電影小孩不笨觀后心得感悟

電影《兒童不笨》深入商討了父親母親與兒女之間因相互缺乏交流而產(chǎn)生的代溝、反應(yīng)家長管教兒女時(shí)所面對的困難的主題。那么接下來給大家分享一些對于電影兒童不笨觀后心得感悟，希望對大家有所幫助。電影兒童不笨觀后心得感悟1這個(gè)寒假我觀看了一部新加坡電影《兒童不笨》，主要敘述了三個(gè)兒童，由于成績差被分到了整年級最差的一個(gè)班，這個(gè)班能夠說是沒有希望的一個(gè)班。再他人眼里，那些兒童是很笨，被他人瞧不起的?？墒牵瑳]有人領(lǐng)會(huì)到他們已經(jīng)全力了。只有新來的班主任，領(lǐng)會(huì)到了這些孩子的苦處，并幫助他們把學(xué)習(xí)成績提升。三個(gè)孩子也特別懂事，互相幫助，在他人困難的時(shí)候，賜予救助。最后，他們經(jīng)過努力，成績也達(dá)到了合格，并領(lǐng)會(huì)到，品味到甜蜜、幸福的“果實(shí)”?？赐赀@本電影，回味無求，有感人、有快樂、有悲傷、有甜蜜。固然，電影中的三個(gè)孩子成績不是最好的，可是，他們有一顆和善的心，他們愿意努力，愿意付出，愿意幫助。有一個(gè)孩子，他成績向來不好，他沒有考到90分，他媽媽就要打他，但他從不訴苦。忽然，他媽媽換上了一種可怕的，需要他人的骨髓。他特別悲傷，寧愿媽媽站起來使勁的鞭打他。最后，是他同學(xué)救了他媽媽。他所以也特別珍惜他與媽媽在一同的光陰，每次考試，他都仔細(xì)準(zhǔn)備，希望考好一點(diǎn)，不要讓媽媽生氣。最后，她的班主任，給他報(bào)了競賽，并選中，去美國專修。成績其實(shí)不是最重要的，可是努力了，付出了，就必定有回報(bào)。兒童其實(shí)其實(shí)不笨，不要人為成績不好，孩子就是笨蛋。其實(shí)他們也付出了，全力了。大人也應(yīng)當(dāng)領(lǐng)會(huì)孩子的苦處，不要用一些不妥的來要求孩子考出好成績。應(yīng)當(dāng)讓他們追求自己的理想，快樂、的成長。電影兒童不笨觀后心得感悟2禮拜三，陳老師給我們?nèi)嗫戳恕秲和槐?》這部電影，電影中的情節(jié)使我感想很深，心情久久不可以沉靜?！秲和槐?》描繪了兩個(gè)家庭父親母親與孩子之間從“由于忙而無交流”，到“孩子的心靈逐漸走向墮落”，再到“有時(shí)事件架起交流的橋梁”，最后終于找回“以前茫然、失意的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了獲得父母的贊嘆不斷地努力奮斗，但獲得的倒是父親母親的挖苦，這類失意感我們也有過。不知道從什么時(shí)候開始，父親母親沒有鼓舞和賞識我們了，而是不斷地管教我們，總感覺我們做得不夠好，總認(rèn)為他們是對的;也不知道從什么時(shí)候開始，父親母親繁忙到深夜才回家，連跟我們交流的時(shí)間也沒有。自然，我們也認(rèn)識父親母親是為了這個(gè)家而繁忙，但再怎么忙也應(yīng)當(dāng)抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)懷，也期望你們的賞識。假如我們由于缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢?“沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父親母親?！边@是爸爸臨終前才覺醒的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道怎樣去愛一個(gè)人和表達(dá)自己的愛，才致使今日的慘劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。假如說父親母親打孩子還能夠理解，但學(xué)校經(jīng)過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我感覺很殘忍，我不贊成這樣做。這樣做或許能夠令孩子取教訓(xùn)，可是你們知道嗎?這樣的.做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的損害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，所有扔掉就沒有了。