生談到了要將大學(xué)生畢業(yè)指導(dǎo)貫穿于整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，從學(xué)生入校開(kāi)始，其中有4名考生提及了“職業(yè)生涯規(guī)劃”；有2名考生談到了畢業(yè)生跟蹤服務(wù)工作；有1名考生提及了畢業(yè)生就業(yè)信息安全，防止不良虛假信息對(duì)畢業(yè)生帶來(lái)影響等。第三題（實(shí)際工作能力題，30分）：背景資料：《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生住宿管理的通知》（教社政〔2004〕6號(hào)）和《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好高校學(xué)生住宿管理的通知》（教思政廳〔2007〕4號(hào)）中明確指出：學(xué)生宿舍和公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。學(xué)生住宿管理事關(guān)學(xué)生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，也關(guān)系到我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展。要求輔導(dǎo)員進(jìn)駐學(xué)生公寓，與學(xué)生同住學(xué)生公寓；了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；關(guān)心學(xué)生思想、生活；引導(dǎo)學(xué)生正確處理各種問(wèn)題，開(kāi)展經(jīng)常性的思想政治工作。要求認(rèn)真落實(shí)按班級(jí)住宿的工作要求；杜絕按學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況安排住房；嚴(yán)格校外住宿學(xué)生的教育和管理（原則上不允許學(xué)生自行在校外租房居?。?；繼續(xù)推進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓。輔導(dǎo)員具體從事學(xué)生管理工作，其宿舍管理應(yīng)著重圍繞以下幾方面來(lái)展開(kāi)：（1）經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，將其作為開(kāi)展思想政治教育的主陣地；（2）認(rèn)真落實(shí)按班級(jí)住宿的工作要求；（3）建立并嚴(yán)格執(zhí)行宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；（4）加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查和評(píng)比；（5）引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展健康向上的“臥談會(huì)”；（6）加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。點(diǎn)評(píng)：宿舍和考生結(jié)合的更緊密，似乎更有話可講，其實(shí)不然。題干中要求“結(jié)合自己的大學(xué)經(jīng)歷”，幾乎一半的考生未講自己大學(xué)的宿舍建設(shè)經(jīng)歷，有的講到了提及的還是別人宿舍。對(duì)學(xué)生宿舍的理解和認(rèn)識(shí)，幾乎所有考生都認(rèn)為重要，可是展不開(kāi)，可能和我的題干中將重要性幾乎全部羅列了有一定的關(guān)系。但聰明的考生哪怕是就圍繞題干中的提法再重復(fù)幾句再展開(kāi)幾句就會(huì)給評(píng)委留下較深印象了。談到下步工作打算，絕大部分考生回答較好也較全面。除了評(píng)分參考中的6點(diǎn)以外，還有4名考生提到了宿舍安全問(wèn)題，其中3名考生提及了大功率電器問(wèn)題；有5名考生提及了寢室長(zhǎng)的建設(shè)問(wèn)題；遺憾的是僅有1名考生提到了學(xué)生校外租房問(wèn)題，也僅有1名考生提及了“臥談會(huì)”問(wèn)題；此外，提及學(xué)生寢室編排的問(wèn)題也僅有1名考生，他只是說(shuō)了編排寢室之前要對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行摸底，怎么編排沒(méi)有往下說(shuō)，好在是他沒(méi)有說(shuō)，我理解他的意思是要按經(jīng)濟(jì)條件編排，和教育部的要求是背道而馳的。第四題（實(shí)際工作能力題，20分）：為保證教育公平，在社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的今天，國(guó)家要求不讓每位學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)休學(xué)，請(qǐng)問(wèn)國(guó)家對(duì)貧困生的資助政策你知道多少？結(jié)合身邊的例子，談?wù)勀銓?duì)國(guó)家資助政策的認(rèn)識(shí)，以及下步開(kāi)展工作你的打算。背景資料：考察目的及評(píng)分參考：考察面試考生對(duì)國(guó)家政策的把握程度、重點(diǎn)考察考生對(duì)貧困家庭學(xué)生的關(guān)愛(ài)及開(kāi)展實(shí)際工作的思路。分為好（16～20分）、中（12～15分）、差（0～11分）三等。好：政策把握到位、例子生動(dòng)感人、認(rèn)識(shí)高、下步工作打算思路清晰、能回答出上述要點(diǎn)中的絕大多數(shù)。中：政策把握較到位、例子有一定的代表性、認(rèn)識(shí)較高、下步工作打算思路較清晰、能回答出上述要點(diǎn)中的部分。差：政策把握一般、舉例平淡、認(rèn)識(shí)一般、下步工作打算思路不清晰、僅能回答出上述要點(diǎn)中的少數(shù)。點(diǎn)評(píng)：此題或許是我出題不是特別嚴(yán)謹(jǐn)，絕大部分考生拘泥于了對(duì)貧困生的幫扶，我出題的本意不僅僅限于此，應(yīng)該站在怎樣全面理解并正確貫徹執(zhí)行國(guó)家的資助政策體系高度上。談對(duì)資助政策的了解，僅有2名考生提及了“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”，僅有1名考生提到了“生源地貸款”，僅有3名考生提到了“綠色通道”，有1名考生用規(guī)范的“獎(jiǎng)貸助減免”五字對(duì)國(guó)家的資助政策進(jìn)行了高度濃縮。此外，有3名考生提及了“學(xué)費(fèi)減免”問(wèn)題，有2名考生提到了“師范生免費(fèi)”問(wèn)題，是對(duì)我背景資料的很好補(bǔ)充。題干要求結(jié)合身邊的例子，有一半的考生沒(méi)有舉例，舉例的考生中僅有1名考生舉的例子還算生動(dòng)。下步工作打算中，僅有1名考生全面回答了如何貫徹落實(shí)國(guó)家的資助政策。此外，有2名考生提到了對(duì)貧困生的隱私保密問(wèn)題，也是對(duì)我評(píng)分參考的很好補(bǔ)充。

