部編九2022年級(jí)下冊(cè)世界歷史《亞非拉國(guó)家的新發(fā)展》創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)說課稿

2020部編九年級(jí)下冊(cè)世界歷史第19課《亞非拉國(guó)家的新發(fā)展》創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是部編人教版初中九年級(jí)下冊(cè)《世界歷史》第五單元第19課《亞非拉國(guó)家的新發(fā)展》。第五單元主要內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，講述了第二次世界大戰(zhàn)后，世界形勢(shì)發(fā)生了重大變化。戰(zhàn)后初期，美國(guó)成為資本主義世界的頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，而社會(huì)主義的蘇聯(lián)是這一時(shí)期唯一能與之抗衡的國(guó)家，美蘇兩國(guó)之間開始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的冷戰(zhàn)對(duì)峙局面。二戰(zhàn)后，一些資本主義國(guó)家相繼調(diào)整統(tǒng)治政策，逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，并出現(xiàn)了新的變化。蘇聯(lián)和東歐國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)取得很大成就，也遇到不少挫折，改革遭到失敗。與此同時(shí)，亞非拉地區(qū)民族解放運(yùn)動(dòng)空前高漲，世界資本主義殖民體系逐漸崩潰。圍繞上述內(nèi)容本單元共安排了《冷戰(zhàn)》、《戰(zhàn)后資本主義的新變化》、《社會(huì)主義的發(fā)展與挫折》《亞非拉國(guó)家的新發(fā)展》四課教學(xué)。通過教學(xué)，讓學(xué)生了解世界現(xiàn)代史上重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象，了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本進(jìn)程和總趨勢(shì)；能夠運(yùn)用材料對(duì)歷史進(jìn)行論證，以實(shí)事求是的態(tài)度分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題；增強(qiáng)國(guó)際意識(shí)，以開放的心態(tài)和開闊的視野看待世界，吸納人類共同創(chuàng)造的文明成果；樹立熱愛和平的觀念和憂患意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，立志為促進(jìn)人類進(jìn)步事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。本課教學(xué)承載著實(shí)現(xiàn)上述內(nèi)容和目標(biāo)的任務(wù)，為此，我將從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)方法和準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等全方面說課。一、說課程標(biāo)準(zhǔn)。初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（部編版）要求：“通過萬隆會(huì)議、“非洲年”、巴拿馬收回運(yùn)河主權(quán)等史實(shí)，知道戰(zhàn)后殖民體系的崩潰和亞非拉國(guó)家為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。”二、說教材。（一）教材分析《亞非拉國(guó)家的新發(fā)展》是部編人教版初中九年級(jí)下冊(cè)《世界歷史》第五單元《冷戰(zhàn)和美蘇對(duì)峙的世界》的第4課。本課主要講了第二次世界大戰(zhàn)后，世界資本主義殖民體系逐漸崩潰，亞非拉的民族獨(dú)立浪潮改變著世界的面貌。本課包括“萬隆會(huì)議”、“非洲年”和“拉美人民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)”三部分內(nèi)容。通過教學(xué)讓學(xué)生了解為了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，亞非拉國(guó)家作出了哪些努力。知道戰(zhàn)后殖民體系的崩潰和亞非拉國(guó)家為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力了解萬隆會(huì)議、“非洲年”、巴拿馬收回運(yùn)河主權(quán)等史實(shí)，知道戰(zhàn)后殖民體系的崩潰和亞非拉國(guó)家為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。了解歷史的時(shí)序，初步學(xué)會(huì)在具體的時(shí)空條件下對(duì)歷史事物進(jìn)行考察，從歷史發(fā)展的進(jìn)程中認(rèn)識(shí)本課中歷史事件的地位和作用。通過戰(zhàn)后殖民體系的崩潰和亞非拉國(guó)家為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)所進(jìn)行的斗爭(zhēng)的史料、圖片等資料，提高歷史的閱讀能力和觀察能力，形成符合當(dāng)時(shí)歷史條件的一定的歷史情景想象。逐步提高對(duì)歷史的理解能力，初步學(xué)會(huì)分析和解決歷史問題。2.過程與方法通過搜集閱讀相關(guān)文獻(xiàn)材料、圖片等資料，掌握證據(jù)和獨(dú)立思考，初步學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的能力。3.情感?態(tài)度?價(jià)值觀認(rèn)識(shí)世界多極化趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，逐步形成面向世界的視野和意識(shí)。