關(guān)愛(ài)留守兒童公益活動(dòng)策劃方案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——關(guān)愛(ài)留守兒童公益活動(dòng)策劃方案留守兒童的家長(zhǎng)常年在外工作，所以留守兒童的家長(zhǎng)教導(dǎo)才能與孩子自身進(jìn)展的需求是有確定差距的，通過(guò)舉辦一些社會(huì)公益活動(dòng)，有利于扶助留守兒童的健康成長(zhǎng)。一起來(lái)看看關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案怎么寫(xiě)才好，夢(mèng)想對(duì)你有扶助!

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案(一)

近年來(lái)，隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體“留守兒童”問(wèn)題日益凸顯，我校少先隊(duì)組織根據(jù)本校實(shí)際處境，充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，鼓動(dòng)全體少先隊(duì)員，一起來(lái)關(guān)注弱勢(shì)群體，為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體“留守兒童”供給服務(wù)和扶助，鼓舞更多留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與喜悅。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、三月份各中隊(duì)以“手拉手關(guān)愛(ài)留守少年兒童”為主題，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的關(guān)愛(ài)留守學(xué)生主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。各中隊(duì)通過(guò)用心設(shè)計(jì)隊(duì)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容，讓留守學(xué)生在體驗(yàn)喜悅的集體生活的同時(shí)，逐步明白做人的道理，逐步成為懂事的孩子。同時(shí)通過(guò)班隊(duì)會(huì)廣泛宣傳關(guān)愛(ài)“留守兒童”是少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)友愛(ài)、彼此扶助的概括表達(dá)，緊密小伙伴之間的感情，讓“留守兒童”在快樂(lè)、和氣、關(guān)愛(ài)、向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2、發(fā)揮少先隊(duì)黑板報(bào)、播送站等宣傳陣地的作用，宣傳“留守兒童”中自強(qiáng)自主的典型。

3、組織“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)、親子情”活動(dòng)。

4、開(kāi)啟留守兒童心靈之窗(開(kāi)設(shè)心理接洽課堂、心理接洽熱線，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話)。

5、在全體輔導(dǎo)員中開(kāi)展“每月一訪”活動(dòng)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮“教師家訪”的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛開(kāi)展“每月一訪”活動(dòng)。通過(guò)“每月一訪”，摸清本中隊(duì)“留守少年兒童”的概括數(shù)量、家庭處境以及面臨的實(shí)際困難，與他們的監(jiān)護(hù)人交流，實(shí)時(shí)向監(jiān)護(hù)人反應(yīng)“留守少年兒童”在校相關(guān)處境，扶助監(jiān)護(hù)人做好“留守兒童”的心理教導(dǎo)和輔導(dǎo)，扶助“留守兒童”從小培養(yǎng)獨(dú)立自主的才能和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

6、建立“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)的保障機(jī)制。建立“留守少年兒童”檔案，做到一人一卡(檔)，收集他們成長(zhǎng)的信息，舉行動(dòng)態(tài)跟蹤。養(yǎng)護(hù)“留守兒童”的合法權(quán)利，防止意外傷害或人身進(jìn)犯，保障他們的安好和健康。

7、鼓動(dòng)社會(huì)愛(ài)心人士積極參與到幫扶留守少年兒童的活動(dòng)中，承擔(dān)“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”，簽訂“手拉手愛(ài)心結(jié)對(duì)卡”，開(kāi)展長(zhǎng)期持續(xù)的定向幫扶活動(dòng)。并要做到“五個(gè)一”，即一年互訪一次;每月通訊一次;每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)生活用品;扶助解決一項(xiàng)實(shí)際困難;資助或扶助結(jié)對(duì)留守少年兒童學(xué)習(xí)一樣新才干。

8、少年兒童“手拉手”結(jié)對(duì)互助活動(dòng)

按照“就近就便、重在實(shí)效”的“手拉手”互助活動(dòng)原那么，發(fā)動(dòng)同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守少年兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴，通過(guò)共讀一本好書(shū)、齊爭(zhēng)一枚“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?、互通一封?shū)信、同過(guò)一次隊(duì)日等活動(dòng)，緊密小伙伴之間的感情，使“留守少年兒童”感受到和暖與親情。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光芒，一份愛(ài)足以表達(dá)社會(huì)的和暖，我們將用真心去傾聽(tīng)，用真愛(ài)去和暖，用真情去為留守兒童服務(wù)，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。

關(guān)愛(ài)留守兒童公益活動(dòng)計(jì)劃方案留守兒童的家長(zhǎng)常年在外工作，所以留守兒童的家長(zhǎng)教導(dǎo)才能與孩子自身進(jìn)展的需求是有確定差距的，通過(guò)舉辦一些社會(huì)公益活動(dòng)，有利于扶助留守兒童的健康成長(zhǎng)。一起來(lái)看看關(guān)愛(ài)留

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