武漢大學(xué)2010行政人員筆試題（回憶版）單選題30道，多選題10道，每題一分，共40分。其中不少公務(wù)員行測(cè)的題，還有兩三道關(guān)于武大歷史的題，還有時(shí)事政治題。然后兩道簡(jiǎn)答題，各十分，一道是談?wù)勀銓?duì)高考“考藝熱”現(xiàn)象的看法，一道是如果你是學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的人員，針對(duì)兼職輔導(dǎo)員（班主任）形同虛設(shè)的現(xiàn)象，提出你的處理方法。然后是一個(gè)公文寫(xiě)作題，20分，有兩個(gè)題目任選其一，一個(gè)題目是某某大學(xué)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案，一個(gè)題目是關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的演講，剩下的就是英語(yǔ)題啦。閱讀理解兩篇，十道題十分，難度大概就是4級(jí)往上一點(diǎn)，不到六級(jí)，然后十分的英語(yǔ)小作文，題目是什么引起了全球變暖？筆試題是:1、以“國(guó)慶60周年閱兵式”為題材，題目自擬，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)不限，文體不限(除詩(shī)歌外)。2、有個(gè)大二學(xué)生，人比較帥，可是大二時(shí)他因?qū)W費(fèi)沒(méi)交，然后期末考不能參加，等到下學(xué)期他就不來(lái)上學(xué)，與班級(jí)活動(dòng)嚴(yán)重脫節(jié)，經(jīng)調(diào)查他投資開(kāi)店。如果你是他的輔導(dǎo)員，請(qǐng)把你對(duì)他心理談話發(fā)展過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。面試題是：1、請(qǐng)講你生活中的一個(gè)實(shí)例，談?wù)剬?duì)你的價(jià)值及意義。2、爭(zhēng)對(duì)輔導(dǎo)員工作，談?wù)勀愕膬?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。輔導(dǎo)員考試感想試卷，前面有選擇題，涉及的還挺廣的，金融危機(jī)都有的，不太好把握，至于后面的主觀題主要就是考輔導(dǎo)員工作方面：1.2.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的必要性；3.輔導(dǎo)員的職責(zé)；4.5.你策劃的最成功的活動(dòng)是什么，泄憤活動(dòng)計(jì)劃6.至于下午的面試就是問(wèn)問(wèn)題了，下面坐了兩排老師，很有架勢(shì)啊，總共3個(gè)問(wèn)題，十五分鐘回答的時(shí)間，前面還有個(gè)自我介紹，面試的題目是：為什么當(dāng)輔導(dǎo)員？?jī)?yōu)勢(shì)是什么？2.你如何加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育？3.如果你的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，你怎么辦？面試感想記得有一個(gè)是簽訂協(xié)議是和院系領(lǐng)導(dǎo)主任還是學(xué)校校長(zhǎng)，學(xué)校書(shū)記的。一下子搞蒙了。還有那些平時(shí)資料里見(jiàn)到的比如現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。主要是學(xué)校要求考高等教育學(xué)心理學(xué)方面的東西。，那個(gè)忘記了。5道簡(jiǎn)答現(xiàn)在高校教育方針，如何解決學(xué)生心理問(wèn)題，高校教育的主要任務(wù)，忘記那兩個(gè)了。兩道大的論述。用意識(shí)和形態(tài)的辯證關(guān)系解釋現(xiàn)在高校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和啟示啥的，有點(diǎn)忘記了。是用抽象的政治理論結(jié)合實(shí)際分析，搞得我都傻了反正是多寫(xiě)比較好。面試自我介紹3分鐘，抽題我抽到如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難，老師提問(wèn)現(xiàn)在國(guó)家對(duì)學(xué)生的資助有那些。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為自己主持過(guò)的最成功的一次晚會(huì)。輔導(dǎo)員常見(jiàn)考試問(wèn)題整理1、黨的基本知識(shí)和政治理論（如黨章及重大會(huì)議精神）2、時(shí)事概要3、輔導(dǎo)員日常事務(wù)4、心理學(xué)與教育學(xué)常識(shí)5、是校史知識(shí)6、是其它面試常識(shí)7、處理緊急事件的能力8、輔導(dǎo)員工作（＂請(qǐng)示＂的撰寫(xiě)+班級(jí)活動(dòng)安排方案+年級(jí)活動(dòng)安排方案）9、為什么要當(dāng)輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員有哪些責(zé)任，輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，突發(fā)事件的處理10、社會(huì)主義“榮辱觀”的主要內(nèi)容和意義是什么11、如何理解高?！叭恕?2、你如何看待輔導(dǎo)員的任務(wù)13、14、15、如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的戀愛(ài)、宿舍問(wèn)題16、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的包涵內(nèi)容20、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么21、輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么22、26、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則？27、輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的職責(zé)？28根據(jù)一個(gè)學(xué)生的情況（提供材料），寫(xiě)一份就業(yè)推薦意見(jiàn)。29、一個(gè)學(xué)生遇到心理危機(jī)，甚至已有自殺想法，輔導(dǎo)員接到消息后應(yīng)該怎么辦？“富裕”的貧困生怎樣解決貧困生購(gòu)買(mǎi)奢侈品等相關(guān)問(wèn)題？30、你對(duì)輔導(dǎo)員崗位的認(rèn)識(shí)31、根據(jù)職業(yè)規(guī)劃理論，談?wù)勀愕穆殬I(yè)規(guī)劃（并在后面簡(jiǎn)要說(shuō)明理由）32、33、輔導(dǎo)員的角色定們和職責(zé)，并根據(jù)自身特點(diǎn)做出個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃34、38、填空題，《高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》文件的一些內(nèi)容39、輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)，（高等學(xué)校輔導(dǎo)員管理規(guī)定里的）40、學(xué)生退學(xué)的條件（高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定的6條）41、47、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要內(nèi)容是什么？如何構(gòu)建和諧高校？48、如何營(yíng)造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍？49、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些？50、學(xué)院要進(jìn)行一次演講比賽，由你來(lái)寫(xiě)作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問(wèn)題？（大意）51、填空《高效輔導(dǎo)員建設(shè)規(guī)定》文件內(nèi)容52、西藏拉薩事件發(fā)生時(shí)間53、54、簡(jiǎn)答題，學(xué)校校訓(xùn)和校史55、黨和國(guó)家的教育方針56、輔導(dǎo)員為何要向職業(yè)化、專(zhuān)家化發(fā)展57、某系的團(tuán)工作很落后，新作為輔導(dǎo)員該怎么處理57、有學(xué)生提出綜合測(cè)評(píng)，學(xué)生干部有弄虛作假現(xiàn)象，作為輔導(dǎo)員，你怎么處理58、高校是否要開(kāi)展輔導(dǎo)員技能競(jìng)賽（演講、計(jì)算機(jī)、公文寫(xiě)作、文體）59、關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題60、關(guān)于處理突發(fā)事件問(wèn)題：學(xué)校保衛(wèi)處打電話通知你，你所管的學(xué)生在校外打架，造成對(duì)方重傷，現(xiàn)未脫離危險(xiǎn)，之后另一部門(mén)又告知你，為某一“重病”同學(xué)所搞的愛(ài)心捐款活動(dòng)，現(xiàn)查點(diǎn)善款少了1000元，問(wèn)你如何處理這兩件事情？61、某大三學(xué)生覺(jué)得企業(yè)目前招人看中的不是成績(jī)，而是實(shí)際操作能力，因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，向你遞交“退學(xué)申請(qǐng)”，你該如何處理？62、公文寫(xiě)作。關(guān)于加強(qiáng)高校管理人員隊(duì)伍的建議，900字以上。62、如何處理學(xué)生突發(fā)事件？63、當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？你會(huì)如何處理？64、如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？65、輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。66、在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？67、如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？68、高校輔導(dǎo)員有哪些工作職責(zé)?69、一名合格的輔導(dǎo)員應(yīng)該具備什么素質(zhì)和能力?70、你所帶的學(xué)生有的自尊心不強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)力不高,抵抗挫折能力底,從德育原理,你如何進(jìn)行教育?71、有一個(gè)學(xué)生抱怨學(xué)校食堂伙食不好,發(fā)短信給同學(xué)發(fā)動(dòng)他們第二天在食堂門(mén)口靜坐罷餐,做為輔導(dǎo)員你知道這件事,你該怎么處理72、論述題,如何開(kāi)辟新的途徑對(duì)高校學(xué)生日常思想政治教育?73、解釋創(chuàng)建型國(guó)家、開(kāi)放性民主、服務(wù)型政府73、新當(dāng)選的國(guó)務(wù)院總理、副總理74、大部制改革中新成立的五大部委分別是什么75、遇到一個(gè)孤僻的學(xué)生想退學(xué)怎么處理76、有一個(gè)學(xué)生正常教學(xué)時(shí)間去參加論壇，但是學(xué)校規(guī)定正常教學(xué)時(shí)間不能因私出國(guó)，你怎麼處理77、寒假即將到來(lái)你如何寫(xiě)信通知放假事宜78、多大？有無(wú)男朋友？對(duì)應(yīng)聘院系的理解？應(yīng)聘院系的學(xué)生的特點(diǎn)？79、為什么來(lái)我校應(yīng)聘？自身具備的優(yōu)勢(shì)？80、如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民？如何批評(píng)學(xué)生？81、如何組織活動(dòng)一些學(xué)生不愿意參加？你認(rèn)為是什么原因？如何去改變這種狀況？82、怎樣對(duì)學(xué)生周末郊游進(jìn)行指導(dǎo)？83、怎樣激發(fā)班干部的積極性？84、學(xué)生入黨一些知識(shí)85、輔導(dǎo)員如何進(jìn)行自我完善和發(fā)展？86、輔導(dǎo)員的工作職責(zé)？87、高校輔導(dǎo)員的作用和工作方法？88、作為高校輔導(dǎo)員你對(duì)學(xué)生的就業(yè)工作有什么思路？89、輔導(dǎo)員工作的要求？90、輔導(dǎo)員入校工作安排打算？91、學(xué)生在外同居怎么辦？92、假期學(xué)生夜不歸宿問(wèn)題怎么解決？93、自我介紹，淡淡自己的家庭，自己的業(yè)余愛(ài)好。94、你最崇拜的人，你的座右銘，淡淡自己的缺點(diǎn)，淡淡你的一次失敗經(jīng)歷。95、為什么選擇我們學(xué)校，有那些可遇見(jiàn)的困難96、為什么要錄用你97、國(guó)家對(duì)大學(xué)生資助的主要方式有那些98、你認(rèn)為自己主持、演講等等作的最出色的一次99、才藝表演（最好是主持，演講類(lèi)的。唱歌跳舞表演有時(shí)候看情況因?yàn)檫@和輔導(dǎo)員的職務(wù)有點(diǎn)不相關(guān)）100、（面試要大方、自信、穿著得體、勇敢）對(duì)輔導(dǎo)員工作的體會(huì)[面試時(shí)必用]動(dòng)態(tài)性工作機(jī)制是發(fā)展方向作為輔導(dǎo)員，我們?cè)诠ぷ髦薪佑|最多的就是學(xué)生，這是一個(gè)有思想、有感情、有理智、有個(gè)性的群體。當(dāng)今大學(xué)生思想活躍、易于接受新事物，他們身上的動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)更加明顯。如果不注意把握現(xiàn)今大學(xué)生的特點(diǎn)和需求，工作便無(wú)從開(kāi)展。因此，我們要從每個(gè)學(xué)生不斷變化的實(shí)際出發(fā)，工作的方法也要隨著時(shí)間階段的不同而發(fā)生相應(yīng)的變化。采取的形式也要多樣，比如各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)、體驗(yàn)教育等，這樣才能吸引當(dāng)代學(xué)生的眼球，才有可能使他們真正加入到我們開(kāi)展的活動(dòng)中來(lái)，從而達(dá)到提高其思想道德素質(zhì)的目的。

