全納教育兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練招商加盟

全納教育兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練招商加盟全納教育是什么？全納教育——北京中教全納教育科技有限公司的注冊商標(biāo)。全納教育——教育部“科學(xué)教育——開發(fā)兒童少年潛能研究”課題科研成果推廣中心。全納教育——人力資源和社會保障部教育培訓(xùn)中心《學(xué)習(xí)能力開發(fā)指導(dǎo)師》的合作單位。全納教育——在全國開展“兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心”連鎖加盟的推廣工作。2021/4/271國家重點課題2021/4/272兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練☆兒童學(xué)習(xí)能力

以包括聽、說、讀、寫、計算、思考、邏輯推理等認知能力、社會適應(yīng)能力為核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)經(jīng)驗積累過程，概括的說就是注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、情感、興趣、動機、信念、性格等所有的過程。兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練服務(wù)于3--12歲的兒童2021/4/273常見幾種兒童學(xué)習(xí)問題及性格行為特征注意力不集中、小動作多及情緒多變記憶力差、聽課效率低、常忘作業(yè)語言發(fā)育遲緩、閱讀寫作能力不足、動作反應(yīng)較慢理解能力差、數(shù)學(xué)成績不佳、思維力較弱、缺乏創(chuàng)造力“乖孩子”、學(xué)習(xí)成績卻一般我們的目標(biāo)：改善及解決兒童現(xiàn)狀問題，提升學(xué)習(xí)能力。2021/4/274幾種學(xué)習(xí)類型的孩子※視覺型※聽覺型※觸覺—運動型我們的方向：先了解孩子，再幫助孩子。2021/4/275視覺型

勇勇背著書包上學(xué)了，他是個和氣而沉默寡言的孩子，喜歡擺弄計算機、電子設(shè)備，但凡與機械操作有關(guān)的活動他都有極強烈的興趣。可是他不喜歡上學(xué)，他覺得讓他坐在課堂上聽老師絮絮叨叨地講課是件非常痛苦的事情，他更希望老師能夠把講課變成做實驗，或者看圖片。案例2021/4/276聽覺型

蘭蘭很喜歡音樂，從小她就能跟隨電視或音響里的音樂手舞足蹈，而且節(jié)奏感極強。她的媽媽說：“這孩子比別的孩子說話早，而且經(jīng)常會說出讓大人都驚訝的詞語來。”蘭蘭有著豐富的詞匯，她喜歡與人交流，不管是在學(xué)校還是在家里。但是她同樣害怕上學(xué)，因為她總是不能按時完成作業(yè)，她很擔(dān)心老師會罰她再次抄寫二三十遍。她認為自己是一個笨孩子。案例2021/4/277觸覺-——運動型

洋洋從小就很聰明，看過的東西記得很牢，但是他更擅長“打打鬧鬧”。他的爸爸總說：“這孩子安靜不下來。”劉洋自己也很“煩惱”，“上課時我也很想認真聽講，可盯著老師一會兒就累了，實在控制不住?！?/p>