（三）教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解為了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，亞非拉國(guó)家作出了哪些努力。2.難點(diǎn)：知道戰(zhàn)后殖民體系的崩潰和亞非拉國(guó)家為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。三、學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了成熟的歷史學(xué)習(xí)方法，抽象思維能力大幅提升。本課是世界近現(xiàn)代史，從時(shí)間上離學(xué)生比較近，但空間上還比較遠(yuǎn)。再加上一些歷史人物的偉大性和歷史事件的復(fù)雜性，教學(xué)也是不易的。因此，教師教學(xué)時(shí)應(yīng)多補(bǔ)充史料及影視資料，鼓勵(lì)學(xué)生自主通過第二次世界大戰(zhàn)前后世界歷史地圖的變化，了解戰(zhàn)后民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)發(fā)展的概況，提高運(yùn)用歷史地圖的技能。倡導(dǎo)教師教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。四、說教學(xué)方法和準(zhǔn)備1.教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、史料分析法、自主探究、小組合作等。2.教學(xué)準(zhǔn)備：課件，搜集圖片、視頻、史料等。五、說教學(xué)過程我的教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：萬隆會(huì)議1.生閱讀教材和材料。（附圖片）2.生小組合作探究：此圖反映了哪一次國(guó)際會(huì)議召開的情景？這次會(huì)議在何時(shí)、何地召開的？說說該會(huì)議的決策內(nèi)容與影響。3.生交流。4.生歸納：萬隆會(huì)議召開的背景、內(nèi)容和萬隆精神及其歷史影響。(1)背景：第二次世界大戰(zhàn)后，民族解放運(yùn)動(dòng)空前高漲，席卷全球。殖民帝國(guó)紛紛瓦解，越來越多的亞洲和非洲國(guó)家取得獨(dú)立。(2)會(huì)議召開：1955年4月，在印度尼西亞的萬隆，亞洲、非洲29個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表舉行了第一次亞非會(huì)議，也就是萬隆會(huì)議。會(huì)議通過了和平相處、友好合作的十項(xiàng)原則。(3)會(huì)議精神：會(huì)議所體現(xiàn)的亞非國(guó)家和地區(qū)團(tuán)結(jié)合作、友好相處，共同反對(duì)帝國(guó)主義和殖民主義，爭(zhēng)取和鞏固民族獨(dú)立，保衛(wèi)世界和平的精神，被稱為“萬隆精神”。(4)歷史意義：萬隆會(huì)議提高了亞非國(guó)家和地區(qū)的民族自信，鼓舞了亞非拉人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)。環(huán)節(jié)二：“非洲年”1.生閱讀教材圖文材料，了解非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)發(fā)展概況和主要國(guó)家獨(dú)立史實(shí)。(1)埃及共和國(guó)是哪年建立的？埃及是如何實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的？納賽爾宣布從哪國(guó)手中收回蘇伊士運(yùn)河主權(quán)？(2)交流：生閱讀教材《非洲獨(dú)立進(jìn)程圖(截至1990年)》，指出17個(gè)非洲國(guó)家獲得獨(dú)立之年被稱作什么。20世紀(jì)90年代前期，非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)取得了怎樣的突出成果？（“非洲年”；1990年納米比亞獨(dú)立，標(biāo)志著所有非洲國(guó)家都擺脫了殖民主義的枷鎖。）環(huán)節(jié)三：拉美人民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)1.生閱讀教材和史料，了解古巴革命和巴拿馬收回巴拿馬運(yùn)河的歷程。2.交流：材料中的人物有何重要貢獻(xiàn)？舉例說明。巴拿馬人民為收回運(yùn)河主權(quán)進(jìn)行了怎樣的斗爭(zhēng)？(1)古巴人民在卡斯特羅等人的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過數(shù)年的武裝斗爭(zhēng)，最終在1959年推翻了美國(guó)支持的獨(dú)裁政權(quán)。后來，古巴又挫敗了美國(guó)支持的雇傭軍入侵，走上了社會(huì)主義發(fā)展道路。(2)斗爭(zhēng)概況：20世紀(jì)六七十年代，巴拿馬不斷爆發(fā)群眾性的反美運(yùn)動(dòng)，要求收回運(yùn)河區(qū)主權(quán)。1977年，巴拿馬與美國(guó)簽訂條約，收回了運(yùn)河區(qū)的海關(guān)、郵政、司法等主權(quán)，并參與運(yùn)河的管理和營(yíng)運(yùn)。1999年底，巴拿馬收回了運(yùn)河區(qū)的全部主權(quán)。環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)民族獨(dú)立和人民解放是不可抗拒的歷史潮流；獨(dú)立后的各國(guó)在振興民族經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)主權(quán)和改變不合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序方面進(jìn)行了不懈的努力，民族獨(dú)立國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上結(jié)成了一股不可忽視的國(guó)際力量。還要正確認(rèn)識(shí)到，亞非拉各國(guó)在取得民族獨(dú)立后，必須大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)社會(huì)發(fā)展