要有愛(ài)心、恒心和耐心輔導(dǎo)員不是高年級(jí)的師兄、師姐那樣一個(gè)相對(duì)自由的個(gè)體，不能因自己的情緒而影響正常的工作。作為輔導(dǎo)員去面對(duì)學(xué)生時(shí)，必須能夠并且應(yīng)該很好地承擔(dān)起這份責(zé)任，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要有使命感。在工作中待人處事要有愛(ài)心——愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生，有耐心——面對(duì)工作瑣碎的事情仍抱以積極的態(tài)度，有恒心——熱情不能只在剛開(kāi)始的時(shí)候，而是能夠堅(jiān)持。對(duì)于我們這樣一支特殊的隊(duì)伍，思想教育是工作的重心，這就要求我們自身政治修養(yǎng)必須在更高的一個(gè)層次上。多讀書(shū)看報(bào)，及時(shí)了解時(shí)政，關(guān)注熱點(diǎn)新聞，這些都是學(xué)生很關(guān)心的。

挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，有自己的性格、意愿和自尊心，但我相信，如果你想，你就會(huì)讓他走近你，你就會(huì)讓他體味到你的微笑和熱誠(chéng)。在尊重他的前提下正確地引導(dǎo)，是我的責(zé)任。我們應(yīng)該信任學(xué)生，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神。對(duì)于學(xué)生，沒(méi)有好壞之分，只有先后之別。調(diào)皮的孩子可能文體好，頭腦反應(yīng)慢些的學(xué)生可能勞動(dòng)好，每個(gè)人的身上都有優(yōu)秀的一面，對(duì)待學(xué)生我會(huì)像對(duì)待同事與朋友一樣，我喜歡不斷地在細(xì)微生活中挖掘他們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地幫助、鼓勵(lì)、贊許他們。

與時(shí)俱進(jìn)貼近學(xué)生在日新月異的二十一世紀(jì)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們作為學(xué)生輔導(dǎo)員必須做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新工作的內(nèi)容、形式、方法、手段，而且新的工作內(nèi)容、形式、方法和手段必須貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，不死板，不教條，能夠把握新世紀(jì)大學(xué)生的心理狀態(tài)，能夠符合時(shí)代的特征規(guī)范，掌握學(xué)生思想教育工作內(nèi)在規(guī)律，明確以學(xué)生成長(zhǎng)為中心的教育理念，尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，構(gòu)筑以學(xué)生成長(zhǎng)為內(nèi)核的環(huán)境氛圍，吸引并感染學(xué)生，以需求驅(qū)動(dòng)或利益驅(qū)動(dòng)，或者感情調(diào)動(dòng)來(lái)整合提升現(xiàn)有文化資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加集體活動(dòng)的自主性和積極性，培養(yǎng)與塑造學(xué)生。輔導(dǎo)員本身要時(shí)刻注意言傳身教，用人格的魅力影響學(xué)生，成為學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)航人、學(xué)習(xí)成才的指導(dǎo)者、心理健康的輔導(dǎo)者、學(xué)生權(quán)益的保護(hù)人和教學(xué)科研的承擔(dān)者。“有人說(shuō)，幸福的人生有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有目標(biāo)、有事做、能愛(ài)人；而我認(rèn)為，幸福的老師也有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)識(shí)激勵(lì)人、以道德教化人、以愛(ài)心感染人。如果這三點(diǎn)都能夠做到，我相信他一定能成為世界上最幸福和快樂(lè)的人……”為什么會(huì)作出這一選擇，很多人都堅(jiān)定地表示，三尺講臺(tái)上凝練的不僅僅是知識(shí)累積，它所真正耀眼的是教師的人格光輝，而教師，不僅僅是傳道授業(yè)解惑者，他還肩負(fù)著育人的神圣使命，也許我們還很膚淺，沒(méi)有足夠的知識(shí)可以傳道授業(yè)，也許我們還很稚嫩，沒(méi)有足夠的思想可以育人成熟，但是我們擁有熱情，它可以支持我們成為學(xué)生心目中的良師益友。