正由于在孩子進(jìn)步時(shí)，家長沒有實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)，在孩子出現(xiàn)問題時(shí)也沒有好好教育，不過一個(gè)勁地責(zé)備孩子，才致使孩子一誤再誤。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個(gè)兒童都不笨，也希望每一個(gè)兒童如天使般快樂。電影兒童不笨觀后心得感悟3“兒童不笨”的電影版及電視版都介紹看。對于比較忙的朋友，能夠選擇只看電影版，假如有空，看看電視版也不錯(cuò)。戲中，主要敘述了3個(gè)家庭：一個(gè)開始只懂得聽媽媽話，沒有自己主見，飯來張口的小胖子Terry;一個(gè)有天分，卻得不就任何支持的國彬;一個(gè)很講義氣，小小年齡就擔(dān)負(fù)起幫助媽媽，照料弟弟的小男子漢文福(在電視劇中，多了一個(gè)念書很棒，不愿服輸，自尊很強(qiáng)的女孩)。在學(xué)校，學(xué)生們被分了等級，那不過一個(gè)小學(xué)的學(xué)校，在孩子們微小的心靈里，已經(jīng)感覺，由于自己成績不好，被分到差的班里，自己的人生已經(jīng)失敗了一大部分。不只這樣，學(xué)校的老師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成績好的學(xué)生能夠任意訓(xùn)罵，欺侮成績差的學(xué)生，卻沒有任何處罰;成績差的他們，即便什么都沒做，卻老是被請到校長室，讓被請來家長，和老師們一同責(zé)備。他們沒有時(shí)機(jī)為自己辯白，或許說即便他們說出真—相，卻總被認(rèn)為是為了減少處罰而說出的謊話。學(xué)習(xí)不好的孩子，又有什么錯(cuò)呢?分?jǐn)?shù)，文憑，對大人們而言，對整個(gè)社會(huì)而言，真的那么重要嗎?為了讓自己的孩子爭奪高的分?jǐn)?shù)，大人付出了高昂的金錢，愈甚的，付出了他們的時(shí)間，精力，他們有想過，他們所謂的”foryourowngood”能否真的是為孩子們好嗎?真的是孩子們真實(shí)需要的嗎?孩子失掉了天真的童年，失掉了屬于他們歡喜的光陰，是誰的錯(cuò)?“不是我們的錯(cuò)，是這個(gè)社會(huì)的錯(cuò)”對，作為社會(huì)的一份子，我們老是無奈地被這個(gè)社會(huì)的輿—論和目光牽著走。父親母親們談起孩子，分?jǐn)?shù)，學(xué)校，課外學(xué)習(xí)，都是他們主要的攀比話題，為了不讓他人瞧不起自己，只能把這類壓力，轉(zhuǎn)到了孩子身上。大人們自己也意識到了，但是，幾乎沒有人敢逆流而行。這，就是人生的無奈吧!老師眼里，對一幫扶不上壁的爛泥，也聽任自流。有的老師說的自有他們的道理，而新的老師也有她一套把爛泥扶上壁的做法。不知道，過多幾年，當(dāng)新的老師成為有經(jīng)驗(yàn)的老師的時(shí)候，她的想法，會(huì)不會(huì)有所改變呢?教育，終究是育人，仍是愚人?教育工作者，又有沒有好好想過?特別是小學(xué)的老師，他們的一句話，能夠讓一個(gè)絕不轉(zhuǎn)機(jī)的孩子變?yōu)閭ト?，也能夠讓一個(gè)聰慧有靈氣的孩子變得精神分—裂。他們能否認(rèn)識自己對孩子來說，是會(huì)產(chǎn)生多大影響的人呢?當(dāng)看到伙伴受欺凌，有孩子站出來一同面對，也有孩子由于家庭壓力變得對身旁發(fā)生的事情”noneofmybusiness(這和我沒有任何關(guān)系)”。他們在共同經(jīng)歷中，不斷領(lǐng)會(huì)什么是對的，什么是錯(cuò)的;什么該做，什么不應(yīng)做;大人的話，什么時(shí)候該聽，什么時(shí)候該經(jīng)過自己的思慮，作出自己的大人們不也需要好好思慮，連自己都常常做矛盾的事，怎么不令孩子在沒成立正確的判斷能力以前感覺”confuse(疑惑)”呢?戲中，讓我們感人，讓我們思慮的地方，還有好多好多。固然是一部輕松，勵(lì)智的戲，卻讓我流下無數(shù)復(fù)雜的眼淚。“兒童不笨2”則是與第一輯不太相連的劇，能夠說是一部輕松搞笑的喜劇，戲中，也有含淚思慮的部分，相對第一輯來講，這樣的成分已經(jīng)少了好多?？赡芎⒆娱L大了，要帶出的，是此外的寓意?？磻虻呐笥?，就自己專心領(lǐng)會(huì)咯!