案例2021/4/278學(xué)習(xí)能力不足原因分析生理原因 遺傳分娩方式出生缺陷 環(huán)境因素 創(chuàng)傷經(jīng)驗家庭因素學(xué)校教育 社會因素心理因素 情緒與行為認知不足學(xué)習(xí)興趣策略因素 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)目標(biāo)2021/4/279學(xué)習(xí)能力發(fā)展過程2021/4/2710學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程3T課程五項認知課程數(shù)理邏輯課程言語智能課程心理素質(zhì)訓(xùn)練課程學(xué)習(xí)策略與方法2021/4/2711課程的實施流程2021/4/2712“兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練”市場中國0—12歲兒童近2.6億。64%的新生兒為剖腹產(chǎn)。中國家庭投資在兒童教育方面傾入過多。兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練市場空缺。2021/4/2713“兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練”盈利項目針對兒童開展綜合測評業(yè)務(wù)；開展學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練業(yè)務(wù)；為家庭提供“私教”業(yè)務(wù)；開展教玩具銷售業(yè)務(wù)；2021/4/2714投資分析（以二線城市為例）總計投資約：26.1萬元※房租為半年※教師工資等在周轉(zhuǎn)資金中2021/4/2715加盟店需要人員配置校長教師招生咨詢測評前臺小型店人員配置：6人標(biāo)準(zhǔn)店人員配置：12人2021/4/2716加盟店的標(biāo)準(zhǔn)配置2021/4/2717收入分析（小型店）肢體動感訓(xùn)練教室3間，以一對四上課；視動統(tǒng)合感知訓(xùn)練教室3間，以一對四上課；視聽說統(tǒng)合感知訓(xùn)練教室1間，以一對12上課；所以同一時間段可容納學(xué)生36人次，一天開兩次課程則一天中消耗課時72課時；每位學(xué)生一星期要培訓(xùn)2次，則每星期有4批學(xué)生培訓(xùn)（周一對周六上午；周二對周六下午；周三對周日上午；周四對周日下午），則一星期可消耗課時288課時；每月四周，則一個月可消耗課時1152課時；※僅供參考2021/4/2718完善的支持體系——開業(yè)支持全納教育選址手冊課題組授權(quán)牌全納教育裝修手冊及裝修圖片（VI文件、CD光盤）全納教育招聘標(biāo)準(zhǔn)手冊全納教育管理手冊全納教育相關(guān)媒體報道（視頻）全納教育營業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件全納教育教具清單自學(xué)系列用書人員培訓(xùn)考核及發(fā)證2021/4/2719完善的支持體系——后續(xù)支持實物支持廣告支持其它支持2021/4/2720管理手冊清單中心主任管理手冊（各種規(guī)章及應(yīng)用表格）教師季度工作手冊安全管理手冊衛(wèi)生管理手冊人事管理手冊財務(wù)管理指導(dǎo)手冊2021/4/2721自學(xué)系列用書兒童學(xué)習(xí)能力概述學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)兒童學(xué)習(xí)問題的心理咨詢及矯治視知覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練課程肢體動感統(tǒng)合訓(xùn)練課程聽知覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練課程OT訓(xùn)練教具參考教案PT訓(xùn)練教具參考教案兒童注意力訓(xùn)練指導(dǎo)兒童空間知覺能力訓(xùn)練指導(dǎo)兒童記憶力訓(xùn)練指導(dǎo)兒童思維能力訓(xùn)練指導(dǎo)兒童觀察力訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力開發(fā)指導(dǎo)師技能培訓(xùn)教材2021/4/2722自學(xué)視頻資料系列課題與項目介紹；學(xué)能指導(dǎo)師基本素質(zhì)與要求；感覺統(tǒng)合理論基礎(chǔ)；兒童學(xué)習(xí)能力的腦科學(xué)基礎(chǔ)；兒童學(xué)習(xí)能力的認知心理學(xué)基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師溝通技巧（上、下）2021/4/2723教材系列用書觀察力游戲訓(xùn)練教材（OGT）注意力游戲訓(xùn)練教材（AGT）空間知覺游戲訓(xùn)練教材（SGT)注意力游戲訓(xùn)練教材（MGT）思維游戲訓(xùn)練教材（TGT）語言能力訓(xùn)練課程指導(dǎo)用書中小學(xué)心理素質(zhì)訓(xùn)練課程指導(dǎo)用書會員檔案暨訓(xùn)練記錄表OT桌面訓(xùn)練圖卡2021/4/2724教案系列用書觸覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程指導(dǎo)用書前庭平衡統(tǒng)合訓(xùn)練課程指導(dǎo)用書本體覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程指導(dǎo)用書視聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程指導(dǎo)用書注意力課程訓(xùn)練指導(dǎo)用書觀察力課程訓(xùn)練指導(dǎo)用書思維力課程訓(xùn)練指導(dǎo)用書注意力課程訓(xùn)練指導(dǎo)用書空間知覺能力課程訓(xùn)練指導(dǎo)用書2021/4/2725軟件清單學(xué)習(xí)能力測評軟件客戶端（光盤）；ST視、音頻訓(xùn)練系統(tǒng)（光盤）；會員管理系統(tǒng)；收銀系統(tǒng)；2021/4/2726培訓(xùn)內(nèi)容所有人員不少于15天的本地理論學(xué)習(xí)總部根據(jù)考核對人員進行崗位劃分校長管理及教務(wù)培訓(xùn)測評師專項培訓(xùn)課程顧問/招生專員/前臺的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)能力開發(fā)指導(dǎo)師理論及實操培訓(xùn)考取人保部《學(xué)習(xí)能力開發(fā)指導(dǎo)師》崗位技能證書2021/4/2727完善的服務(wù)體系——實物支持教師統(tǒng)一工作服學(xué)生統(tǒng)一服裝印有全納標(biāo)志的書包、水杯、筆及各種紀(jì)念品招生活動時可能用到的各種價位的小禮品2021/4/2728完善的服務(wù)體系——廣告支持為各分中心在總部主站開辟專區(qū)對各分中心的網(wǎng)頁提供SEM服務(wù)為各分中心在論壇開辟專版統(tǒng)一在百度投放競價排名廣告在電視臺、報紙投入形象廣告宣傳資料源