“社會(huì)上包括高校中有這樣一種觀點(diǎn)，認(rèn)為輔導(dǎo)員就是學(xué)生的‘保姆’、‘?huà)屵洹?，和教?shū)育人的角色有很大差別，但是我覺(jué)得大學(xué)的輔導(dǎo)員是教育育人、管理育人、服務(wù)育人三個(gè)方面的最好結(jié)合，專(zhuān)職輔導(dǎo)員在學(xué)生的思想、心理方面所起的作用不言而喻，輔導(dǎo)員跟學(xué)生的交流可能比任課教師的影響力更大，有時(shí)候?qū)W(xué)生的影響是一生的，尤其是在為人處事方面。”隨著世界工業(yè)化專(zhuān)業(yè)分工越來(lái)越細(xì)，教師逐漸變成相對(duì)純粹的知識(shí)傳授者，專(zhuān)業(yè)授課教師上完課就算是盡職盡責(zé)了，學(xué)生除了知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)以外的健全人格的培養(yǎng)往往是專(zhuān)業(yè)教師所“不能”或“不為”的，因此，他覺(jué)得現(xiàn)在的輔導(dǎo)員工作更貼近傳統(tǒng)中“師”的修為，與學(xué)生相知相契，互相砥礪.輔導(dǎo)員常見(jiàn)問(wèn)題及答案1、如何開(kāi)展第二課堂第二課堂對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著不可替代的作用。充分發(fā)掘第二課堂的育人功能，對(duì)于塑造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成健康向上的精神風(fēng)貌具有重要的作用。開(kāi)展第二課堂要從以下幾個(gè)方面做起：第一，抓隊(duì)伍。第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展主要依靠黨團(tuán)組織、班級(jí)和社團(tuán)等組織來(lái)進(jìn)行，一支信得過(guò)、靠得住、有凝聚力、工作扎實(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍是第二課堂活動(dòng)得以有聲有色開(kāi)展的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員要做好學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，通過(guò)他們發(fā)揮骨干帶頭作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，從而發(fā)揮第二課堂對(duì)于學(xué)生成才的促進(jìn)作用。第二，搭平臺(tái)。首先，搭建一個(gè)加強(qiáng)思想政治教育的平臺(tái)。大學(xué)生的思想政治教育至關(guān)重要，第二課堂對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要作用決定了第二課堂的開(kāi)展必須加強(qiáng)思想政治教育，如在重大節(jié)慶日和紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，唱響愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的主旋律。其次，搭建一個(gè)培養(yǎng)良好道德情操的平臺(tái)。如深入開(kāi)展“創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)、文明宿舍，做文明大學(xué)生”的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為。最后，搭建一個(gè)提高綜合素質(zhì)的平臺(tái)。這是開(kāi)展第二課堂的重要內(nèi)容，可以通過(guò)辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”，大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等等活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第三，建制度。完善的規(guī)章制度是活動(dòng)得以開(kāi)展的保障，開(kāi)展第二課堂同樣需要以制度建設(shè)這保證。將第二課堂的各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)范化、制度化，使各項(xiàng)活動(dòng)有規(guī)可依，有章可循，從而促進(jìn)第二課堂活動(dòng)順利。2、在學(xué)分制條件下，如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作？答：實(shí)施完全學(xué)分制后，學(xué)生宿舍管理的外部環(huán)境和條件發(fā)生了變化，為了更好的發(fā)揮學(xué)生宿舍在人才培養(yǎng)中的輔助作用，有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍管理目標(biāo)，需在思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)生宿舍的功能與地位，把握完全學(xué)分制改革創(chuàng)造的機(jī)遇，促進(jìn)高校學(xué)生宿舍管理工作的加強(qiáng)與完善。1、要確立現(xiàn)代的管理模式,樹(shù)立以人為本的服務(wù)思想。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)宗旨，讓大學(xué)生有一種在家的感覺(jué),讓宿舍的每一面墻都能“說(shuō)話”,使學(xué)生宿舍具有濃重的文化色彩。2、要建立一支高素質(zhì)的高校學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍,使他們不僅要懂管理,還要懂教育,更要懂經(jīng)營(yíng)，這樣才能管好學(xué)生宿舍,帶好學(xué)生,適應(yīng)社會(huì)化的要求。3、構(gòu)建以學(xué)生宿舍為基本單位的學(xué)生管理新模式。實(shí)施完全學(xué)分制以后，學(xué)生工作的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活區(qū)，以學(xué)生宿舍為基本單位構(gòu)建新的管理模式。4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍組織建設(shè),建立健全學(xué)生宿舍管理制度。5、強(qiáng)化宿舍的學(xué)習(xí)功能。6、建立適應(yīng)完全學(xué)分制的學(xué)生住宿流動(dòng)管理模式。對(duì)學(xué)生按系分學(xué)區(qū)還是按年級(jí)分學(xué)區(qū),低年級(jí)學(xué)生按年級(jí)為主,高年級(jí)學(xué)生按專(zhuān)業(yè)、學(xué)科為主較好。學(xué)生的興趣、愛(ài)好,只有在高年級(jí)才能明顯顯露,低年級(jí)學(xué)生往往更需要學(xué)校引導(dǎo)。7、利用學(xué)生宿舍成員的個(gè)體差異，拓寬學(xué)生知識(shí)面。實(shí)施完全學(xué)分制后，同一個(gè)宿舍的成員可能來(lái)自不同的系、專(zhuān)業(yè)和年級(jí)，成員之間在各方面存在個(gè)體差異。在學(xué)生宿舍管理中要善于利用這些差異，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展思想和學(xué)習(xí)交流，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓寬知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。3、談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)。輔導(dǎo)員的角色定位，工作定位，工作職責(zé)，素質(zhì)要求，如何開(kāi)展工作4、當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？你會(huì)如何處理？當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題包括以下六個(gè)方面：1、生活適應(yīng)問(wèn)題2、學(xué)習(xí)問(wèn)題3、人際交往問(wèn)題4、戀愛(ài)和性心理問(wèn)題5、性格和情緒問(wèn)題6、神經(jīng)癥做為輔導(dǎo)員，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行處理：1、開(kāi)展大學(xué)生心理問(wèn)題篩查工作，建立大學(xué)生心理檔案。對(duì)于有心理問(wèn)題的同學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活中給予多一點(diǎn)關(guān)注，幫助他們提高心理素質(zhì)。2、開(kāi)展形式多樣的心理健康教育宣傳活動(dòng)，營(yíng)造增進(jìn)心理健康的良好氛圍。第一，開(kāi)設(shè)心理健康方面的課程；第二，舉辦有針對(duì)性的講座和工作坊第三，舉辦心理健康宣傳日、宣傳周和宣傳月活動(dòng)；第四，建立學(xué)生、輔導(dǎo)員和心理咨詢(xún)老師三級(jí)工作機(jī)制。3、充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)服務(wù)的作用，對(duì)于心理問(wèn)題較嚴(yán)重的同學(xué)，引導(dǎo)其到心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)，以獲得專(zhuān)業(yè)的幫助。5、做為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，你如何幫助班中的貧困生？貧困生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，不僅面臨著經(jīng)濟(jì)困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對(duì)貧困生的幫助不能僅限于物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)幫助，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)精神的鼓勵(lì)。在幫困過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)幫困助人工作由簡(jiǎn)單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。因此，做為一名輔導(dǎo)員，對(duì)班里的貧困生我的幫助將從以下方面進(jìn)行：1、以素質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持心理健康由我搭建平臺(tái)，讓貧困生展示自己的所長(zhǎng)，讓他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中獲得自信，并增進(jìn)與他人的溝通，從而使其保持良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。2、以助學(xué)貸款為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)由于受各種因素的影響，部分大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)比較淡薄。我會(huì)利用助學(xué)貸款的機(jī)會(huì)，對(duì)貧困生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信教育。3、以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息精神。6、如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？要解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，首先要弄明白學(xué)生的學(xué)習(xí)困難是什么？是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，還是存在學(xué)習(xí)障礙。第二，針對(duì)不同的問(wèn)題做出不同的處理。