不論大人仍是兒童，只需相信，這個(gè)世界造了自己出來，必定有自己實(shí)用的地方，千萬不要由于前面有石頭，就止步不前，英勇走上去，把石頭搬開，持續(xù)走下去。電影兒童不笨觀后心得感悟4電影《兒童不笨》敘述了兩個(gè)家庭，三個(gè)孩子的成長故事。電影手法幽默，時(shí)季節(jié)人捧腹，情節(jié)不疾不徐，令人著迷。不知覺中，再次喚醒了人們對“孩子的教育”這一問題的思慮。孩子的健康成長離不開方方面面，電影主要提到了家庭，學(xué)校，社會(huì)這三個(gè)方面。作為一名學(xué)生，我很關(guān)懷劇中學(xué)校故事的發(fā)展，特別是那位眼中充滿迷惑甚至是哀怨的華文老師，面對一群俏皮搗亂，桀敖不馴的學(xué)生，固然是磨破嘴皮的說教，用自己的百般辛苦換來的是學(xué)生的不理解和超乎常理的抗?fàn)帲詈缶钩闪瞬唤饲榈哪Ч?，遇到各方的斥?zé)，重壓之下，萬念俱灰的華文老師向校長遞交了辭呈。在校長和老師們的挽留之下，他留了下來，而且開始了轉(zhuǎn)變。當(dāng)他騎著酷酷的摩托車再次登場引來學(xué)生“贊嘆”的時(shí)候，我們又一次看到了教育的希望，看到了孩子的希望。只管這位華文老師的轉(zhuǎn)變才剛開始，他的“酷”也還很生澀，但他畢竟找到了那把劇中頻頻提到的“鑰匙”——正確表達(dá)愛的方法。劇中其實(shí)不乏愛，父親母親的愛，老師的愛，但這些愛是僵直的，是一廂寧愿的愛，是不易被孩子汲取的愛，所以這些愛也就白白流失了，沒有發(fā)揮原來的作用。這些都再次提示我們，當(dāng)教師要有愛心，更要有正確表達(dá)愛的方法。讓我們放下師道尊嚴(yán)，由于高處不勝寒，讓我們俯下身子，由于草根處有蟲鳴聲聲。當(dāng)我們轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，學(xué)生就不會(huì)總喊“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，而我們也會(huì)有“峰回路轉(zhuǎn)又一村”的感覺。電影兒童不笨觀后心得感悟5這日下午我們觀看了教育電影《兒童不笨》。電影敘述了兩個(gè)新加坡家庭，由于缺乏交流，讓孩子的心靈走向了墮落，他們不懂得怎樣表達(dá)他們對孩子的愛，以忙為借口不跟孩子交流。甚至認(rèn)為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不理解心和心的交流是最好的交流方式，是傳達(dá)愛的橋梁。在這個(gè)家庭，杰瑞的成績都拿甲等卻極少獲得父親母親的.夸獎(jiǎng)，湯姆作文不錯(cuò)，但老是遇到媽媽的斥責(zé)，自我把爸爸的修睦了，卻被誤認(rèn)為是搗亂鬼?；厥鬃晕页砷L歷程，固然也曾遇到過很嚴(yán)苛的老師，可是最少家庭的氣氛是和睦寬松的，爸爸媽媽極少由于學(xué)習(xí)責(zé)備我，即便犯了錯(cuò)誤，也會(huì)咨詢原由，因勢利導(dǎo)，以寬容的心態(tài)采取我的錯(cuò)誤，給我更正的時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)從業(yè)務(wù)和生活上都很關(guān)懷我們青年教師，我們的工作凡是有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)看在眼里，提出夸獎(jiǎng)，我們的工作有時(shí)也會(huì)出缺點(diǎn)，可是她老是必定長處，提出改良的方案。在骨干教師培訓(xùn)班，我也有相同的領(lǐng)會(huì)，鄒老師，尚老師，徐老師，盧老師，所有的指導(dǎo)教師都是那么的親和，沒有至高無上的感覺。我們的每一次活動(dòng)幾乎都獲得指導(dǎo)老師的賞識和鼓舞。我想不管是做一名幼兒教師，仍是做一位母親，不論年齡大小，人老是想獲得他人認(rèn)同、賞識和贊譽(yù)的，孩子更是這樣。老師的一個(gè)必定的眼神，一句贊賞的語言，一個(gè)鼓舞的擁抱都是對孩子最好的獎(jiǎng)勵(lì)。好多人認(rèn)為中國人不擅長表達(dá)愛，更多的時(shí)候即便表達(dá)也很委婉，可是我感覺在我的身旁，這類現(xiàn)象在一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，我身旁的同事，朋友，包含我自我對