對(duì)于學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)問(wèn)題，可以請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀生做經(jīng)驗(yàn)交流，將自己學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給低年級(jí)同學(xué)；在每一次考試結(jié)束時(shí)，都組織學(xué)生開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；特別是對(duì)新生，應(yīng)該讓他們明白大學(xué)與中學(xué)在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式等方面的不同；輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的問(wèn)題，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)最重要的事情，對(duì)自己的成長(zhǎng)成才具有重要的作用，要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)手段，最后達(dá)到目標(biāo)。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，首先要讓學(xué)生明白興趣是最好的老師，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，達(dá)到大學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)。對(duì)于存在學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，要積極地與之溝通，引導(dǎo)其到專(zhuān)業(yè)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，避免因?qū)W習(xí)問(wèn)題造成其它方面的不良后果。最后，要引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)工作與實(shí)踐的關(guān)系。這樣才能保證提高學(xué)習(xí)水平、發(fā)展各方面能力的同步進(jìn)行。另外，還要積極引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，減輕其因?yàn)閷W(xué)習(xí)引起的心理壓力，保持健康的心理。7、在工作中你會(huì)如何利用黨員和學(xué)生干部？首先，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)黨員和學(xué)生干部的重要作用。他們是大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他們與普通同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，接觸得更多，普通同學(xué)更愿意跟他們談自己的心里話。通過(guò)黨員和學(xué)生干部，更容易了解和掌握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而有利于我們做學(xué)生的思想政治工作。同時(shí)，黨員和學(xué)生干部還起到上傳下達(dá)的作用，學(xué)校或院系的各項(xiàng)任務(wù)和工作需要他們傳達(dá)，也需要他們協(xié)助貫徹和落實(shí)。所以，在工作中利用好黨員和學(xué)生干部將關(guān)系到輔導(dǎo)員工作的能否順利進(jìn)展和開(kāi)展好壞。對(duì)于如何利用黨員和學(xué)生干部，我認(rèn)為：第一，要會(huì)選人。從學(xué)生當(dāng)中挑選出能夠勝任各個(gè)職位的合適人選，使他們都能夠在自己的職位上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為同學(xué)們服務(wù)，做輔導(dǎo)員的好幫手；第二，要會(huì)用人。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不在于他自身多么優(yōu)秀，而在于他會(huì)用人，能夠充分發(fā)揮所用之人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，做到人盡其用，從而協(xié)作完成好各項(xiàng)工作和任務(wù)。在工作過(guò)程中要充分發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的模范帶頭作用，不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們能夠以身作則，為同學(xué)們樹(shù)立良好的榜樣。第三，要會(huì)培養(yǎng)人。高校的主要職責(zé)是育人，學(xué)生黨員和干部是輔導(dǎo)員的工作助手和培養(yǎng)對(duì)象，輔導(dǎo)員要以學(xué)生的發(fā)展為本，注重對(duì)他們“養(yǎng)用結(jié)合”。要為學(xué)生黨員和干部提供足夠多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)他們工作方法的指導(dǎo)和工作技能的培訓(xùn)。學(xué)生有自己的興趣愛(ài)好和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，輔導(dǎo)員一定要為其留出足夠的時(shí)間和發(fā)展空間。8、如果學(xué)生中間發(fā)生糾紛你會(huì)怎么處理？首先，我先弄清他們之間的問(wèn)題是哪一類(lèi)？是對(duì)某一具體事情看法的沖突，還是長(zhǎng)期人際矛盾的爆發(fā)？其次，對(duì)于具體事情看法上的沖突，要具體事情具體分析，讓他們認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，從而化解糾紛。對(duì)于長(zhǎng)期人際矛盾的爆發(fā)，要根據(jù)雙方的性格和情緒特征，生活習(xí)慣和思維上的差異，認(rèn)真分析他們之間的根本矛盾在哪里，然后采用個(gè)別談心的方式，引導(dǎo)雙方學(xué)會(huì)理解、包容和友善。最后，事后一定要做好“追蹤總結(jié)”，對(duì)他們之間的關(guān)系進(jìn)行跟蹤了解，并說(shuō)服他們和好。另一方面，自己要好好反思是不是自己的工作出了什么紕漏或差錯(cuò)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以防下次再發(fā)生類(lèi)似事件。9、如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題？存在的戀愛(ài)問(wèn)題：1、戀愛(ài)學(xué)生的人數(shù)在急劇增加，低年級(jí)參與人數(shù)在增加，出現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。2、戀愛(ài)期間性行為增多。3、學(xué)生不能擺正戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的位置，早退、曠課、厭學(xué)現(xiàn)象增多,甚至造成多門(mén)課不及格,不能順利畢業(yè)；也有的大學(xué)生社會(huì)閱歷淺,心理承受能力較弱,而期望值又高,容易沖動(dòng)。一旦失戀,往往造成愛(ài)情悲劇:傷害對(duì)方的有之;自殺的有之;精神分裂的有之;厭惡俗世、破罐破摔者也有之。.戀愛(ài)的周期縮短，頻率加快。對(duì)策：1.加強(qiáng)愛(ài)情觀教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。2.大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),倡導(dǎo)校園文明行為。健康有益的校園文化生活滿足大學(xué)生的情感要求,是消除大學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥感和情感方面的孤獨(dú)感,培養(yǎng)大學(xué)生健康情操,珍視快樂(lè)人生的良好方式。3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),注重輿論引導(dǎo)。要幫助大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,告誡他們要以學(xué)業(yè)為重,人生中很多階段不容錯(cuò)過(guò),而大學(xué)的學(xué)習(xí)階段更是應(yīng)該珍惜,學(xué)校應(yīng)大力宣傳和表彰努力學(xué)習(xí)、積極工作的學(xué)生典型,引導(dǎo)學(xué)生把主要精力投入學(xué)業(yè)。10如何看待大學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題。首先，要相信他們。大學(xué)生已經(jīng)是成年人，他們的戀愛(ài)屬于正常現(xiàn)象，他們會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。第二，要引導(dǎo)他們。大學(xué)生的身心還不是很成熟，尤其是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，所以一定要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，在戀愛(ài)時(shí)多一份思考和理性，同時(shí)還要處理好和學(xué)習(xí)、工作等各方面的關(guān)系。第三，要幫助他們。對(duì)于學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中出現(xiàn)的具體的戀愛(ài)問(wèn)題，如失戀、單相思、婚前性行為、為愛(ài)情鋪張浪費(fèi)等問(wèn)題，要具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)不同的問(wèn)題，采取不同的方式解決。堅(jiān)決不能因?yàn)閷W(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和成才。11、談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民?當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生成長(zhǎng)之間的關(guān)系日益密切，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)用戶中的重要群體，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要空間。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有促進(jìn)作用，同時(shí)也給大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)消極影響。因此，要對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行有效的引導(dǎo)。一、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍。1、加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，2、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動(dòng)，3、重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。二、建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡(luò)行為三、引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強(qiáng)化自律意識(shí)。1、樹(shù)立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，2、提高大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力，3、成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織。12、如何批評(píng)學(xué)生?首先要弄清事情的起因，不能不問(wèn)清來(lái)由就盲目做決定讓學(xué)生寫(xiě)檢討，做檢查；還要具體問(wèn)題具體分析，如果學(xué)生犯的是原則上的錯(cuò)誤，比如考試作弊，就得嚴(yán)肅對(duì)待和處理，但要保證不能傷害學(xué)生的自尊心，要在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下實(shí)施引導(dǎo)和教育。態(tài)度要平和，不能采取簡(jiǎn)單粗暴和居高臨下的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在學(xué)生反省的過(guò)程中，多與他交談，多鼓勵(lì)，相信他以后一定能做得更好。在談心中達(dá)到教育學(xué)生的目的。13、如何組織活動(dòng)？一些學(xué)生不愿意參加，你認(rèn)為是什么原因？如果由你來(lái)做你怎么改變這種狀況？首先要了解學(xué)生的興趣在哪里，要投其所好，活動(dòng)主題要符合學(xué)生的年齡特征，這樣從一開(kāi)始就能夠把學(xué)生的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)，要考慮給參加者一定的物質(zhì)或精神上的獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)，這樣做還是比較務(wù)實(shí)的。如果一些學(xué)生不愿意參加，我想應(yīng)該是他們對(duì)這個(gè)活動(dòng)不感興趣，或是因?yàn)樗麄儍?nèi)向、封閉的性格，再或者是心情的原因或家庭經(jīng)濟(jì)情況所限，了解了這些原因之后，再對(duì)癥下藥，相信一定能夠找到解決的辦法，改變這種狀況。14、大學(xué)生入黨的基本程序是什么？申請(qǐng)人自愿向黨組織提出申請(qǐng)，并遞交入黨申請(qǐng)書(shū)；黨支部根據(jù)已向黨組織提出申請(qǐng)并在各方面都符合條件的同學(xué)，確定積極分子；經(jīng)過(guò)定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級(jí)黨委組織的黨校入黨積極分子培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)；經(jīng)過(guò)一年以上培養(yǎng)、考察、培訓(xùn)成績(jī)合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內(nèi)外群眾意見(jiàn)后，由黨支部委員會(huì)集體討論確定為發(fā)展對(duì)象；經(jīng)過(guò)政審合格后，填寫(xiě)《入黨志愿書(shū)》，接收為預(yù)備黨員；一年后，轉(zhuǎn)為正式黨員。15、不讓你帶新生，讓你接手一個(gè)原來(lái)的輔導(dǎo)員離開(kāi)的班級(jí)，有一個(gè)學(xué)生，既不想考研，也不想就業(yè)，也不想學(xué)習(xí)，你怎么辦？首先放下輔導(dǎo)員的架子，與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心人，讓其敞開(kāi)心扉，愿意與你進(jìn)行深入交流，以了解他的想法，繼而解開(kāi)其心結(jié)，分析他這樣做的原因，幫他渡過(guò)難關(guān)。另外，既然能上河師大，說(shuō)明學(xué)生還是很優(yōu)秀的，也都有上進(jìn)心，所以我相信美術(shù)系的學(xué)生不會(huì)這樣不知進(jìn)取的。面試時(shí)著裝穿什么衣服與考試成績(jī)沒(méi)有直接關(guān)系，千萬(wàn)不要上當(dāng)。特別是家境一般的學(xué)生，不能因此再給父母增加太多的負(fù)擔(dān)。第一，舉止儀表分，就是衡量一個(gè)考生神態(tài)是否正常、自若，外表是否大方、自然，舉止是否樸實(shí)、自信。與男是否穿西裝，女是否穿套裙，或者服裝檔次等等，沒(méi)有關(guān)系。許多考官本身就是從農(nóng)村出來(lái)，對(duì)此很理解，甚至還頗為同情。第二，穿著檔次不是重要的，重要的是要注意外在形象。無(wú)論穿什么樣的衣服，一定要洗的干干凈凈的、整整齊齊的，不能皺皺巴巴的、窩窩囊囊。男生一定要理個(gè)發(fā)、刮刮胡子，不能太埋汰。女要注意千萬(wàn)不能打扮的妖里妖氣的，一看就不穩(wěn)重，讓考官看了搖頭?？傊苡芯?，情緒飽滿，落落大方，不卑不亢。筆試：年前就已經(jīng)報(bào)名了，年后筆試名單一出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)450多人競(jìng)爭(zhēng)12個(gè)職位（9男3女），看到筆試名單后，我開(kāi)始了真正的瘋狂準(zhǔn)備，也就一個(gè)星期的時(shí)候吧，雖然當(dāng)時(shí)抱著必死的決心，但是因?yàn)樽约阂呀?jīng)辭職了待業(yè)在家，再加上這所獨(dú)立院校是BF所在高校的二級(jí)院校，要是上了就能夠跟他一起有寒暑假到處旅游了，因?yàn)檫@些動(dòng)力，我開(kāi)始了拼死一搏。主要就是看輔導(dǎo)員之家里以往前輩們的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)話，輔導(dǎo)員考試的內(nèi)容卻是不是很多，范圍比較小，來(lái)來(lái)去去就是那么點(diǎn)職責(zé)啊要求啊思政啊等等方面，就是需要融匯貫通。我背了中央的16號(hào)文件，還有中央關(guān)于加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員建設(shè)的文件，這兩個(gè)重要文件把輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容職責(zé)要求等比較權(quán)威的表達(dá)，然后自己再就有可能出大寫(xiě)作的比如如果你是一名輔導(dǎo)員，你會(huì)怎么開(kāi)展工作；寫(xiě)給新生的一封信；自我介紹以及個(gè)人優(yōu)勢(shì)工作設(shè)想。這三個(gè)內(nèi)容我還各寫(xiě)了一篇一千字左右的文章，背下來(lái)，這樣萬(wàn)一考到在臨場(chǎng)也不會(huì)緊張，也能比較快的寫(xiě)好。一句話，就是要準(zhǔn)備充分。面試：筆試成績(jī)出來(lái)后一看自己排第三名，就高興得跳起來(lái)了，因?yàn)榈谌炀鸵嬖?，我趕緊去準(zhǔn)備面試的自我介紹。面試通知的形式是5分鐘的自我介紹以及個(gè)人優(yōu)勢(shì)工作思路，還有就是評(píng)委的自由提問(wèn)。自我介紹因?yàn)樵跍?zhǔn)備筆試時(shí)已經(jīng)寫(xiě)好了，所以就開(kāi)始狂背。整整兩天時(shí)間不管是走路還是吃飯，甚至在上廁所時(shí)間我都在不停的背，BF下班就拉著他對(duì)著他演練，把BF都搞煩了，說(shuō)我像個(gè)唐僧...除了準(zhǔn)備自我介紹外，就是根據(jù)輔導(dǎo)員之家上面的問(wèn)題特別是情景模擬題進(jìn)行思考，把輔導(dǎo)員有可能遇到的問(wèn)題都思考了一遍。面試前一個(gè)晚上在家穿著正裝（這樣比較有感覺(jué)），對(duì)著B(niǎo)F從上臺(tái)開(kāi)始，怎么鞠躬怎么問(wèn)好，演講的手勢(shì)全部模擬了幾遍，BF還把我準(zhǔn)備的那些問(wèn)題隨機(jī)提了幾個(gè)，我回答他再給我糾正（我們?nèi)ツ戤厴I(yè)BF就去了高校當(dāng)輔導(dǎo)員）。面試當(dāng)天我是第7個(gè)，候場(chǎng)的時(shí)候好緊張，但是就在去面試的路上和臨要面試前背了一遍自我介紹，我看到其他跟我一起候場(chǎng)的面試者拿著稿子一直背，其實(shí)沒(méi)必要，越背會(huì)越緊張的。面試進(jìn)去之后，十幾個(gè)評(píng)委，不要緊張，在沒(méi)上講臺(tái)前先鞠個(gè)躬，然后在黑板上寫(xiě)上自己的名字，微笑的問(wèn)計(jì)時(shí)員是否可以開(kāi)始。然后就哇啦哇啦的說(shuō)，一定要像在說(shuō)，要有手勢(shì)要口語(yǔ)化些，畢竟人家要求是演講不是背誦嘛。接著就問(wèn)問(wèn)題啦，問(wèn)了4個(gè)問(wèn)題，回答的時(shí)候一定要微笑自信，就算說(shuō)錯(cuò)了也不要緊，因?yàn)樵u(píng)委也可以體諒是即時(shí)回答，基本就沒(méi)有思考的時(shí)間，只是不要出現(xiàn)原則上的錯(cuò)誤就可以了。（答題的思路后面會(huì)附上）就這樣咯，講完之后把黑板上的名字擦了，再鞠個(gè)躬說(shuō)：謝謝各位評(píng)委老師！就自信的走出去，記住，一定要微笑！?。」P試題目：40題行政能力測(cè)試（基本是國(guó)考真題），2題問(wèn)答（校訓(xùn)及解釋、工科學(xué)生的特點(diǎn)及如何開(kāi)展工作），案例分析（一個(gè)大學(xué)新生留書(shū)自殺。。。問(wèn)1.從該生信中解釋她自殺的原因2.如何預(yù)防此類(lèi)事情發(fā)生），寫(xiě)作（迎新活動(dòng)策劃書(shū)）面試題目：5分鐘演講后，問(wèn)了4個(gè)題目：1.怎么看待借貸上學(xué)的同學(xué)2.宿舍學(xué)生不按時(shí)起床你怎么辦3.如何開(kāi)展大學(xué)生的思政教育和黨團(tuán)教育4如何看待獨(dú)立院校的學(xué)生及如何開(kāi)展工作。面試題的答題思路（個(gè)人總結(jié)）：工作開(kāi)展方面：1.要進(jìn)行普遍的學(xué)生教育，幫助他們樹(shù)立。。。2.對(duì)于個(gè)別后進(jìn)學(xué)生，要單獨(dú)教育3利用黨員和學(xué)生干部，協(xié)助建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，從而預(yù)防。。。發(fā)生4樹(shù)立典型來(lái)激勵(lì)學(xué)生5與獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、班干黨員等選擇掛鉤，從而激勵(lì)學(xué)生。。。突發(fā)事件方面：1.第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)，解決眼前問(wèn)題，聯(lián)系相關(guān)部門(mén)2.向周?chē)瑢W(xué)打聽(tīng)，了解情況3.把最真實(shí)的情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，提請(qǐng)指示4按指示處理好事情5事后反思，是否事情具有普遍性要開(kāi)展全體學(xué)生教育，思考工作不足。如何看待。。方面：雙刃劍，一方面。。。。另一方面。。。。（一定記得要分類(lèi)討論，不能一概而論）說(shuō)一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單說(shuō)一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)，純屬個(gè)人觀點(diǎn)，適合你就參考一下，覺(jué)得不適合你一笑而過(guò)。1.多做準(zhǔn)備，收集歷年筆試、面試題，認(rèn)真整理答案，答案切忌繁榮拖沓，要言簡(jiǎn)意賅。如果不清楚題在那，就多上之家，各方面基本概括到，把整理好的題和答案爛記于心。2.從算為畢業(yè)生開(kāi)始，注意自己的言談舉止，尤其是禮貌事宜，如果可行，在宿舍或好友中（至少3人），利用閑暇時(shí)間可組織幾次“面試”，互作考官，互作應(yīng)聘者，相互指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（雖為好友，但一定要嚴(yán)肅、正式，從基本的說(shuō)話、表達(dá)、禮貌等著手。）3.面試過(guò)程中，我個(gè)人認(rèn)為很多問(wèn)題是沒(méi)有答案的，只要自己能言之有理，自圓其說(shuō)即可。所以即使抽到了沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題目，也無(wú)須緊張；其次就是誠(chéng)實(shí)，如果感覺(jué)自己確實(shí)不知，就和考官實(shí)事求是的說(shuō)，切忌瞎說(shuō)亂說(shuō)。筆試和面試的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)首先就是復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要有足夠的覆蓋面，除了教育部的16號(hào)令.21號(hào)文件.24號(hào)文件.周濟(jì)部長(zhǎng)的講話之外，最好還要包括一些有案例的內(nèi)容，比如怎么去處理突發(fā)事件之類(lèi)的。其次一定要寫(xiě)一份完整的，真實(shí)全面的自我介紹，并且背熟，熟到別人看不出來(lái)你是在背。這個(gè)是給考官的第一印象，至關(guān)重要，切記！再次筆試的考試過(guò)程中不要怕浪費(fèi)筆墨，在時(shí)間足夠的基礎(chǔ)上可以無(wú)限發(fā)揮，把你知道的，在備考期間準(zhǔn)備的都寫(xiě)上來(lái)，只要不是畫(huà)蛇添足就絕對(duì)有百利而無(wú)一害。最后，面試的時(shí)候要注意穿著打扮，西裝領(lǐng)帶絕對(duì)好過(guò)阿迪耐克。坐姿要端正，腿不要晃，回答問(wèn)題語(yǔ)速要平緩，盡量不要重復(fù)，記得在面試的開(kāi)始和結(jié)尾都要謝謝在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。這些就是我掌握的一點(diǎn)東西希望對(duì)大家有用。下邊我把我的自我介紹和考試備考的資料傳上來(lái)，有需要的朋友請(qǐng)自己去用吧，希望版主看見(jiàn)給我加個(gè)精華，嘿嘿……1、中華人民共和國(guó)教育部令第24號(hào)：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》2、中發(fā)16號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》3、全國(guó)教育工作會(huì)議精神4、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要內(nèi)容

5、全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作座談會(huì)精神6、湖南省、全國(guó)近三年行政能力測(cè)驗(yàn)真題7、黨章8、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生手冊(cè)9、學(xué)生思想政治教育案例分析校慶專(zhuān)題：發(fā)言稿、活動(dòng)組織等我的面試題目面試大概每人十分鐘，包括三分鐘自我介紹和提問(wèn)環(huán)節(jié)自我介紹部分，我結(jié)合了我本碩期間的學(xué)生工作經(jīng)歷著重介紹了自己對(duì)輔導(dǎo)員工作的喜愛(ài)以及性格、能力上的匹配度，同時(shí)也不忘介紹自己的學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)，最后表達(dá)了加入該學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的期望以及決心。提問(wèn)部分兩個(gè)老師共提出三個(gè)問(wèn)題：1.每年的新生中都會(huì)有一些家庭條件相對(duì)較差的農(nóng)村來(lái)的同學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，在你的班上有幾個(gè)這樣的同學(xué)，他們有些自閉，你覺(jué)得應(yīng)該怎么面對(duì)這一問(wèn)題？（我是從農(nóng)村貧困生的性格特點(diǎn)入手分析，比如可能自卑、自尊心強(qiáng)、敏感，但堅(jiān)韌、努力，作為輔導(dǎo)員首先就要對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行了解，包括側(cè)面的背景調(diào)查和正面的談心，和同學(xué)溝通交流，做朋友，取得同學(xué)的信任；其次發(fā)掘不同學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng)，積極參加社會(huì)活動(dòng)，融入集體；第三，針對(duì)學(xué)習(xí)努力優(yōu)秀的同學(xué)，要予以表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣，使他們獲得集體的認(rèn)同從而找到自己的價(jià)值存在獲得自信。第四，針對(duì)貧困的同學(xué)，要給予照顧，但要注意方式方法，不能刺激到他們敏感的自尊。最后，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，和諧班級(jí)氛圍，只有整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)融洽了，個(gè)體才會(huì)感受到集體溫暖，更愿意敞開(kāi)心扉與周?chē)娜私涣鳎谌爰w。）2.針對(duì)你的特長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)在工作中你如何發(fā)揮？（這個(gè)具體問(wèn)題具體解決）3.作為新生輔導(dǎo)員，你認(rèn)為大學(xué)新生入學(xué)后面臨的第一個(gè)問(wèn)題是什么？你如何解決？（我認(rèn)為大一新生入學(xué)后面臨的第一個(gè)問(wèn)題是心理的不適應(yīng)，這個(gè)心里不適應(yīng)是由于生活環(huán)境變化、人際交往和學(xué)習(xí)各方面帶來(lái)的……解決：談心、引導(dǎo)，幫助他們找準(zhǔn)定位、端正態(tài)度、樹(shù)立目標(biāo)，從而走上正軌……具體略）面試進(jìn)入考場(chǎng)要注意禮節(jié)，比如進(jìn)門(mén)先對(duì)評(píng)委行禮，如果面前有凳子，評(píng)委沒(méi)有叫你坐下，你最好先問(wèn)一聲“請(qǐng)問(wèn)我可以坐下嗎？”以示禮貌，如果評(píng)委請(qǐng)你坐，記得要說(shuō)“謝謝”。聽(tīng)題答題時(shí)都要和評(píng)委進(jìn)行眼神交流，最好面帶微笑回答問(wèn)題的時(shí)候一定要思路清晰，多以“首先、其次、第三”等引領(lǐng)觀點(diǎn)，不要“然后然后”等口頭語(yǔ)。如果評(píng)委提完問(wèn)題你就能馬上流利回答出來(lái)，這固然好，否則最好稍微思考一下，整理好思路再回答，以免回答的結(jié)結(jié)巴巴。要記住，你的答案是重要，但不是絕對(duì)重要的。評(píng)委對(duì)你的考察包括了形象、氣質(zhì)、語(yǔ)言、思路等各個(gè)方面，即使你的答案并不一定完美，但是你注意到各個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出最佳的氣質(zhì)形象、流暢的語(yǔ)言、清晰的思路，你就一定是最出色的！關(guān)于著裝問(wèn)題，我認(rèn)為穿得比較整潔大方就可以了，不一定非要西裝領(lǐng)帶，但是也一定不要不修邊幅。女生可以畫(huà)個(gè)淡妝，頭發(fā)束起來(lái)，雖然現(xiàn)在天氣冷，但是最好也不要穿那種很臃腫的羽絨服、棉襖，否則顯得不精神；男生胡子刮干凈，頭發(fā)打理好，衣服整理好。我面試時(shí)看到有的男生頭發(fā)亂糟糟的，穿了皺巴巴的夾克衫就來(lái)了，這樣不好，評(píng)委對(duì)你的印象肯定會(huì)大打折扣。無(wú)論什么地方的面試都是一樣，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)會(huì)喜歡自己的下屬看起來(lái)邋邋遢遢的，更何況你還是應(yīng)聘輔導(dǎo)員，要為人師表的。江西某校面試題以及我的應(yīng)聘經(jīng)歷1、必答題：案例：某學(xué)生，私自回家，途中遇車(chē)禍，作為輔導(dǎo)員面對(duì)此突發(fā)事件該如何處理？2、選答（二選一，我只記得我選的題了）：當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備那些基本素質(zhì)？如何開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)？（另一題第一問(wèn)是當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向有哪些，第二問(wèn)不記得了）輔導(dǎo)員筆試面試我的面試題目：1.關(guān)于輔導(dǎo)員崗位說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。我是根據(jù)輔導(dǎo)員的學(xué)生工作性質(zhì)，輔導(dǎo)員本身的工作職責(zé)，我的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)和工作展望四個(gè)方面開(kāi)展的，自我感覺(jué)還不錯(cuò)。2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。具體的自己查吧，我就不多言了。3.大學(xué)生思想教育的原則。這個(gè)我沒(méi)答上來(lái)，還是自己查吧。16號(hào)文件上有。4.案例分析：有個(gè)大學(xué)生畢業(yè)時(shí)由于找工作出現(xiàn)挫折，兩星期沒(méi)在學(xué)校出現(xiàn)，后來(lái)通過(guò)警方，學(xué)校，家長(zhǎng)三方的努力才找到學(xué)生。大致是這么個(gè)意思。兩問(wèn)：1.你作為輔導(dǎo)員怎么看這個(gè)問(wèn)題；2.針對(duì)這種現(xiàn)象，以后你打算如何開(kāi)展工作。我的回答：輔導(dǎo)員看待問(wèn)題：一、學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題不是很重視，消失兩禮拜都不知道，失職；二、輔導(dǎo)員思想工作沒(méi)有做到位，學(xué)生的心理素質(zhì)沒(méi)有得到很好的提高；三、當(dāng)代大學(xué)生心里素質(zhì)和思想素質(zhì)脆弱，自我承受能力差；四、學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通交流程度不夠，對(duì)學(xué)生家庭關(guān)注的缺失。（大致是這么四點(diǎn)）原話忘記了，不應(yīng)該這么絕對(duì)的，呵呵，我就是這么答得，其他的自己也可以多想想。開(kāi)展工作的思路就是加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)談心聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，總之就是輔導(dǎo)員八大職責(zé)的那一套，與這件事情有關(guān)的就使勁說(shuō)，但不要超時(shí)。我的體驗(yàn)就是，面試的時(shí)候最忌諱緊張，你緊張別人也緊張，因此，你要告訴自己：我叫不緊張，我叫不緊張……然后穿衣服要注意整潔干凈，表現(xiàn)出自己的精神氣就好了，我穿的是小西裝半袖和西裝短裙，中跟涼鞋，女生要穿筒襪哦(*^__^*)筆試復(fù)習(xí)題綱分四大類(lèi)第一類(lèi)為班級(jí)管理類(lèi)，第二類(lèi)為心理健康教育類(lèi)，第三類(lèi)為應(yīng)用文寫(xiě)作類(lèi)，第四類(lèi)為輔導(dǎo)員管理相關(guān)政策法規(guī)類(lèi)；

一、班級(jí)管理類(lèi)（要求具體論述，字?jǐn)?shù)1000字以上）

1、如何做好一名專(zhuān)職輔導(dǎo)員，談?wù)勀愕目捶ā?、請(qǐng)談一談學(xué)生心目中的好教師的形象是怎樣的

3、請(qǐng)你談一談?shì)o導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。

4、作為教育者在語(yǔ)言上有很多忌諱，如“你這個(gè)人真是無(wú)藥可救了”等之類(lèi)的話，請(qǐng)你列舉5句以上，并就此問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5、要做好學(xué)生工作，首先要對(duì)工作的對(duì)象有著清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的判斷，這是做好工作的前提。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況的認(rèn)識(shí)。

6、新生入學(xué)后將面臨一系列的不適應(yīng)問(wèn)題，請(qǐng)你就此問(wèn)題作出分析并談?wù)勛鳛檩o導(dǎo)員的你應(yīng)該如何去幫助解決。

二、心理健康教育類(lèi)

1、大學(xué)生思想政治工作與心理咨詢(xún)的關(guān)系如何？

2、如果你成為專(zhuān)職輔導(dǎo)員，你將怎樣運(yùn)用心理咨詢(xún)的方法開(kāi)展學(xué)生工作？

3、如果一個(gè)學(xué)生提出退學(xué)，你認(rèn)為是思想問(wèn)題還是心理問(wèn)題？該怎樣處理？

4、學(xué)生中的心理問(wèn)題有預(yù)兆嗎？從哪些苗頭可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的心理問(wèn)題？

三、應(yīng)用文寫(xiě)作類(lèi)

1、以一名在校大學(xué)生的身份擬寫(xiě)一份入黨申請(qǐng)書(shū)。

2、假如你是某新生班輔導(dǎo)員,要舉行入學(xué)后第一次班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際及個(gè)人體會(huì)擬寫(xiě)一份班會(huì)發(fā)言及安排提綱。

3、假如你所帶班級(jí)有一名學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)及身心健康，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，請(qǐng)以輔導(dǎo)員身份給其家長(zhǎng)寫(xiě)封信函。

4、學(xué)校公布一批勤工助學(xué)崗位，你所帶班級(jí)王XX、張XX等多名同學(xué)家庭條件較為困難，且有意報(bào)名申報(bào)學(xué)校的勤工助學(xué)崗位，請(qǐng)你就此事向?qū)W校勤工助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提交一份報(bào)告，報(bào)告中說(shuō)明學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件、實(shí)際困難和在校表現(xiàn)等情況。

四、輔導(dǎo)員管理相關(guān)政策法規(guī)

1、中發(fā)[2004]16號(hào)文件全稱(chēng)是什么？文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想是如何闡述的？

2、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中指出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的四項(xiàng)主要任務(wù)是哪四項(xiàng)？

3、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的六條基本原則是哪六條？

4、中發(fā)[2004]16號(hào)文件中指出新形勢(shì)下要努力拓展大學(xué)生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？

5、教育部[2006]第24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作要求是哪五點(diǎn)？

6、教育部[2006]第24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作職責(zé)是哪八點(diǎn)？◆自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．通過(guò)這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實(shí)踐，我有了豐富的開(kāi)展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。也培育了我對(duì)學(xué)生工作愈來(lái)愈深厚的熱情和激情。在組織學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，我也參加學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)文體活動(dòng)，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛(ài)好，．．．．．雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動(dòng)占據(jù)了我很多時(shí)間，但在學(xué)習(xí)上我從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)，我是一個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人，能在最短的時(shí)間內(nèi)高效的掌握知識(shí)要領(lǐng)。．．．．．。在學(xué)習(xí)工作之余，我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，曾六次參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，連續(xù)五年獲得暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，．．．．．．。通過(guò)組織活動(dòng)和參與活動(dòng)，我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學(xué)院的學(xué)生工作做出貢獻(xiàn)。（三）學(xué)生宿舍失火怎么辦？（四）學(xué)生打架鬧矛盾（五）學(xué)生作弊微觀：1、對(duì)該學(xué)生的教育2、對(duì)其他學(xué)生的教育座談宏觀：1、注重誠(chéng)信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠(chéng)信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時(shí)還款的重要性，強(qiáng)化同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)。希望和學(xué)校、銀行、社會(huì)一起構(gòu)建一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。2、考試及教育體制。3、考前教育說(shuō)教以作弊為題的辯論賽4、班干部、黨員的模范帶頭作用一、關(guān)于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當(dāng)今感恩意識(shí)的缺失已是普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。感恩教育是德育的一個(gè)重要組成部分，要從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面，通過(guò)行之有效的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)恩、知恩、感恩的教育，使學(xué)生知恩于心，報(bào)恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來(lái)的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。心理過(guò)程決定著人的行為，這一過(guò)程可以分解為認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程，進(jìn)而外化為人的實(shí)踐行為。心理學(xué)家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。我們就通過(guò)這三個(gè)層面來(lái)分析感恩教育的實(shí)施。1、從認(rèn)知層面點(diǎn)撥學(xué)生識(shí)恩、知恩。道德認(rèn)知是對(duì)外部規(guī)則的建構(gòu)，感恩意識(shí)前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會(huì)“恩”，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。大而言之，大自然的賜予、社會(huì)的氛圍、祖國(guó)的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教導(dǎo)、大眾朋友的幫助和付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是好無(wú)功利的給予。教育者可以通過(guò)品德與社會(huì)、語(yǔ)文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過(guò)情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中